Thema 8 Reizen

Leerjaar 4: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A
Thema 6: Verzorgen van plant en dier
Praktijkkern g: Assisteren bij groenvoorziening
Thema 6
Praktijkkern g
Verzorgen van plant en dier
Assisteren bij groenvoorziening
Overkoepelend doel
De leerling kan zelfstandig een stuk grond onderhouden (beplanten, schoffelen) met het juiste gereedschap
Soort les
Lesdoel
Bron lesdoel
1 Introductieles
De leerling inventariseert wat
er komt kijken bij het
assisteren bij een
groenvoorziening (een
hoveniersbedrijf of de
groenvoorziening.
Kerndoelen VSO
Mens, natuur en
techniek kd 4
2 Doeles/ woordenschat
De leerling kan
gereedschappen en
activiteiten m.b.t. arbeid in de
groenvoorziening benoemen.
Voorbereiding op
arbeid kd.1
Kerndoelen VSO
Nederlandse taal en
communicatie kd.3
VOX leerlijn
Nederlands 4.3
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
Lessuggesties
Voor de leerling
Introductiefilm van een interview met
een medewerker/ werkgever uit de
groenvoorziening. Waaruit bestaan zijn
werkzaamheden?
Leerlingen maken onder begeleiding
van de leerkracht een mind-map over
de werkzaamheden van de medewerker
in de groenvoorziening.
Verkennen van materialen in de
‘materialenberging’. Iedere leerling heeft
een aantal kaartjes met de naam van
een materiaal en neemt 1 stuks van het
materiaal mee naar de klas. Daar
worden materialen besproken en
gelabeld.
1
Voor de leraar
Introductie (sub)thema: arbeidsmatig
assisteren bij groenvoorziening
Teruggrijpen naar praktijkkern tuin en
plantsoenaanleg & moestuin (leerjaar
2 & 3). Nu uitbreiding naar
arbeidssituatie.
Aandacht voor onderscheid in
privésituatie in de tuin werken/
moestuin en in een arbeidssituatie
(eisen opdrachtgever, werktempo,
enz.)
Het benoemen van gereedschap in de
groenvoorziening wordt herhaald uit
leerjaar 3.
Woorden die aan bod kunnen komen:
Hark, schoffel, schep, grashark, spa,
grasmaaier, heggenschaar,
snoeischaar, kruiwagen, bomen,
Thema 6
Praktijkkern g
Verzorgen van plant en dier
Assisteren bij groenvoorziening
Overkoepelend doel
De leerling kan zelfstandig een stuk grond onderhouden (beplanten, schoffelen) met het juiste gereedschap
Soort les
Lesdoel
3 Infoles
De leerling kan in een
realistische abeidscontext
beschrijven welke activiteiten
moeten gebeuren en kan
deze in een stappenplan
zetten.
Bron lesdoel
Kerndoelen VSO
Mens, natuur en
techniek kd 4
leergebiedoverstijgend
kd 6, 10
Voorbereiding op
arbeid kd.3.3
Lessuggesties
Voor de leerling
Leerlingen maken voor zichzelf een blad
met foto’s van de materialen en de
juiste naam erachter + werkwoord.
Voor de leraar
struiken, planten, bloemen, grasschaar
en de bijbehorende werkwoorden.
Leerlingen koppelen activiteiten aan een
jaarplanning en dagplanning
- Onderhoud (schoffelen, harken,
onkruid wieden, enz.).
- Beplanten
- Bodembewerken
- Werkoverleg
- Lunchpauze
- Enz.
Brainstormen wat er komt kijken bij
werken in het groen.
Leerlingen kunnen bij het zien van een
plan een determinatiekaart volgen om te
weten te komen wat voor plant/ boom
het is.
Met leerlingen verschillen tussen
bomen en planten bespreken. Aan de
hand van een determinatiekaart,
namen en soorten achterhalen.
Hoe ziet een dag eruit?
Hoe weet je wat je moet doen?
Doe je het hele jaar door hetzelfde
werk?
VOX leerlijn
Sociale competentie
4.3
4 Infoles
De leerling kan planten en
bomen determineren.
Kerndoelen VSO
Mens, natuur en
techniek kd 4
Aandacht voor:
Bladvorm, plant/ boom, …
5 Doeles
De leerling kan onder
begeleiding materialen en
planten zorgvuldig en netjes
vervoeren, opruimen en
bewaren (rekening houdend
Kerndoelen VSO
Mens, natuur en
techniek kd 4
leergebiedoverstijgend
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
Leerlingen voeren indien mogelijk
werkzaamheden uit op het gebied van
vervoeren, opruimen en bewaren van
materialen en planten uit de
groenvoorziening.
2
Beelden van het vervoeren en plaatsen
van planten in bijvoorbeeld een
tuincentrum.
Hoe worden ze vervoerd (& verpakt)?
Thema 6
Praktijkkern g
Verzorgen van plant en dier
Assisteren bij groenvoorziening
Overkoepelend doel
De leerling kan zelfstandig een stuk grond onderhouden (beplanten, schoffelen) met het juiste gereedschap
Soort les
Lesdoel
Bron lesdoel
met de kwetsbaarheid van
planten).
kd 6, 10
Voorbereiding op
arbeid kd.3.3
6 Nederlands
De leerling kan
veiligheidsvoorschriften op in
het stagebedrijf gebruikte
producten en apparaten
lezen en uitleggen.
VOX leerlijn
Sociale competentie
4.3
Kerndoelen VSO
Mens, natuur en
techniek kd 4
Voorbereiding op
arbeid kd.3.3
VOX leerlijn
Sociale competentie
5.1
7 Doeles
De leerling kan
grondbewerkingen als
spitten, harken, schoffelen,
wieden en … zelfstandig
uitvoeren.
Lessuggesties
Voor de leerling
Leerlingen moeten daarbij ook planten
verpotten.
Leerlingen herkennen in korte
videobeelden wat veilige en onveilige
situaties zijn. Met elkaar bespreken ze
oplossingen voor deze situaties.
Verwerking van de les:
Lezen en verwerken van
‘veiligheidsvoorschriften’ vanuit de
groenvoorziening.
Voor de leraar
Waar komen ze te staan (binnen/
buiten/ magazijn/ …)?
Hoe zorg je voor duurzaamheid?
Klassengesprek over: ‘Veilig werken
binnen de groenvoorziening’
Welke situaties/ machines kunnen
gevaarlijk zijn. Welke afspraken/ regels
zijn er vanuit de branche?
Welke rol hebben werkgever en
werknemer t.a.v. veiligheid (denk aan
werkkleding, veiligheidsvoorschriften,
enz.)
Kerndoelen VSO
Mens, natuur en
techniek kd 4
Leerlingen voeren de werkzaamheden
uit in de groenvoorziening (stage of
school).
Leerlingen voeren de werkzaamheden
uit in de groenvoorziening (stage of
school).
Voorbereiding op
arbeid kd.3.2, kd.3.3
en kd.3.4
Denk aan werkzaamheden als:
Spitten, harken, schoffelen, wieden,
enz.
Aandacht voor schoonmaken en
opbergen van tuingereedschap.
Daarnaast feedback op veilig werken
en werktempo.
VOX leerlijn
Sociale competentie
4.3
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
3
Thema 6
Praktijkkern g
Verzorgen van plant en dier
Assisteren bij groenvoorziening
Overkoepelend doel
De leerling kan zelfstandig een stuk grond onderhouden (beplanten, schoffelen) met het juiste gereedschap
Soort les
Lesdoel
8 Rekenles
De leerling kan oppervlakten
berekenen.
Bron lesdoel
Kerndoelen VSO
Rekenen en wiskunde
kd.5, 6
VOX leerlijn
Rekenen/wiskunde
onderdeel 7
9 Infoles
10 Infoles
11 Sociale competentie
De leerling kan een tekst
over afvalscheiding en
recycling lezen en in eigen
woorden weergeven. (denk
aan hout & papier)
Kerndoelen VSO
Nederlands kd 3
De leerling beschrijft waar
in Nederland of de regio
natuurgebieden liggen die
werkplekken zouden
kunnen zijn
Kerndoelen VSO
Mens, natuur en
techniek kd 4
De leerling kan feedback
ontvangen en dit in een
tweegesprek met zijn/ haar
leidinggevende omzetten in
‘werkdoelen’.
Lessuggesties
Voor de leerling
Voor de leraar
Leerlingen berekenen oppervlakten van
rechthoekige vormen nauwkeurig.
Leerlingen berekenen schattend de
oppervlakte van niet rechthoekige
vormen.
Gelezen tekst omzetten in een poster
VOX leerlijn
Nederlands 2.1
VOX leerlijn
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
Leerlingen strategieën bieden om de
oppervlakte van niet rechthoekige
vormen te bepalen.
Instructie over het achterhalen van de
hoofdgedachte en structuur van een
tekst.
Bij de nabespreking aandacht voor de
inhoud in relatie tot de structuur.
Leerlingen zoeken op waar
natuurgebieden liggen en wat de
kenmerken van gebieden zijn.
Deze opdracht kan evt. in groepen
worden uitgevoerd.
Kerndoelen VSO
Leergebiedoverstijgend
kd.3.8
Gesprek over het uitrekenen van
oppervlakten van niet rechthoekige
vormen. Hoe pak je dit aan?
Bronnen om informatie op te zoeken
van internet.
Leerlingen oefenen met elkaar feedback
geven en ontvangen (in 3 tallen, twee
leerlingen oefenen, de derde geeft
feedback op het feedback geven en
ontvangen)
4
Film over natuurgebieden in Nederland
(van natuurmonumenten?)
De docent zorgt voor een actuele lijst
van websites over natuurgebieden in
Nederland.
De leraar legt uit wat de regels zijn voor
het geven en ontvangen van feedback.
De leraar laat zien hoe het wel moet en
hoe het niet moet.
Thema 6
Praktijkkern g
Verzorgen van plant en dier
Assisteren bij groenvoorziening
Overkoepelend doel
De leerling kan zelfstandig een stuk grond onderhouden (beplanten, schoffelen) met het juiste gereedschap
Soort les
Lesdoel
12 Doeles
De leerling kan aan de hand
van een stappenplan lichte
schoonmaakwerkzaamheden
uitvoeren aan gereedschap,
materialen, apparatuur en
werkruimtes op de
stageplaats.
Bron lesdoel
Sociale competentie
4.4
Kerndoelen VSO
Mens, natuur en
techniek kd 4
Lessuggesties
Voor de leerling
Voor de leraar
Leerlingen voeren de werkzaamheden
uit in de groenvoorziening (stage of
school).
Leergebied
overstijgend kd 6
Voorbereiding op
arbeid kd.3.2
13 Infoles
14 Assessment
De leerling kan een ‘kaal’
stuk grond beplanten, (incl.
voorbewerken).
De leerling kan
a. een stuk grond beplanten
Kerndoelen VSO
Mens, natuur en
techniek kd 4
Leerlingen planten nieuwe planten op
een stuk grond volgens de beschrijving
bij de planten.
Voorbereiding op
arbeid kd.3.2
Denk aan:
- voorbewerken grond
- voorbehandelen plant (in water zetten,
pot eraf halen)
- enz.
Zie bewijzenblad
Alle voorgaande
bronnen
b. een ander stuk grond
onderhouden.
Hij/ zij gebruikt het juiste
gereedschap en zorgt dat dit
school wordt opgeborgen.
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
5
Voordoen – nadoen van
schoonmaakwerkzaamheden aan
gereedschap, materialen, apparatuur
en werkruimtes (indien nodig a.h.v.
stappenplan)
Leerlingen feedback geven op:
- werkaanpak/ planning
- gebruikte materialen
- tempo
- eindresultaat
Herhalen lezen van kaartje bij een plant
en gebruikte symbolen uit leerjaar 3.
Leerlingen feedback geven op:
- werkaanpak/ planning
- gebruikte materialen
- tempo
- eindresultaat
Zie bewijzenblad
Leerjaar 4: Bewijzenblad voor leerroute A
Thema 6: Verzorgen van plant en dier
Praktijkkern g: Assisteren bij groenvoorziening
De prestatie:
Ik kan een stuk grond beplanten en een ander stuk grond onderhouden.
Naam leerling:
Klas/groep:
Datum beoordeling:
Beoordeeld door:
Totaal beoordeling: (plaats X in juiste vak)
G(oed)
4
++
V(oldoende)
3
+
M(atig)
2
-
Opmerking leerling
O(nvoldoende)
Opmerking leraar
1
--
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
6
Opdracht 1
De leraar maakt hier een passende opdracht waarin de leerling aan de hand van beoordelingspunten kan laten
zien welke vaardigheden hij beheerst.
Opdracht 2
Bewijzenblad invullen
Kijk naar de beoordelingspunten die de leraar voor je heeft uitgekozen.
Hoe heb je het gedaan? Wat vind je er zelf van?
Kruis aan. Je kan kiezen tussen:
g = goed
v = voldoende
m = matig
o = onvoldoende
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
7
Leerling
Weten (=Kennis)
g
Ik kan vertellen hoe een determinatiekaart werkt
Ik kan een boom of plant determineren met een determinatiekaart.
Ik kan een boom of plant determineren met een determinatiekaart.
Ik kan de oppervlakte van een stuk grond berekenen
Ik kan een stappenplan met betrekking tot plantsoen aanleg en onderhoud uitleggen
Voorbereiden en plannen
Ik kan de juiste gereedschappen en materialen klaarleggen
Uitvoeren
Ik kan schoffelen en wieden.
Ik kan harken
Ik kan planten vervoeren, zonder ze te beschadigen.
Ik kan een stuk grond beplanten.
Ik kan gebruikte gereedschappen schoonmaken en opruimen
Ik heb gewerkt volgens de geldende veiligheidsvoorschriften en arbo regels
Werk-, leerhouding
Ik kan het werk binnen de gestelde tijd uitvoeren.
Ik kan het werk binnen de gestelde tijd uitvoeren.
Ik vraag hulp aan mijn leidinggevende of een ervaren collega indien nodig
Het resultaat
Een leeg stuk grond is beplant
Een beplant stuk grond is onderhouden.
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
8
v
Leraar
m
o
g
v
m
o
Opdracht 3
Eindgesprek
Het eindgesprek met mijn leraar is gepland op ______________ (datum)
Tijdens het eindgesprek gaat je leraar het bewijzenblad ook invullen en met je bespreken.
Hij zal ook met jou bespreken wat je leuk en niet leuk vond en wat erg goed ging en wat minder goed.
Uiteindelijk geeft je leraar jou een totaal beoordeling. Deze informatie wordt toegevoegd aan je portfolio.
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
9