Leerjaar 1

Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C
Vak: Engels
Thema 12: Time Off
Vak
Engels
Thema 12
Time Off
Overkoepelend doel
De leerling leert een kort gesprek te voeren in standaardzinnen, waarin hij kan aangeven wat zijn hobby's zijn
Les / task
Lesdoel (in
waarneembaar
leerlinggedrag, zie
doelenlijst)
What is your hobby?
My hobby is
drawing/reading/singing/
going on holiday
I like it because..
I like to make drawings
of..
I like reading ...
books/magazines
I spend a lot of time on
my hobby
I spend about .. hours on
my hobby every
day/week/month
For my hobby I need a
lot of
money/time/space/patien
ce
1
Taak 1
Taak 2
Taak 3
Leerroute A: 3
taaltaken per les (van
max. 15 minuten)
Leerroute B: 2
taaltaken per les
Leerroute C: 1 taaltaak
per les
Bron Lesdoel
Voor de leerling
VSO Kerndoelen
Engels:
KD 1, 2, 3
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
Taak 1:
Bij taak 1:
- Luisteren naar de leraar die vertelt
over haar hobbies
Vertel en vraag iets over je hobbies, eerst in het
Nederlands, daarna in het Engels.
My hobby is
drawing/reading/singing/going on
holiday.
I like it because.. ..(it is
fun/relaxing/exciting)
My hobby is drawing/reading/singing/going on
holiday.
I like it because..(it is fun/relaxing/exciting)
Taak 2:
- Opdracht: voer in tweetallen een
klein gesprekje mbv 2
standaardzinnen; vraag en
antwoord.
Taak 3:
1
Lessuggesties
Voor de leraar
Zorg voor plaatjes van de hobbies en de
emoties: fun, relaxing en exciting
Schrijf de zinnen op het (white-)bord.
Vraag leerlingen wat hun hobbies zijn, in het
Nederlands, geef ze het Engelse woord. Schrijf
ze op.
Kennen ze nog meer Engelse namen van
hobbies, schrijf ze op
Vak
Engels
Thema 12
Time Off
Overkoepelend doel
De leerling leert een kort gesprek te voeren in standaardzinnen, waarin hij kan aangeven wat zijn hobby's zijn
Les / task
Lesdoel (in
waarneembaar
leerlinggedrag, zie
doelenlijst)
Bron Lesdoel
Voor de leerling
Lessuggesties
Voor de leraar
Opdracht: lees 2 standaardzinnen;
Bij taak 2:
Zoek de Verdwenen Woorden in de
standaardzinnen.
Laat leerlingen elkaar vragen stellen over hun
hobbies
Oefen de standaardzinnen in wrts.
Tips: kan met kaartjes (spiekbriefje) waarop ze
het zinnetje hebben geschreven.
Geef instructie en doe voor, hoe je een kort
gesprekje kan starten.
Bij taak 3:
Veeg woorden weg uit de standaardzinnen op
het bord.Zet ze eronder.
Lees de zinnen voor aan de klas.
Geef opdracht om de zinnen (individueel) te
lezen en de verdwenen woorden op de goede
plek te zetten.
Of gebruik een van de andere
standaardoefenvormen, zie
Standaardoefeningen (bijlage)1
1
Standaardoefeningen, voor uitleg zie bijlage: Flashcards groepswerk 1, Flashcards groepswerk 2, Flashcards individueel, Flashcards tweetallen,Verdwenen woorden, Verloren woorden, Sorteren,
Odd one out, Find the mistake, Jumbled letters, Jumbled words, Jigsaw, Zinnenfabriek
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
2
Vak
Engels
Thema 12
Time Off
Overkoepelend doel
De leerling leert een kort gesprek te voeren in standaardzinnen, waarin hij kan aangeven wat zijn hobby's zijn
Les / task
Lesdoel (in
waarneembaar
leerlinggedrag, zie
doelenlijst)
Uitbreiding van vorige les
met nieuwe
standaardzinnen
I like to make drawings
of..
I like reading ...
books/magazines
2
Taak 4
Taak 5
Taak 6
Bron Lesdoel
Voor de leerling
Lessuggesties
Voor de leraar
Taak 4:
Bij taak 4:
- Luisteren naar de leraar die je iets
vertelt over waar zij wel of niet van
houdt
Vertel wat je wel en niet leuk vindt, liefst een
ding wat je wel leuk vindt en een ding niet,
bijvoorbeeld:
What do you like to do?
I like/ don't like to make drawings of..
I like/ don't like reading ...
books/magazines
What do you like to do?
I like/ don't like to make drawings of..
I like/ don't like reading ... books/magazines
Laat leerlingen goed luisteren
Taak 5:
- Opdracht: voer in tweetallen een
klein gesprekje mbv 2
standaardzinnen; vraag en
antwoord.
Taak 6:
Opdracht: lees 2 standaardzinnen;
zoek de verdwenen woorden in de
standaardzinnen.
Zoek de verloren woorden in de
standaardzinnen
Oefen de standaardzinnen in wrts.
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
3
De leraar heeft de standaardzinnen
opgeschreven, maar nu staat het andersom:
like ipv don't like. Lees voor een laat verbeteren
Samen alle juiste zinnen hardop oefenen.
Bij taak 5:
Laat leerlingen eerst een ding bedenken dat ze
leuk vinden om te doen en een ding dat ze niet
leuk vinden.Help ze met het Engels.
Tips: kan met kaartjes (spiekbriefje) waarop ze
het zinnetje hebben geschreven
Geef instructie en doe voor, hoe je een kort
gesprekje kan starten.
Bij taak 6:
Vak
Engels
Thema 12
Time Off
Overkoepelend doel
De leerling leert een kort gesprek te voeren in standaardzinnen, waarin hij kan aangeven wat zijn hobby's zijn
Les / task
Lesdoel (in
waarneembaar
leerlinggedrag, zie
doelenlijst)
Bron Lesdoel
Voor de leerling
Lessuggesties
Voor de leraar
Zie taak 3.
Verloren woorden
Schrijf alle standaardzinnen tot nu toe op het
bord, maar laat woorden weg.
Laat leerlingen samen de verloren woorden
bedenken en invullen
Of gebruik een van de andere
standaardoefenvormen, zie
Standaardoefeningen (bijlage)
3
Taak 7
Taak 8
Taak 9
Uitbreiding met nieuwe
zinnen:
I spend a lot of time on
my hobby
I spend about .. hours on
my hobby every
day/week/month
Taak 7
- Luisteren naar de leraar die vertelt
over hoeveel tijd ze met haar hobby
bezig is, mbv een standaardzin.
Taak 8:
- Opdracht: voer in tweetallen een
klein gesprekje , vraag en antwoord.
Taak 9:
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
4
Bij taak 7:
My hobby is ..
I spend a lot of time on my hobby
I spend about .. hours on my hobby every
day/week/month
What's your hobby?
Schrijf de zinnen op het (white-)bord:
Lees het op en zeg de nederlandse vertaling er
bij.
Schrijf deze zinnen over jezelf op:
Vraag de leerlingen hoeveel tijd per week ze
bezig zijn met een van hun hobbies.
What's your hobby?
My hobby is ..
How much time do you spend on your hobby
Vak
Engels
Thema 12
Time Off
Overkoepelend doel
De leerling leert een kort gesprek te voeren in standaardzinnen, waarin hij kan aangeven wat zijn hobby's zijn
Les / task
Lesdoel (in
waarneembaar
leerlinggedrag, zie
doelenlijst)
Bron Lesdoel
Voor de leerling
I spend a lot of time on my hobby
I spend about .. hours on my hobby
every week
Oefen de standaardzinnen in wrts.
Lessuggesties
Voor de leraar
every week?
Bij taak 8:
Leerlingen stellen elkaar vragen mbv de
standaardzinnen
Wissel van rol.
Bij taak 9:
Vraag nu aan leerlingen de zinnen op te
schrijven,.
Of gebruik een van de andere
standaardoefenvormen, zie
Standaardoefeningen (bijlage)
4
Taak 10
Taak 11
Taak 12
I spend about .. hours on
my hobby every
day/week/month
5
Taak 13
Taak 14
Taak 15
For my hobby I need a
lot of
money/time/space/patien
ce
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
idem als les 3 , maar over een
andere hobby
idem als les 3 , maar over een andere hobby
Oefen de standaardzinnen in wrts.
Taak 13
- Luisteren naar de leraar die vertelt
wat ze nodig heeft voor haar hobby.
5
Bij taak 13:
Taak14:
Vertel wat je nodig hebt voor je hobby, eerst in
het Nederlands, daarna in het Engels, liefst
meerdere dingen, bijv for my hobby: golf I need
a lot of time, space and patience.
- Opdracht: voer in tweetallen een
For my hobby I need a lot of
Vak
Engels
Thema 12
Time Off
Overkoepelend doel
De leerling leert een kort gesprek te voeren in standaardzinnen, waarin hij kan aangeven wat zijn hobby's zijn
Les / task
Lesdoel (in
waarneembaar
leerlinggedrag, zie
doelenlijst)
Bron Lesdoel
Voor de leerling
Lessuggesties
Voor de leraar
klein gesprekje , vraag en antwoord.
Onthoud het antwoord van de ander!
money/time/space/patience
What do you need for your hobby?
vraag dit enkele leerlingen.
Taak 15:
De leraar vraagt leerlingen wat de
ander geantwoord heeft.
Vertel dat als de leraar het vraagt.
Bij taak 14:
Laat de leerlingen elkaar vertellen/vragen:
What is your hobby?
My hobby is …
For my hobby I need a lot of
money/time/space/patience
What do you need for your hobby?
Laat ze het antwoord van de ander onthouden
(desgewenst opschrijven)
Bij taak 15:
Vraag leerlingen naar de hobby van hun
buurman/vrouw What is Jeroen's hobby?
Vraag hen wat de buurman/vrouw voor de
hobby nodig heeft
What does Jeroen need for his hobby?
Geef een voorbeeldantwoord (ivm de –s
uitgang)
Jeroen needs a lot of money. Yes?
Of gebruik een van de andere
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
6
Vak
Engels
Thema 12
Time Off
Overkoepelend doel
De leerling leert een kort gesprek te voeren in standaardzinnen, waarin hij kan aangeven wat zijn hobby's zijn
Les / task
Lesdoel (in
waarneembaar
leerlinggedrag, zie
doelenlijst)
Bron Lesdoel
Voor de leerling
Lessuggesties
Voor de leraar
standaardoefenvormen, zie
Standaardoefeningen (bijlage)
6
Taak 16
Taak 17
Taak 18
De leerling oefent met
de standaardzinnen
Taak 16
- Luisteren naar de leraar die de
standaardzinnen van dit thema zegt.
Aanwijzen op een lijst zinnen op het
bord welke zin hij zegt
What is your hobby?
My hobby is
drawing/reading/singing/
going on holiday
I like it because..
I like to make drawings
of..
I like reading ...
books/magazines
I spend a lot of time on
my hobby
I spend about .. hours on
my hobby every
day/week/month
For my hobby I need a
lot of
money/time/space/patien
ce
Leraar leest de zinnen door elkaar voor. Niet
elke zin die hij voorleest staat op het bord.
Bij taak 17:
Taak17:
Elke leerling heeft een blad met 5
standaardzinnen. Luister naar de
leraar en zet het juiste nummer bij
de juiste zin.
Taak 18:
Opdracht: lees 2 standaardzinnen;
zoek de verdwenen woorden in de
standaardzinnen.
Zoek de verloren woorden in de
standaardzinnen
Oefen de standaardzinnen in wrts.
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
Bij taak 16:
7
Lees de zinnen op maar niet in de volgorde
zoals ze op papier staan. Zeg: number 1: en
lees dan de zin. De leerling moet dan de 1 bij
de juiste zin zetten.
Bij taak 18:
Maak werkbladen met per werkblad twee
standaardzinnen met verdwenen woorden
eronder, van alle standaardzinnen tot nu toe.
Idem met verdwenen woorden.
Laat leerlingen individueel zoveel werkbladen
maken als ze kunnen.
Of gebruik een van de andere
Vak
Engels
Thema 12
Time Off
Overkoepelend doel
De leerling leert een kort gesprek te voeren in standaardzinnen, waarin hij kan aangeven wat zijn hobby's zijn
Les / task
Lesdoel (in
waarneembaar
leerlinggedrag, zie
doelenlijst)
Bron Lesdoel
Voor de leerling
Lessuggesties
Voor de leraar
standaardoefenvormen, zie
Standaardoefeningen (bijlage)
7
Taak 19
Taak 20
Taak 21
Klein assessment:
De leerling kan iets
zeggen over zijn hobby's
Taak 19
- Zinnen bij elkaar zoeken, de vraag
en het antwoord.
Bijv door de helft van de
groep eerst aan de
andere helft te laten
vragen, en andersom.
Taak 20:
De vragen en antwoorden staan op
aparte kaartjes. Zoek de vragen en
antwoorden bij elkaar
Bij taak 19:
Leraar zet van alle standaardzinnen de vraag
op het bord. De leerlingen moeten het antwoord
geven.
Bij taak 20:
Laat leerlingen dit samen doen aan een grote
tafel.
Bij taak 21:
Taak 21:
Zoek nu alleen de vragen en
antwoorden bij elkaar
Zet de vragen en antwoorden op een werkblad,
1 kolom vragen en 1 kolom antwoorden (door
elkaar).
De leerling zoekt ze bij elkaar door ze met een
lijn te verbinden.
Maak de werkbladen.
Oefen de standaardzinnen in wrts.
Gebruik opnieuw de werkbladen met
verdwenen woorden en verloren woorden.
Of gebruik een van de andere
standaardoefenvormen, zie
Standaardoefeningen (bijlage)
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
8
Bijlage: Standaardoefeningen
Online oefenen van chunks in Wrts
(nb de standaardzinnen = chunks worden als gehele uitdrukking aangeleerd)
In het online gratis woordenschat oefen programma www.wrts.nl moeten de chunks worden ingevoerd. Daarbij de uitspraakoptie aanzetten, zodat de leerling
elke chunk kan beluisteren. De leerling kan individueel, op school of thuis, met de chunklijsten in wrts oefenen. De docent kan wrts ook als toets gebruiken.
Flashcards
Elke chunk op een kaartje met op de achterkant het nederlandse equivalent, als het kan ook een plaatje dat de betekenis illustreert. Dit kunnen kartonnen
kaartjes zijn, maar het kan ook digitaal, voordeel is dat de leerling daarmee individueel kan oefenen én de uitspraak kan horen. Voorbeeld van dit soort
flashcards(in dit voorbeeld gaat het om Engelsen die Spaans leren, maar het gaat om het principe)
Flashcards groepswerk 1: docent toont flashcard, leest de zin en daarna de betekenis.
Flashcards groepswerk 2: de docent toont de nederlandse kant, leest de zin, en de leerlingen moeten de Engelse zin zeggen.
Flashcards individueel: de leerling heeft een stapeltje flashcards, leest de ene kant en de andere kant hardop. Daarna alleen de nederlandse kant oplezen
en de Engelse zelf zeggen.
Flashcards tweetallen: beide leerlingen een stapeltje flashcards. De een leest op, de ander luistert. Daarna overhoren ze elkaar: door de nederlandse tekst
voor te lezen de Engels zelf te zeggen.
Verdwenen woorden
Standaardzinnen (minstens 2) waaruit één woord is verwijderd; het woord staat onderaan en moet worden ingevuld op de goede plek.
Verloren woorden
Standaardzinnen (minstens 2) waaruit één woord is verwijderd; het woord staat nergens, de leerling moet er zelf opkomen en het moet worden ingevuld op
de goede plek.
Sorteren
Om losse woorden te oefenen geeft de docent woorden uit minstens 2 groepen, bijv Family en Clothes en zet dez in een lege tabel met 2 kolommen:
Leerlingen krijgen een rij van ongeveer 15 woorden die ze in de juiste kolom moeten sorteren: father, trousers, shirt, sister, shoes, enz
Odd one out
Docent maakt rijtjes van 3 dingen (woorden of chunks) waarvan er een er niet bij thuishoort.
Bijvoorbeeld:
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
9
Ice cream, apple, tea.
Toe, foot, apple
Leerlingen moeten zeggen welk woord niet pas en waarom (it's a drink, not food; it's food, not a body part)
Find the mistake
De docent toont een afbeelding, bijvoorbeeld van een restaurant waar van alles gebeurt. Ze vertelt er dingen bij die niet allemaal kloppen. There are three
girls in the restaurant. They eat a snack.
Jumbled letters
Oefenen met woorden: de docent geeft de (al eerder geoefende) woorden met de letters door elkaar. Leerlingen raden het goede woord.
Jumbled words
Oefenen met woorden/zinnen: de docent geeft de (al eerder geoefende) zinnen met de woorden door elkaar. Leerlingen raden de goede zin.
Jigsaw
Docent zoekt setjes flashcards die bij elkaar horen, een vraag en een antwoord. Bijv. Hello! What's your name? My name is..
Elke leerling krijgt een kaartje, een vraag of een antwoord. De vragers moeten gaan lopen om te kijken wie het antwoord op hun vraag heeft. Als ze elkaar
gevonden hebben lezen ze/zeggen ze de vraag en het antwoord hardop (voor).
Zinnenfabriek
Tabel die als spiekbriefje bij het praten kan dienen, omdat hij allemaal goede zinnen oplevert.
Bijvoorbeeld:
What is
your
his
her
name?
De docent demonstreert eerst hoe je de tabel gebruikt, door de zinnen te zeggen en woord voor woord aan te wijzen.
My
His
Her
name is
...
...
...
Als leerlingen er aan wennen, kunnen ze het gebruiken als spiekbriefje in een gesprekje.
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
10
Leerjaar 3: Bewijzenblad voor leerroute A, B, C
Vak: Engels
Thema 12: Time Off
De prestatie:
Ik kan een gesprek voeren over hobbies en vrijetijdsbesteding.
Ik kan zinnen opschrijven en voorlezen over (mijn) hobbies.
Naam leerling:
Datum beoordeling:
Beoordeeld door:
Mijn prestatie :
(neem hier het verslag op, of ander bewijs)
Deze standaardzinnen zijn in thema 12 aan de orde geweest:
What is your hobby?
My hobby is drawing/reading/singing/going on holiday
I like it because..
I like to make drawings of..
I like reading ... books/magazines
I spend a lot of time on my hobby
I spend about .. hours on my hobby every day/week/month
For my hobby I need a lot of money/time/space/patience
Totaal beoordeling: (plaats X in juiste vak)
G(oed)
V(oldoende) M(atig)
O(nvoldoende)
4
3
2
1
++
+
--
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
11
Opdracht 1
De leraar maakt hier een passende opdracht waarin de leerling aan de hand van beoordelingspunten kan laten
zien welke vaardigheden hij beheerst.
Opdracht 2
Bewijzenblad invullen
Kijk naar de beoordelingspunten die de leraar voor je heeft uitgekozen.
Hoe heb je het gedaan? Wat vind je er zelf van?
Kruis aan. Je kan kiezen tussen:
g = goed
v = voldoende
m = matig
o = onvoldoende
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
12
Leerling
Weten (=Kennis)
g
v
Leraar
m
Ik kan woorden herkennen en begrijpen die te maken
hebben met hobbies.
Ik kan vragen beantwoorden (mijn) hobbies.(mondeling)
Ik kan op een werkblad vragen en antwoorden bij elkaar
zoeken (schriftelijk)
Uitvoeren
Ik kan vragen stellen en vragen beantwoorden over
hobbies en vrijetijdsbesteding.
Ik kan vertellen wat er nodig is voor mijn hobby: hoeveel
tijd, hoeveel geld etc.
Ik begrijp informatie over hobby en vrijetijdsbesteding in
luisterteksten (luisteren) .
Ik begrijp informatie over hobby en vrijetijdsbesteding in
(korte) leesteksten. (schriftelijk, lezen).
Ik kan zinnen opschrijven over mijn
hobby/vrijetijdsbesteding en ik lees de zinnen voor.
Werkhouding
Ik heb de Engelse themawoorden geoefend (geleerd?)
Ik heb samengewerkt met <naam> bij het oefenen voor de
gesprekken.
Het resultaat
Ik heb een bewijs ingevuld en op tijd ingeleverd.
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
13
o
g
v
m
o
Opdracht 3
Eindgesprek
Het eindgesprek met mijn leraar is gepland op ______________ (datum)
Tijdens het eindgesprek gaat je leraar het bewijzenblad ook invullen en met je bespreken.
Hij zal ook met jou bespreken wat je leuk en niet leuk vond en wat erg goed ging en wat minder goed.
Uiteindelijk geeft je leraar jou een totaal beoordeling. Deze informatie wordt toegevoegd aan je portfolio.
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
14