Leerjaar 1

Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C
Vak: Engels
Thema
Bijlage: Standaardoefeningen
Online oefenen van chunks in Wrts
(nb de standaardzinnen = chunks worden als gehele uitdrukking aangeleerd)
In het online gratis woordenschat oefen programma www.wrts.nl moeten de chunks worden ingevoerd. Daarbij de uitspraakoptie aanzetten, zodat de leerling
elke chunk kan beluisteren. De leerling kan individueel, op school of thuis, met de chunklijsten in wrts oefenen. De docent kan wrts ook als toets gebruiken.
Flashcards
Elke chunk op een kaartje met op de achterkant het nederlandse equivalent, als het kan ook een plaatje dat de betekenis illustreert. Dit kunnen kartonnen
kaartjes zijn, maar het kan ook digitaal, voordeel is dat de leerling daarmee individueel kan oefenen én de uitspraak kan horen. Voorbeeld van dit soort
flashcards(in dit voorbeeld gaat het om Engelsen die Spaans leren, maar het gaat om het principe)
Flashcards groepswerk 1: docent toont flashcard, leest de zin en daarna de betekenis.
Flashcards groepswerk 2: de docent toont de nederlandse kant, leest de zin, en de leerlingen moeten de Engelse zin zeggen.
Flashcards individueel: de leerling heeft een stapeltje flashcards, leest de ene kant en de andere kant hardop. Daarna alleen de nederlandse kant oplezen
en de Engelse zelf zeggen.
Flashcards tweetallen: beide leerlingen een stapeltje flashcards. De een leest op, de ander luistert. Daarna overhoren ze elkaar: door de nederlandse tekst
voor te lezen de Engels zelf te zeggen.
Verdwenen woorden
Standaardzinnen (minstens 2) waaruit één woord is verwijderd; het woord staat onderaan en moet worden ingevuld op de goede plek.
Verloren woorden
Standaardzinnen (minstens 2) waaruit één woord is verwijderd; het woord staat nergens, de leerling moet er zelf opkomen en het moet worden ingevuld op
de goede plek.
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
1
Sorteren
Om losse woorden te oefenen geeft de docent woorden uit minstens 2 groepen, bijv Family en Clothes en zet dez in een lege tabel met 2 kolommen:
Leerlingen krijgen een rij van ongeveer 15 woorden die ze in de juiste kolom moeten sorteren: father, trousers, shirt, sister, shoes, enz
Odd one out
Docent maakt rijtjes van 3 dingen (woorden of chunks) waarvan er een er niet bij thuishoort.
Bijvoorbeeld:
Ice cream, apple, tea.
Toe, foot, apple
Leerlingen moeten zeggen welk woord niet pas en waarom (it's a drink, not food; it's food, not a body part)
Find the mistake
De docent toont een afbeelding, bijvoorbeeld van een restaurant waar van alles gebeurt. Ze vertelt er dingen bij die niet allemaal kloppen. There are three
girls in the restaurant. They eat a snack.
Jumbled letters
Oefenen met woorden: de docent geeft de (al eerder geoefende) woorden met de letters door elkaar. Leerlingen raden het goede woord.
Jumbled words
Oefenen met woorden/zinnen: de docent geeft de (al eerder geoefende) zinnen met de woorden door elkaar. Leerlingen raden de goede zin.
Jigsaw
Docent zoekt setjes flashcards die bij elkaar horen, een vraag en een antwoord. Bijv. Hello! What's your name? My name is..
Elke leerling krijgt een kaartje, een vraag of een antwoord. De vragers moeten gaan lopen om te kijken wie het antwoord op hun vraag heeft. Als ze elkaar
gevonden hebben lezen ze/zeggen ze de vraag en het antwoord hardop (voor).
Zinnenfabriek
Tabel die als spiekbriefje bij het praten kan dienen, omdat hij allemaal goede zinnen oplevert.
Bijvoorbeeld:
What is
your
his
her
name?
De docent demonstreert eerst hoe je de tabel gebruikt, door de zinnen te zeggen en woord voor woord aan te wijzen.
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
2
My
His
Her
name is
...
...
...
Als leerlingen er aan wennen, kunnen ze het gebruiken als spiekbriefje in een gesprekje.
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
3
Leerjaar 3: Bewijzenblad voor leerroute A, B, C
Vak: Engels
Thema :
Opdracht 1
De leraar maakt hier een passende opdracht waarin de leerling aan de hand van beoordelingspunten kan laten
zien welke vaardigheden hij beheerst.
Opdracht 2
Bewijzenblad invullen
Kijk naar de beoordelingspunten die de leraar voor je heeft uitgekozen.
Hoe heb je het gedaan? Wat vind je er zelf van?
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
4
Kruis aan. Je kan kiezen tussen:
g = goed
v = voldoende
m = matig
o = onvoldoende
Opdracht 3
Eindgesprek
Het eindgesprek met mijn leraar is gepland op ______________ (datum)
Tijdens het eindgesprek gaat je leraar het bewijzenblad ook invullen en met je bespreken.
Hij zal ook met jou bespreken wat je leuk en niet leuk vond en wat erg goed ging en wat minder goed.
Uiteindelijk geeft je leraar jou een totaal beoordeling. Deze informatie wordt toegevoegd aan je portfolio.
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
5