Een digitaal bord in groep 1-2

Een digitaal bord in groep 1-2
Hoe dan?
De eigenschappen van een kleuter:
• Kleuter leert door:
– Ontdekken, proberen, veel herhalen
– Imiteren
• Beperkte woordenschat (voorkeur voor korte zinnen)
• Concreet (werkelijkheid)
• Gevoelig voor:
–
–
–
–
Fantasie
Verhaalsvorm
Taalaanbod (sensitief)
Gebruik zintuigen
• Veld gestuurd
• Visueel heeft de voorkeur boven verbaal
• “Ik” gericht (egocentrisch)
Maar, een digitaal bord kan toch niet..?
•
•
•
•
Bijdragen aan fantasie
Bijdragen aan woordenschatontwikkeling
Bijdragen aan ontdekken, proberen
Voorzien in de behoefte bij:
– Voelen, ruiken e.d.
Daarbij is het bord al helemaal niet
CONCREET!!
Het kan wel!
Hoe dan?
• Dat houden we nog een beetje
geheim, maar een tipje van de
sluier opgelicht:
– Het is een digitale
leeromgeving waar thematisch
onderwijs aan opgehangen
kan worden.
– Verschillende werkvormen
(van individu tot grote groep,
met of zonder leerkracht)
– Het thema “water” is
uitgewerkt volgens dit
concept, in samenwerking met
de PABO Groenewoud
Nijmegen (HAN)
Primaire didactische waarde is:
• Het digitale schoolbord heeft een
meerwaarde in het basisonderwijs, waarbij
rekening wordt gehouden met de
verschillende leerbehoeften van het jonge
kind.
Meer weten?
• Stuur een mail naar:
– [email protected]
of
– [email protected]
of
– [email protected]