Schoolgids 2016-2017

SCHOOLGIDS
Kinderdagverblijf ‘Het Kleine Klavertje’
Christelijke basisschool ‘De Klaver Carnisse’
2016-2017
Hoofdgebouw:
Klaverstraat 44
3083 VH Rotterdam
Dependance 1:
Katendrechtse Lagedijk 186
3081 ZD Rotterdam
Dependance 2:
Roerdomplaan 42
3084NM Rotterdam
Tel: 010-4818340
Tel. dependence 1: 010-4864666
Tel. dependence 2: 010Fax: 010 – 4810364
Gironummer: NL41 ABNA 0413 8239 38
Website: www.deklavercarnisse.nl
Facebook: www.facebook.com/deklavercarnisse
Ons motto is: “Willen is
kunnen”.
1
De basisschool is een stukje van je leven. Voor de kinderen en voor u.
In de loop van de jaren vertrouwt u uw kind heel wat uren toe aan de zorg van de
meesters en de juffen op de basisschool.
Een basisschool kies je dan ook met zorg.
Scholen verschillen steeds meer, in werkwijzen, sfeer en resultaten en in kwaliteit. Dat
maakt het kiezen steeds moeilijker.
Bij het laatste inspectiebezoek gaven de kinderen van onze school aan, dat De Klaver een
school is waar je je thuis voelt en dat wil het team van De Klaver uw kinderen graag
bieden.
De schoolgids moet helpen bij het bewust kiezen van een basisschool voor uw kind.
De gids, die u nu in handen heeft, is bedoeld voor ouders die nu kinderen op onze school
hebben en voor ouders van toekomstige leerlingen. Aan wie al kinderen op school heeft,
leggen wij in deze gids verantwoording af over onze manier van werken en de behaalde
resultaten. Aan de andere ouders leggen wij uit wat zij mogen verwachten als hun kind
een leerling van onze school wordt.
We hopen dat u deze schoolgids met belangstelling zult lezen.
Met vriendelijke groeten,
H. Waard
Directeur
Procedure
De schoolgids wordt jaarlijks opnieuw samengesteld.
Alle leerlingen uit groep 1 en groep 5 krijgen aan het begin van het schooljaar de nieuwe
schoolgids mee naar huis. Ook bij de inschrijving van hun kind krijgen de ouders een
schoolgids mee.
Alle andere ouders kunnen de schoolgids downloaden via internet. Mocht u geen internet
hebben, dan kunt u bij de directie een exemplaar ophalen.
In het oudernieuws worden de vrije dagen ruim van te voren doorgegeven zodat u daar
vooraf rekening mee kunt houden.
2
1.ZAKELIJKE GEGEVENS
1.1 Richting van de school
De Klaver Carnisse is een protestant- christelijke basisschool. Dat houdt in dat we werken
vanuit de Bijbel. In de praktijk betekent het dat we beginnen en eindigen met een gebed en
werken vanuit de godsdienstmethode “Trefwoord”.
Wij verwachten van de kinderen en hun ouders, dat ze de grondslag van de school respecteren.
De Klaver Carnisse en De Klaver Heijplaat, vallen onder één directievoering en hetzelfde
schoolbestuur, namelijk St. voor PCBO Rotterdam-Zuid.
1.2 De directie
De directie van De Klaver bestaat uit:
Dhr. H. Waard, directeur
Mevr. J.Wigbers, adjunct-directeur Carnisse
Deze mensen zijn verantwoordelijk voor de gang van zaken op school en regelen allerlei
zaken die met de schoolorganisatie te maken hebben. Ook onderhouden ze de contacten
met diverse personen en instanties.
Wilt u iets vragen, weten of doorgeven, dan kunt u de directie bereiken op het volgende
adres en telefoonnummer:
Basisschool De Klaver Carnisse
Klaverstraat 44
Postbus 55058
3083 VH Rotterdam
3008 EB Rotterdam
tel: (010) 4818340
fax: (010)4810364
e-mail: [email protected]
Wilt u de directie spreken, dan kunt u een afspraak maken. Dit kan elke dag tussen 13.15 en
13.30 uur. Vanaf 8.30 uur zal iemand van de directie dagelijks bij de ingang van de
onderbouw aanwezig proberen te zijn, zodat u hen kunt aanschieten voor een vraag of het
maken van een afspraak.
3
1.3 Schoolbestuur.
PCBO: Stichting voor Protestants Christelijk Basis- en Orthopedagogisch Onderwijs R’dam–Zuid
Elzendaal 15
Postbus 50529
3075 LS Rotterdam
3007 JA Rotterdam
tel: 010 – 4191300
E-mail : [email protected]
Hieronder is een brief opgenomen van het schoolbestuur aan de ouders van de kinderen die onze
school bezoeken.
Het bestuur van De Klaver: de Stichting voor Protestants Christelijk Basis- en Orthopedagogisch
onderwijs te Rotterdam-Zuid (PCBO) heet u van harte welkom.
De Klaver maakt samen met 30 andere scholen deel uit van een grotere organisatie. Als u met onze
organisatie kennis wilt maken, kunt u onze website bezoeken, www.pcbo.nl. Op deze plek willen
wij u laten weten wat wij belangrijk voor onze scholen vinden.
Alle scholen van PCBO werken op basis van Christelijke waarden.
Dat wil zeggen dat wij op de scholen praten over het Christelijk geloof, we vertellen de verhalen uit
de Bijbel en we besteden aandacht aan de vieringen die hier bij passen. Ons geloof vraagt van ons
om met respect met u en uw kinderen om te gaan. Wij gedragen ons gastvrij, zorgzaam en
behulpzaam.
Op al onze scholen vinden wij het belangrijk dat er aandacht is voor andere religies. Wij leven
immers in de stad Rotterdam met vele religies en vele culturele achtergronden. In de klas wordt
hierover gesproken. U zult merken dat door het feit dat op PCBO scholen mensen werken met een
geloofsinspiratie er een verbondenheid met u en een gezamenlijk beleven van geloofsinspiratie
aanwezig is. Wij vragen van alle betrokkenen op de scholen; medewerkers, kinderen en ouders,
wederzijds begrip voor mensen met verschillende achtergronden, verschillende talen en
verschillende geloven. Dit wederzijds begrip is een houding die u op alle PCBO-scholen kunt
verwachten!
Alle scholen van PCBO stellen de kinderen centraal, dus ook De Klaver.
Wij willen dat kinderen met plezier naar school gaan, daar graag willen leren, met zelfvertrouwen
nieuwe leerstof tot zich nemen. Op de school willen wij dat alle kinderen goede resultaten halen en
daardoor goede mogelijkheden krijgen in het voortgezet onderwijs.
4
Naast een grote aandacht voor taal en rekenen wordt er veel tijd en aandacht besteed aan
persoonlijke ontwikkeling en andere talenten van de kinderen.
Alle scholen van PCBO vinden u als ouders belangrijk, dus ook De Klaver.
U weet als geen ander hoe uw kind zich thuis voelt en gedraagt. Wij willen dus elk moment
benutten om u als ouder te betrekken bij het onderwijs aan uw zoon of dochter. Wij noemen dat
educatief partnerschap. Wij nodigen u niet vrijblijvend uit om uw betrokkenheid te tonen. Wij
hebben de stellige overtuiging dat door de samenwerking tussen school en ouders de kwaliteit van
het onderwijs aantoonbaar wordt verbeterd en u een tevreden ouder zult zijn.
Alle scholen van PCBO vinden de kwaliteit van de leerkrachten belangrijk, dus ook De Klaver.
Wij willen dat alle leerkrachten van de school veel kennis en vaardigheden hebben om goed
onderwijs te geven. Onze leerkrachten zijn trots op hun vak en zij weten dat hun vakmanschap veel
bijdraagt aan de ontwikkeling van uw kinderen. Op alle PCBO-scholen wordt veel tijd en energie
besteed aan de verbetering van de deskundigheid van alle medewerkers. De leerkrachten willen
goed presteren en een voorbeeld zijn voor ouders en leerlingen.
Alle scholen van PCBO vinden de toekomst van uw kind in de stad Rotterdam belangrijk, dus ook De
Klaver. Dat wil zeggen dat de PCBO-scholen actief de Rotterdamse samenleving betrekken bij het
onderwijs. Leerlingen zullen dit merken doordat er excursies zijn naar bijvoorbeeld de haven, er
aandacht is voor techniek, ondernemerschap en er wordt meer tijd aan Engels besteed. Soms zal er
met andere scholen worden samengewerkt.
PCBO-scholen zijn trots op wat zij bereiken en trots op de kwaliteit die wordt geleverd. Wij zullen in
de schoolgids en op de schoolwebsite de gegevens over de kwaliteit publiceren.
Wij, als college van bestuur, hopen dat u en uw zoon of dochter zich thuis zal voelen op De Klaver
en u als ouder mee wilt denken en mee wilt doen om de goede verstandhouding tussen u en de
school in stand te houden en daar waar nodig is, te bevorderen.
Met vriendelijke groet,
Het college van bestuur PCBO
Kees Terdu
Piet Monster
5
1.4 Korte typering van de schoolomgeving.
De Klaver Carnisse staat in de wijk Charlois in Rotterdam-Zuid, een wijk waarin bewoners met veel
verschillende nationaliteiten en achtergronden wonen. De schoolbevolking is een afspiegeling van
de wijk. Dat houdt in dat de school bezocht wordt door o.a. Nederlandse, Surinaamse, Antilliaanse,
Turkse, Marokkaanse, Kaap-Verdiaanse, Poolse en Chinese leerlingen. Geen van deze
bevolkingsgroepen voert de boventoon.
Door het groeiend aantal leerlingen zijn in het schooljaar 2006-2007 vier nieuwe lokalen en een RTruimte boven op de school gebouwd. Door de goede naam en de goede resultaten die De Klaver
met de kinderen haalt, zijn ook de lokalen op de bovenverdieping weer helemaal vol. Naast het
hoofdgebouw hebben we het schooljaar 2011-2012 ook weer de beschikking over een dependance.
Het adres van de dependance is Katendrechtse Lagedijk 186. Hier wordt les gegeven aan groep 4 en
5.
Met ingang van het schooljaar 2016-2017 starten we een tweede dependance voor de groepen 6
t/m 8. Deze dependance bevindt zich in het schoolgebouw van Maarten Luther aan de
Roerdomplaan 42.
De Klaver en Maarten Luther gaan op onderwijskundig gebied gedeeltelijk samenwerken. De
leerlingen krijgen op woensdagmiddag 1 uur extra les in de vakken: muziek, techniek, Engels,
wiskunde, maatschappijleer en loopbaanleren.
In Carnisse is de afgelopen jaren veel gerenoveerd. Heel de Klaverstraat is opnieuw ingericht. Aan
één kant van de straat zijn nieuwe koopwoningen gebouwd. In het stukje Carnisse van de wijk
Charlois wordt een inhaalslag gemaakt om de wijk nog prettiger woonbaar te maken. Ook zijn de
bewoners aangezet om hun wijk leefbaarder te maken.
De peuterspeelzaal “Het Kleine Klavertje” heeft twee lokalen in de school en is sinds 1 augustus
2004 als Voorschool verbonden met de school.
Vanaf het schooljaar 2010-2011 zijn we ook een samenwerking aangegaan met peuterspeelzaal
“Arend en de Zeemeeuw” onderdeel van Peuter&Co in de Texelsestraat 18 . Deze samenwerking
bestaat uit het af en toe vergaderen van beide peuterspeelzalen, een aantal gezamenlijke
ouderactiviteiten, eenzelfde onderwijsconcept (Puk&Ko), een speciale Klavergroep (kinderen
komen op de basisschool dus weer bekende oud-groepsgenootjes tegen) en een duidelijke
overdracht naar de basisschool. Op “Arend en de Zeemeeuw” is er een 0-groep en een VVE-groep.
6
2. ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS.
2.1 Visie
Het werken in onze school is erop gericht elk kind de kans te geven zich optimaal te ontwikkelen.
Waarbij De Klaver staat voor een goed resultaat!
In de visie van de school staan 12 kernbegrippen die wij als team heel belangrijk vinden.
In de komende jaren willen wij een duidelijke invulling geven aan deze kernbegrippen.
-Zelfstandig werken,
-Directe instructie model,
-Groepsplannen en doelstellinggesprekken n.a.v. de Cito toetsen,
-Inzetten van specialisten in een LB functie,
-Technieklessen,
-ICT inpassen binnen de diverse vakken, opstellen van een leerlijn voor ICT en in de
klassen werken met een digibord,
-Kaleidoscoop en Ko-totaal,
-Extra aandacht voor de woordenschat en begrijpend lezen
-Extra aandacht voor contextsommen,
-Sociale competenties,
-Ouderbetrokkenheid,
-Leerkrachtvaardigheden verbeteren met behulp van een meerjarige cursus “Teach Like
a Champion”.
Een uitgebreide omschrijving van wat we met deze kernbegrippen bedoelen, vindt u in ons
schoolplan.
7
2.2 Organisatie van de school.
Op De Klaver wordt er gewerkt volgens het leerstofjaarklassensysteem.
Dat betekent dat kinderen over het algemeen van dezelfde leeftijd zijn en tegelijkertijd op
hetzelfde moment dezelfde leerstof aangeboden krijgen.
De verschillen in prestatie- en ontwikkelingsniveau van de kinderen maken het noodzakelijk binnen
dit systeem plaats in te ruimen voor individuele begeleiding van leerlingen. Beide locaties geven
ook vorm aan adaptief onderwijs, om een goede vorm te bieden voor die onderlinge verschillen.
Dat betekent dat we erkennen dat er verschillen zijn tussen kinderen en dat we waar kinderen
verschillen, een aangepast werkprogramma proberen te maken.
Het aantal werknemers wat de school toegewezen krijgt (basisformatie en extra formatie) wordt
o.a. ingezet voor de volgende zaken:
* om een goede zorgstructuur te realiseren waaronder het leerlingvolgsysteem
* om remedial teaching te geven (extra (individuele) hulp aan kinderen)
* om kleuters extra te stimuleren d.m.v. de inzet van onderwijsassistenten
* om schoolmaatschappelijk werk in school te hebben
* voor goed ICT-onderwijs
* de leesbehandeling
* begeleiden van stagiaires
* een juiste bedrijfsvoering te kunnen voeren
* ondersteunende werkzaamheden uit te kunnen laten voeren door bv. conciërge,
medewerker ouderbetrokkenheid e.d.
2.3 De activiteiten van de kinderen
Kinderen zijn allemaal verschillend en dat hoort ook zo.
Er zijn wel vaardigheden die u samen met uw kind thuis (op speelse wijze) kunt oefenen waardoor
u de start in de groepen 0 en de groepen 1 en 2 positief kunt beïnvloeden.
Hieronder een aantal aandachtspunten:
* zorg dat uw kind zindelijk is
* laat het kind zelf doen wat het al kan
* zorg dat uw kind zelfstandig kan eten
* spreek Nederlands met uw kind
* lees uw kind voor
* praat met uw kind en geef uitleg op zijn/haar vragen
* laat uw kind spelen met andere kinderen
De Voorschool
De Voorschool is een onderwijskundig programma voor kinderen van 2 tot 6 jaar.
De groepen 0 en de basisschool werken samen aan een doorlopend programma (Puk&Ko en Ik&Ko)
waarbinnen de kinderen spelen en leren tegelijk.
Wij gaan ervan uit dat leerlingen van Het Kleine Klavertje doorstromen naar groep 1 van De Klaver.
8
Hierdoor is de overgang van de voorschoolse naar de schoolse periode voor kinderen gemakkelijker.
Kinderen van 4 jaar die goed voorbereid zijn als ze naar school gaan, doen het vaak beter en hebben
meer kansen om de school later goed te doorlopen.
Vanaf schooljaar 2004-2005 is De Klaver Carnisse een totale Voorschool. Peuterspeelzaal “Het
Kleine Klavertje” hoort er in het geheel bij en valt onder de verantwoording van de directie van De
Klaver.
Ouders spelen een belangrijke rol in de Voorschool
Ouderbetrokkenheid staat bij de Voorschool hoog in het vaandel. U kent uw kind het best. Voor uw
kind is het fijn te merken dat u actief betrokken bent bij wat het doet, thuis, op de speelzaal of op
school.
De Voorschool organiseert regelmatig bijeenkomsten voor ouders waar verteld wordt hoe er
gewerkt wordt en waar afspraken worden gemaakt over wat we samen kunnen doen.
Op onze school is er ook de mogelijkheid voor ouders van de peuters/kleuters om het
Puk&Ko/Ik&Ko-thuisprogramma te volgen. U als ouder krijgt dan van onze ouderconsulent (juf
Khadija) werkjes en opdrachten die u met uw kind thuis kunt doen en die aansluiten bij het werk in
de klas. In het maandelijkse oudernieuws zijn de data opgenomen.
Kaleidoscoop visie
Op De Klaver hebben we gekozen voor het concept Kaleidoscoop en Ik&Ko in de Voorschool. Bij
Kaleidoscoop staat het actief leren van de kinderen centraal. We gaan ervan uit dat kinderen dingen
sneller leren door het zelf te ontdekken en te doen. Ook leren de kinderen hun activiteiten te
plannen door vooruit te kijken en te evalueren door terug te kijken. Tijdens het speelwerken (spelen
en werken) worden de kinderen gestimuleerd door de leerkracht om hun plannen uit te voeren.
Zowel de leerkrachten van groep 1 en 2 van basisschool De Klaver als de leerkrachten van de
groepen 0 van peuterspeelzaal ‘Het Kleine Klavertje’ hebben de opleiding voor het Kaleidoscopisch
werken gevolgd. In het schooljaar 2016-2017 volgen de leerkrachten een cursus om de huidige
kennis te vergroten.
Peuterspeelzaal “Het Kleine Klavertje”
“Het Kleine Klavertje” bestaat uit vier 0-groepen. Alle groepen zitten in de basisschool. Peuters
vanaf 2-2½ jaar kunnen hier geplaatst worden. Samen met basisschool De Klaver vormt de
peuterspeelzaal vanaf augustus 2004 Voorschool De Klaver.
In het schooljaar 2016-2017 starten we weer met vier 0-groepen. De leiding van de 0-groepen
bestaat uit een HBO en een MBO opgeleide leerkracht (meer informatie vindt u in de brochure van
“Het Kleine Klavertje”).
Als een kind naar de peuterspeelzaal is geweest, zal de stap naar de basisschool gemakkelijker gezet
worden. Ze zijn gewend om met andere kinderen en volwassenen om te gaan en kennen de regels
die in een groep gelden. Kinderen weten al hoe het is om een tijdje niet bij de ouders te zijn. De
peuterspeelzaal en school zijn voor hen al vertrouwd en veilig.
U moet uw kind echter wel opnieuw inschrijven voor de basisschool.
9
De peuters maken kennis met het programma Kaleidoscoop. In de groepen 0 kennen we
verschillende activiteiten; de kring, spelen in hoeken, “werken” aan tafels en buitenspel. De
leidsters houden de ontwikkeling bij met behulp van een observatielijst “Kijk”. Om de woordenschat
te vergroten gebruiken we het programma Puk&Ko. Ook werken we net als de basisschool aan
woordenschat, met behulp van woordkaarten, die zichtbaar voor de kinderen in de groep hangen.
Het eten en drinken wordt verzorgd door de leidsters. Is uw kind nog niet zindelijk, geef dan luiers
en verschoning mee! Heeft uw kind een speciaal dieet, wilt u dan wel eten meegeven. Verder
vragen wij u uitdrukkelijk om geen speelgoed mee te geven.
In de groepen 0 worden dezelfde materialen gebruikt en gaan we op dezelfde manier met kinderen
om als in de groepen 1 en 2.
In de brochure van ‘Het Kleine Klavertje’ leest u de specifieke informatie van onze 0 groepen.
De Voorschool is goed voor uw kind. Daar speelt het veel, daar leert het veel.
Kortom: De Voorschool is een goede start voor later.
Overdrachtsformulier peuter-kleuter
Sinds januari 2007 werken we met een overdrachtsformulier peuter - kleuter. Het doel van de
overdracht is om de overgang van peuterspeelzaal naar de basisschool zo goed mogelijk te laten
verlopen, zodat er een doorgaande lijn is. Wij maken sinds het schooljaar 2014-2015 gebruik van
de methode ‘KIJK’ om de vorderingen van de kinderen regelmatig te kunnen observeren.
Voorschools maatschappelijk werk
Vanaf schooljaar 2009-2010 is er ook in de voorschool een maatschappelijk werkster werkzaam:
mevrouw Caroline Teepe. Zij is als maatschappelijk werkster al aan de basisschool verbonden. Zijn
er problemen met kinderen en/of vragen van ouders dan kan u of de leerkracht dit met haar
bespreken.
Groepen 1 en 2
In deze groepen zitten de kinderen van 4 t/m 6 jaar. In sommige gevallen kiezen we, in overleg met
de ouders, voor een verlengde of versnelde kleuterperiode.
De aanpak verschilt nogal van de andere groepen in de school. Je ziet dat al aan de inrichting van
het lokaal. In de kleutergroepen kennen we verschillende activiteiten: de kring, hoeken, werktafels,
het speellokaal en buitenspel. Alle materialen en plekken voor deze kinderen zijn afgestemd op hun
ontwikkeling. De leerkrachten van deze groepen houden bij wat de kinderen doen en welke
activiteiten daarbij kunnen aansluiten. We willen in de kleuterperiode al beginnen met het
zelfstandig werken, zodat de kinderen vroeg leren om zelf dingen op te lossen en zelf beslissingen
te nemen en keuzes te kunnen maken.
Uit onderzoek is gebleken dat het belangrijk is voor kinderen om veel woorden te kennen
(woordenschat). Met die woorden kunnen ze de wereld om zich heen veel beter begrijpen.
10
Daarom besteden wij in de groepen 1 en 2 heel nadrukkelijk aandacht aan de woordenschat van de
leerlingen. We gebruiken daar de methode Ik&Ko voor. Om ook het rekenonderwijs gestructureerd
aan te bieden, maken we gebruik van de methode Ik&Ko rekenen.
Kleuters ontwikkelen zich niet allemaal op dezelfde manier. Daarom hanteren we het
leerlingvolgsysteem ‘KIJK’ in deze groepen. We volgen als het ware het kind. Omdat kinderen
verschillen slaan we niet direct alarm als de een zich wat sneller ontwikkelt dan de ander. Vaak zie
je dat het op een ander moment juist omgekeerd is.
Als we het idee hebben dat er wel iets aan de hand is, nemen we contact op met de ouders om
daar over te praten. En indien nodig ondernemen we stappen. Dat kunt u bij het stukje “Zorg voor
de kinderen“ lezen.
Reken- en letterflat
In de groepen 1 en 2 werken we sinds schooljaar 2013-2014 met de Reken- en Letterflat.
Dit doen we naast de methode Ik&Ko.
Met de rekenflat bieden we verschillende rekenactiviteiten aan; oriëntatie op tijd, ruimtelijke
oriëntatie, vergelijken, sorteren en ordenen, meten en wegen, tellen en getalbegrip en oriëntatie
op geld. De rekenactiviteiten worden ondersteund door het gebruik van poppen. Op deze manier
wordt een realistische situatie bereikt en leren kinderen dat rekenen verweven is in de wereld om
hen heen.
Met de letterflat bieden we letters aan. De letterkennis hebben we nodig om in groep 3 tot het
leren lezen te komen. Ook hier worden de activiteiten ondersteund door het gebruik van poppen
om zo ook meer aan te sluiten bij de belevingswereld van de kinderen. Er worden allerlei
letterspelletjes gedaan. We hakken en plakken de letters, doen rijmspelletjes, klankspelletjes,
zoeken woorden met dezelfde begin- of eindletters etc.
Groep 3
Deze groep neemt een speciale plaats in binnen de school. Hier gaan de kinderen leren lezen,
schrijven en zetten de kinderen verdere stappen op het gebied van rekenen.
Het is niet zo dat ze bij nul beginnen. In de groepen 1 en 2 werken we al aan allerlei vaardigheden
die ze nodig hebben bij het werken in groep 3. De leerkracht van de kleutergroep geeft door aan de
leerkracht van groep 3 welk niveau de leerlingen hebben.
We denken dan bijvoorbeeld aan de taal-, reken- sociaal en emotionele ontwikkeling en de
motorische ontwikkeling (bewegen). Dit is heel belangrijk voor het leren en schrijven of het
herkennen van getallen of letters, rijmen en plaats bepalen.
In groep 3 werken we met de methode “Veilig Leren Lezen”. Met deze methode leren we de
kinderen stap voor stap lezen. Door het extra materiaal komen kinderen die meer kunnen of die
wat minder hulp nodig hebben zeker aan bod. Naast “Veilig Leren Lezen”, werken de leerlingen in
groep 3 ook met “Feestneus”. Dit is zelfstandig te verwerken verrijkingsmateriaal voor onder
andere lezen, schrijven en mondelinge taalvaardigheid.
Voor het rekenonderwijs werken we met de nieuwste methode “Wereld in Getallen”. Deze
methode sluit aan bij het rekenen in het dagelijks leven.
11
Een gedeelte van de visie “Kaleidoscoop” voeren we in deze groep gestructureerd door. Dit gebeurt
via het werken in hoeken, de inloop en het werken met het circuitmodel.
Groepen 4 t/m 8
In deze groepen werken we vanuit methoden. We hebben de afgelopen jaren veel energie, tijd en
geld besteed aan de aanschaf van methoden die aansluiten bij de huidige tijd.
Zo gebruiken we de nieuwe taalmethode “Taal Op Maat”, de nieuwe begrijpend- en technisch
leesmethode “Goed Gelezen” (aangevuld met Nieuwsbegrip) en de nieuwste rekenmethode “De
Wereld in Getallen versie 4”.
Voor sociale vaardigheden werken we met de methode “Kinderen en hun sociale talenten”.
Als schrijfmethode gebruikt de onderbouw “Pennenstreken” en de bovenbouw “Schrijven in de
Basisschool”.
Voor de vakken aardrijkskunde, geschiedenis en biologie gebruiken wij vanaf 2016-2017 de
methode “Wijzer”.
In het schooljaar 2008-2009 zijn we met een nieuwe verkeersmethode “Klaar?.. Over !!!” en een
nieuwe Engelse methode “Real English” voor groep 7 en 8 gestart.
Begrijpend lezen
Veel leerlingen vinden begrijpend lezen saai en weinig uitdagend, terwijl het een heel belangrijk vak
is. Vooral voor het voortgezet onderwijs moeten leerlingen strategieën beheersen om een tekst
goed te kunnen begrijpen. De CED-groep heeft daar iets op bedacht namelijk “Nieuwsbegrip”.
Onder de naam “Nieuwsbegrip” komen er elke maandag teksten, opdrachten en filmpjes over een
actueel onderwerp op internet. Voor de onder-, midden- en bovenbouw zijn er in moeilijkheid
verschillende teksten, maar allemaal over hetzelfde onderwerp. We hebben op De Klaver een leesen begrijpend leescoach aangesteld: Juf Mildred Kiman. Juf Marja is de leesspecialist op school. Zij
helpt leerlingen die moeite hebben bij het technisch lezen en niet in de klas geholpen kunnen
worden. Kinderen die bij haar lezen zijn via het traject Passend Onderwijs aangemeld.
ICT
De samenleving is volop in verandering. De Klaver probeert daar zo goed mogelijk op in te spelen. Op
onze school proberen wij binnen onze mogelijkheden dit zo veel mogelijk te realiseren in relatie met de
visie van de school zoals beschreven in het schoolplan.
De visie van de school is uitgesplitst in vier onderdelen: levensbeschouwelijk, maatschappelijk,
pedagogisch en onderwijskundig.
Levensbeschouwelijk proberen we vanuit de identiteit van de school keuzes te maken bij de aanschaf
van computerprogramma’s en bij het gebruik van internet.
Het maatschappelijk onderdeel van de visie vertaalt zich het best naar ICT op het gebied van
voorbereiden van de leerlingen op de (informatie)samenleving en op de praktijk (gebruik ICT in het
voortgezet onderwijs). Hier zetten wij op in doordat alle leerlingen minimaal één keer per week diverse
basisvaardigen krijgen aangeboden en kunnen toepassen.
12
Pedagogisch en onderwijskundig zetten we de eerste stappen om ICT-middelen te gebruiken als extra
mogelijkheid, stimulans voor het gedifferentieerd aanbieden van lesstof.
De groepen 3 t/m 8 maken gebruik van digiborden in de klas om de lesstof leuk en uitdagender aan te
bieden en om de digitale ondersteuning van het lesprogramma te kunnen gebruiken – visuele
ondersteuning van de lesstof. Daarnaast hebben bijna alle groepen de beschikking over
twee (leerling)computers in de klas. De kinderen nemen op afgesproken tijden plaats achter de
computer, waar ze vooraf bepaalde educatieve programma’s maken die aansluiten bij de lesstof.
Daarnaast maken steeds meer leerlingen en ouders gebruik van de sociale media om met elkaar te
communiceren. Als school zien wij hier een kans om op meerdere manieren te communiceren met de
ouders en leerlingen. Ouders willen sneller en overal informatie kunnen zien van de school. De school
heeft een eigen website. Op de website kun u als ouder informatie vinden over de school, het
oudernieuws lezen en artikelen lezen van de leerlingen.
U kunt de website vinden op www.deklavercarnisse.nl. Naast de website heeft de school sinds juni
2014 een eigen Facebookpagina. Op deze pagina wordt met enige regelmaat foto’s geplaatst en
informatie over komende evenementen op de school gezet. U kunt de pagina hier vinden:
www.facebook.com/deklavercarnisse. Binnenkort heeft De Klaver een eigen schoolapp. U krijgt
binnenkort meer informatie over het gebruik hiervan.
Foto’s en video’s op De Klaversite
Op De Klaversite (www.deklavercarnisse.nl), in het oudernieuws en op Facebook komen foto’s en
video’s van allerlei activiteiten,maar ook groepsfoto’s van alle groepen. Tijdens de inschrijving
vragen wij uw toestemming hiervoor. Mogelijk zijn er later andere omstandigheden
waardoor kinderen toch niet van hun ouders op een foto op de site of in het oudernieuws
mogen staan. Natuurlijk houden wij hier rekening mee. Wanneer er ouders zijn die hun kind niet
zichtbaar op de site of in het oudernieuws willen hebben, kunnen zij dit doorgeven aan de directie.
Techniek in de basisschool
In schooljaar 2008-2009 is De Klaver gestart met VTB. Dit staat voor: verbetering techniek in het
basisonderwijs. De Klaver heeft binnen de wijk een voorbeeldfunctie op het gebied van techniek.
Wij hebben een overeenkomst gesloten met Platform Bèta Techniek/Verbreding techniek in het
basisonderwijs. Van de 1300 scholen die zich hadden aangemeld, is De Klaver voor Charlois
uitgekozen. Het houdt in dat wij wetenschap en techniek geven op De Klaver. Dit doen wij d.m.v.
techniektorens. De torens bevatten allerlei proeven en materialen op het gebied van techniek. Aan
de hand van bijbehorende lessen wordt hiermee les gegeven in de groepen. Ook tijdens de
verlengde leertijd zijn er technieklessen voor kinderen.
13
Beschikbare lestijd
Het totaal aan lesuren per week is voor alle groepen 26 uur.
Deze tijd wordt verdeeld over de verschillende vakgebieden.
Voor de hele school zijn nog een aantal extra vrije dagen ingeroosterd. Op deze dagen hebben de
leerkrachten studiedagen, u kunt hierover meer lezen bij punt 4.2.
De school gaat uit van de voorschriften van de inspectie met betrekking tot het minimum aantal
lesuren per jaar.
14
3. ZORG VOOR DE LEERLINGEN
3.1 Plaatsing en verwijdering van leerlingen
Wanneer u uw kind wilt inschrijven op onze school, kunt u ( telefonisch) een afspraak maken met
de directie voor een oriënterend gesprek over de gang van zaken op onze school.
Tijdens deze afspraak kunt u dan ook de school bekijken.
De aanmelding van kinderen vindt plaats door de ouder/verzorger van het kind.
Tijdens de aanmelding worden gegevens genoteerd die van belang zijn bij de plaatsing/aanmelding.
Er wordt heel nadrukkelijk gevraagd naar bijzondere gegevens/omstandigheden die van belang
kunnen zijn voor de plaatsing. Kinderen, die tweeënhalf jaar worden, kunnen, als er geen wachtlijst
is, voor twee of vier dagdelen geplaatst worden in groep 0. Kinderen, die vier jaar worden, kunnen
vanaf de dag van hun verjaardag geplaatst worden in groep 1. Vooraf kunnen deze kinderen
“wennen”. Gemiddeld is dat 4 keer in de maand voor hun verjaardag. Kinderen die reeds een
basisschool hebben bezocht, worden ingeschreven als ze een bewijs van uitschrijving hebben van
de vorige school. In de praktijk houdt dat in dat een kind van een andere school pas wordt
geplaatst, nadat we contact hebben opgenomen met de betreffende school.
Een kind wordt doorgaans in de groep geplaatst waar het op de vorige school ook zat. Mocht na
het afnemen van een aantal toetsen blijken dat dit problemen geeft, dan wordt er contact
opgenomen met de ouders om de problemen te bespreken en mogelijke alternatieven te
bespreken.
Als kinderen van onze school naar een andere school gaan, zorgen wij ervoor dat er een
onderwijskundig rapport gemaakt wordt. Dit wordt naar de nieuwe school gestuurd.
Verwijdering:
Op school hanteren wij een gedragsprotocol. Hierin zijn een aantal stappen beschreven die
nagekomen wordt wanneer het gedrag van leerlingen problemen geeft.
Een basisschool mag uw kind in bepaalde gevallen schorsen of verwijderen. Dan heeft uw kind
(tijdelijk) geen toegang tot de school. De school kan, namens het bestuur, uw kind voor een periode
van ten hoogste een week schorsen. Daarbij moet de school aangeven wat de reden van de
schorsing is. Verder moet de school de leerplichtambtenaar en de Inspectie van het Onderwijs
schriftelijk in kennis stellen van een schorsing voor een periode langer dan 1 dag en daarbij de
reden vermelden.
Reden voor schorsing kunnen zijn:

voortdurend storend (ernstig) agressief gedrag

ernstige conflicten
Een basisschool mag uw kind na overleg met het schoolbestuur in bepaalde gevallen verwijderen.
Dan heeft uw kind geen toegang meer tot de school.
Voor verwijderen gelden enkele regels:

voor verwijderen moet de school namens het bestuur luisteren naar het verhaal van
de leerling, de ouders en de betrokken groepsleerkracht(en).

De school moet de leerplichtambtenaar direct inlichten over een besluit tot
verwijdering
15

De school moet altijd aangeven wat de reden is van de verwijdering.
Voordat wij tot bovenstaande stap overgaan, hanteren wij het principe van een “Time Out”, d.w.z.
dat wij u als ouder kunnen bellen en u opdragen om uw kind direct van school te komen halen,
omdat hanteren binnen de groep onhoudbaar is.
De volgende stappen zijn: schorsing en/of verwijdering.
Redenen voor verwijderen:

Een kind hoort (beter) thuis op een school voor speciaal (basis) onderwijs

Voortdurend storend (ernstig) agressief gedrag

Ernstige conflicten waarbij ook de ouders betrokken zijn
De school mag namens het bestuur een leerling pas verwijderen als de school voldaan heeft aan
zijn zorgplicht om een andere school te vinden die bereid is de leerling toe te laten.
U kunt bezwaar maken tegen de verwijdering bij het bestuur van de school. Het adres van het
bestuur vindt u elders in deze schoolgids.
Sociale vaardigheden
We vinden het belangrijk dat kinderen zich thuis voelen op De Klaver.
Daarom willen we op onze school een sfeer scheppen die veilig en vertrouwd is en waarin elk kind
tot zijn/haar recht kan komen. Het is belangrijk dat kinderen elkaar respecteren, leren
samenwerken en elkaar helpen. We werken in alle groepen met de methode “Kinderen en hun
sociale talenten” voor sociale vaardigheden.
In de school, het oudernieuws en door eventuele extra mededelingen ( op de website / op
Facebook) houden wij u op de hoogte van de onderwerpen waarover in de groepen gepraat wordt.
Het observatiesysteem wat wij gebruiken voor het volgen van de ontwikkeling op het gebied van
Sociaal/emotionele vaardigheden heet “SCOL”. Deze methode gebruiken wij voor de groepen 3 t/m
8. Voor de peuters en Kleuters gebruiken wij ‘KIJK”.
Verder hebben wij in de klassen en in de gangen “8 gouden regels“ hangen. Met daarop de
afspraken waaraan de kinderen en de leerkrachten zich houden.
Seksuele opvoeding
Als team vinden wij het belangrijk om aandacht te besteden aan seksuele opvoeding aan kinderen.
Door allerlei zorgwekkende berichten uit de media, zoals bijvoorbeeld groepsverkrachtingen,
loverboys e.d. vinden wij als school dat we ons hier niet voor af moeten sluiten. Wel hebben we
gezien dat seksuele opvoeding niet los van seksuele voorlichting te geven is. Tijdens de
informatieavond 2007-2008 hebben we dit aan alle ouders uitgelegd, zodat duidelijk is wat de
leerlijn van de school op dit gebied is. In groep 7 en 8 wordt elk jaar seksuele
voorlichting/opvoeding gegeven. Van te voren worden de ouders van deze groepen op de hoogte
gebracht. De voorlichting in de klassen gaat pas later in het schooljaar plaatsvinden omdat de band
met de leerkracht zeker bij dit thema heel goed en vertrouwd moet zijn. Er wordt bij deze
voorlichting apart les gegeven aan jongens en meisjes.
16
3.2 Zorgverbreding
Het is een taak van de school er voor te zorgen dat een kind vooruit gaat qua leerprestaties. Er zijn
natuurlijk altijd verschillen tussen kinderen, maar elk kind moet op zijn/haar niveau toch een
stijgende ontwikkeling doormaken.
De vorderingen van de leerlingen worden tijdens de basisschoolperiode regelmatig gemeten en
vastgelegd in het leerlingvolgsysteem.
In de onderbouw volgen we de leerlingen met de observatiemethode KIJK. We nemen bij groep 2
ook de CITO toetsen af. Dat zijn Taal voor kleuters en Rekenen voor kleuters. Bij de groepen 0 en 1
worden niet standaard de CITO toetsen afgenomen, alleen wanneer wij dit nodig achten. Vanaf
groep 3 worden naast methodegebonden toetsen ook methodeonafhankelijke toetsen afgenomen
volgens de toets kalender. Dit zijn landelijke CITO voortgangstoetsen die worden afgenomen in het
midden en aan het eind van ieder schooljaar.
De resultaten worden besproken door de intern begeleider en de leerkracht van de groep.
Samen bepalen ze wat er moet gebeuren aan extra hulp aan individuele kinderen, aan een groepje
kinderen of aan de hele groep. Die hulp wordt meestal binnen, maar kan ook buiten de groep
gegeven worden. De resultaten van deze toetsen zijn zichtbaar op het rapport. Naar aanleiding van
de resultaten van uw kind wordt in het groepsplan beschreven welke leerstof uw kind in de
komende periode (extra) krijgt aangeboden.
Toetskalender
In de toetskalender is vastgelegd welke methodeonafhankelijke toetsen er gedurende een
schooljaar worden afgenomen en op welk tijdstip. De intern begeleiders van de school coördineren
dit. De toetskalender omvat toetsen op het gebied van technisch lezen, begrijpend lezen, spelling,
rekenen en sociale competentie.
Interne begeleiding (IB)
De interne begeleiders van De Klaver, juf Linda van den Heuvel , juf Jantina Spry, juf Vivienne de
Klerk en juf Michelle van Antwerpen verzorgen o.a. het toetsen (van planning toetskalender tot
aan resultaatbespreking). Ook zijn zij verantwoordelijk voor de leerlingen in de school die extra zorg
nodig hebben en onderhouden zij contacten met externe instanties. De toetsresultaten worden
opgeslagen in een leerlingvolgsysteem. Door deze gegevens te bewaren, kunnen we de
ontwikkeling van de kinderen op cognitief (kennis) gebied volgen. Bij problemen kunnen we
ingrijpen, hulp bieden, binnen of buiten de groep. Ook ondersteunen zij leerkrachten die vragen
hebben over hulp aan leerlingen of leerstof.
Verder verzorgen de IB’ers de gegevens van leerlingen die aangemeld worden: voor extra hulp,
voor onderzoek door deskundigen van buiten de school en eventueel voor verwijzing naar het
speciaal (basis) onderwijs. Ook helpen de IB’ers ouders van kinderen die door welke oorzaak dan
ook de leeftijd van 12 jaar hebben bereikt en nog niet in groep 7 of 8 zitten met het vinden van een
vervolgschool. Een andere belangrijke taak van de IB’ers is het doen van klassenconsultaties bij de
leerkrachten om o.a. te kijken hoe de lessen verlopen in de groep en om problemen/vragen te
bespreken met de leerkrachten.
17
Passend Onderwijs
Per 1 augustus 2014 is de zorgplicht ingevoerd. Dit betekent dat scholen ervoor moeten zorgen, dat
ieder kind dat op school zit, of dat zich bij school aanmeldt, een passende onderwijsplek krijgt
binnen het samenwerkingsverband (dat is een samenwerking tussen schoolbesturen die de taak van
het Primair Passend Onderwijs, samen met die scholen uitvoert.
In Rotterdam is dit PPO Rotterdam (www.pporotterdam.nl)
Deze zorgplicht geldt formeel voor de schoolbesturen en is van toepassing op kinderen die extra
ondersteuning nodig hebben in het onderwijs. Voorheen moesten ouders zelf op zoek naar een
passende onderwijsplek voor hun kind; nu ligt deze verantwoordelijkheid bij de scholen .
Zorgplicht
Bij de uitvoering van de zorgplicht moet een schoolbestuur eerst kijken wat de school zelf kan doen.
Het uitgangspunt is dat de school waarop het kind zit of is aangemeld, eerst alle mogelijkheden
onderzoekt om het kind op deze school passend onderwijs te bieden.
Als de school waar het kind op zit, of is aangemeld, echt geen passend onderwijsaanbod kan
realiseren, dan heeft de school zogenaamde trajectplicht. Dat betekent dat de school dan zelf voor
een goede, nieuwe, onderwijsplek voor dit kind moet zorgen. Het samenwerkingsverband Primair
Passend Onderwijs is de school en ouders bij het zoeken naar een nieuwe onderwijsplek behulpzaam.
Voor meer informatie over Primair Passend Onderwijs kunt u terecht op de website van:
-
De school: www.deklavercarnisse.nl
-
Passend Onderwijs: www.pporotterdam.nl
-
Het schoolbestuur PCBO: www.pcbo.nl
Remedial Teaching (R.T.)
Naast de IB’ers hebben we op De Klaver ook leerkrachten die het werk van Remedial Teacher (R.T.er) uitvoeren. Deze R.T.-ers helpen een kind of een aantal kinderen als deze bepaalde leerstof uit
een bepaald vakgebied niet begrijpt. Dit is vaak een korte periode. Na deze tijd kan een kind
meestal weer verder in de groep. Ook geven R.T.-ers soms aparte instructie buiten de groep, zodat
het kind binnen de groep direct weer verder kan. Een enkele keer krijgt een kind hulp van een
leerkracht van een speciale school voor basisonderwijs (ambulante begeleiding).
Gegevens over extra zorg in de afgelopen schooljaren
Groepen
Aantal kinderen dat
RT krijgt in de
onderbouw: groep 1
t/m 4
06/07
35
07/08
6
Veel l.l.
hebben
binnen de
groep RT
gehad
08/09
09/10
10/11
11/12
29
62
60
53
12/13
13 /14
14/15
15/16
32
Veel l.l.
hebben
binnen de
groep RT
gehad.
38
Veel
leerlingen
hebben
binnen de
groep RT
gehad.
30 ll uit Gr 1 / 2 =0
3 en 4.
HP (RT) Groep 3-4
door oop = 22
of lkr in Veel
groep. leerlingen
hebben RT
18
binnen de
groep gehad
.
Aantal kinderen dat
RT krijgt in de
bovenbouw
Aantal kinderen dat
ambulante hulp krijgt
15
38
21
31
29
30
14
2
1
1
1
4
3
1
28
14 gr. 5
t/m 8
2
3
Gr 1 /2 =3
Gr 3-4=11
In het volgende schema kunt u zien hoeveel kinderen er bleven zitten en hoeveel er naar een speciale
school gingen.
Groepen
Kinderen met een
verlengde kleuterperiode
Aantal kinderen die een
groep opnieuw doen
Aantal kinderen die naar
een school voor speciaal
onderwijs gegaan zijn
06/07
8
07/08
8
08/09
5
09/10
9
10/11
9
11/12
8
12/13
5
13 /14
9
8
8
8
18
20
8
4
5
0
1
1
1
0
1 naar
sbo.
1
1
14/15
9
4
15/16
Gr 1 =9
Gr 2=6
Gr 3= 3
Gr 4=1
0
Gr1-2= 0
Gr 3=2
Elk jaar zullen de schema’s uitgebreid worden met gegevens van het afgelopen jaar.
19
3.3 Schoolmaatschappelijk werk
Op De Klaver is een (school)maatschappelijk werk voorziening. Mevrouw Caroline Teepe is dinsdag
om de week op dinsdagmiddag en elke donderdag als maatschappelijk werkster op onze school
aanwezig.
U kunt een beroep op haar doen als u bijvoorbeeld vragen heeft over de opvoeding van uw kind.
Ook kunt u op allerlei gebied advies, hulp of een luisterend oor krijgen.
Als u graag eens met haar zou willen praten dan kan dat op school of, als u dat op prijs stelt, bij u
thuis. U kunt met haar in contact komen door:
*Op dinsdag en/of donderdag naar school te bellen en te vragen naar Caroline Teepe.
*Via de leerkracht van uw kind naar haar te vragen; zij neemt dan contact met u op.
*Op school een afspraak met haar te maken.
Het (school)maatschappelijk werk kan voor u een steuntje in de rug zijn, het is een aanbod van
school, waarvan u gebruik kunt maken.
Ook voor de peuters, is er nu voorschoolmaatschappelijk werk. Op deze manier kunnen we al vroeg
beginnen en hoeven eventuele problemen niet groter te worden.
SISA (Stedelijk Instrument Sluitende Aanpak)
Soms ondervindt een leerling problemen tijdens het opgroeien. Er zijn vaak verschillende
organisaties die de leerling daarbij kunnen helpen. Het kan gebeuren dat meerdere organisaties
tegelijkertijd hulp bieden. Dan is het belangrijk dat organisaties dit van elkaar weten. De hulp aan
de leerling kan vervolgens op elkaar worden afgestemd.
SISA is een signaleringssysteem. Wanneer er twee meldingen vanuit verschillende organisaties over
hetzelfde kind binnenkomen, ontstaat er automatisch een “match”. De meldende organisaties
krijgen een bericht dat ook een andere organisatie hulp biedt. Zij kunnen dan contact met elkaar
opnemen. SISA is een systeem om de hulp aan leerlingen beter op elkaar af te stemmen. De school
staat achter deze werkwijze en zal, als het zich voordoet, het SISA-systeem gebruiken om de
juiste hulp te kunnen bieden.
Meer informatie over SISA is te vinden op: www.sisa.rotterdam.nl
Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld
De ‘Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling Rotterdam-Rijnmond’ is een stappenplan
voor professionals bij (vermoedens van) huiselijk geweld en kindermishandeling. Dit stappenplan
maakt medewerkers van de scholen duidelijk welke stappen zij moeten ondernemen om hulp in
gang te zetten voor zowel slachtoffer als pleger. Stichting PCBO heeft deze meldcode ondertekend,
waarmee zij aangeeft dat de scholen dit stappenplan moeten volgen. Binnen onze school is de
intern begeleider aandachtfunctionaris. Zij kan u informatie geven over de meldcode. Het
stappenplan kunt u vinden op de website van ons bestuur en school.
20
Als wij op school een vermoeden hebben dat een leerling mogelijk slachtoffer is van huiselijk
geweld en/of kindermishandeling, dan handelen wij zoals beschreven staat in de meldcode van ons
schoolbestuur.
3.4 Resultaten van ons onderwijs
Zoals reeds vermeld maken we gebruik van een leerlingvolgsysteem om de vorderingen van de
kinderen in de gaten te houden en waar nodig bij te sturen. In groep 7 wordt de entreetoets van
CITO afgenomen. Deze toets wordt verwerkt bij CITO. De resultaten geven de school de
mogelijkheid om het onderwijs in het laatste leerjaar op maat te geven en geven een voorlopige
indicatie voor de vorm van Voortgezet Onderwijs die het kind zou kunnen gaan volgen. De uitslag
van deze entreetoets wordt met de ouders besproken zodra de uitslag binnen is. In groep 8 wordt
de CITO eindtoets afgenomen. De resultaten van deze toets moeten ook doorgegeven worden aan
de school voor voortgezet onderwijs. De groepsleerkracht maakt een onderwijskundig rapport om
het schooladvies op te stellen. Deze twee, samen met de andere resultaten die gedurende deze
jaren op school worden gehaald vormen het schooladvies.
Elk jaar in januari-februari zijn er een aantal bijeenkomsten van het voortgezet onderwijs om u te
informeren over de mogelijkheden. Vervolgens zijn er oudergesprekken op school om te bepalen
welke school het best bij uw kind past.
Wanneer u uw kind heeft aangemeld bij de school van uw keuze, bepaalt de school voor voortgezet
onderwijs of ze uw kind aannemen.
Aan de CITO-toetsen wordt een zogenaamde standaardscore toegekend. Deze score is het
gemiddelde dat de leerlingen van de school in dat jaar hebben behaald. Dit cijfer geeft aan hoe de
uitkomsten van de CITO-toets op schoolniveau zich verhouden tot de inspectienorm.
Uitslagen CITO eindtoets 2015-2016
Gemiddelde schoolscore ongecorrigeerd
Gemiddelde schoolscore gecorrigeerd
: 533,6 - landelijk bovengrens 534,5
: 535,9 - landelijk 534,9
Overzicht resultaten van de CITO M-toetsen 2015-2016 indicator Inspectie
Schooljaar: 2015-2016
12WT00
Afnameperiode: Midden
3 - DMT
2009
%G VS
IO
4 - DMT
2009
VS
IO
18
56,2
18,8
21
48
4 - RW
2012
VS IO
4 - RW 3.0
VS
IO
6 - BL
2012
VS
IO
155,1
151
29,7
26
6 - RW
2012
VS
IO
80,9
79
VS = vaardigheidsscore
IO= inspectieondergrens
21
Uitstroomgegevens naar het voortgezet onderwijs 2011-2016:
11/12
12/13
13/14
14/15
15/16
Gymnasium/
VWO
HAVO/
VWO
HAVO/
MAVO
VMBO
tl/gem
VMBO
ka/ba
VMBO
LWOO
VSO/
PRO
3
2
5
6
5
8
8
4
3
6
11
6
4
2
1
6
8
10
7
6
4
7
5
8
9
3
1
2
3
8
0
2
1
3.5 Gegevens over de leerlingen
De gegevens die door de ouders (verzorgers/voogden) aan de school verstrekt worden en de
resultaten van testen en toetsen van de leerlingen worden door de school gebruikt om twee
redenen en wel:
1
Schooladministratieve redenen. De school is verplicht om een leerling administratie te
voeren. Deze gegevensverzameling valt onder het vrijstellingsbesluit van de Wet
Bescherming Persoonsgegevens.
2
Leerlingbegeleiding. De door de leerling behaalde resultaten spelen een belangrijke rol bij
het begeleiden van de leerlingen. Ook deze administratie is vrij van meldingsplicht door
het vrijstellingsbesluit van de Wet Bescherming Persoonsgegevens.
Daarnaast worden deze gegevens opgenomen in een gegevensverzameling die de gegevens
verwerkt tot statistische informatie ten behoeve van de evaluatie van het onderwijskundig beleid
voor de school en het gemeentelijk onderwijs beleid. Dit vindt plaats in de Onderwijsmonitor
PO/VO gemeente Rotterdam. De onderwijsmonitor levert uitsluitend geanonimiseerde statistische
informatie en de daaraan ten grondslag liggende gegevensverzameling is aangemeld bij het College
Bescherming Persoonsgegevens. Bij de inschrijving vragen wij hier toestemming voor.
3.6 Informatieverschaffing gescheiden ouders
Wanneer ouders gescheiden zijn, heeft de biologische ouder, die niet met het gezag belast is, recht
op informatie. Allebei de ouders hebben recht op dezelfde informatie, zodat er geen mogelijkheid
is op informatievoorsprong. Van deze regeling kan worden afgeweken wanneer het belang van het
kind zich hiertegen verzet.
3.7 Ontruiming
Onze school heeft een ontruimingsplan opgesteld, waarin staat welke maatregelen moeten worden
genomen in geval van brand of andere calamiteiten. Jaarlijks is er een nascholing voor alle BHV-ers
van De Klaver.
Elk jaar worden 1 of 2 brandoefeningen gehouden om als leerkrachten en kinderen te oefenen hoe
er moet worden gehandeld in geval van brand. Deze oefening zal vooral bij de kleinere kinderen
(PSZ en kleuters) zorgvuldig worden geïntroduceerd.
22
4. PERSONEEL
4.1 Huidig personeelsbestand
In het schooljaar 2015-2016 zijn de onderstaande personeelsleden verbonden aan de school.
Groep
0
1a
1b
1c
2a
2b
2c
3a
3b
3c
4a
4b
4c
5a
5b
6a
6b
7a
7b
8a
8b
Locatiedirecteur
Directeur
Leerkracht
Juf Marianne Bosschaart
Juf Ruth Kuiper
Juf Anilda Fernandez
Juf Karin van der Geer
Juf Patricia de Zeeuw
Juf Moena Noor
Juf Sharony Zechiël
Juf Sanne van Loon
Juf Patricia de Zeeuw
Meester Ricardo van Ooijen
Juf Heidi Andeweg
Juf Annekarien Bol
Juf Kim Boone
Juf Anouk Markesteijn
Juf Merel Donkers
Juf Ruth Kuiper
Juf Fleur Nagtegaal
Juf Danique Koert
Juf Carla Da Rosa
Juf Annemiek de Jong
Juf Suzanne van der Vlies
Juf Christine de Jong
Juf Ingrid van de Linde
Juf Lilian Daans
Juf Michelle van Antwerpen
Juf Annette van der Velde
Meester Dinant den Braver
Juf Tessa van der Horst
Juf Mildred Kiman
Juf Sanchita Bhajan
Juf Sudha Katkar
Juf Martine Sintmaartensdijk
Juf Lydia Nowee
Juf Rolieneke Thijs
Juf Magreet Bacaru
Juf Lilian Daans
Joke Wigbers
Dhr. H. Waard
Aanwezig op:
ma, di ma,
en wo
di en wo
ma, di, do en vr
ma, di, do en vr
ma, di en vr
do en vr
ma
ma t/m vr
ma t/m vr
ma
di t/m vr
ma t/m wo
do en vr
ma, di en do
do en vr
ma,di, do en vr
woe
ma t/m vr
ma t/m vr
ma t/m do
vr
ma t/m vr
ma t/m vr
ma t/m vr
ma en di
wo, do en vr
ma, di, do
wo en vr
ma t/m vr
ma,di,woe,do
vr
ma t/m vr
ma,di,wo
do, vr
ma t/m vr
ma, di, vr
woe, do
ma t/m vr
ma, di en vr
23
Medewerker
ouderbetrokkenheid
Schoolmaatschappelijk werk
ICT- coördinator
Conciërge
Administratie
Intern begeleiders
Remedial Teaching
Bouwcoördinatoren
Onderwijs assistenten
Medewerker Verlengde Leertijd
Khadija Chahid
Cock van Dalen (dep)
Caroline Teepe
Meester Ricardo van Ooijen
Jan Rietdijk - Klaverstraat
Rob v Dalen - Roerdomplaan
Danielle Slik- Klaverstraat
Cock v Dalen - Katendr. Lagedijk
Mark Arnold - Klaverstraat
Maritta Coenen
Juf Linda van den Heuvel 6-8
Juf Jantina Spry 0-1
Juf Vivienne de Klerk 2-3
Juf Michelle van Antwerpen 4-5
Juf Marja Mak
Juf Sharony Zechiël (0/1)
Juf Vivienne de Klerk (2/3)
Juf Michelle v. Antwerpen (4/5)
Juf Linda v.d. Heuvel (6 t/m 8)
Juf Nazik Özturk-Sahin
Juf Zehra Atik-Akbulut
Juf Asha Sardjoe
juf Monique v. Houdt
Juf Marlies Gerritsma
ma t/m vr
ma t/m vr
di (om de week) en do
ma
ma t/m vr
ma t/m vr
ma t/m vr
ma t/m vr
ma t/m vr
wo + vr
ma, di, do
di en do
ma, di, do
ma en di
wo, do, vr (ochtenden)
di
di
di
di
ma en di
ma, di, wo
wo, do vr
ma, di, do
ma t/m do
4.2 Studiedagen
De kinderen van groep 0 tot en met 8 zijn een aantal dagen vrij in verband met studiedagen van de
leerkrachten. Bij 5.16 kunt u zien op welke dagen de school dit schooljaar gesloten is.
4.3 Stagiaires en “Opleiden in de School”
Ieder jaar komen er studenten van de Christelijke PABO Inholland, de Hogeschool Rotterdam en het
Albeda College bij ons op school stagelopen. Wat zij op hun eigen school leren over onderwijs, moeten
ze bij ons in de praktijk brengen. Samen met Inholland gaan we ook dit schooljaar een traject in om
stagiaires en mentoren (de leerkrachten) te coachen. Daarnaast is er dit schooljaar ook plek voor een
aantal LIO- stagiaires. LIO betekent ‘leraar in opleiding’. Deze studenten zitten in hun afstudeerjaar en
mogen zelfstandig lesgeven. Vanzelfsprekend blijft de groepsleerkracht eindverantwoordelijk.
4.4 Medewerker ouderbetrokkenheid
De medewerkers ouderbetrokkenheid van De Klaver zijn Cock van Dalen en Khadija Chahid.
Khadija richt zich voornamelijk op de ouders van de groepen 0 t/m 3. Cock richt zich voornamelijk
op de ouders van de groepen 4 t/m 8. Ze begeleiden ouders om thuis op een leuke manier met de
kinderen bezig te zijn met dingen die aansluiten bij de school.
Het doel is de kinderen zowel op school als thuis te stimuleren en daardoor hun ontwikkeling te
ondersteunen. Alle ouders kunnen hier aan deelnemen.
24
Ook proberen zij via o.a. koffie- en themaochtenden en het inloopuurtje de ouderbetrokkenheid te
stimuleren. Rond de feestdagen zijn er ook allerlei ouderactiviteiten. Alle ouderactiviteiten vinden
plaats in de ouderkamer op het hoofdgebouw.
4.5 Onderwijsassistenten
In verschillende groepen zijn onderwijsassistentes werkzaam. Zij ondersteunen de leerkracht, zodat
er meer tijd en aandacht is om kinderen met achterstanden extra zorg te geven.
Ook mogen zij zelfstandig, onder de verantwoording van een leerkracht, lesgeven aan een groep.
4.6 Verjaardagen
De kinderen mogen hun verjaardag op school vieren. Elke jarige krijgt een grote kaart waarop
leraren hun felicitaties zetten. Hiermee gaan de leerlingen ’s morgens de klassen rond op hun eigen
verdieping. Snoep trakteren is niet verboden, maar het is beter om voor een gezonde traktatie te
kiezen. Denk aan kaas, worst, fruit of iets dergelijks. Als moeder, vader, opa of oma jarig is, willen
de kleintjes graag iets maken op school. Dat kan, maar wilt u het wel ruim op tijd aan de leerkracht
vragen?
Voor het trakteren zijn vaste tijden afgesproken. Op de twee bovenverdiepingen wordt getrakteerd
tussen 10.15 en 11.00. Op de benedenverdieping wordt getrakteerd tussen 10.00 en 10.30. Wij
vragen u geen taart te trakteren, omdat dit vooral voor de jongste kinderen moeilijk is om de taart
heel langs alle groepen te krijgen.
Op de dependances wordt getrakteerd tussen 10.30 uur en 11.00 uur. De kinderen van de
dependance gaan bij de andere juffen en meester op de dependance langs.
Ook de meesters en juffen vieren hun verjaardag op school. De groepen 0, 1, 2 en 3 vieren dit
gezamenlijk met een Juffen- en Meesterdag. In de groepen 4, 5, 6, 7 en 8 wordt dit feest apart in de
eigen klas gevierd
25
5. REGELS EN AFSPRAKEN
5.1 Schooltijden
De schooltijden zijn niet voor alle leerjaren gelijk.
10 minuten voor schooltijd gaat zowel ’s morgens als ’s middags de deur open en mogen de kinderen
naar binnen. Ouders in de kleuterbouw mogen met hun kinderen mee de klas in. (zie ook kopje 5.3)
Voor groep 0 t/m 5 gelden de volgende tijden:
maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag: (08.20)
08.30 tot 12.00 uur
(13.05)
13.15 tot 15.15 uur
woensdag:
(08.20)
08.30 tot 12.30 uur
Voor groep 6 t/m 8 gelden de volgende tijden (continue rooster):
maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag:
08.45 tot 14.45 uur
woensdag:
08.45 tot 14.25 uur
alle leerlingen eten tussen de middag op school.
Pauzetijd Hoofdgebouw
10.00 – 10.15
Groep 3a, 3b, 3c
Pauzetijd dependance Katendrechtse Lagedijk:
10.15 – 10.30
Groep 4a, 4b, 4c
10.30 – 10.45
Groep 5a, 5b
Pauzetijd dependance Roerdomplaan:
10.00 – 10.15
Groep 6a, 6b en 7a
10.15 – 10.30
Groep 7b, 8a en 8b
5.2 Op tijd komen
Wij verzoeken u vriendelijk om ervoor te zorgen dat uw kind op tijd in de klas aanwezig is.
De namen van kinderen die te laat komen, worden genoteerd door de leerkracht. Bij 3x te laat
komen krijgt u een waarschuwingsbrief mee naar huis. Bij 6x heeft u een gesprek bij de directie. Bij
9x te laat sturen wij een brief naar Bureau Leerplicht. U loopt dan een groot risico op een boete. Let
op: Uw kind moet echt om 08.30 uur en om 13.15 uur in de klas zijn anders wordt uw kind als te laat
genoteerd.
De leerlingen uit de groepen 6 t/m 8 worden om 8.40 uur beneden opgehaald om naar de lokalen
te gaan. De lessen beginnen daar om 8.45 uur.
Helaas moeten we ook constateren dat er op het hoofdgebouw steeds meer kinderen steeds
vroeger, met name in de middagpauze, naar school komen. Dit geeft erg veel drukte voor de
overblijfkinderen en -moeders. Daarom vragen wij u om uw kinderen na 13.00 uur van huis te laten
gaan. Ze zijn dan én ruim op tijd om nog te spelen én het is voor anderen die op school moeten
blijven wat rustiger! Wilt u hier extra op letten?
26
5.3 Het binnenkomen van de groepen
Zowel ’s morgens als ’s middags zijn er inlooptijden, d.w.z. dat de deuren voor alle groepen 10
minuten voor aanvang van de lestijden (dus om 08.20 uur en 13.05 uur) opengaan. De kinderen
kunnen zelfstandig, al dan niet begeleid door hun ouders, naar hun klas gaan. De groepen 3 mogen
tot de herfstvakantie begeleid worden door hun ouders.
De kinderen van de groepen 1, 2 en 3c komen op het schoolplein naar buiten. De leerlingen van de
andere groepen 3 komen door de voordeur naar buiten.
De leerlingen van de dependance Katendrechtse Lagedijk komen via de hoofdingang bij de
dependance naar binnen.
5.4 Gymnastiektijden/zwemmen
De kinderen hebben twee keer per week gymnastiek (de groepen 5 en 6 één keer gym en één keer
zwemmen). De gymlessen zijn op maandag t/m vrijdag. Tijdens de gymlessen is gymnastiekkleding
verplicht!
Er mag dus niet worden gegymd in de kleding die de leerlingen in de klas aan hebben.
Dus: Gympak, korte broek, T-shirt e.d. zijn prima. Wij raden ook aan om gymschoenen te dragen.
NB: In verband met snel omkleden, graag gemakkelijke kleding aantrekken.
Gymrooster 2016-2017:
Dit schooljaar maken we gebruik van de gymzalen aan de Katendrechtse Lagedijk op
dinsdagochtend en op de Roerdomplaan.
Gymtijden Katendrechtse Lagedijk:
Zwemtijden:
Dinsdag
08.45 – 09.45
09.45 – 10.45
10.45 – 11.45
groep 3a
groep 3b
groep 3c
Woensdag 11.00 – 12.00 Even weken gr.5a/6a
oneven weken gr. 5b/6b
14.15 – 15.15 groep 5a
Woensdag
09.30 – 10.15
10.15 – 11.00
11.00 – 11.45
groep 4b
groep 4a
groep 4c
Donderdag
09.30 – 10.15
10.15 – 11.00
11.00 – 11.45
groep 4c
groep 4b
groep 4a
14.15 – 15.15
groep 5b
27
Gymtijden Roerdomplaan:
Maandag:
13.45 uur - 14.45 uur:
groep 6a + groep 8a
Woensdag:
08.45 uur – 09.45 uur:
09.45 uur – 10.30 uur:
groep 7a + groep 7b
groep 8a + groep 8b
Vrijdag
08.45 uur – 09.45 uur:
09.45 uur – 10.30 uur:
groep 6b + groep 8b
groep 7a + groep 7b
5.5 Verzuim
Als uw kind ziek is, wilt u dit dan zo spoedig mogelijk melden. Wanneer een kind niet op school
verschijnt en wij weten niet waar hij of zij is, maken wij ons daarover zorgen. Er kan onderweg iets
gebeurd zijn met uw kind. Dus graag VÓÓR 08.30 en 13.15 uur naar school bellen.
Telefoonnummer: (010) 4818340 hoofdgebouw/Telefoonnummer: (010) 4864666 dependance
Katendrechtse Lagedijk/ Telefoonnummer dependance Roerdomplaan is nog niet bekend. U krijgt
z.s.m. het telefoonnummer door.
De conciërge noteert de meldingen en geeft deze aan de leerkracht door.
Ook bij bezoek aan de tandarts of de dokter, zo mogelijk vooraf, moet u de school inlichten.
Probeer echter deze bezoeken zoveel mogelijk buiten de lesuren te plannen. Hoe vaker uw kind
verzuimt, des te meer uw kind mist en moet het daarna ingehaald worden.
Overigens hoeft een dokter- of tandartsbezoek geen uren te duren; voor of na zo’n bezoek kan uw
kind naar school. Het is dus niet geoorloofd om een hele ochtend/middag of erger, een hele dag,
weg te blijven.
(Extra) verlof
Voor verlof i.v.m. bijzondere gelegenheden of omstandigheden kunt u een aanvraag doen bij de
directeur. Aanvraagformulieren zijn bij iedere leerkracht aanwezig.
Extra verlof buiten de vakanties is niet mogelijk, tenzij u toestemming heeft van de directie of van
de leerplichtambtenaar Rotterdam. Wilt u dat overwegen, neem dan eerst even contact op met de
directeur. Met betrekking tot dit verlof is een folder met informatie beschikbaar, te verkrijgen bij
de directie.
Het kan gebeuren dat kinderen afwezig zijn zonder afmelding of regelmatig te laat komen. We
nodigen dan de ouders uit voor een gesprek om dit op te lossen. Lukt het niet dan zal de
leerplichtambtenaar ingeschakeld worden om ervoor te zorgen dat het kind het onderwijs weer zal
volgen. In Nederland bent u verplicht uw kind vanaf 5 jaar onderwijs te laten volgen.
28
5.6 Aanschaf van materialen bij het begin van het cursusjaar
Met ingang van het nieuwe schooljaar krijgen alle kinderen van de groepen 3 t/m 8 de volgende
materialen voor gebruik op school: een potlood, een liniaal, een gummetje en een vulpen. Groep 3
krijgt een etui met kleurpotloden, groep 4 krijgt een kleurdoos, die telkens naar elke volgende
groep mee gaat.
De kinderen in de groepen 3 en 4 krijgen een speciale vulpen, dit vergemakkelijkt de vloeiende
beweging van het schrijven. Mocht deze vulpen in de loop van het jaar kapot gaan, dan moet er
een nieuwe aangeschaft worden . We vragen u dan om via de school voor € 10,- een nieuwe aan te
schaffen. Voor de kinderen van groep 7 en 8 is het belangrijk dat ze leren omgaan met het gebruik
van een agenda. In de klas zal aandacht zijn voor het invullen van de agenda en aan het plannen
van huiswerk.
5.7 Speelgoed/kostbaarheden
Kinderen mogen in principe geen speelgoed van thuis mee naar school brengen. Een uitzondering is
b.v. als uw kind de dag daarvoor jarig is geweest.
De school is niet verantwoordelijk voor meegebracht speelgoed.
Ook voor meegebrachte kostbaarheden als computerspelletjes,mobiele telefoons
e.d. draagt de school geen verantwoording. We zien deze zaken liever niet op school.
Mobiele telefoon
Onder schooltijd moet de mobiele telefoon altijd uitstaan. Dit geldt voor in de klas als voor buiten
de klas (op de gang of op het schoolplein). Als uw kind overblijft, moet de mobiele telefoon tussen
de middag ook uit blijven. Mocht u toch dringend contact willen hebben met uw kind, dan kunt u
altijd naar school bellen. Met elkaar is de afspraak gemaakt dat de leerkracht de mobiele telefoon 1
dag afpakt als de telefoon toch onder schooltijd afgaat. Gebeurt dit vaker, zal de mobiele telefoon
langer dan 1 dag afgepakt worden.
Sieraden, horloges: neem ze niet mee op dag van gymnastiek of zwemmen, want je vergeet ze
gemakkelijk en je mag ze tijdens het sporten niet dragen.Eventuele gevonden voorwerpen worden
verzameld bij de conciërge. Informeer daar als u iets kwijt bent.
5.8 Regels en afspraken:
Plein
Ben je bij het aangaan van de school op het plein, dan blijf je op het plein.
Het plein is om te spelen. Bij het aan- en uitgaan van de school gelden de volgende regels:
Verboden spelletjes:
Wat ook niet mag:
* slierttik
* op het dak van het huisje klimmen en er vanaf springen
* vechtspelletjes
* flippo’s en nikko’s e.d (knikkers zijn in de pauze wel toegestaan)
* (voet)balspelletjes
* bij de deur van het kinderdagverblijf spelen
* aan de fietsen zitten
* op de brandtrap komen
* zonder reden naar binnen gaan
* rollerskates en skeelers op het plein
29
Voor de pauze is er speelmateriaal.
De leerkracht die pleinwacht heeft, zorgt voor de orde op het plein.
Wil iedereen, dus ook de ouders, het plein netjes houden! De prullenbakken staan er niet voor niets.
Er mag niet gerookt worden in de school en op het schoolplein.
A.U.B. GEEN SIGARETTENPEUKEN OP DE GROND BIJ DE INGANGEN VAN DE SCHOOL!!!!!!!
Gedragscode
Ouders en medewerkers die de school betreden, onderschrijven de volgende gedragscode van het in
deze schoolgids opgenomen “Anti Agressie Protocol” en houden zich daar aan.
1. Ouders en medewerkers tonen elkaar respect.
2. Ouders en medewerkers hanteren fatsoenlijk taalgebruik.
3. Ouders en medewerkers treden niet agressief op.
4. Wanneer er een conflict is, werken ouders en medewerkers mee aan het zoeken naar en het
vinden van een oplossing.
Kledingvoorschriften
Het is vanzelfsprekend dat leerlingen en leerkrachten correct en niet aanstootgevend gekleed gaan.
Extreme en/of provocerende uitingen op kledinggebied die te maken hebben met religie, politiek of
seksualiteit zijn niet toegestaan. Als dit voorkomt, zullen wij dit bespreken en kan de toegang tot
school ontzegd worden. Bij de inschrijving wordt/is dit met u besproken.
5.9 Vakantieregeling en overige vrije dagen
Vakanties en vrije dagen 2016-2017
Vakantierooster
Herfstvakantie
Kerstvakantie:
Voorjaarsvakantie:
Goede vrijdag:
Pasen:
Meivakantie:
Hemelvaart:
Pinksteren:
Zomervakantie:
17 oktober 2016 t/m 21 oktober 2016
23 december 2016 t/m 06 januari 2017
27 februari 2017 t/m 03 maart 2017
14 april 2017
16 en 17 april 2017
24 april 2017 t/m 03 mei 2017
25 mei 2017 t/m 26 mei 2017
04 en 05 juni 2017
10 juli 2017 t/m 20 augustus 2017
Vrije middag
Maandagmiddag
05 december (de leerlingen zijn om 12.00 uur vrij)
30
Studiedagen (leerlingen zijn vrij)
Maandag
Maandag
Maandag
Donderdag
Dinsdag
05 september 2016
31 oktober 2016
09 januari 2017
13 april 2017
06 juni 2017
5.13 Andere belangrijke dagen
Rapportavonden groep 0 tot en met groep 8
Dinsdag
Donderdag
Dinsdag
Donderdag
Donderdag
Donderdag
Dinsdag
06 september 2016: informatieavond Klaverstraat en
Roerdomplaan
08 september 2016: informatieavond Katendrechtse Lagedijk
22 november 2016: rapport 1 groep 1-5
24 november 2016: rapport 1 groep 6-8
23 februari 2017: rapport 2 groep 1-3
14 maart 2017: rapport 2 groep 4-8
20 juni 2017: rapport 3 groep 1-3
Vaderavond
Werkweek groep 8
Groep 8 geen school
Schoolreis peuters
dinsdag 04 april 2017
maandag 10 t/m woensdag 12 oktober 2016
donderdag 13 en vrijdag 14 oktober 2016
week 25 of week 26: peuters zijn 1 ochtend vrij.
31
6. OUDERS
6.1 Informatievoorziening naar ouders toe
Naast de schoolgids willen we u op de hoogte houden van de actuele gang van zaken op school.
Daarom hebben wij een mededelingenblad: het ”Oudernieuws”.
Hierin worden allerlei belangrijke mededelingen en wetenswaardigheden genoemd.
Mochten er tussentijds zaken zijn die voor u van belang zijn, dan komt er een los mededelingenblad
mee. Zeker bij jongere kinderen blijven briefjes soms in de tas of jaszak zitten. Wilt u dit thuis
controleren zodat u wel op de hoogte blijft?
6.2 Huisbezoek
Eén keer in de twee jaar komt een leerkracht van uw kind op bezoek. Op deze manier kunnen beide
partijen nader met elkaar kennismaken. Zo'n huisbezoek duurt ongeveer drie kwartier. In de periode
dat uw kind naar de peuterspeelzaal gaat, komen de leidsters ook een keer op huisbezoek.
6.3 Informatie avond
In het begin van elk nieuw schooljaar wordt er op de school een informatieavond gehouden. Deze
avond is bedoeld voor ouders ter kennismaking met de school en het schoolteam. U wordt
geïnformeerd over de leerstof en werkwijzen in het nieuwe cursusjaar.
Ook als u al langer kinderen op de school heeft, is het belangrijk om te komen. U krijgt namelijk veel
informatie over de manier van werken en de lesstof die wordt aangeboden in de groep waar uw kind
zit.
6.4 Rapporten / Ouderavonden
De leerlingen van de groepen 1 t/m 8 krijgen driemaal per jaar een rapport en ouders worden een
aantal maal per uitgenodigd om het rapport te bespreken (zie 5.13). De data komen in het
Oudernieuws.
De rapporten moeten, voorzien van handtekening van ouders/verzorgers, weer op school ingeleverd
worden. Voor de groepen 1 en 2 is er het plakboek en een rapportagekaart van ons
leerlingvolgsysteem. Deze zijn op de ouderavond in te zien. Bij de jongste peuters en in de groepen
1 komt er na 1 maand een gesprek met de ouders. U krijgt dan informatie over hoe het gaat met uw
kind. Bij de 0-groepen worden de kinderen op vaste momenten (a.d.h.v. leeftijd) geobserveerd en
aan de hand hiervan wordt het observatiesysteem “Kijk” ingevuld. Ouders worden hierna
uitgenodigd om de “Kijk” observatie te bespreken. De plakboeken die in groep 1 en 2 gemaakt
worden, krijgen de kinderen aan het eind van groep 2 mee naar huis. Ook de peuters krijgen een
plakboek mee als zij de peuterspeelzaal verlaten. Rondom deze rapporten zullen rapportavonden
met tienminutengesprekken georganiseerd worden. Ook deze data worden in het Oudernieuws
opgenomen.
Voor het 3e rapport van de groepen 3 t/m 8 is er alleen een gesprek als de leerkracht of u, als ouder,
dat noodzakelijk vindt. Vanzelfsprekend kunt u tussentijds altijd een afspraak maken om over uw
kind te praten. Van belangrijke gesprekken en afspraken wordt een kort verslag gemaakt. Dit wordt
door school en ouders voor gezien getekend.
32
6.5 Medezeggenschapsraad
De "Wet op de medezeggenschapsraden" regelt de inspraak van de bij de school betrokken
personeelsleden en ouders. Taak van de M.R. is in eerste instantie het stimuleren van de dialoog
tussen ouders en bestuur en in tweede instantie tussen ouders en personeel.
De samenstelling van de M.R op De Klaver is als volgt:
Ouders:
Dini Pitlo moeder van Romano (groep 7a)
Magreet Zwart moeder van Emma (groep 0c), Tim (groep 4c) en Olivia (groep 1d)
René Boeijen vader van Ben (groep 4b) en Minke (groep 7a)
Personeel:
Juf Patricia de Zeeuw
Juf Monique van Houdt
Juf Martine Sintmaartensdijk
Adviserend lid: de directie van de school
Informatie betreffende de MR kunt u via de leden verkrijgen.
6.6 Oudercommissie
Binnen De Klaver spelen ook de ouders van de kinderen een belangrijke rol. Onze school functioneert
het beste met een goede samenwerking tussen school, kinderen en alle ouders. Een kind voelt zich
immers fijn als het zich ook op school ‘thuis’ voelt. De oudercommissie wil eraan bijdragen de
kinderen op De Klaver een leuke en aantrekkelijke basisschooltijd te geven.
Dit willen wij doen door in samenwerking met ouders, leerkrachten en directie van de school
ondersteuning te bieden op verschillende vlakken. maar zij zullen ook regelmatig een beroep op uw
hulp doen. Wij rekenen erop dat ouders allemaal bij de school betrokken zijn en zich ook actief
inzetten om de schooltijd van de kinderen zo prettig mogelijk te maken.
Aan het begin van het schooljaar krijgen de leerlingen een brief mee, waarin u zich kunt opgeven
voor hulp bij de taken die u zelf kiest.
Taken van de oudercommissie zijn onder andere:
* Hoofdluiscontrole
* Hulp bij projecten
* Hulp bij de sportdagen
* Hulp bij de sponsorloop
* Hulp bij Sint, Kerst en Pasen
* Hulp bij de schoolfotograaf
* Hulp bij schoolreis
* Hulp bij het zomerfeest
* Leeshulp in de groepen 4 en 5
* Het beschilderen van de ramen
De oudercommissie bestaat uit de volgende personen:
Fikria Bentouami (moeder van Bilal uit groep 4)
Samya Chrafih (moeder van Maïssae uit groep 5 en Fidae uit groep 7)
Nita Rampersad (moeder van Anish uit groep 7)
Diana Riesmeijer (moeder van Tessa uit groep 4 en Timo uit groep 7)
33
Ilona van Welie (moeder van Defne uit groep 5)
Naila Khan (moeder van Alain uit groep 4 en Aleena uit groep 5)
Gladys Halfide (moeder van Lovely uit groep 5)
Wekka Martina ( moeder van Shurlainy uit groep 5 en Benjamin uit groep 2)
Juf Joke Wigbers namens de school, adjunct
De vraag om hulp zal u gesteld worden via het Oudernieuws of in een aparte brief.
Ouders die ondersteunende taken verrichten voor de school staan onder de verantwoordelijkheid
van de directie of de betreffende leerkracht.
6.7 Overblijven
Er is elke dag gelegenheid tot overblijven, behalve op woensdag. U kunt van deze mogelijkheid
gebruik maken als dat echt nodig is!!
De tussenschoolse opvang, het overblijven, wordt door De Klaver verzorgd.
Elk kind dat wil overblijven moet aangemeld worden i.v.m. de verzekering. U heeft het
aanmeldingsformulier al mee gekregen.
Nieuwe aanmeldingsformulieren kunt u ook vragen aan de overblijfcoördinatoren Christine
Verhoeven, Christiane Hoekstra of de directie. Dit formulier kunt u ook weer bij hen inleveren. Voor
vragen en opmerkingen over het overblijven kunt u altijd bij ons terecht. Christiane Hoekstra is er
elke ochtend om 08.30 uur en uiteraard zijn wij ook op de overblijfdagen aanwezig, van 11.45 uur tot
13.30 uur.
Voor het overblijven moet u een vergoeding betalen. Dit werkt als volgt:
Indien uw kind regelmatig bij ons komt overblijven, kunt u hiervoor een strippenkaart aanschaffen.
Deze kaart kost € 15,- en uw kind kan hierop 10 keer overblijven. De strippenkaart is gedurende het
hele schooljaar geldig en blijft in bezit van de overblijfadministratie op school. Als het kind overblijft,
dan wordt de kaart op datum afgetekend.
Wellicht ten overvloede geldt de regel dat er vooraf voor een strippenkaart betaald dient te
worden. Als er niet tijdig betaald wordt, moeten wij voor één keer overblijven twee strippen
afschrijven.
Wanneer de kaart vol is, geven wij deze aan uw kind mee, met het verzoek de volgende keer een
nieuwe kaart te kopen.
Voor incidentele overblijvers zijn de kosten € 2,50 per kind per keer, ook dit bedrag dient vooraf te
worden voldaan. Al deze betalingen moeten contant worden voldaan.
Dit geldt ook voor de kinderen uit groep 4 en 5! Hier moet ook altijd een strippenkaart gekocht
worden. Deze kaart kunt u kopen bij Cock van Dalen. De kinderen uit groep 6 t/m 8 betalen geen
overblijfkosten.
Het eten: het is de bedoeling dat de kinderen die overblijven eten en drinken van thuis meenemen.
Ze mogen niet zelf iets gaan kopen. Geeft u niet meer eten mee dan ze thuis gewend zijn te eten.
Belangrijk:
* Als er bijzonderheden zijn, laat dat dan even aan de overblijfmoeders weten!
* Zet op de tas, op de broodtrommel en op de beker de naam van uw kind!
34
6.8 Schoolmelk en schoolfruit
Uw kind kan tijdens de ochtendschooltijd (en/of bij het overblijven) melk drinken en eten. De melk en
het fruit kunt u van thuis meegeven, maar wordt ook geleverd door Campina in een verpakking van
een achtste liter en in bakjes met geschild fruit. De melk worden bewaard in een koelkast. De
conciërge heeft formulieren voor de aanmelding.
Het ingevulde formulier dient u zelf op te sturen. Na enige tijd (2 - 3 weken) ontvangt u van Campina
een acceptgirokaart of bank- of giro afschrijving. Schoolmelk kost voor het hele jaar ongeveer € 45,-.
Wanneer de financiële kant is afgehandeld, krijgt de school bericht dat uw kind melk krijgt.
De kinderen kunnen kiezen uit:
Melkproducten
Halfvolle melk 200 ml
Optimel drink framboos 200ml
Als uw kind ziek is, kunt u dezelfde dag de melk ophalen op school.
6.9 Ouderbijdrage
Elk jaar wordt er aan u, ouder /verzorger, een vrijwillige ouderbijdrage gevraagd, het schoolfonds. Dit
bedrag is € 55,00 per jaar. Betaalt u voor 1 januari 2016, dan is de bijdrage €45,00.
We doen een dringend beroep op u om hieraan te voldoen. Mocht u problemen hebben met het
betalen van het schoolgeld neemt u dan contact op met de directie om naar een passende oplossing
te zoeken. Soms is het mogelijk om een aanvraag te doen bij Sociale Zaken.
Wat wordt er o.a. uit het schoolfonds betaald?
* Het schoolreisje
* De collectieve verzekering voor de kinderen
* Kosten voor activiteiten zoals: sportdag, projecten, zomerfeest, paasmaaltijd, Sint en Kerst.
* Koffie bij ouderavonden
* Vervoer- en entreekosten voor musea en dierentuin
* Foto's bij activiteiten, projecten e.d.
* Materiaalkosten, die het bestuur niet vergoedt.
Een keer per jaar gaan de groepen 8 op werkweek. Voor deze activiteit wordt een aparte bijdrage
gevraagd. De kosten voor de werkweek in 2016 bedragen € 35,00 per leerling.
In de eerste helft van het schooljaar ontvangt u een acceptgiro van de school met daarop het
verschuldigde bedrag, de bedragen vindt u hieronder.
Adoptiekind
De school stort elke maand een bedrag voor een jongen uit Egypte. Hij heet Mokhtar en zit daar in
een SOS-kinderdorp. Voor het geld koopt men kleding en voedsel en een deel is voor onderwijs. Het
zou erg fijn zijn als u hiervoor een bijdrage overmaakt op Girorekeningnr. 9437484, onder vermelding
van bijdrage zending. Natuurlijk mag u ook een bijdrage aan de leerkracht geven.
Alvast onze dank hiervoor!
35
6.10 Klachten en verzoeken
Door de inwerkingtreding van de kwaliteitswet zijn schoolbesturen verplicht een
klachtenregeling vast te stellen en in te voeren. Hierdoor kunnen ouders en leerlingen klachten
indienen over gedragingen en beslissingen of het nalaten daarvan door het schoolbestuur en
het personeel.
De klachtenregeling die het bestuur heeft vastgesteld is alleen van toepassing als men met een
klacht nergens anders terecht kan. Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken
in de school kunnen namelijk in onderling overleg tussen ouders, leerlingen, personeel en
schoolleiding op een juiste manier afgehandeld worden. Indien dat niet tot de mogelijkheden
behoort, kan men een beroep doen op de klachtenregeling.
Op de eerste plaats is natuurlijk het contact tussen de directbetrokkenen van belang (ouderouder, ouder-leerkracht e.d.).
Als het een klacht betreft inzake “ongewenste intimiteiten“ kan contact gezocht worden met de
contactpersoon. Voor onze school is dat Dhr. H. Waard, directeur van de school. Hij zal u dan
verder doorverwijzen naar een vertrouwenspersoon die aangesteld is door het bestuur.
6.11 Vertrouwenspersoon
Protocol inzet van vertrouwenspersonen.
Soms is het raadzaam om contact te zoeken met de vertrouwenspersoon om een conflict op te
lossen. Dit kan alleen succesvol zijn als beide partijen hiervoor openstaan.
Bij ons op school is de vertrouwenspersoon: Dhr. H. Waard.
Mocht er op dit niveau geen oplossing gevonden worden, dan kan men zich wenden tot de
externe vertrouwenspersoon namens het bestuur:
Landelijk:
Mevrouw A.M. van Wensveen
Stichting GCBO:
Wilhelminakade 265, 3072AP Rotterdam.
Postbus 82324
Telefoonnummer 06-18082130.
2508 EH Den Haag
emailadres: [email protected]
Tel: 070-386169
E-mail: info@gcbo
De klachten/problemen kunnen betrekking hebben op de volgende thema’s:
 Gedragingen/beslissingen van het bevoegd gezag, personeel of PPO Rotterdam.
 Arbeidsverhoudingen: Ongewenste intimiteiten, bejegening/communicatie,
gelijke behandeling/discriminerend gedragingen/agressie of pesten
Klachten over seksuele intimidatie en psychisch of fysiek geweld:
Bij de Inspectie van het Onderwijs werkt een klein team van vertrouwensinspecteurs. Ouders,
leerlingen, docenten, directies en besturen kunnen de vertrouwensinspecteur benaderen
wanneer zich in of rond de school problemen voordoen op het gebied van:




seksuele intimidatie en seksueel misbruik;
lichamelijk geweld;
grove pesterijen;
extremisme en radicalisering.
36
Ernstige klachten die vallen binnen deze categorieën kunnen voorgelegd worden aan de
vertrouwensinspecteur. Deze zal informeren en adviseren.
Centraal meldpunt vertrouwensinspecteurs: Tel. 0900-1113111
6.12 Inspectie
Wanneer er vragen zijn voor de inspectie dan kunt u gebruik maken van de volgende gegevens:
*Inspectie van het onderwijs: [email protected] of www.onderwijsinspectie.nl
*Vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis)
6.13 Schoolverzekering
We zijn als school verzekerd tegen schade. Dit houdt echter niet in dat alle schade die op school
opgelopen wordt ook daadwerkelijk door die verzekering wordt vergoed.
In eerste instantie bent u als ouder/verzorger aansprakelijk voor het handelen van uw kind. Het
is daarom verstandig een WA-verzekering (wettelijke aansprakelijkheid) te nemen.
Beschadigt uw kind iets van een ander in school, dan bent u verantwoordelijk en moet u of het
zelf betalen of uw verzekering inschakelen.
6.14 Praten met de leerkracht
Hebt u vragen of opmerkingen voor de leerkracht, dan kunt u het best na schooltijd komen of
liever nog telefonisch een afspraak maken voor een geschikt moment.
Wilt u rekening houden met de vergaderdagen van het personeel? Deze vallen op dinsdag- of
donderdagmiddag en beginnen om 15.45 uur.
Voor gesprekken of telefonisch overleg zijn er dan weinig mogelijkheden.
6.15 Verlengde leertijd
Vanaf schooljaar 2008-2009 hebben wij op De Klaver een vaste coördinator Verlengde Leertijd.
Zij is een aantal dagen per week op school aanwezig en u kunt bij haar terecht met vragen,
opmerkingen, ideeën over de Verlengde Leertijd. Haar naam is Marlies Gerritsma. Ze is voor
alle kinderen al een bekend gezicht.
Dit schooljaar zullen we opnieuw een uitgebreid aanbod aan activiteiten aanbieden.
We denken aan diverse taal- en rekenactiviteiten, dans/muziek/theater, creatieve onderdelen,
koken/gezonde voeding, huiswerkbegeleiding, tuinieren, sport en meer. Deze activiteiten
worden gehouden na schooltijd en zullen door professionals worden gegeven. Soms vinden
deze op school zelf plaats, maar het kan ook in het wijkcentrum Hart voor Carnisse, voorheen
Arend en de Zeemeeuw, Texelsestraat 18, zijn.
Ook de Plusklassen zijn een vast onderdeel in de Verlengde Leertijd. Omdat deze activiteiten
na schooltijd plaatsvinden, moeten de ouders toestemming geven voor deelname. Van de
kinderen wordt verwacht, dat zij gemotiveerd zijn en daardoor met veel plezier kunnen
genieten van de activiteiten en dat zij zich netjes en beleefd gedragen. Ouders worden
gevraagd hun kind hierin te stimuleren.
37
Zodra de activiteiten gaan starten, wordt het programmaboekje aan de leerlingen uitgereikt.
Omdat de groepsgrootte beperkt is, volgt deelname op volgorde van inschrijving. Uw kind
ontvangt een bevestigingsbriefje als het mee kan doen.
SchoolSportVereniging (SSV)
In het schooljaar 2011-2012 zijn we met drie scholen uit Carnisse een SchoolSportVereniging
gestart. Het is voor leerlingen uit de groepen 3 t/m 8 mogelijk om deel te nemen aan
proeflessen voor verschillende sporten. Daarna kan uw kind lid worden van de gewenste
sportvereniging. Wij hopen op deze manier het sporten te stimuleren. Uw kind ontvangt
meerdere keren per schooljaar informatie over wanneer en waar de proeflessen starten en
plaatsvinden. Voor vragen hiervoor kunt u ook met Marlies Gerritsma contact opnemen.
6.16 Rotterdam Children’s Zone
Het team van Basisschool De Klaver zet zich al jaren in om hun leerlingen zo goed mogelijk te
laten presteren. Vanaf 2012 is een extra project gestart in Rotterdam om dit nog beter en
structureel te laten verlopen, namelijk de Children’s Zone. Dit idee is ontstaan in Amerika
waarbij leerlingen van die scholen zeer goede resultaten behalen. Er zijn 7 focuswijken
aangewezen in Rotterdam die in de Children's Zone liggen, waaronder Carnisse.
Scholen (basis- en vo-) in die wijk werken meer samen en bieden een overkoepelend aanbod
aan elkaars leerlingen. Dit aanbod bestaat uit de expertise en ervaring van een school. Zo biedt
De Klaver ook Plusklaslessen aan leerlingen van De Kameleon en Cosmicus.
Kinderen die naar een Rotterdamse Children’s Zone school komen, kunnen als peuter al starten
in groep 0 en via een doorgaande leerlijn en duidelijke gemaakte afspraken loopt de leerling
door naar groep 8. Daarna zal er ook een doorgaande lijn naar het voortgezet onderwijs lopen
om op deze manier uitval te voorkomen.
Dit alles met als doel dat ‘onze’ leerlingen dezelfde kansen en mogelijkheden krijgen als
leerlingen elders in Nederland. Hiernaast zal ook veel tijd worden gestoken in de sociale
ontwikkeling, burgerschapsvorming, creatieve en algemene ontwikkeling van de leerling.
Om hierin te voorzien zal de verlengde leertijd worden uitgebreid van 3 naar 6 uur per week
(staat gelijk aan 3 activiteiten per week).
In de Verlengde Leertijd zullen de lessen steeds meer aansluiten op het reguliere onderwijs. Er
worden o.a. op een ongedwongen manier taal- en rekenlessen aangeboden. Maar ook
huiswerkbegeleiding, sportlessen, technieklessen, natuuronderwijs, creatieve vakken,
kunstgeschiedenis en meer.
Ons motto is: ‘Willen is
kunnen’.
38
6.17 SKVR:
De kinderen van De Klaver krijgen van de SKVR (Stichting Kunstzinnige Vorming Rotterdam) om
het schooljaar een les. Dit kan zijn dat de mensen van de SKVR een theatervoorstelling op
school komen geven of dat de kinderen naar een voorstelling in een theater of bioscoop gaan.
Ook een bezoek aan een museum behoort tot de mogelijkheden. Op deze manier maken de
kinderen kennis met verschillende kunstvormen.
39
7. MEDISCHE VOORZIENINGEN
7.1 Centrum voor jeugd en gezin (w.o. schoolarts)
Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) ( 010-2010220) is dé plek voor vragen over opvoeden,
opgroeien, verzorging en gezondheid. Daarnaast ook voor advies, ondersteuning en hulp op
maat. Het CJG is er voor ouders, kinderen en jongeren tot 23 jaar. Ook voor vragen tijdens de
zwangerschap kunt u bij ons terecht. Kinderen zien we vanaf de geboorte en komen ons tegen
op de basisschool en in het voortgezet onderwijs. Daarmee heeft het CJG de taken
overgenomen van het Consultatiebureau Ouder & Kind en de jeugdgezondheidszorg van de
GGD Rotterdam-Rijnmond. In het CJG werken jeugdartsen, verpleegkundigen, gezinscoaches,
pedagogen en andere hulpverleners met elkaar samen. Er is altijd een CJG bij u in de buurt. Op
de website www.cjgrijnmond.nl staan locaties, openingstijden en meer informatie.
In het basisonderwijs komen u en uw kind een aantal keer in contact met het CJG
Jeugdgezondheidsteam. In groep 2 van de basisschool nodigen wij u uit voor het
gezondheidsonderzoek van uw kind. Wij bespreken dit met u na. Ook in groep zeven is er een
gezondheidsonderzoek. In het jaar dat uw kind negen jaar wordt krijgt u een oproep van het
CJG om uw kind te laten vaccineren. Verder is er een aantal keer een inloopspreekuur op
school. U kunt dan zonder afspraak bij de jeugdverpleegkundige binnenlopen. Vooraf kunt u in
het oudernieuws lezen wanneer zij aanwezig is.
7.2 Kinderziekten
Bij besmettelijke kinderziekten verzoeken wij u vriendelijk dit aan de leerkracht door te geven.
Dit is met name voor hele jonge kinderen en vrouwen die zwanger zijn belangrijk. Wij kunnen
dan via informatiefolders de (andere) ouders op de hoogte stellen.
7.3 Hoofdluis
Het komt op alle scholen voor. Het is erg onaangenaam, maar met een goede behandeling is
het zo verholpen. Wilt u daarom uw eigen kind regelmatig controleren op hoofdluis en bij
constatering van hoofdluis de school inlichten. Folders hierover zijn op school verkrijgbaar en
bij drogist en apotheker zijn er diverse middelen tegen hoofdluis te koop. Leden van de
oudercommissie controleren elke maand alle kinderen. Mocht er hoofdluis, bij uw kind of de
klas van uw kind, geconstateerd zijn dan krijgt u hierover bericht.
7.4 Logopedie
Wanneer een kind spraak-taal problemen heeft, kunnen we als school een beroep op de
logopediste doen. Kinderen van groep 1/2 waarvan de leerkrachten een mogelijk spraaktaalprobleem signaleren, worden door haar gescreend en eventueel verwezen naar de huisarts.
De huisarts verwijst naar een particuliere logopediste. Voor leerlingen in de andere groepen
kan contact opgenomen worden met de interne begeleider.
7.5 Schooltandarts
Uw kind kan ook naar de schooltandarts. Kinderen worden dan onder schooltijd door
SANASMILE met een busje opgehaald. U kunt een inschrijfformulier ophalen bij de directie.
40
8. OVERIGEN
8.1 Kinderdagverblijf "Margriet"
Dit kinderdagverblijf is gehuisvest in het grote gebouw achter de hoofdlocatie van onze school.
Zij gebruiken ook de grote poort.
Wilt u niet bij deze poort aanbellen, want dat is niet onze bel!
Is de poort dicht, wilt u dan de andere poort nemen of in geval van nood aan onze voordeur
(nr. 44) bellen?
8.2 Jeugdbladen en -boeken
Via de school kunt u een abonnement nemen op jeugdbladen zoals Bobo, Okki, Taptoe, Hello
You e.a.
Deze tijdschriften zijn speciaal voor kinderen gemaakt en sluiten goed aan bij de lesactiviteiten
die in de groep gebeuren. Via de school kunt u zich aanmelden. Folders hiervoor worden
verspreid, zodra ze op school binnen zijn.
Dit geldt ook voor aanbiedingen van goedkope uitgaven van kinderboeken.
8.3 Fietsen
Als het noodzakelijk is om op de fiets naar school te komen, moet de fiets in de klemmen geplaatst worden. Vanaf de poort mag er niet meer gefietst worden, want we lopen met de fiets
aan de hand voor de veiligheid van iedereen op het plein. De fietsen in het rek op het
schoolplein staan hier op eigen risico.
8.4 Bibliotheek
Natuurlijk hopen we, dat u als ouder het (voor)lezen en dus lenen van boeken dusdanig
belangrijk vindt, dat u zelf lid bent van de bibliotheek of dat uw kind jeugdlid is en regelmatig
daar op bezoek gaat.
Een bibliotheek in de buurt van de school is de vestiging Charlois aan de Clemensstraat 111
(openingstijden maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag 14.00-17.00 uur, woensdag 12.0017.00 uur, zaterdag 10.00-13.00 uur).
8.5 Schooltuin
Voor groep 6a, 6b , 7a en 7b is er komend schooljaar schooltuin. (Groepen 7a+7b aan het begin
en 6a+ 6b aan het einde van het schooljaar). Er wordt dan geplant en geoogst! Dat gebeurt
ongeveer 1x in de maand op de dinsdagochtend. De leerlingen krijgen t.z.t. nog informatie van
de leerkracht. De leerlingen zijn verplicht te tuinieren met andere schoenen, laarzen, dan die
waarmee ze naar school komen.
8.6 Schooltelevisie
Sommige groepen maken elk jaar gebruik van de lessen van de Schooltelevisie.
Lessen gaan over alle mogelijke onderwerpen, zoals: natuur, lezen, geschiedenis,
aardrijkskunde, nieuws, Engels en schooljournaal.
41
Alle programma's staan ook in uw T.V.-gids aangegeven. U kunt ook thuis meekijken, zodat u er
over mee kunt praten. Voor de leerlingen uit de wat hogere groepen vinden wij het
Jeugdjournaal en het Klokhuis heel geschikt om te bekijken.
8.7 Schoolfotograaf
Ieder jaar komt de schoolfotograaf. Er worden klassen- en portretfoto's gemaakt. U kunt zelf
beslissen of u de foto's al dan niet wilt kopen. In overleg met de fotograaf wordt een datum
geprikt. U wordt daarvan tijdig op de hoogte gebracht.
8.8 Huiswerk
In de groepen 4 t/m 8 wordt regelmatig huiswerk mee gegeven (zie de website van de
school:www.deklavercarnisse.nl).
5 Tips voor de ouder/verzorger:
 Huiswerk is in het belang van uw zoon/dochter
 Informeer regelmatig of uw zoon/dochter huiswerk heeft
 Vraag naar de resultaten, dat stimuleert!
 Overhoren is gewenst
 Heeft u vragen over huiswerk, dan kunt u natuurlijk altijd bij de betreffende
leerkracht aankloppen.
10 Gouden Tips voor de leerlingen:
1. Je huiswerk altijd in een tasje (dus: tasje in je kastje)
2. Wees zuinig op de schoolspullen
3. Je huiswerk op tijd terug op school
4. Beter elke dag een beetje leren dan alles in één keer
5. Begin dus op tijd met leren
6. Verjaardagen, feestjes e.d. zijn géén excuus om niet te leren . . . . dit weet je van
tevoren!
7. Leg je huiswerk thuis op een vaste plaats
8. Huiswerk is belangrijk, dus maak er tijd voor
9. Laat je overhoren
10. Huiswerk maak je niet voor de juf of meester, maar voor JEZELF!
8.9 Sponsorbeleid
De school voert een passief beleid ten aanzien van het fenomeen sponsoring. “Passief” houdt
in dit verband in dat de school niet uit eigen beweging contacten wenst aan te gaan met het
bedrijfsleven en overige relevante maatschappelijke organisaties, maar dat aanbiedingen voor
sponsoring door de school getoetst worden aan de hand van de daartoe opgestelde criteria.
42
8.11 Notities / opmerkingen:
N.B. Wilt u veranderingen in de gegevens m.b.t. de situatie van de leerlingen of uzelf zo snel
mogelijk aan de school doorgeven. Te denken valt aan nieuw adres, ander telefoonnummer
(thuis of werk), nieuwe huisarts e.d. Het is belangrijk dat we op school altijd over de juiste en
meest recente gegevens beschikken. Bedankt vast!
Hieronder kunt u de veranderingen tijdens het schooljaar noteren:
---8.12 Nuttige telefoonnummers:
Basisschool De Klaver ................................... 010-4818340
Dependance Katendrechtse Lagedijk………….010-4864666
Dependance Maarten Luther……………………..010- (volgt z.s.m.)
Schoolbestuur PCBO..................................... 010-4191300
Schoolinspectie ............................................ 010-0800-8051
Vertrouwensinspecteurs…………………………… 0900-1113111
Zwembad Zuidplein ...................................... 010-4812222
Educatieve tuin Carnissesingel ..................... 010-4804372
Kinderdagverblijf Margriet ........................... 010-4814563
Bibliotheek Clemensstraat ........................... 010-4294763
Kinderboerderij De Molenwei...................... 010-4280080
Speeltuin Charlois......................................... 010-4800169
Alg. Maatschappelijk Werk Clemenshuis ..... 010-4817444
Lucertis ......................................................... 010-4960640
CJG ................................................................ 010-2010110
43
Inhoudsopgave schoolgids 2016-2017.
1.
Zakelijke gegevens
1.1 Richting van de school
1.2 Directie
1.3 Schoolbestuur
1.4 Korte typering schoolomgeving
3
3
4
6
2.
Organisatie van het onderwijs
2.1 Visie
2.2 Organisatie van de school
2.3 Activiteiten van de kinderen
Een goede start
De voorschool
Ouders spelen een belangrijke rol
Kaleidoscoop visie
Peuterspeelzaal “Het Kleine Klavertje”
Overdrachtsformulier peuter-kleuter
Voorschoolsmaatschappelijk werk
Groepen 1 en 2
Reken- en letterflat
Groep 3
Groepen 4 t/m 8
ICT
Foto’s en video’s op De Klaversite
Techniek in de basisschool
Beschikbare lestijd
7
8
8
8
8
9
9
9
10
10
10
11
11
12
12
13
13
14
3.
3.1
3.4
3.5
3.6
3.7
Zorg voor de kinderen
Plaatsing en verwijdering
Verwijdering
Sociale vaardigheden
Seksuele opvoeding
Zorgverbreding
Toetskalender
Interne begeleiding
Passend onderwijs/WSNS
Remedial teaching
Schoolmaatschappelijk werk
SISA
Meldcode kindermishandeling/
huiselijk geweld
Resultaten van het onderwijs
Gegevens over de leerlingen
Informatie gescheiden ouders
Ontruiming
4.
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
Personeel
Huidig personeelsbestand
Studiedagen
Stagiaires en ‘opleiden in de school’
Medewerker ouderbetrokkenheid
Onderwijsassistenten
Verjaardagen
3.2
3.3
15
15
16
16
17
17
17
18
19
20
20
20
21
22
22
22
23
24
24
24
25
25
44
5.
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
5.7
5.8
5.9
Regels en afspraken
Schooltijden
Te laat komen
Het binnenkomen van de groepen
Gymnastiek en zwemmen
Verzuim / extra verlof
Aanschaf materialen
Speelgoed/kostbaarheden
Regels en afspraken
Plein/ gedragscode/kledingvoorschriften
Vakantieregeling/ vrije dagen
Andere belangrijke data
26
26
27
27
28
29
29
29
30
6.
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
6.7
6.8
6.9
6.10
6.11
6.12
6.13
6.14
6.15
6.16
6.17
Ouders
Informatievoorziening
Huisbezoek
Informatieavond
Rapporten/ouderavonden
Medezeggenschapsraad
Oudercommissie
Overblijven
Schoolmelk en schoolfruit
Ouderbijdrage/ adoptiekind
Klachten/verzoeken
Vertrouwenspersoon
Inspectie
Schoolverzekering
Praten met de leerkracht
Verlengde leertijd
Rotterdam Children’s Zone
S.K.V.R.
32
32
32
32
33
33
34
35
35
36
36
37
37
37
37
38
38
7.
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
Medische voorzieningen
Centrum voor Jeugd en Gezin
Kinderziekten
Hoofdluis
Logopedie
Schooltandarts
40
40
40
40
40
8.
8.1
8.2
8.3
8.4
8.5
8.6
8.7
8.8
8.9
8.10
8.11
Overigen
Kinderdagverblijf Margriet
Jeugdbladen en – boeken
Fietsen
Bibliotheek
Schooltuin
Schooltelevisie
Schoolfotograaf
Huiswerk
Sponsorbeleid
Notities/ opmerkingen
Nuttige telefoonnummers
41
41
41
41
41
41
42
42
42
43
43
45