Thema 5 Begeleidingsmethoden

Methodisch begeleiden
Snoezelen
Gentle Teaching
Totale Communicatie
Hometraining en PPG
Gedragsmodificatie
-
-
-
-
-
Slaapzalen met meerdere
bewoners
Activiteiten per afdeling en
gericht op beheersing en
verzorging
Individuele zorgplannen
Weinig tot geen
ouderparticipatie
Werknemers heten
“verpleegkundigen- Z”
Tot 1975:
Groepsmatige begeleiding
-
-
-
-
Eigen slaapkamer
Activiteiten gericht op wonen,
werken, ontspanning en
persoonlijke ontwikkeling.
Er zijn individuele zorgplannen
en daarop afgestemde
gemeenschappelijke
begeleidingsplannen.
Opkomende en toenemende
ouderparticipatie
Werknemers heten
(woon-)begeleider
Vanaf 1976:
Individuele en groepsmatige
begeleiding
Maatschappelijke Zorg
Thema 5 Begeleidingsmethoden
12-5-2012
2
De voorbereiding
De anamnese
Inventarisatie gegevens
 De diagnose
Vaststellen probleem
(S.O.A.P of P.E.S)


Doelstelling(-en)
S.M.A.R.T geformuleerd
De uitvoering
 Acties
De evaluatie/ bijstelling

Algemeen
5 x “W”
Evaluatie bijstelling
Proces/ product
Specifiek
Maatschappelijke Zorg
Thema 5 Begeleidingsmethoden
12-5-2012
3
Bij methodisch werken gaat het niet meer om intuïtief
handelen, maar om een methodische en systematische
aanpak waaraan voordelen zijn verbonden:




de kans op fouten neemt af omdat er meer greep is
op wat er gebeurt en men verder vooruit kan (moet)
zien;
zowel een ander als jijzelf weet wat er verwacht mag
worden;
het eigen handelen kan beter geëvalueerd worden om
zo nodig het handelen te verbeteren;
anderen krijgen een duidelijker beeld van de
werkzaamheden en van datgene waarvoor men staat.
Maatschappelijke Zorg
Thema 5 Begeleidingsmethoden
12-5-2012
4
Methodisch werken heeft vier kenmerken:




Het handelen is doelgericht.
Het handelen is systematisch: het verloopt
volgens van te voren geplande stappen. Deze
stappen zijn afgeleid van de doelstelling.
Het handelen is procesmatig: de verschillende
stappen sluiten op elkaar aan. Daarbij wordt
rekening gehouden met het effect dat de ene
stap op de andere heeft.
Het handelen is bewust: De uitvoerder weet
wat hij doet (planning) en waarom (doel).
Maatschappelijke Zorg
Thema 5 Begeleidingsmethoden
12-5-2012
5




Stimuleren van de
 Normatieve visie
sensorische/ motorische
ontwikkeling
 Medische visie
Uitlokken van nieuw
 Personale visie
gedrag
In stand houden
aanwezig gedrag
Vraag: welke middelen
Aansluiten bij het
ontwikkelingsniveau van Zijn geschikt voor
Zintuiglijke stimulering?
het kind
Doel
Gerelateerd aan visie
Maatschappelijke Zorg
Thema 5 Begeleidingsmethoden
12-5-2012
6
Maatschappelijke Zorg
Thema 5 Begeleidingsmethoden
12-5-2012
7



Snoezelen
Gentle Teaching
Totale communicatie


http://www.youtube.com/watch?v=fkqN-lQ-0w4


Facilitated
communication
Methode Vlaskamp
Methode “Kleine
Stapjes”
Methode Feuerstein
http://www.feuerstein.nl/film.html
http://www.youtube.com/watch?v=lqSQI
VJgLk&feature=g-vrec (Engels)

Gedragsmodificatie
Gedragsmotivicatie[1].pptx (1,7 MB)
Omgangsstrategieën
Gedrag volgen
Behandelstrategieën
Gedrag veranderen
Maatschappelijke Zorg
Thema 5 Begeleidingsmethoden
12-5-2012
8
Begeleiden van ouders
thuis met als verbetering
communatieve-,motorische,taal-, sociale vaardigheden en
aanleren zelfzorg
Begeleiden van ouders met een
V.G. kind in een “problematische”
opvoedingssituatie” met behulp
van het nabespreken van
opgenomen videobeelden.
Ontwikkeling,Inhoud, tijdsduur
en frequentie zijn afgestemd op
het niveau van het gehandicapte
Kind.
Hometraining
Video Hometraining
(VHT)
Maatschappelijke Zorg
Thema 5 Begeleidingsmethoden
12-5-2012
9