Aanvraag en richtlijnen accreditatie achteraf

Richtlijnen en achteraf accreditatie PO
Waardevolle cursus gevolgd? Wellicht krijg je PO punten hiervoor!
Heb jij in jouw huidige licentieperiode een waardevolle cursus of workshop gevolgd die
een duidelijke bijdrage heeft geleverd aan jouw ontwikkeling als tennisleraar? Geef het
door aan de KNLTB en wellicht nemen we de cursus op in ons PO aanbod en krijg jij met
terugwerkende kracht PO punten.
Welke bijscholingen tellen mee?
Uiteraard dient de bijscholing te voldoen aan bepaalde voorwaarden.
1. Zo moet bijscholing moet betrekking hebben op (minstens) een van onderstaande punten:
1. Tennis specifiek: Tennis staat centraal. De docent is een tennisspecialist. Alle
voorbeelden en de gepresenteerde lesstof hebben betrekking op tennis.
2. Sportgeneriek: Het uitgangspunt is sport. Alle voorbeelden en de gepresenteerde lesstof
hebben betrekking op verschillende sporten. De cursist wordt verondersteld zelf de
vertaalslag naar zijn eigen (tennis)praktijk te maken.
3. Sport overstijgend: Dit betreft zeer uiteenlopende werkvelden en heeft in vele gevallen
te maken met communicatie, timemanagement, ondernemerschap of andere elementen
van persoonlijke ontwikkeling. Er kunnen voorbeelden uit sport worden gebruikt, maar
ook uit andere gebieden als de muziekwereld, het bedrijfsleven of persoonlijke situaties.
2. De bijscholing dient er voor te zorgen dat jij als tennisleraar beter wordt in tenminste één van
de onderstaande gebieden, die ook wel de drie kerntaken van de tennisleraar worden
genoemd:
1. Het geven van tennislessen
2. Het organiseren van activiteiten
3. Communicatie met vrijwillig kader, ouders en leden van de vereniging
3. De volgende eisen zijn ook van belang:





De inhoud draagt zichtbaar bij aan de ontwikkeling van de kwaliteit van de tennisleraar.
De bijscholing is ook voor veel andere tennisleraren toegankelijk en interessant.
De inhoud van de bijscholing komt tot stand aan de hand van leerdoelen*.
De leerdoelen komen duidelijk aan bod tijdens de bijscholing en worden achteraf met de
cursisten geëvalueerd.
De aanbieder van de bijscholing is aantoonbaar een erkend expert op het
desbetreffende vakgebied.
* Leerdoelen
Alle geaccrediteerde bijscholingen worden inhoudelijk beoordeeld op leerdoelen. Leerdoelen
geven aan wat de cursisten na afloop geleerd hebben. Bij leerdoelen wordt er een onderscheid
gehanteerd tussen kennis, begrijpen en toepassen. Het is essentieel dat er leerdoelen zijn die
‘toepassen’ bevatten, zodat de cursist er ook echt iets mee kan doen. Aan de hand van enkele
voorbeelden wordt dit toegelicht.
Kennisdoelen hebben betrekking op zaken onthouden, weten of zich (later) kunnen herinneren.
Zo wordt bij het Tenniskidsprogramma van de KNLTB gebruik gemaakt van ‘Taakkaarten’.
Taakkaarten geven per niveau van het kind aan wat hij/zij ongeveer zou moeten kunnen op
zijn/haar betreffende niveau. Een leerdoel wat hier betrekking op heeft is:
Kennis De cursist weet wat de Taakkaarten voor Tenniskids inhouden;
Leerdoelen die gericht zijn op het begrijpen stellen de cursist in staat om de aangeboden stof
zelf uit te leggen, te classificeren, samen te vatten of te hernoemen. Deze zijn dus van een
‘hogere’ orde dan de kennisdoelen. Een voorbeeld van een leerdoel dat hier betrekking op heeft
is:
Begrijpen De cursist kan voordelen benoemen van de Taakkaarten;
Leerdoelen die gericht zijn op toepassen stellen de cursist in staat om het geleerde ook in een
andere context te gebruiken en zelf te vertalen naar een andere situatie. Een leerdoel dat hier
een voorbeeld van is:
Toepassen De cursist kan op basis van de Taakkaarten 100 nieuwe oefenvormen bedenken;
NB: Omdat de leerdoelen het meeste inzicht geven in de inhoud van de bijscholing, is dit een
essentieel onderdeel van de aanvraag voor accreditatie.
Hoe kan een verzoek tot achteraf accreditatie worden ingediend?
Voldoet jouw gevolgde bijscholing aan alle hierboven genoemde punten? Vul dan digitaal
onderstaand aanvraagformulier in. Volledig ingevulde formulieren mail je vervolgens naar
[email protected].
Het verzoek tot achteraf accreditatie dient minstens twee maanden voor het einde van de
licentieperiode van de tennisleraar bij de KNLTB binnen te zijn.
2
Aanvraag formulier achteraf accreditatie PO
NB: Vul het formulier digitaal in en stuur dit naar [email protected]
Naam organisatie
Contactpersoon
Adres
Postcode en plaats
Tel. nummer
Email
Naam van de bijscholing
Jouw naam
Jouw e-mailadres
Welke docent(en) gaf/gaven de cursus op de dag:
Docent (1)
Docent (2)
Docent (3)
Korte beschrijving van de bijscholing:
Sluit aan bij de volgende kerntaak van de tennisleraar (aankruisen wat van toepassing is):
Geven van lessen
Organiseren van activiteit(en)
Communicatie met vrijwillig kader, ouders en leden van de vereniging
Korte beschrijving (CV) waaruit blijkt dat de docent erkend expert is en ervaring op dit gebied
heeft:
Studie achtergrond:
Werkervaring:
Bijzonderheden/nominaties:
Docent
(1)
Docent
(2)
Docent
(3)
Leerdoelen van de bijscholing gericht op kennis
3
Eventueel zelf rijen toevoegen voor extra leerdoelen
Leerdoelen van de bijscholing gericht op begrijpen
Eventueel zelf rijen toevoegen voor extra leerdoelen
Leerdoelen van de bijscholing gericht op toepassen
Eventueel zelf rijen toevoegen voor extra leerdoelen
Kosten van de bijscholing per persoon
Aankruisen wat van toepassing is:
Cursisten ontvangen (een deel) van de leerstof vooraf
Tijdens de cursus wordt een PowerPoint presentatie gegeven
De cursisten ontvangen tijdens de cursus gestructureerde leerstof in boekvorm, digitaal of
in een map
Er wordt gebruik gemaakt van videomateriaal
Er is een praktijkgedeelte op de baan / in een zaal
Er is ‘nazorg’ waarbij de cursisten inhoudelijke informatie krijgen
Op welke wijze werd de cursus
concreet geëvalueerd?
JA
/
NEE
Verzorgde de organisatie certificaten?
Hoe verliep de inschrijving?
Plaats in de bijlage het globale programma, met beschrijving van het lesmateriaal en
lesmethoden
Opmerkingen
4