Afsprakennota

SCHOOLWERKPLAN
DEEL 2: AFSPRAKENNOTA
Hoofdstuk 1 Situering van de school ........................................................................ 4
1.1
Naam, adres en telefoon ..................................................................................... 4
1.2.1 Schoolbestuur ..................................................................................................... 4
1.2.2 Scholengemeenschap ......................................................................................... 5
1.3
Personeel ............................................................................................................ 5
1.4
Klassenraad ........................................................................................................ 5
1.5
Bijzonder Onderhandelingscomité ..................................................................... 5
1.6
Schoolraad .......................................................................................................... 5
1.7
Ouderraad ........................................................................................................... 6
1.8
Andere raden ...................................................................................................... 6
1.9
Pedagogische begeleiding .................................................................................. 6
1.10 Onderwijsinspectie van de Vlaamse Gemeenschap ........................................... 7
1.11 Pedagogisch project ........................................................................................... 7
1.12 Onderwijsaanbod - leerplannen.......................................................................... 8
1.13 Nascholing ......................................................................................................... 8
1.14 Schoolstructuur .................................................................................................. 8
1.15 Comité Bijzondere Jeugdzorg ............................................................................ 9
1.16 Geïntegreerd Onderwijs ..................................................................................... 9
1.17 Samenwerking speciaal onderwijs ..................................................................... 9
1.18 Samenwerkingsverbanden met andere scholen .................................................. 9
Hoofdstuk 2 Algemene bepalingen ........................................................................... 9
2.1
Inschrijving van de leerling ................................................................................ 9
2.2
Godsdienst-zedenleer keuze, vrijstelling……………………………………..10
2.3
Leerplicht en toelatingsvoorwaarden ............................................................... 10
2.4
Schoolveranderen ............................................................................................. 10
2.5
CLB .................................................................................................................. 11
2.5.1 Het psychosociale luik ..................................................................................... 11
2.5.2 Het medische luik............................................................................................. 12
2.6
Ouderlijk gezag in onderwijsaangelegenheden ................................................ 13
Hoofdstuk 3 Organisatorische afspraken .............................................................. 14
3.1
Openstellen van de school - organisatie van de schooluren ............................. 14
3.2
Kinderopvang ...........................................................................................
14
3.3
Leerlingenvervoer ............................................................................................ 15
3.4
Schoolverzekering ............................................................................................ 15
3.5
Kosten op school ……………………………………………………………. 15
3.6
Tijdschriften – verbruiken op school .............................................................. 17
3.7
Revalidatie tijdens de schooluren .................................................................... 17
3.8
Afwezigheden - leerplichtcontrole ................................................................... 17
3.9
Te laat komen – vroeger vertrekken................................................................. 18
3.10 Afhalen en brengen van de kinderen …………………………………………18
3.11 Onderwijs aan huis ........................................................................................... 18
3.12 Schoolagenda/heen- en weerschrift.................................................................. 18
3.13 Huistaken en lessen .......................................................................................... 18
3.14 Rapport ............................................................................................................. 19
3.15 Getuigschrift basisonderwijs ............................................................................ 19
3.16 Problemen op school ........................................................................................ 19
3.17 Ouders en leefregels ......................................................................................... 20
3.18 Turnkledij ......................................................................................................... 20
3.19 Schoolmateriaal ................................................................................................ 20
3.20 Verloren voorwerpen ....................................................................................... 20
3.21
3.22
3.23
3.24
3.25
3.26
Verkeer en veiligheid ....................................................................................... 21
Verjaardagen .................................................................................................... 21
Bijdrageregeling……………………………………………………………... 21
Medicatie op school ………………………………………………………… 21
Extra-mudrosactiviteiten .................................................................................. 21
Woensdagnamiddag ......................................................................................... 21
Hoofdstuk 4
4.1
4.2
4.3
Ouders en school ............................................................................................ 22
Oudercontact .................................................................................................... 22
Zorg op school ................................................................................................. 22
Milieuzorg op school ....................................................................................... 23
Hoofdstuk 5
5.1
5.1.1
5.1.2
5.1.3
5.1.4
5.1.5
5.1.6
5.1.7
5.2
5.2.1
5.2.2
5.2.3
5.2.4
5.2.5
5.3
5.3.1
5.3.2
Leerling en school .......................................................................................... 24
Leefregels voor leerlingen ............................................................................. 24
Ik en mijn houding ........................................................................................... 24
Ik, gezondheid en hygiëne ................................................................................ 24
Ik en zorg voor het milieu ................................................................................ 24
Ik en mijn taalgebruik ...................................................................................... 24
Ik en schooltaken.............................................................................................. 24
Ik en mijn materiaal ......................................................................................... 25
Ik en spelen ...................................................................................................... 25
Veiligheid en verkeer ..................................................................................... 25
Ik en toezicht .................................................................................................... 25
Ik en het verkeer ............................................................................................... 25
Ik en veiligheid ................................................................................................. 25
Wat te doen bij een ongeval waarbij een kind van onze school betrokken is? 26
Wat te doen bij brand? ..................................................................................... 26
Ik en het schoolreglement .............................................................................. 27
Wat als ik de afspraken niet naleef?................................................................. 27
Wat als de leraar zich vergist? ......................................................................... 27
Gemeenteschool Linter
Hoofdstuk 1
1.1
Schoolbrochure
4
Situering van onze school
Naam en adres, telefoon
De school is gelegen in Wommersom, tussen Tienen en St. Truiden. Wommersom is een
deelgemeente van Linter. De toegangswegen zijn via de Zandstraat en de Kareelovenstraat.
Er is afzetmogelijkheid voor de kinderen aan de beide ingangen van de Kareelovenstraat. Er
is parkeergelegenheid aan de school zelf, in de Zandstraat en op het kerkplein.
Zetel: Gemeentelijke Basisschool ‘De Zandloper’ : Zandstraat 14, 3350 Wommersom
(Linter).
Telefoon: 016/788965.
E-mail: [email protected]
Vestigingsplaats 2: Gemeentelijke kleuterschool, Dorpsplein 3, 3350 Melkwezer (Linter).
Telefoon: 011/782821
Vestigingsplaats 3: Gemeentelijke kleuterschool, Langstraat 27, 3350 Neerhespen (Linter).
Telefoon: 016/789701
1.2.1
Schoolbestuur (juridische aard en samenstelling)
Wij zijn een gemengde basisschool die behoort tot het officieel gesubsidieerd onderwijs.
Schoolbestuur:
Gemeentebestuur van Linter.
Helenbosstraat 43, 3350 Orsmaal (Linter)
Telefoon: 011/789130
De gemeenteraadsleden zijn:
Burgemeester: Wijnants Marc.
-
-
Schepenen:
Vandevelde Andy
Petitjean Sonja
Verdeyen Linda
Bollen Ilse
Lenaerts Herman (voorzitter OCMW)
Raadsleden: . Bouvin Patrick, Buvé Evi, Claes Hendrik, Delvaux Helga, Flamaing
Louis, Henot Wendy, Jacobs Martine, Ladang Eddy, Michiels Jonas,
Pluymers Ludo, Poffé Patrick, Swolfs Staf, Vandendael Huguette,
Wauters Dany.
Voor vragen i.v.m. het onderwijs in de gemeente kun je steeds terecht bij:
de schepen van onderwijs: Bollen Ilse.
de directeur van de school: Mombaerts Koen
Hakendoverstraat 1, 3350 Wommersom (Linter).
GSM: 0473/491960
één van de hierboven genoemde gemeenteraadsleden.
Gemeenteschool Linter
Schoolbrochure
5
1.2.2
Scholengemeenschap (juridische aard en samenstelling)
Onze school behoort tot de Haspengouwse Scholengemeenschap bestaande uit volgende
scholen:
Gemeentelijke Basisschool Hoegaarden,
Gemeentelijke Kleuterschool Halle-Booienhoven,
Gemeentelijke Basisschool Wommersom
1.3
Personeel
Het personeel wordt aangeworven volgens de procedure die vastgelegd werd door het
Schoolbestuur. De directeur staat in nauw overleg met het Schoolbestuur en heeft de
dagelijkse leiding van de school. Hij heeft geen lesopdracht. De groep van leerkrachten
vormt het onderwijzend personeel. Naast hun zuivere lesopdracht vervullen ze nog andere
taken. Het administratief personeel staat de directeur bij in het administratieve beheer van
de school. Vanuit de democratische achtergrond wordt er veel belang gehecht aan gedeelde
verantwoordelijkheid en taakverdeling. De leerkrachten nemen een aantal taken op zich die
het algemeen belang dienen: toezichten, naschoolse activiteiten, extra-murosactiviteiten…
Deze taken worden jaarlijks bij het begin van het schooljaar verdeeld en op het einde van het
schooljaar geëvalueerd.
De personeelslijst vindt u in de informatiebrochure.
1.4
Klassenraad
De klassenraad is een team van personeelsleden (eventueel aangevuld met externe
deskundigen) dat onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde samen de
verantwoordelijkheid draagt voor de begeleiding van en het onderwijs aan een bepaalde
leerlingengroep of een individuele leerling.
Samenstelling klassenraad voor het uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs:
Directeur + leerkrachten vijfde en zesde leerjaar.
Samenstelling klassenraad voor de begeleiding van de leerlingen:
Directeur + klasleerkracht + zorgcoördinator + externe deskundigen b.v. CLB.
1.5
Bijzonder onderhandelingscomité (ABOC)
Het ABOC is een onderhandelings- en overlegcomité inzake algemene
personeelsaangelegenheden, tussen de vertegenwoordigers van het schoolbestuur en de
vertegenwoordigers van het onderwijzend personeel aangeduid door de representatieve
vakorganisaties.
1.6
De schoolraad
De schoolraad heeft advies- en overlegbevoegdheid over een groot aantal
onderwijsaangelegenheden.
De schoolraad wordt om de vier jaar verkozen en vergadert minimaal driemaal per jaar.
De huidige schoolraad bestaat uit:
De voorzitter:
Quinten Hugo.
De secretaris:
Vanherbergen Peter.
Vertegenwoordigers van het schoolbestuur: Bollen Ilse.
De vertegenwoordigers van het personeel: Briers Liliane, Roosen Ann, Nassen Katleen.
De vertegenwoordigers van de ouders:
Vanherbergen Peter, Homans Sofie,
Gemeenteschool Linter
Schoolbrochure
6
De vertegenwoordigers van de lokale gemeenschap: Quinten Hugo, Serré Dominique,
Wijnants Bart ,
Corneillie Martha (plaatvervanger).
De directeur Mombaerts Koen woont de vergaderingen van rechtswege bij met raadgevende
stem.
De voorzitter bepaalt de agendapunten. De leden kunnen uiterlijk 10 kalenderdagen voor de
vergadering een schriftelijke vraag stellen om een onderwerp aan de agenda toe te voegen.
1.7
Ouderraad
Teneinde een doeltreffende samenwerking gezin-school te verwezenlijken in het kader van
de gemeenschappelijke opvoedingstaak die beide partijen hebben ten overstaan van de
kinderen bestaat een ouderraad. De ouderraad is samengesteld uit ouders die zich in het
begin van elk schooljaar kandidaat stellen.
De participatie van de ouders van de schoolgemeenschap komt tot uiting:
- op het pedagogische vlak: door oudercontacten, individuele gesprekken oudersleerkrachten, voordrachten…;
- op het vlak van de uitbouw van de school: door alle activiteiten die de school organiseert
moreel en materieel te steunen.
- op het vlak van het openbare leven: door het behandelen van alle problemen die zich
stellen in verband met de verkeersveiligheid, sociale voordelen, morele bescherming,
contacten met openbare instanties, met sociale en culturele verenigingen.
Enkele praktische inlichtingen:
- Bij het begin van het schooljaar worden alle ouders uitgenodigd op de statutaire
vergadering.
- Een bestuur, gekozen uit de vereniging, staat in voor de algemene leiding.
- Een ouderraad kan slechts efficiënt werken indien er een nauwe en hechte band is
met de ouders die ze vertegenwoordigt. Daarom kan elke ouder met zijn specifieke
problemen terecht bij de leden van de ouderraad.
KOOGO (Koepel voor Ouderverenigingen van het Officieel Gesubsidieerd Onderwijs)
Ravensteingalerij 27 bus 8
1000 Brussel
Gsm: 0473 72 54 19
E-mail: [email protected]
1.8
Andere raden op school
Werkgroepen
1.9
Pedagogische begeleiding
Het schoolbestuur en het personeel laten zich begeleiden door het Onderwijssecretariaat van
de Steden en Gemeenten van de Vlaamse Gemeenschap (OVSG vzw)
De heer Hans Vanbedts, pedagogisch adviseur, is de contactpersoon voor onze school.
Gemeenteschool Linter
Schoolbrochure
7
1.10
Onderwijsinspectie van de Vlaamse Gemeenschap
Inspecteur katholieke godsdienst: Mevr. Agnes Vonkx.
Inspecteur n.c. zedenleer: Mevr. Bogaerts Ann.
Inspecteur protestants-evangelische godsdienst: De heer Aerts Herman.
1.11
Pedagogisch project
Doelstellingen:
Kinderen opvoeden: zowel het cognitieve, het psychomotorische als het affectieve
aspect moeten aan bod komen.
Kinderen benaderen naar hun eigenheid, ze doen geloven in hun eigen
mogelijkheden, hoe verscheiden en bescheiden die ook mogen zijn.
Kinderen in goede banen leiden d.m.v. een rijk milieu aan te bieden waarin de totale
persoonlijkheid ontwikkelt.
Grondhouding opvoedingsgebeuren:
de innerlijke behoeften van het kind ontdekken,
uitgaan van de psychologie van het kind,
positief bijdragen tot de sociale ontwikkeling van het kind,
opvoeden van de totale persoonlijkheid.
Onze school staat open voor alle kinderen van de gemeente zelf en buiten de gemeente. De
school staat open voor kinderen van alle gezindheden (godsdiensten, leefwijzen).
Onze school is een school waar niet alleen kennis wordt overgebracht, maar ook bepaalde
waarden. Er wordt ook rekening gehouden met andere aspecten zoals sociale, culturele en
godsdienstige opvoeding.
Niet iedereen krijgt dezelfde leerstof en op hetzelfde niveau. Hier wordt er rekening
gehouden met de aard en de aanleg van het kind. Dit kan door gedifferentieerd te werken
en/of leerlingen naar de zorgcoördinator te sturen.
Waardering:
ieder kind individueel benaderen,
naar de kinderen luisteren en ze zodoende proberen te begrijpen volgens hun sociale
en familiale achtergrond,
kinderen kansen geven om zich te uiten,
waarderen door punten of door letters (rapportering),
niet alleen de kennis wordt gewaardeerd, ook de houding t.o.v. de leerkracht en de
andere kinderen.
Bijbrengen van attitudes:
Eerlijk zijn; beleefd zijn; met anderen leren omgaan; eerbied voor het materiaal, speelgoed
of kleding van anderen; verdraagzaamheid; vriendelijkheid; netheid, orde en zorg; stiptheid;
luisterbereidheid; tempo; volharding…
De leerkracht:
De leerkracht is iemand die kennis overdraagt, begeleidt, motiveert en zoveel mogelijk
probeert een voorbeeld te zijn voor de kinderen. De leerkracht moet de activerende en
stimulerende factor zijn.
Gemeenteschool Linter
Schoolbrochure
8
De leerling:
Wij respecteren de kinderen in hun eigenheid:
door aandacht aan de kinderen te schenken,
door de kinderen zichzelf te laten zijn,
door elk kind individueel te benaderen volgens de eigen persoonlijkheid en
begaafdheid,
door rekening te houden met de sociale en familiale achtergrond.
Actieve leerinstelling:
De leerstof wordt zo gebracht dat ze op een gemakkelijke wijze door de leerlingen kan
opgenomen en verwerkt worden (differentiëren).
De leerlingen worden actief bij de lessen betrokken: voortaken, didactische uitstappen,
museumbezoek, verschillende gespreksvormen, verzamelen, interviews, een rijk milieu
aanbieden, …
Sfeer:
Wij hechten veel belang aan een goede sfeer op school. Opvoeding en onderwijs is een
samengedragen verantwoordelijkheid door gans het team.
Schakel in het gemeenschapsgebeuren:
De kinderen worden opgevoed om later zo goed mogelijk te kunnen functioneren als
volwassenen in de maatschappij. Daarom leggen we nu reeds de basis door hen deel te laten
nemen aan allerlei activiteiten zoals sportactiviteiten, gemeentelijke initiatieven, zorg voor
de medemens, milieuzorg …
K.O.:
De kleuterschool moet ervoor zorgen dat de persoonlijkheid en creativiteit ontwikkeld
worden door middel van opvoedende activiteiten in een rijk milieu (aangepast aan de aard
van het belangstellingspunt en het ontwikkelingspeil). Er moeten kansen geboden worden
tot gedifferentieerd onderwijs. De nadruk wordt gelegd op het spelend leren.
1.12
Onderwijsaanbod (leergebieden) - Leerplannen
De doelen uit het pedagogisch project worden geconcretiseerd via het gebruik van de
OVSG-leerplannen, in de leergebieden:
lichamelijke opvoeding;
muzische vorming;
taal (ook tweede taal);
wereldoriëntatie;
wiskundige initiatie en wiskunde;
Frans
en voor het lager onderwijs de leergebiedoverschrijdende thema's:
leren leren;
sociale vaardigheden.
ICT
Daarnaast omvat het onderwijsaanbod voor het lager onderwijs twee lestijden onderwijs in
één van de erkende godsdiensten of in de niet-confessionele zedenleer.
1.13
Nascholing
Onze school maakt jaarlijks een nascholingsplan op.
Gemeenteschool Linter
Schoolbrochure
9
1.14
Schoolstructuur
Het schoolbestuur bepaalt autonoom de indeling in groepen.
De kleuters worden ingedeeld in groepen op basis van leeftijd. Bij een sterke aangroei van
het aantal kleuters in de loop van het schooljaar kunnen de kleuters in een andere groep
worden ingedeeld. Nieuwe groepsindelingen in de loop van het schooljaar gaan steeds in na
een vakantieperiode.
De lagereschoolkinderen worden ingedeeld in groepen op basis van leeftijd. Het kind
behoort tot een groep als het meer dan de helft van de activiteiten volgt in die groep.
De school werkt met een jaarklassensysteem. Waar mogelijk wordt er binnen de klas
gedifferentieerd gewerkt. Meerdere keren per jaar worden er klasoverschrijdende
activiteiten georganiseerd (crea-voormiddagen, sportnamiddagen, niveaulezen, …).
1.15
Comité Bijzondere Jeugdzorg
Zetel: Wieringstraat 2A, 3000 Leuven.
1.16
Geïntegreerd Onderwijs
Voorzieningen voor leerlingen met een handicap:
- Materiële voorzieningen,
- Extra-ondersteuning via geïntegreerd onderwijs (GON).
1.17
Samenwerking speciaal onderwijs
Doorverwijzing van leerlingen naar een school van het bijzonder onderwijs gebeurt op
advies van het MDT en dit van zodra de overgang noodzakelijk blijkt.
1.18
Samenwerkingsverbanden met andere scholen
Onze school heeft goede relaties met de vrije school in de gemeente. Er worden afspraken
gemaakt rond recruteringsgebied, zwemonderricht, kinderopvang.
Hoofdstuk 2
Algemene bepalingen
Zie schoolreglement ,Hoofdstuk 2
2.1
Inschrijving van de leerling
Je kunt je kind inschrijven op onze school:
op de opendeurdagen;
bij huisbezoek door één van de leraren;
op de kennismakingsdag;
op de schooldagen;
na afspraak met de directeur of één van de leraren.
De inschrijving gebeurt aan de hand van de SIS-kaart.
Bij ontstentenis daarvan volstaat ook één van volgende documenten:
een uittreksel uit de geboorteakte
het trouwboekje van de ouders;
de identiteitskaart van het kind;
het bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister;
de reispas voor vreemdelingen.
Gemeenteschool Linter
Schoolbrochure
10
Bij iedere inschrijving , alsook bij iedere wijziging aan het schoolreglement ontvangen
de ouders het schoolreglement (of de wijzigingen aan het schoolreglement) schriftelijk of
via elektronische drager (schoolwebsite, e-mail, …). Ouders die erom vragen kunnen
steeds een papieren versie van het schoolreglement krijgen. Verder ontvangen zij ook
onderstaande formulieren:
Ontvangst van, en akkoord met , het schoolreglement inclusief
afsprakennota.
keuzeformulier godsdienst-zedenleer.
2.2
Godsdienstkeuze - zedenleer - vrijstelling
De regering legt het model van ondertekende verklaring en de procedure tot het bekomen van een
vrijstelling vast en bepaalt op welke wijze de lestijden waarvoor men is vrijgesteld moeten worden
ingevuld.
Bij de eerste inschrijving van een leerplichtig kind in het lager onderwijs en voor
sommige leerplichtige kleuters (cf. schoolreglement) beslissen de ouders, bij ondertekende verklaring of hun kind een cursus in één van de erkende godsdiensten of een
cursus in de niet-confessionele zedenleer volgt.
Bij het begin van elk nieuw schooljaar of een schoolverandering kan deze keuze wijzigen. Indien de ouders deze keuze willen wijzigen vragen ze een formulier bij de directeur en bezorgen hem dit uiterlijk binnen de tien eerste schooldagen van september.
Ouders die op basis van hun religieuze of morele overtuiging bezwaren hebben tegen
het volgen van één van de aangeboden cursussen godsdienst of niet-confessionele
zedenleer kunnen op aanvraag bij de directeur een vrijstelling bekomen.
De school waakt erover dat de vrijgestelde leerlingen, de vrijgekomen lestijden
gebruiken voor de studie van hun eigen religie, filosofie of moraal.
2.3
Leerplicht en toelatingsvoorwaarden
Kleuteronderwijs
Zie schoolreglement
Lager onderwijs
Zie schoolreglement
2.4
Schoolveranderen
Gemeenteschool Linter
Schoolbrochure
11
Schoolverandering kan steeds in de loop van het schooljaar. Elke schoolverandering
tussen de eerste schooldag van september en de laatste schooldag van juni moet
schriftelijk meegedeeld worden door de directie van de nieuwe school aan de directie
van de oorspronkelijke school. De mededeling gebeurt ofwel bij aangetekend
schrijven of bij afgifte tegen ontvangstbewijs.
De schoolverandering is rechtsgeldig de eerste schooldag na de datum van poststempel
of ontvangstbewijs.
De oude school zal aan de nieuwe school het aantal halve dagen met ongewettigde
afwezigheid meedelen (lager).
Schoolverandering van het gewoon naar het buitengewoon basisonderwijs kan
onmiddellijk zodra de ouders over een inschrijvingsverslag beschikken.
2.5 Het centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB)
Het schoolbestuur heeft een beleidscontract afgesloten met het CLB,
Veldbornstraat 18, 3300 Tienen, telefoon : 016/81.31.05.
De directeur is Mevrouw Vallaeys Lies.
Het CLB behoort tot het vrije net.
Het CLB heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van leerlingen nu en in de
toekomst. Hierdoor wordt bij de leerlingen de basis gelegd van alle leren zodat zij door
hun schoolloopbaan heen de competenties kunnen verwerven en versterken die de
grondslag vormen voor een actuele en voortdurende ontwikkeling en maatschappelijke
participatie.
De begeleiding van de leerlingen door het CLB situeert zich op volgende domeinen:
Het leren en studeren
De onderwijsloopbaan
De preventieve gezondheidszorg
Het psychisch en sociaal functioneren
Het CLB maakt zijn werking bekend aan de leerlingen en hun ouders. Het CLB werkt
vraaggestuurd vanuit de leerlingen, de ouders en de scholen, behalve voor de
verplichte begeleiding.
2.5.1 De psychosociale begeleiding
Begeleiding door het CLB gebeurt met instemming van de ouders en kan niet verder
gezet worden zonder deze toestemming.
De instemming van de ouders is niet vereist als de begeleiding betrekking heeft op
leerplichtproblemen van een leerplichtige jongere in het kader van de wettelijke
opdracht van de overheid inzake leerplichtcontrole.
Gemeenteschool Linter
Schoolbrochure
12
Wanneer en hoe kun je het CLB bereiken?
Het centrum is open:
- alle werkdagen van 8.15 uur tot 12.30 uur; van 13.00 tot 16 uur,
- op dinsdagavond tot 19.00 uur
- op afspraak (ook mogelijk buiten de openingsuren),
- in de kerst- en paasvakantie telkens twee dagen.
of op volgend telefoonnummer: 016/823520 – 016/820420 – 016/813105
e-mail: [email protected] – Fax: 016/818466
Het CLB sluit van 15 juli tot en met 15 augustus. Tijdens die periode kun je een
CLB-medewerker bereiken op de infolijn via het telefoonnummer: 078/155 551.
2.5.2 De medische begeleiding
De medische begeleiding bestaat uit algemene, gerichte consulten en profylactische
maatregelen.
Ouders kunnen m.b.t. de algemene en gerichte consulten verzet aantekenen tegen de
keuze van de CLB-arts. In dit geval melden zij dit per aangetekende brief of tegen
ontvangstbewijs aan de directeur van het CLB. Binnen de 90 dagen moeten zij een
andere arts van hetzelfde CLB, een arts van een ander CLB of een arts die over
hetzelfde bekwaamheidsbewijs beschikt als de CLB-arts kiezen.
Algemene consulten
De leerlingen van het 2de jaar kleuteronderwijs en het 5de jaar lager onderwijs
ondergaan een algemeen consult.
Een algemeen consult is een moment waarop de algemene gezondheidstoestand,
vaccinatietoestand, groei en ontwikkeling en sensoriele toestand worden nagekeken en
adviezen geformuleerd naar de leerling en zijn ouders. De algemene consulten
gebeuren in het CLB.
Gerichte consulten
Bij leerlingen van het 1ste en het 3de jaar lager onderwijs worden gerichte consulten
georganiseerd. Dit zijn onderzoeken waarin vooral groei, ontwikkeling, vaccinaties en
opvolging van de gezondheid worden nagekeken. De onderzoeken worden bij
voorkeur in de school uitgevoerd, in een infrastructuur die voldoende kwaliteit biedt.
Zoniet zorgt het CLB zelf voor een locatie.
Profylactische maatregelen
Het CLB houdt toezicht op de vaccinatietoestand van de leerlingen en biedt
vaccinaties aan die in het vaccinatieschema zijn opgenomen. Ouders en leerlingen
worden hierover geïnformeerd en geven hiervoor hun toestemming.
Gemeenteschool Linter
Schoolbrochure
13
De ouders hebben de plicht om onmiddellijk de directeur en het CLB te verwittigen
bij de volgende ziekten:
kroep (difterie),
geelzucht, (Hepatitis A), Hepatitis B
buiktyfus, bacillaire, dysenterie,
hersenvliesontsteking (meningokokken, meningitis en -sepsis),
kinderverlamming (poliomyelitis),
roodvonk (infecties met beta-hemolytische streptococcen van groep A o.m.
scarlatina),
besmettelijke longtuberculose,
kinkhoest,
schurft,
bof (dikoor),
mazelen,
salmonellosen, shigellose (besmettelijke diarree)
rubella
huidinfectie (impetigo),
schimmels van de hoofdhuid (tinea van de schedelhuid),
tinea van de gladde huid (herpes circinata, St.-Katarina-wiel, kérion van
Celsus),
pediculosis,
varicella (windpokken)
luizen
parelwratten
HIV-infectie
Het CLB treft de nodige profylactische maatregelen.
De maatregelen zijn bindend voor leerlingen, ouders en personeel.
2.6
2.6.1
Ouderlijk gezag in onderwijsaangelegenheden
Bepalingen uit de regelgeving
Bij de eerste inschrijving van het kind melden de ouders aan de directeur of zij al dan niet
het ouderlijk gezag over het kind gezamenlijk uitoefenen. Indien de directeur een vermoeden
heeft dat de ouders het ouderlijk gezag niet gezamenlijk uitoefenen of dat één van de ouders
handelt zonder de toestemming van de andere ouder kan hij nadere informatie en eventueel
een ondertekende verklaring vragen waarin de ouders de juiste informatie inzake uitoefening
van het ouderlijk gezag verschaffen.
De directeur geeft in dergelijke gevallen een overzicht van de respectievelijke bevoegdheden
aan beide ouders.
Het ouderlijk gezag geldt enkel ten aanzien van minderjarigen die de Belgische nationaliteit
hebben. Ontvoogde minderjarigen zijn niet aan het ouderlijk gezag onderworpen. Voor
minderjarige leerlingen van vreemde nationaliteit geldt het eigen nationaal stelsel van personen en familierecht.
-
Samenlevende ouders:
Elke ouder die alleen een handeling stelt die verband houdt met het ouderlijk gezag
wordt geacht te handelen met instemming van de andere ouder.
Gemeenteschool Linter
Schoolbrochure
14
Dit geldt zowel voor gehuwde samenlevende ouders als voor niet gehuwde
samenlevende ouders.
Heeft de directeur of een personeelslid van de school het vermoeden dat die
stilzwijgende toestemming ontbreekt dan zal hij zijn medewerking weigeren.
-
Niet-samenlevende ouders:
Wanneer de ouders niet samenleven, blijven zij het ouderlijk gezag
gezamenlijk uitoefenen (co-ouderschapsregeling). Ook hier geldt het vermoeden van instemming van de afwezige ouder, wanneer de andere ouder alleen
een rechtshandeling betreffende het kind stelt. Heeft de directeur of een
personeelslid van de school het vermoeden dat die stilzwijgende toestemming
ontbreekt dan zal hij zijn medewerking weigeren.
-
In afwijking van de co-ouderschapsregeling kan de bevoegde rechter het
ouderlijk gezag uitsluitend opdragen aan één van beide ouders. Hij kan ook
een tussenoplossing uitwerken waarbij voor bepaalde beslissingen met
betrekking tot de opvoeding van het kind de instemming van beide ouders
vereist is terwijl voor het overige één ouder alleen verantwoordelijk is.
De school zal op voorlegging van een dubbel van de rechter de regeling
volgen.
Binnen een exclusief ouderlijk gezag, behoudt de ouder die niet het ouderlijk gezag uitoefent
het recht om toezicht uit te oefenen op de opvoeding. Dit houdt in dat hij op de hoogte wordt
gehouden (passieve informatieplicht) van de schoolresultaten en schoolverrichtingen. Het
geeft evenwel geen beslissingsrecht in verband met de opvoeding.
De regeling voor niet-samenlevende ouders is van toepassing op:
feitelijk gescheiden echtparen;
uit de echt gescheiden ouders;
ouders die vroeger samenleefden;
ouders die nooit hebben samengeleefd.
Ontzetting uit het ouderlijk gezag
Door een rechterlijke beslissing kan een ouder worden ontzet uit het ouderlijk gezag. Deze ouder heeft
geen beslissingsrecht in verband met de opvoeding en evenmin een recht op informatie. De school zal
de regeling volgen na voorlegging van een dubbel van het vonnis waaruit de ontzetting blijkt.
2.6.2
Concrete afspraken
De directeur moet de wetgeving inzake ouderlijk gezag bij alle beslissingen in verband met de
opvoeding van de leerlingen naleven o.m.
bij de inschrijving van de leerlingen;
bij de keuze van een levensbeschouwelijk vak of de vrijstelling daarvan;
bij orde- en tuchtmaatregelen;
keuzes i.v.m. de schoolloopbaan van het kind (bv. overzitten of niet).
bij de schoolverrichtingen in het algemeen (bv. bij informatie via nieuwsbrief, bij
uitnodiging oudercontacten, bij bezorgen van rapporten …)
Hoofdstuk 3
3.1
Organisatorische afspraken
Openstellen van de school - organisatie van de schooluren
De lessen beginnen om 8.40 uur en eindigen om 15.25 uur. Er is een middagpauze voorzien
Gemeenteschool Linter
Schoolbrochure
15
van 12.15 tot 13.30 uur.
Er zijn twee speeltijden voorzien: van 10.20 uur tot 10.35 uur en van 14.20 uur tot 14.35
uur.
Schoolvakanties: zie informatiebrochure
3.2
Kinderopvang
In de school: tel. 016/814650
Verantwoordelijke: Mevr. Buttiens Elke. Tel. 011/784410 (secretariaat Neerlinter).
- Voor- en naschoolse kinderopvang: van 7 uur ’s morgens; ’s avonds tot 18.30 uur.
- Op schoolvrije dagen.
Tussenkomst van de ouders: gelieve contact op te nemen met de verantwoordelijke.
Kinderclub STEKELBEES te Neerlinter: tel. 011/784410.
woensdagnamiddag tot 18.30 uur.
Op schoolvrije dagen, vakantieperioden, pedagogische conferentie: vanaf 7 uur tot
18.30 uur.
Om alles naar wens te laten verlopen vragen wij u om de verantwoordelijke voor de
kinderopvang of de directie tijdig op de hoogte te brengen indien u opvang voor uw kind
wenst.
3.3
Leerlingenvervoer
Kinderen kunnen met de bus van en naar school worden gebracht.
De bus rijdt ’s morgens, ’s avonds en op woensdagmiddag. De uurregeling de route, de
opstapplaatsen worden telkens bij de aanvang van een nieuw schooljaar meegedeeld.
Op de bus is er begeleiding voorzien. De begeleider staat in voor de veiligheid van de
kinderen van bij het instappen tot bij het uitstappen. De begeleider blijft op de bus. De
ouders dragen de volledige verantwoordelijkheid tot het kind 's morgens is opgestapt en
zodra het kind is uitgestapt.
Kinderen waarvan de ouders hen niet opwachten aan de afstapplaats worden terug
meegenomen naar school en worden naar de kinderopvang gebracht tenzij de ouders bij
ondertekende verklaring meedelen dat hun kind alleen van de bushalte naar huis mag gaan.
Om hygiënische reden wordt er op de bus niet gegeten.
Aan de ouders wordt een bijdrage gevraagd (zie informatiebrochure).
3.4
Schoolverzekering
Verzekeringsinstelling: ETHIAS.
De leerlingen zijn tegen ongevallen verzekerd, op school, op weg naar school en naar huis,
bij alle activiteiten die door de school worden georganiseerd.
De verzekeringsmaatschappij betaalt het verschil tussen de onkosten (dokter, apotheker,
ziekenhuis ...) en de terugbetaling door de mutualiteit.
Wat te doen bij een ongeval?
de directeur verwittigen en een ongevallenformulier afhalen,
door de dokter het “Geneeskundig getuigschrift” op het formulier laten invullen,
het ingevulde ongevallenformulier zo vlug mogelijk in de school bezorgen,
vermeld uw bankrekeningnummer in de voorziene ruimte,
alle onkosten betalen,
alle onkostennota’s meenemen naar de mutualiteit,
het formulier van de tussenkomst van de mutualiteit bezorgen op school.
Gemeenteschool Linter
3.5
Kosten op school
Schoolbrochure
16
Zie schoolreglement, hoofdstuk 10
3.5.1
Gratis
De school stelt volgende materialen gratis te beschikking, per kind, per klas of per groep
klassen:
Bewegingsmateriaal
Handboeken, schriften, werkboeken en –blaadjes, fotokopieën, software
ICT-materiaal
Informatiebronnen
Kinderliteratuur
Knutselmateriaal
Leer- en ontwikkelingsmateriaal
Meetmateriaal
Multimediamateriaal
Muziekinstrumenten
Planningsmateriaal
Schrijfgerief
Tekengerief
Atlas
Globe
Kaarten
Kompas
Passer
Tweetalige alfabetische woordenlijst
Zakrekenmachine
3.5.2
Scherpe maximumfactuur: toneelbezoek, sportdagen, schooluitstappen 1 dag, zwemmen
…
Het totaal van de bijdragen kan per schooljaar per kleuter maximaal 45 euro, voor elke
leerling lager onderwijs maximaal 85 euro bedragen.
3.5.3
Minder scherpe maximumfactuur
Meerdaagse extra-muros. De school organiseert om de 2 jaar boerderijklassen,
zeeklassen en bosklassen. De leerlingen zijn niet verplicht om hier aan deel te nemen.
De bijdrage van de ouders kan maximaal € 420 bedragen voor de volledige schoolloopbaan
lager onderwijs. Voor de deelname aan extra-murosactiviteiten wordt expliciet een
schriftelijke toestemming aan de ouders gevraagd.
3.5.4
Bijdrageregeling: Zie aparte lijst.
Dit aanbod is niet verplicht. De school gebruikt dit niet in haar activiteiten en lessen.
Leerlingenvervoer, dranken, opvang, tijdschriften… Voor dit soort uitgaven
is geen maximumbedrag voorzien.
3.5.5
Basisuitrusting: boekentas, pennenzak, kaftpapier, mappen … vrije keuze van de ouders.
3.5.6
Afspraken over de turnkledij
De school biedt verplicht turnkledij aan, dit omwille van een sociale doelgerichtheid. De
schoolraad adviseerde op 20/06/2007 om de gymkledij uit de maximumfactuur te halen. De
verplichte aankoop wordt opgenomen in de bijdrageregeling.
Gemeenteschool Linter
3.5.7
Schoolbrochure
17
Schooltoelage
Vanaf 2008-2009 voerde de overheid een schooltoelage in, ook voor kleuters en kinderen
van de lagere school . De toekenning gebeurt op basis van een gezinsdossier. Het inkomen
van het gezin bepaalt wie in aanmerking komt. Verder moet het kind in voldoende mate op
school geweest zijn:
KLEUTERS
Vereiste aanwezigheid op school om de schooltoelage te krijgen.
Minder dan drie jaar: 100 halve dagen;
3 jaar op 31/12: 150 halve dagen;
4 jaar op 31/12: 185 halve dagen;
5 jaar op 31/12: 220 halve dagen;
6 jaar op 31/12: max. 29 halve dagen ongewettigd afwezig
LAGER
Maximum 29 halve dagen ongewettigd afwezig, twee jaar op rij heeft verlies van de
schooltoelage tot gevolg (tot de leerlingen twee jaar na elkaar voldoende aanwezig is).
AANVRAGEN
via www.schooltoelagen.be
Meer vragen: [email protected]
De school zal u voldoende ondersteunen bij het aanvragen van de schooltoelage:
- door tijdig de nodige informatie te verstrekken,
- door hulp te bieden bij vragen.
3.6
Tijdschriften - Verbruiken op school
Tijdschriften:
De leerlingen kunnen zich vrijblijvend abonneren op verscheidene periodieke uitgaven: bv.
Dopido, Doremi, Zonnekind, Zonnestraal, Zonneland, Vlaamse Filmpjes, tijdschrift
Chouette voor het leren van de franse taal, Koekoek, Kokodi, Knuffel, klap en Kits.
Fakkeltje (zedenleer) en andere kinderboeken of vakantieboeken.
Maaltijden:
De kinderen eten in de eetzaal, in de klas of thuis. Het meebrengen van limonade en cola is
verboden in onze school.
Volgende frisdranken zijn te verkrijgen: melk, fruitsap, chocomelk, water.
Voor de kleuterschool voorzien we een drankkaart (10 drankjes). Voor de lagere school
jetons.
3.7
Revalidatie tijdens de lesuren
De regering bepaalt in welke gevallen revalidatie tijdens de lestijden mogelijk is, alsook het
maximaal aantal uren.
Met revalidatie worden bedoeld therapeutische behandelingen die tijdens de lestijden
verstrekt worden aan leerlingen en worden uitgevoerd door hulpverleners die niet aan de
school verbonden zijn en die hiertoe door de wet gemachtigd zijn.
In afwachting van een nieuw besluit van de regering, blijft de huidige reglementering ter
zake gelden.
Gemeenteschool Linter
Schoolbrochure
18
Revalidatietussenkomsten tijdens de lesuren kunnen onder bepaalde voorwaardenInhoudelijk
onderscheiden we in het gewoon basisonderwijs twee situaties waarin de directeur van de
school een beslissing kan nemen over het toestaan van een afwezigheid van een leerling
omwille van revalidatie tijdens de lestijden uitgevoerd door schoolexterne hulpverleners die
hiertoe bij de wet gemachtigd zijn. “Bij de wet gemachtigd zijn" is een algemene omschrijving
om aan te geven dat de schoolexterne hulpverleners hun therapeutische taak uitvoeren binnen
een door de wet geregelde context; dit kan een hulpverleningsinstantie zijn (zoals een
revalidatiecentrum bijvoorbeeld) of op basis van het statuut van zelfstandig therapeut
(logopedist, kinesitherapeut ...). De schoolexterne hulpverleners moeten kunnen legitimeren
dat zij hun beroep uitoefenen op een reglementaire basis. Omdat de beroepscontexten sterk
kunnen verschillen zullen ook diverse reglementaire kaders in het geding zijn.Het
schoolbestuur moet volledig onafhankelijk zijn van de behandelende persoon of van zijn
bestuur.
a) de afwezigheid in het gewoon onderwijs omwille van revalidatie na ziekte of
ongeval, die niet behoren tot situaties die vallen onder b) , en dit gedurende maximaal
150 minuten per week, verplaatsing inbegrepen.
Om een beslissing te kunnen nemen, moet de school beschikken over een dossier dat minstens
de volgende elementen bevat:
1) een verklaring van de ouders waarom de revalidatie tijdens de lestijden moet
plaatsvinden;
2) een medisch attest waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de
revalidatie blijkt;
3) een advies, geformuleerd door het centrum voor leerlingenbegeleiding, na overleg
met de klassenraad en de ouders. Dat advies moet motiveren waarom revalidatie
tijdens de lestijden vereist is;
4) een toestemming van de directeur voor een periode die de duur van de behandeling,
vermeld in het medisch attest, niet kan overschrijden;
Uitzonderlijk kunnen de 150 minuten overschreden worden, mits gunstig advies van de arts
van het Centrum voor Leerlingenbegeleiding, in overleg met de klassenraad en de ouders. Het
advies moet motiveren waarom de behandeling tijdens de lestijden noodzakelijk blijft en moet
aantonen dat door die afwezigheid het leerproces van de leerling niet ernstig wordt
benadeeld.
b) de afwezigheid in het gewoon onderwijs gedurende maximaal 150 minuten per
week, verplaatsing inbegrepen voor de behandeling van een stoornis die is vastgelegd
in een officiële diagnose.
3.8.
Afwezigheden - leerplichtcontrole
Zie schoolreglement artikel 10 en artikel 42 §2 (engagementsverklaring) en in deze afsprakennota
3.5.1 ( schooltoelage)
3.9
Te laat komen - vroeger vertrekken
Gemeenteschool Linter
Schoolbrochure
19
Zie schoolreglement artikel 9 en artikel 42§2 (engagementsverklaring)
Het is niet prettig dat kinderen te laat komen. Het klasgebeuren is dan volop bezig en het is
voor hen dan ook moeilijk aan te sluiten bij de les. Wij vragen u dan ook uitdrukkelijk
ervoor te zorgen dat de kinderen op tijd op school zijn.
Ook voor de kleuters vragen wij u de begin- en einduren te respecteren. Kleuters vinden het
niet leuk in het klasje te komen als de activiteiten reeds begonnen zijn.
Indien kinderen toch te laat komen begeven ze zich zo spoedig mogelijk naar de
klas/directeur. Bij herhaaldelijk te laat komen neemt de school hierover contact op met de
ouders en maken ze afspraken.
3.10
Afhalen en brengen van de kinderen
Ouders die hun kinderen zelf naar school brengen, begeleiden de kinderen tot aan de
schoolpoort. Ouders kunnen enkel in uitzonderlijke gevallen en met toestemming van de
directeur, hun kind begeleiden tot in het klaslokaal.
Ouders die hun kinderen op school afhalen, komen tot aan de schoolpoort.
De kinderen die worden afgehaald, kunnen nooit zonder begeleiding van de ouders de
speelplaats verlaten (en b.v. alleen naar de parkeerplaats gaan).
Ouders die hun kinderen door andere personen aan school laten afhalen, delen op voorhand
schriftelijk aan de directeur/administratief medewerker mee wie het kind mag afhalen.
De schoolingang moet steeds worden vrijgehouden.
3.11
Onderwijs aan huis
Zie schoolreglement artikel 15
3.12
Schoolagenda/heen- en weerschrift
Zie schoolreglement artikel 16
In de kleuterklassen hebben de leerlingen een heen-en-weerschrift met mededelingen van de
groepsleraar voor de ouders en b.v. versjes en liedjes. Er is ook ruimte voorzien voor mededelingen van de ouders aan de leraar.
In het lager onderwijs krijgen de leerlingen een schoolagenda. Hierin worden de taken van
de leerlingen en mededelingen voor ouders dagelijks genoteerd. Er is ook ruimte voorzien
voor mededelingen van leerlingen en ouders voor de leraar.
De schoolagenda is ook een belangrijk hulpmiddel om de studie te plannen.
De groepsleraar ondertekent wekelijks de agenda; de ouders of de personen die het kind na
de schooltijd opvangen dagelijks (wekelijks).
3.13
Huistaken en lessen
Zie schoolreglement artikel 17, 42 (engagementsverklaring)
Huiswerken worden afgegeven op het gevraagde tijdstip. Lessen leer ik stipt elke dag. Als
het huiswerk niet is gemaakt, is een briefje noodzakelijk.
Huistaken en lessen worden gegeven volgens de afspraken SWP. De leerkracht controleert
Gemeenteschool Linter
Schoolbrochure
20
alle werken van de leerlingen volledig. Dit kan worden weergegeven door een paraaf en/of
quotering van de leerkracht. Een schriftelijke appreciatie werkt motiverend.
3.14
Rapport
Zie schoolreglement artikel 18
Regelmatig worden toetsen afgenomen, gespreid over het ganse schooljaar. 5x per jaar
krijgen de leerlingen een rapport. Op de 1e personeelsvergadering van het schooljaar worden
de data vastgelegd.
Daarnaast worden de gequoteerde werkjes van de leerlingen geregeld door de ouders
ondertekend. Een kort briefje, melding in schoolagenda … kan als “tussentijds” rapport
worden opgevat.
Het rapport moet reële communicatie waarmaken:
ouderavond;
ouders worden uitgenodigd bemerkingen of vragen bij het rapport neer te schrijven;
eventueel huisbezoeken.
Het rapport viseert alle aspecten van het kind: cognitieve, sensomotorische, affectieve en
sociaal-emotionele aspecten.
Het rapport heeft als doel: objectief en maximaal informeren.
Kinderen die een vrijstelling bekomen hebben voor de cursussen godsdienst zedenleer worden door de school niet geëvalueerd over de studie van hun eigen
religie, filosofie of moraal.
De leraar en de directeur ondertekenen het rapport.
De opvolging door de ouders gebeurt door het rapport te ondertekenen en door schriftelijke
of mondelinge communicatie over het rapport.
3.15
Getuigschrift basisonderwijs
Zie schoolreglement hoofdstuk 7
3.16
Problemen op school
Leerlingen, ouders en leraren houden zich aan de leefregels en afspraken die in dit schoolreglement en de afsprakennota opgesomd zijn en aanvaarden de consequenties bij het niet
naleven ervan.
3.16.1 Onenigheid tussen leraren en ouders
Bij onenigheid tussen leraren en ouders nemen de ouders in de eerste plaats contact op met
de betrokken leraar om, in gemeenschappelijk overleg, te trachten tot een vergelijk te
komen.
Wanneer dit overleg geen resultaat oplevert, kan men een afspraak maken met de directeur
zodat deze kan trachten een overeenkomst tussen beide partijen tot stand te brengen.
Indien deze beide vormen van overleg mislukken, kunnen de ouders zich wenden tot het
schoolbestuur, via de schepen van onderwijs.
3.16.2 Onenigheid met leerlingen
Gemeenteschool Linter
Schoolbrochure
21
Soms worden gemaakte leefregels en afspraken niet nageleefd en/of kunnen zowel de leraar
als het kind zich eens vergissen.
Als een leerling de goede werking van de school hindert of het klasgebeuren stoort kunnen
volgende maatregelen worden getroffen:
een ordemaatregel (bijhouden in een leerlingdossier);
een individueel begeleidingsplan met meer bindende gedragsregels wordt
uitgeschreven;
een tuchtmaatregel.
Deze maatregelen en bijhorende procedures zijn verder gespecificeerd in hoofdstuk 8
van het schoolreglement
3.17
Ouders en leefregels
We vragen de ouders hun kind te stimuleren om de leefregels van de school na te leven.
Van de ouders wordt verwacht dat zij de volgende afspraken naleven.
Tijdens de klasuren gaan de ouders nooit rechtstreeks naar de klaslokalen zonder
voorafgaandelijke toestemming van de directeur. Enkel wanneer er ernstige en dwingende
redenen zijn, kan aan de ouders de toestemming verleend worden om tijdens de lesuren een
onderhoud te hebben met een leerkracht.
3.17.1 Taalgebruik
Op school en in de nabijheid van de leerlingen spreken alle schoolparticipanten het
(Algemeen) Nederlands met elkaar. Enkel t.g.o. leerlingen die een andere moedertaal
spreken en het (Algemeen) Nederlands nog niet voldoende beheersen, kan uitzonderlijk een
andere taal worden gebruikt.
3.17.2 Uiterlijk voorkomen
Kledij, schoeisel en haartooi van de leerlingen zijn verzorgd, eenvoudig en hygiënisch.
Het uiterlijk mag geen middel zijn om zich te distantiëren van de medeleerlingen.
3.18
Turnkledij
De turnkledij bestaat uit: gymschoenen, een blauwe sportbroek en een wit T-shirt (met het
embleem van de school). Bij het begin van het schooljaar wordt dit te koop aangeboden.
3.19
Schoolmateriaal
Alle leerboeken, schriften en een beperkt aanbod schoolgerei worden gratis ter beschikking
van de leerlingen gesteld. Bij verlies of bij opzettelijke beschadiging van schoolmateriaal
moeten de ouders de tegenwaarde vergoeden.
3.20
Verloren voorwerpen
De school is niet aansprakelijk voor diefstal of het verlies van persoonlijk materiaal van de
kinderen (kledij, schoolgerei, fiets, juwelen,...).
Indien een kind iets verloren heeft, kunnen de ouders steeds terecht bij de directeur om na te
gaan of het materiaal zich bij de verloren voorwerpen bevindt.
Om voorwerpen gemakkelijker aan de eigenaar te kunnen terugbezorgen, wordt aangeraden
Gemeenteschool Linter
alles te voorzien van een merkteken.
3.21
Schoolbrochure
22
Verkeer en veiligheid
De ouders bespreken met hun kinderen de veiligste schoolroute van thuis naar school en van
school naar thuis.
De ouders zorgen ervoor dat kinderen, die met de fiets naar school komen, over een fiets
beschikken die verkeerstechnisch in orde en veilig uitgerust is. Een fietshelm is aan te
raden.
Het is belangrijk dat ouders het goede voorbeeld geven en hun kinderen ondersteunen om de
verkeersregels na te leven.
Ouders die met de wagen komen houden zich aan het verkeersreglement (niet parkeren in
de onmiddellijke omgeving van de school).
3.22
Verjaardagen
Jarige leerlingen brengen vaak een geschenkje mee voor de medeleerlingen of voor de klas.
We houden het sober.
3.23
Bijdrageregeling
Aan de ouders wordt bij de start van het schooljaar de bijdrageregeling bekend gemaakt.
3.24
Medicatie op school – EHBO
Zie schoolreglement artikel 43
3.25
Extra-murosactiviteiten
Extra-murosactiviteiten zijn de activiteiten van méér dan één schooldag ( bos- ,
boerderij- en zeeklassen, ...) georganiseerd voor een groep leerlingen die
plaatsvinden buiten de schoolmuren, waarbij de leerlingen deze lessen of
activiteiten dienen te volgen.
De extra-murosactiviteiten vormen een deel van het schoolgebeuren van de kinderen. Deze activiteiten worden ingepast in het leerprogramma van de school.
We rekenen er dan ook op dat alle ouders hun schriftelijke toestemming geven hun kind deel
te laten nemen aan deze activiteiten.
Indien de ouders geen toestemming geven, moeten de niet-deelnemende leerlingen
verantwoord worden opgevangen in de school, ze moeten m.a.w. kunnen deelnemen aan een
speciaal voor hen georganiseerde reeks van activiteiten, die zo dicht mogelijk aansluiten bij
de pedagogisch didactische aanpak die buiten de school aan de andere leerlingen wordt
aangeboden.
3.26
Woensdagnamiddag
Op vooraf bepaalde data worden er vrijblijvende sportactiviteiten voorzien: voetbal,
volleybal- en basketinitiatie, atletiek, spel, lopen …
Gemeenteschool Linter
Schoolbrochure
23
Kinderen die dit wensen kunnen hiervoor inschrijven bij de schoolsportgangmaker. De
kinderen zijn verzekerd tegen gebeurlijke ongevallen. Op deze dag zal het kind vrij zijn van
lessen en taken.
Hoofdstuk 4
4.1
Ouders en school
Oudercontact
Zie schoolreglement artikel 42 §1
Ouders zijn steeds welkom in de school. Er wordt veel aandacht besteed aan goede en
frequente contacten met de ouders. Dit via ouderavonden, vergaderingen of schriftelijk via
de agenda.
Er worden regelmatig ouderavonden voorzien om de schoolvorderingen van de kinderen te
bespreken:
Voor het L.O.:
september: informatievergadering,
oktober: individueel voor alle klassen,
februari - maart: individueel voor alle klassen,
juni: individueel voor alle klassen.
Voor het K.O.:
september: informatievergadering, klassikaal voor alle klassen,
maart: individueel voor alle klassen,
juni: individueel voor alle klassen.
De klastitularissen geven dan, aan de hand van het rapport, meer informatie over de
behaalde resultaten en het eventuele advies van het multidisciplinair team van de school.
Ouders of leerkrachten kunnen steeds een afspraak maken als zij dit nodig achten.
4.2
Zorg op school
4.2.1
Voorzieningen op klasniveau
Differentiatie
Niet alle leerlingen hoeven hetzelfde te doen, binnen dezelfde tijdsruimte. Alleszins zal een
wisseling van activiteiten vooral de leerbedreigden ten goede komen. Deze activiteiten
zullen in moeilijkheidsgraad aangepast worden aan de beoogde doelstellingen, in diepgang
verschillend van kind tot kind. Hierdoor poogt men in de dagelijkse klassenpraktijk
differentiatie toe te passen. Dit betekent dat zowel de tragere als de vluggere leerling alle
kansen krijgt om zijn capaciteiten te kunnen ontwikkelen o.a. door werken in
niveaugroepen, contractwerk, hoekenwerk, extra taken…
Werken in niveaugroepen
Contractwerk
Hoekenwerk
4.2.2
Voorzieningen op schoolniveau
De zorgcoördinator
De school werkt met een jaarklassensysteem. Twee leerkrachten zijn aangesteld om zich
vooral bezig te houden met kinderen die leerproblemen hebben. Wanneer uit de
bevindingen van de klastitularis blijkt dat de moeilijkheden te groot zijn om er in klassikaal
Gemeenteschool Linter
Schoolbrochure
24
verband aan te werken zal deze – in samenspraak met de leden van het MDT – aan de ouders
voorstellen de tussenkomst van de zorgcoördinatoren in te roepen. De zorgcoördinatoren
hebben zich op remediëring toegelegd en beschikken over speciaal leermateriaal. Zij
zullen met de leerlingen proberen de opgelopen achterstand in te halen.
Kindvolgsysteem
Alle klassen houden een éénvormig kindvolgsysteem bij met vermelding van de problemen
en de interventies. Nadien wordt er een evaluatie gehouden.
Leerlingenbesprekingen
Overgangsgesprekken; bespreking van alle leerlingen van een groep; bespreking van
leerlingen met problemen (op basis van gegevens uit het kindvolgsysteem).
Leeshulp
Kinderen, die een leesachterstand hebben, worden van nabij gevolgd door de
zorgcoördinator. Deze maakt samen met de kinderen en de ouders een leescontract op.
CLB
Onze kinderen worden begeleid door het CLB (Centrum voor leerlingbegeleiding) van
Tienen. Deze begeleiding gebeurt op vraag van de ouders of van de school. Minstens 3x
per jaar worden de vorderingen van de leerlingen besproken.
GON
Extraondersteuning via geïntegreerd onderwijs
Betrokkenheid van de ouders
De ouders zullen steeds op de hoogte gebracht worden van de besprekingen met het CLB.
4.3.
Milieuzorg op school
Afvalpreventie:
- Visie: - Iedereen moet zijn verantwoordelijkheid opnemen voor een beter milieu,
ook onze school en de gezinnen,
- alle beetjes helpen,
- samen kan je veel bereiken.
- Aandachtspunten:
- sorteren van organisch afval, PMD en restafval in de eetzaal en op de
speelplaatsen,
- in de klassen houden we papier in aparte boxen,
- papierbesparing door zo veel mogelijk recto-verso te kopiëren, door gebruik
te maken van de achterkant voor kladversies of voor een proeftekst
- drank wordt aangeboden in retourflesjes,
- promoten van drinkbus of navulbaar flesje,
- gebruik van brooddoos en koekendoosjes,
- plaatsen van waterfonteintjes,
- promoten van fruit.
Gemeenteschool Linter
Hoofdstuk 5
Schoolbrochure
25
Leerling en school
5.1
Leefregels voor leerlingen
5.1.1
Ik en mijn houding
Ik heb respect voor anderen.
Ik vecht niet en maak geen ruzie.
Ik scheld niemand uit en gebruik geen bijnamen.
Ik heb eerbied voor het bezit van anderen.
Ik pest niemand en zet ook anderen niet aan tot pesten.
Ik schrijf netjes en verzorg mijn schriften.
Ik geef thuis onmiddellijk alle brieven en nota's van de school af.
In de eetzaal ben ik rustig en heb ik goede tafelmanieren.
Ik luister steeds naar de aanwijzingen van de leraar of de begeleider.
Ik verlaat de school nooit zonder toestemming van de directeur of verantwoordelijke.
Ik ga niet voortijdig naar huis.
5.1.2
Ik, gezondheid en hygiëne
Mijn kledij, schoeisel en haartooi zijn verzorgd en hygiënisch.
Na bezoek aan het toilet spoel ik door en was ik mijn handen.
Ik hou de toiletten netjes.
In de turnles draag ik de voorgeschreven turnkledij.
Ik neem mijn turnkledij regelmatig mee naar huis om te wassen.
Ik breng alleen gezonde versnaperingen mee (b.v. een appel).
Als ik dorst heb, vraag ik water aan de groepsleraar.
5.1.3
Ik en zorg voor het milieu
Ik zorg mee voor een nette school.
Ik sorteer het afval en gooi het in de juiste container.
5.1.4
Ik en mijn taalgebruik
Op school spreek ik steeds Algemeen Nederlands.
De inspectie spreek ik aan met” mevrouw of mijnheer de inspecteur”.
Volwassenen spreek ik aan met meneer of mevrouw.
De leraren noem ik "meester" of "juffrouw" en de directeur spreek ik aan met "mijnheer de
directeur".
5.1.5
Ik en schooltaken
Ik maak mijn huiswerk en leer mijn lessen
Wanneer ik dat niet heb kunnen doen, verwittig ik de leraar. Dit kan op volgende wijze:
door een nota van mijn ouders in mijn agenda;
door een briefje van mijn ouders.
Ik vul elke dag mijn agenda in en laat hem wekelijks tekenen door één van mijn ouders.
Wanneer ik om gezondheidsredenen niet mag zwemmen of turnen breng ik een attest mee
Gemeenteschool Linter
naar school.
5.1.6
Schoolbrochure
26
Ik en mijn materiaal
Ik draag zorg voor mijn kledij en mijn schoolgerei.
Ik kaft mijn schriften en boeken.
In mijn boekentas zit alles netjes bij elkaar en steekt enkel het nodige.
Ik zorg ervoor dat ik altijd het nodige schoolgerei mee heb, ook voor het zwemmen en de
turnles.
Mijn boekentas staat op de aangeduide plaats.
Mijn fiets staat netjes in de fietsenstalling.
Ik bezorg verloren voorwerpen aan de groepsleraar.
5.1.7
Ik en spelen
Ik speel sportief en sluit niemand uit.
Ik breng geen speelgoed mee naar school dat gevaarlijk is en/of geweld uitlokt.
In de klassen, gangen en toiletruimtes speel ik niet.
Bij mijn aankomst op school ga ik onmiddellijk op de speelplaats en blijf er tot het
belsignaal gaat.
Bij het belsignaal stop ik het spel en ga rustig in de rij staan.
5.2
Veiligheid en verkeer
5.2.1
Ik en toezicht
Ik kom 's morgens niet vroeger dan 8.15.u. op de speelplaats.
Ik verlaat de eetzaal, de klas of de speelplaats niet zonder de toestemming van de toezichter.
's Middags of 's avonds ga ik in de passende rij staan of wacht ik op de speelplaats tot mijn
ouders me komen afhalen. Komen mijn ouders me later afhalen dan ga ik naar de opvang.
5.2.2
Ik en het verkeer
Ik neem steeds de veiligste schoolroute
Ik respecteer de verkeersreglementen.
Ik ben uiterst voorzichtig op de openbare weg.
Ik zorg ervoor dat mijn fiets technisch in orde is.
Wanneer ik de schoolbus gebruik:
ga ik direct na het opstappen zitten;
pas nadat de bus stilstaat, sta ik op om af te stappen;
5.2.3
Ik en veiligheid
Ik plaats niets voor nooduitgangen en versper geen gangen, trappen en in- of uitgangen.
Ik ga rustig en ordelijk van en naar de klassen en op de trappen.
Ik doe steeds de deur achter mij dicht.
Ik ga niet naar plaatsen (b.v. kelder, zolder, keuken,...) waarvan aangeduid is dat ik er niet
Gemeenteschool Linter
Schoolbrochure
mag zijn.
Ik raak geen elektrische toestellen aan zonder toestemming.
Ik raak geen onderhoudsproducten aan.
Als ik geneesmiddelen moet innemen, geef ik die 's morgens aan de leraar.
Ik voetbal niet op de speelplaats.
5.2.4
27
Wat te doen bij ongeval waarbij een kind van onze school betrokken is?
Ik verwittig onmiddellijk een volwassene.
Ik vertel:
waar het ongeval gebeurd is;
wat er gebeurd is;
wie erbij betrokken is.
5.2.5
Wat te doen bij brand?
Bij brand zorg ik onmiddellijk voor een melding.
Dit gebeurt door iemand van het personeel te verwittigen.
Bij brandalarm verlaat ik onmiddellijk het lokaal via de uitgangen die we bij de oefening
gebruikten, zonder lopen. Ik volg de instructies van de leraren:
ik verlaat de lokalen via de uitgangen die we bij de oefening gebruikten;
ik laat al mijn materiaal achter;
ik verzamel op de aangeduide en ingeoefende plaatsen.
5.3
Ik en het schoolreglement
5.3.1
Wat als ik de afspraken niet naleef?
Ik krijg een mondelinge opmerking.
Ik krijg een schriftelijke opmerking in mijn agenda en mijn ouders ondertekenen.
Ik krijg een extra taak en mijn ouders ondertekenen.
Ik word naar de directeur gestuurd.
De leraar en of de directeur nemen contact op met mijn ouders en bespreken mijn gedrag.
Ik word een tijdje afgezonderd (onder toezicht en minder dan één dag).
Indien ik de afspraken meermaals niet naleef, kan de directeur een tuchtprocedure starten.
5.3.2
Wat als de leraar zich vergist?
Ik vraag beleefd aan de leraar of het mogelijk is dat hij zich vergist heeft. Ik bespreek het
voorval met de leraar, liefst onmiddellijk of tijdens de daaropvolgende speeltijd.
Indien de leraar er niet met mij over wil praten, vraag ik de directeur naar mijn zienswijze te
luisteren. Hij zal dan na een gesprek met mij en de leraar een besluit treffen.
29