Spelling en schrijven

Naam:__________________________________
Eerste invuldatum: __________
STICORDI-MAATREGELEN: SPELLINGPROBLEMEN
Spelling en schrijven
MAATREGELEN
MR
Extra oefenmomenten voor spelling organiseren
binnen de klas
Spelfouten die niet relevant zijn aanduiden met
potlood of zwart
Stimuleren van het opzoeken van woorden.
S
Het leren hanteren van een spellingcorrector.
S
Preteaching van woordpakketten
S
Uitbreidingsleerstof uit plustaak aanbieden.

uitbreiding leerstof taal per graad

te vinden in het leraarslokaal
Aanbieden van een oefenpakket om op zelfstandige
basis Spaans te leren.

methode Topklassers, Beka +reeks, Bekadidact

een leeg exemplaar te vinden in 3b
Leren typen.
S
C
Klassikaal tempo aanpassen tijdens het dicteren.
C
Grote dictees individueel door taakleerkracht laten
afnemen.
Dictee thuis laten voorbereiden.
C
Aangepaste oefeningen met oog op zelfredzaamheid.
C
Geheugensteuntjes / strategieën op de bank houden
tijdens oefenmomenten.
Een tutor geven tijdens oefenmomenten
C
Opdrachten op de computer uitvoeren.
C
Gebruik maken van een boekenhouder om de
leesafstand te verkleinen.
Extra begeleiding door zorgteam
C
Logopedische begeleiding voor spelling( eventueel
heen-en weerschrift/contact)
Verminderen/vrijstellen van huiswerk op dagen van
logopedische begeleiding
Geen onverwachte oefeningen aan het bord laten
uitvoeren
R
Beperken tot basisleerstof (differentiatie in
moeilijkheid),
Beperken tot basisleerstof (differentiatie in
hoeveelheid),
Beperken tot basisleerstof (differentiatie in
moeilijkheid), enkel de verdieping
K
1
2
3
4
5
6
MR
1
2
3
4
5
6
S
S
S
C
C
R
S
D
D
D
D
D
Agenda/huiswerk
MAATREGELEN
Het aantal te verwerven oefeningen mogelijk beperken
(moetjes-magjes)
C
W.O.
MAATREGELEN
MR
Zorgen voor correcte notities (eventueel kopies klasgenoot of
leerkracht)
C
Vergroten van werkbladen
C
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
MR
1
Frans
MAATREGELEN
MR
Hulpmiddelen aanreiken (geheugensteuntje, visuele
ondersteuning,...)
S
stappenplannen laten gebruiken
C
Foutloos laten kopiëren i.p.v. Uit het hoofd schrijven.
D
Vertalingen enkel van Frans naar Nederlands.
D
Invulzinnen in plaats van hele zinnen vertalen.
D
Toetsen
MAATREGELEN
MR
Het kind een veilige plek geven bij toetsafname.
S
Vroeger laten beginnen studeren (planning aanpassen voor
het kind)
Fouten aanstippen en het kind de kans geven ze nog te
verbeteren.
Tijd geven voor zelfcontrole
S
S/C
C
Meer tijd geven voor het maken van de toets
C
stappenplannen laten gebruiken
C
Materialen laten gebruiken (letterkaart, hoofdletterkaart,...)
C
Remediëringsbundel vooraf meegeven.
C
Invuldictee in plaats van zinnendictee
D
Dictee op computer.
D
Toetsen WO mondeling afnemen.
D
Curriculumdifferentiatie
MAATREGELEN
Leerstofdelen weglaten en een individueel aangepast programma
uitzetten met oog op dubbelen
Goedkeuring van de ouders is noodzakelijk.
Leerstofdelen weglaten en een individueel aangepast programma
uitzetten na dubbelen
Goedkeuring van de ouders is noodzakelijk.
D
Leerstofdelen weglaten en een individueel aangepast programma
uitzetten ter voorbereiding van een 1b-jaar
D
S
C
D
2
3
4
5
6
Goedkeuring van de ouders is noodzakelijk.