21 MICOON spoor 3 Syntra Midden Vlaanderen

Naam project
Micoon
ESF-nummer (indien van
toepassing)
Contactpersoon en e-mailadres
ESF-oproep 330 – Duaal Leren – project nr. 6096
Korte omschrijving project
In het duaal leren heeft het leerproces plaats via 2 verschillende en evenwaardige leerwegen: in de school (de campus,
het campusleren) en op de werkplek (het leerbedrijf, werkplekleren). De rode draad hierin is de doorlopende leerlijn
van de cursist: het competentieverwervingsproces van de cursist (lerende, stagiair) is wat telt, en het campusleren en
het werkplekleren moeten hierop gericht zijn. Dit betekent o.m. dat het campusleren en het werkplekleren met elkaar
in interactie staan (op elkaar inspelen, versterken, ondersteunen, remediëren,…), en dat met het oogpunt om het
leerproces van de cursist te optimaliseren. Het duaal leren is een specifiek opleidingsconcept waarin het werkplekleren
belangrijk is. De werkplek is een niet-schoolse omgeving waardoor de opvolging van de lerende uit het oog dreigt
verloren te worden.
In Micoon wordt een specifieke methodiek ontwikkeld om, aan de hand van voor de werkvloer herkenbare activiteiten,
het leerproces van de stagiair op te volgen en bij te sturen. Deze methodiek is uniek omdat het werkplekleren vanuit
het perspectief van de werkvloer benaderd wordt, en niet van uit de school. Op deze manier valoriseren we het
werkplekleren (‘leeromgeving die de arbeidssituatie is’) zo maximaal mogelijk. En dat is de eerste outcome van het
voorliggend project: een uitgeschreven en specifieke methodiek voor de begeleiding van lerenden bij het
werkplekleren. Met lerenden bedoelen we in de eerste plaats in dit project leerplichtige jongeren, maar het experiment
wordt in tweede orde ook bij niet-leerplichtige volwassenen uitgetest.
Een tweede outcome is een bijhorend (online) instrument om de competentieverwerving als één geïntegreerd geheel
op te volgen. De klemtoon ligt hierbij op de afstemming met de specifieke methodiek, en voorziet in de nieuwe rollen
van de verschillende opleiders die in het duaal leren een belangrijke verantwoordelijkheid hebben.
Een derde outcome is een eindrapport dat aanbevelingen zal bevatten in functie van het nieuwe decreet Duaal leren.
De specifieke methodiek is in volle ontwikkeling en ligt klaar om in de praktijk uitgetest en bijgestuurd te worden.
Het online instrument om de competentieverwerving op te volgen staat in testversie klaar om in de concrete ‘duale
praktijk’ uitgetest en bijgestuurd te worden op basis van de verschillende gebruikerservaringen in de verschillende
leeromgevingen.
 Een beschrijving van een specifieke methodiek voor de begeleiding van lerenden in het duaal leren, met hierin
de focus op het gevaloriseerd werkplekleren.
 Een online-instrument om de competentieverwerving als een geïntegreerd proces te kunnen opvolgen.
 Eindrapport met aanbevelingen op basis van de ervaringen, en dit in functie van verdere ontwikkelingen inzake
het Duaal Leren.
Doelstellingen van het project
Stand van zaken huidige project
(welke doelstellingen zijn al
gerealiseerd)
Wat is de concrete output die zal
opgeleverd worden
[email protected] – 12 augustus 2016
Omschrijving van de testcases
(indien van toepassing)
Vb binnen welk sector(en) wordt
er getest, welk type bedrijven
(KMO, MNO), in welke regio,…
De specifieke methodiek en het hierop afgestemde instrument ontwikkelen en testen we gedurende een projectperiode
van 18 maanden uit in de sector elektrotechniek, maar de resultaten van het experiment zijn breed toepasbaar en
overdraagbaar naar andere sectoren. Om dat te bewerkstelligen wordt het project opgezet in het SYNTRA-netwerk, als
ook in het DBSO en in het bedrijfsleven. Concreet lopen de testcases in CLW Trefpunt - Dendermonde, CLW VTS - SintNiklaas, SYNTRA West - campus Oostende, SYNTRA AB – campus Berchem, SYNTRA Brussel – campus Anderlecht,
SYNTRA Midden-Vlaanderen – campussen Gent en Sint-Niklaas.