Inhoudsopgave - OBS Anne Frank

1
Inleiding
Bijlage schoolgids 2013 - 2014
Voor u ligt de bijlage van de schoolgids van obs Anne Frank
Deze bijlage wordt jaarlijks verstrekt en bevat belangrijke informatie over het hele schooljaar.
We raden u dan ook aan de schoolgids zorgvuldig door te lezen en goed te bewaren.
Heeft u na het lezen van de schoolgids nog vragen of opmerkingen of wilt u komen kijken op
obs Anne Frank, dan verzoeken wij u contact met ons op te nemen.
U bent van harte welkom!
Namens het team,
Ine Aantjes
Inhoudsopgave
19.1
19.2
19.3
19.4
19.5
19.6
19.7
19.7.1
19.7.2
19.7.3
19.7.4
19.8
19.8.1
19.8.2
19.9
19.9.1
19.9.2
19.9.3
19.9.4
19.10
19.11
19.12
19.13
19.14
19.15
19.15.1
19.15.2
19.15.3
19.15.4
19.15.5
19.15.6
19.15.7
Aannamebeleid
Bij welke leerkracht zit mijn kind in de klas- hoe groot is de
groep?
Andere werkzaamheden
Gymtijden, etc.
Tussenschoolse opvang en overblijven
Schoolmelk
Ouderbijdragen
Schoolfonds
Schoolreisbijdrage
Kampbijdrage
Betaling ouderbijdrage
Veiligheid – algemeen
Mobiele telefoon, mp-3 speler, iPod e.d.
Rollerscates, scateboards en stepjes
Wat de school doet om het onderwijs te verbeteren
De resultaten van het onderwijs
Speerpunten
Methodes
Zorg
Schooltijden en onderwijsuren op jaarbasis
Vakanties en vrij vragen
Vrij vragen voor ……
Klachtenprocedures
Belangrijke data
Namen en adressen
Van de schooldirectie
Contactpersoon
Vertrouwenspersoon
Medezeggenschapsraad (M.R.)
Ouderraad (O.R.)
Het bestuur
Van externe personen
3
4
5
6
7
7
7
8
8
8
8
8
9
9
9
10
12
13
15
16
18
18
19
20
22
23
23
23
24
24
24
24
24
19.1 Aannamebeleid
1.
De Leerplichtwet bepaalt dat kinderen met ingang van de maand volgend op die waarin
ze vijf jaar zijn geworden naar school moeten gaan. Om als leerling te worden toegelaten, moet
een kind de leeftijd van 4 jaar bereikt hebben. Een uitzondering hierop zijn de leerlingen die
voor 1 oktober geboren zijn; zij mogen vanaf 3 jaar en 9 maanden na de grote vakantie al
instromen. Kleuters mogen voor hun vierde verjaardag 5 keer een dagdeel komen wennen.
2.
Bij de aanmelding van een leerling op een openbare basisschool van onze stichting
wordt de volgende procedure gehanteerd:

Er vindt een aanmeldingsgesprek plaats op de school.

De ouders doen, na een aanmeldingsgesprek, een verzoek tot toelating op de school.

De toelating wordt door de directie van de school beoordeeld op grond van het gesprek
met de ouders en informatie van de school van herkomst. De directie (of het bevoegd gezag)
beslist uiterlijk binnen acht weken over een verzoek om toelating.

De ouders dienen een inschrijvingsformulier in: het kind is formeel ingeschreven.
Bij de toelating van een leerling staat de schoolkeuze van de ouders voorop. Soms is het echter
onmogelijk om deze keuze te honoreren. In dat geval is het bevoegd gezag verplicht te
onderzoeken of het mogelijk is het kind op één van de andere openbare basisscholen toe te
laten.
3.
Kinderen die verhuizen kunnen, indien de ouders dit willen, geplaatst worden op een
andere school. Wanneer ouders/verzorgers om andere redenen hun kind willen aanmelden op
één van de scholen, vindt een verkennend gesprek plaats tussen de ouders en de directie van
de eventueel ontvangende school. In principe wordt terughoudend omgegaan met zo’n
verzoek.
4.
Voor overplaatsing van een leerling van of naar het speciaal (basis)onderwijs of
toelating van kinderen met een leerlinggebonden financiering gelden aparte procedures.
Hoewel de wet scholen niet verplicht om een leerling met leerlinggebonden financiering toe te
laten zullen de scholen van onze stichting zich optimaal inspannen om zo’n verzoek te
honoreren. Uitgangspunt is dat integratie van de leerlingen mogelijk zal zijn. Aan het toelaten
van kinderen met een extra zorgbehoefte kan wel een maximum per groep gesteld worden.
5.
De algemene toegankelijkheid van het openbaar basisonderwijs betekent niet dat een
openbare school nooit een kind mag weigeren. Weigering kan om de volgende redenen:
De groep is volgens wettelijke regelingen in materiële en/of personele zin vol.
 De school kan de nodige zorg niet bieden.
 De openbare gedragsregels van de school worden door de ouders/het kind niet
onderschreven/gerespecteerd.
 Ernstige verstoring van de rust en orde dreigt.
6.
Verwijdering van een leerling is ook mogelijk, maar vindt alleen in uiterste geval plaats.
Er zijn twee gronden waarop tot verwijdering kan worden overgegaan:

De school kan niet aan de zorgbehoefte van de leerling voldoen.

Ernstig wangedrag van de leerling of de ouders.
Voordat het bevoegd gezag daadwerkelijk tot verwijdering overgaat, moet de school
kunnen aantonen dat er geen andere mogelijkheden meer voorhanden zijn.
Het volledige toelatings, schorsings en verwijderingsbeleid van Stichting OPOPS kunt u
opvragen bij de directeur van de school.
19.2 Bij welke leerkracht zit mijn kind in de klas - hoe groot is de groep?
Groep
Aantal
leerlingen
1#
22
2
3
4
5
6
7
8a
8b
21
20
24
21
25
27
15
15
Leerkracht(en)
juf Inge en juf Annemarie
juf Elize en juf Anouk
juf Britt en juf Carolien Schreurs + IB
juf Coby en juf Kimberly
Meester Martijn
meester Patrick en juf Sylvia
meester Ben en meester Tim
meester Kaaro en juf Andromeda
juf Margreet en meester Jose (meester Ben
vervangt studiedagen
De nieuwe 4-jarigen komen in deze groep.
#
Duobaan
Wanneer er meer leerkrachten in een groep werken, hebben zij altijd een moment dat ze
samen op school zijn. Zij informeren elkaar over de kinderen en over de voortgang van het
lesprogramma.
Wennen kleuters
Kinderen die op onze school
zijn ingeschreven, komen
voordat zij hun vierde
verjaardag vieren 5 x
meedraaien op school om
vast aan de school, de groep
en de leerkracht(en) te
wennen. U krijgt hier
uiteraard altijd bericht over.
5
19.3 Andere werkzaamheden
Administratieve
ondersteuning
Conciërge
Jacqueline de Vrij
Coördinator bovenbouw
Coördinator middenbouw
Coördinator onderbouw
Ben Biesheuvel
Britt Lugies
Carolien van Assenderp
groep 6 t/m 8
groep 3 t/m 5
groep 1 t/m 2
Humanistisch Vormings
Onderwijs Godsdienst
Jannie van den Heijkant
Teus Donk
groep 7 en 8
groep 7 en 8
ICT-er
Tutors
Kaaro Walaardt
Wilma Visser & Hennie van
Holstein
Interne leerling begeleiders:
Algehele leiding en groep 5
t/m 8
Kleuters
Groep 3 en 4
Angela Groenen
Margreet v.d. Bos
Carolien van Assenderp
Carolien Schreurs
Vakleerkracht gymnastiek
Mustafa Deger
Vertrouwenspersoon
Coby van Rijsbergen
groep 3, 4,6
Tutors
Ondersteunende leerkrachten geven o.a. extra aandacht aan leerlingen uit deze groep om de
woordenschat en het leren lezen te stimuleren. Ook bespreken zij het gemaakte werk met de
leerling na om hem/haar inzicht in zijn aanpak te geven, waarna een beter resultaat volgt.
Verder ondersteunen zij hun collega’s in het leerkrachtenwerk. Tevens werken zij met de hele
klas als hun collega compensatieverlof heeft.
Bouwcoördinator
De school is onderverdeeld in de kleuterbouw (groep 1 en 2), de middenbouw (groep 3, 4 en 5)
en de bovenbouw (groep 6, 7 en 8). Elke bouw heeft een eigen coördinator. De
bouwcoördinator ondersteunt de leerkrachten binnen de bouw en regelt allerhande praktische
zaken voor de bouw. Hij of zij leidt het bouwoverleg en vertegenwoordigt zijn bouw in het
overleg met de directie. Directie en bouwcoördinatoren overleggen gemiddeld elke twee
weken.
Bij afwezigheid van de directie
Bij afwezigheid van Ine Aantjes is onze adjunct directeur Ben Biesheuvel het aanspreekpunt.
Voor urgente zaken is Ine Aantjes altijd via de conciërge mobiel bereikbaar.
19.4 Gymtijden, etc.
Voor het komende schooljaar gelden de volgende tijden voor wat betreft gymnastiek,
zwemlessen en humanistisch vormingsonderwijs (H.V.O.) en Godsdienst:
In sporthal de “Donck”
Groep 3: Vrijdag
8.30 – 10.00
Groep 4: Vrijdag
10.15 – 11.45
Groep 5: woensdag 8.30 – 10.00
Groep 6: Vrijdag
13.30 – 15.00
Groep 7: woensdag 8.30 – 10.00
Groep 8: woensdag 10.15 – 11.45
H.V.O. en godsdienst (groep 7 en 8)
H.V.O. vrijdag
13.15 – 15.15
Godsdienst donderdag
13.15 – 14.00
19.5.1 Opvang
19.5.1.
Tussenschoolse opvang
We willen de ouders vragen van kinderen met een incidenteel contract of zij 1 dag van tevoren
willen mailen om door te geven dat hun kind de volgende dag overblijft ook het afzeggen gaat
digitaal via www.wasko.nl.
19.5.2
Kinderopvang
De school werkt samen met twee instanties voor voor- en naschoolse opvang. Wasko en
Kinderopvang Papendrecht. Laatstgenoemde vangt de kinderen binnen onze school op. Ouders
die hun kind bij deze organisatie laten opvangen kunnen ook gebruik maken van de
tussenschoolse opvang. www.kinderopvangpapendrecht.nl
De kinderen die bij Wasko zitten worden opgevangen bij ‘Kinderkasteel’, een locatie buiten
school.
19.6 Schoolmelk
Er is een keuze mogelijk uit de volgende smaken: een pakje half volle - en chocolademelk,
Optimel en rode vruchten(kosten € 0,36/€0,38 per pakje).
Op schoolmelk neemt u een abonnement. Opzeggen kan 3 x per jaar: voor 1 november, voor 1
maart en voor 1 juli. Dit doet u zelf met een wijzigingskaartje bij Campina schoolmelk.
Antwoordnummer 2120, 3440 VB Woerden.
Voor een aanmeldingsformulier of wijzigingskaartje kunt u terecht bij onze conciërge, Angela
Groenen. Ook kunt u uw kind zelf opgeven via Internet: www.schoolmelk.nl
7
19.7 Ouderbijdrage
19.7.1
Vrijwillige ouderbijdrage
De leerkrachten en de oudervereniging organiseren gezamenlijk activiteiten zoals het
Sinterklaasfeest, Kerstfeest, Paasfeest, Zomerfeest en nog heel veel meer.
Echter alles wat hiervoor gedaan wordt en geld kost wordt betaald uit deze ouderbijdrage. De
school stelt een enthousiast team beschikbaar, maar krijgt hiervoor van de overheid geen
financiële middelen voor. Zonder deze ouderbijdrage zouden er geen evenementen voor de
kinderen georganiseerd kunnen worden.
De vrijwillige bijdrage van schooljaar 2012 / 2013 is vastgesteld op € 20,- per kind. Heeft u drie
of meer kinderen tegelijk op onze school, dan betaalt u vanaf het 3 e kind geen bijdrage meer. U
betaalt dus maximaal voor twee kinderen de bijdrage!. Als uw kind(eren) in de loop van het
schooljaar bij ons op school kom(t)(en) dan is de bijdrage € 2,- per resterende schoolmaand tot
de grote vakantie.
Graag zouden wij uw ouderbijdrage willen ontvangen.
19.7.2
Schoolreisbijdrage
De leerlingen uit de groepen drie tot en met zeven gaan jaarlijks op schoolreis.
De kosten voor het schoolreisje bedragen € 26,= per kind.
Let op! de schoolreisbijdrage is geen vrijwillige bijdrage.
Uw kind kan helaas niet mee als de schoolreisbijdrage niet wordt betaald.
19.7.3
Kampbijdrage
De leerlingen uit groep 8 gaan in hun laatste schooljaar op kamp.
De kosten voor het kamp bedragen € 60,= per kind.
Let op! de kampbijdrage is geen vrijwillige bijdrage.
Uw kind kan helaas niet mee als de kampbijdrage niet wordt betaald.
19.7.4
Betaling ouderbijdrage
De ouderbijdrage, Schoolreisbijdrage en de Kampbijdrage kunnen worden overgemaakt op
rekening nummer: 50.86.66.759 t.n.v. Anne Frankschool Papendrecht.
Vergeet u niet om bij betaling de voor- en achternaam en klas van uw kind(eren) te vermelden;
dat voorkomt zoekwerk voor de penningmeester.
Ook kunt u voor een contante betaling in één keer kiezen. Geeft u hiervoor de voorkeur, dan
kunt u uw bijdrage inleveren of laten inleveren door uw kind(eren) bij de penningmeester,
Yvonne Innemee. Na ontvangst van de contante ouderbijdrage ontvangt u gelijk een kwitantie.
Elke woensdagochtend, tot 8.45 uur, zal Yvonne Innemee in de hal van het hoofdgebouw
aanwezig zijn om de ouderbijdrage in ontvangst te nemen en de kwitanties uit te schrijven.
Tevens kunt u haar persoonlijk verzoeken om de ouderbijdrage in termijnen te betalen, maar u
kunt dit ook doen via [email protected]
19.8 Algemeen/veiligheid
19.8.1
Mobiele telefoon, mp-3 speler, iPod e.d.
Deze elektronische apparaten mogen niet meegebracht worden naar school, met uitzondering
van, indien noodzakelijk, de mobiele telefoon.
Wij begrijpen ook dat het voor ouders/ verzorgers prettig is als hun kind bereikbaar is buiten
schooltijd, omdat ze bijvoorbeeld een stuk moeten fietsen. Voor deze kinderen maken we een
uitzondering. Hierbij moet de telefoon echter wel ingeleverd worden bij de groepsleerkracht.
Aan het einde van de lesdag krijgt uw kind het weer terug. We willen graag dat u contact
opneemt met de groepsleerkracht van uw
kind om hier afspraken over te maken.
Mochten leerlingen zich niet aan deze
‘afspraak’ houden, dan zijn we genoodzaakt
deze mobiele telefoons in te nemen.
Aansprakelijkheid
Voor zowel voor mobiele telefoons als andere
elektronische apparaten geldt: de school is
niet aansprakelijk voor zoekraken of
beschadiging.
19.8.2
Rollerskates, skateboards en stepjes
Rollerskates, skateboards en stepjes mogen niet mee naar school gebracht worden. Ze kunnen
toch niet op het plein gebruikt worden vanwege het gevaar voor andere spelende kinderen en
het stallen is een groot probleem. Buiten kan niet, en bij de kapstokken of in de lokalen is geen
plaats.
9
19.9 Wat doet de school om het onderwijs te verbeteren.
19.9.1
De resultaten van het onderwijs van groep 8
In het volgende overzicht staat het schooltype vermeld waar de leerlingen uit groep 8 naar toe
zijn gegaan.
Onze leerlingen uit groep 8 schooljaar
‘10/’11 starten in september ’11 op het
volgende type onderwijs:
praktijkonderwijs
VMBO leerwegondersteunend (LWOO)
brugklas VMBO Basis
brugklas VMBO Gemengd of theoretisch
brugklas havo/atheneum
vwo
totaal
Het aantal
leerlingen dat het
advies krijgt voor:
1
2
2
22
6
3
36
Procentueel
2%
6%
6%
61%
17%
8%
100 %
Eindtoets Cito 2013 534,9 (na correctie scholengroep)
De norm die de inspectie van het onderwijs is 543,8
19.9.9.2
Hoe doen onze leerlingen het op het voortgezet onderwijs?
Het schooladvies
Voor ons is het van belang te weten of de kinderen in
de derde klas van het voortgezet onderwijs op het
niveau waar zij het advies voor hebben gekregen. De
inspectie hanteert een norm van 75 %. Dat betekent
dat 75 % van de kinderen op het adviesniveau moet
blijven in het voortgezet onderwijs. Ze maken daarin
een tweedeling van kinderen met een vmbo(gt)-advies
en een havo/vwo-advies.
Concluderend kan er gesteld worden dat wij het juiste
advies geven.
19.9.9.3
Opbrengsten schooljaar 2012-2013
Twee keer per jaar onderzoeken wij de scores van ons leerlingvolgsysteem. We bekijken wat
goed gaat en wat beter kan; dit staat in ons verbeterplan.
Schoolnorm
De genoemde schoolnorm is het gemiddelde van de afgelopen 3 jaar. Elke 3 jaar stelt de school
de normen vast. Deze zijn ambitieus; we streven naar steeds betere opbrengsten bij de
kinderen. Indien het gemiddelde onder de inspectienorm ligt, dan vormt de inspectienorm onze
schoolnorm.
Vaardigheidsscore
De vaardigheidsscore is de gemiddelde score van een groep.
Groep
1
2
3
4
5
6
7
Rekenen voor
kleuters
Vaardigheidsscore
66,4
81,0
schoolnorm
64,8
79,1
Vaardigheidsscore
44,7
61,3
schoolnorm
45,0
60,4
Taal voor
kleuters
Begrijpend
lezen
Vaardigheidsscore
12,6
Norm
(inspectie)
schoolnorm
25,3
31,5
39,3
20
26
38
9
24
28
39
Technisch
lezen
Vaardigheidsscore
32,1
61,1
86,0
85,2
99,1
schoolnorm
33
58
76
84
97
35,9
56,8
56
74,5
73
90,7
84
104,5
99
34,3
61
78
89
99
Vaardigheidsscore
42,1
58,7
57,3
76,9
81,4
schoolnorm
42
52.4
62
74
84,5
Vaardigheidsscore
111,7
123.2
129,8
138,4
141,9
schoolnorm
113,3
122,4
129,6
136,9
140
Rekenen
Vaardigheidsscore
Norm
(inspectie)
schoolnorm
Woordenschat
Spelling
11
Conclusies
Begrijpend lezen
In groep 3 wordt de toets in de toekomst niet meer afgenomen. Geen toegevoegde waarde.
We gaan onderzoeken of er meer tijd gestoken moet worden in technisch lezen, wat de basis is
voor beginnend begrijpend lezen en wat het beste moment is om te beginnen met begrijpend
lezen. Groep 5 t/m 8 scoort boven de norm.
Technisch lezen
Groep 3 scoort onder de norm. Groep 3 scoorde in het verleden altijd goed. We gaan uit van
een eenmalige dip, maar houden de groep nauwlettend in de gaten. Extra hulp in de vorm van
remedial teaching wordt voortgezet.
De andere groepen scoren zowel boven onze schoolnorm als de inspectienorm.
Rekenen voor Kleuters
Zowel groep 1 als 2 hebben de schoolnorm gehaald.
Taal voor kleuters
Groep 1 scoort te laag. Onder de laagste C.
Groep 2 scoort net boven de laagste C.
Er wordt in de kleuterbouw structureel meer gewerkt aan de woordenschat.
De leerkrachten doorlopen een cursus Piramide. Daarnaast wordt CPS gebruikt. Door
doelgerichter te werken willen we betere opbrengsten behalen.
Rekenen
Groep 4 en 5 scoren onder de schoolnorm. Daarom moet er in het schooljaar 2013-2014 extra
aandacht besteed worden aan de hiaten (wat niet goed genoeg beheerst wordt bij individuele
leerlingen) bij rekenen in groep 5 en 6. De hiaten worden onderzocht.
Woordenschat
Woordenschat is al jaren een zorgenkindje
gezien de achtergronden van sommige
leerlingen. We hopen met onze nieuwe
methodes en aanpak de woordenschat te
vergroten.
Spelling
Groep 3 scoort onder de norm, groep 4 t/m 7
boven de schoolnorm.
De investeringen in de aanpak van de didactiek
hebben effect gehad. De resultaten vertonen
een stijgende lijn na jarenlang onvoldoende
scores. Met de aanschaf van de nieuwe
methode hopen we onze resultaten nog verder
te verhogen.
19.9.2
Speerpunten
KiK-kwaliteitscyclus
Dit schooljaar zetten we het werken met KIK-kaarten voort met als doel onze kwaliteit in kaart
te brengen en te borgen. Onderdeel van deze procedure zijn klassenbezoeken (audits) om de
kwaliteit van ons onderwijs te meten. Een aantal leerkrachten brengt hiervoor een bezoek bij
een collega.
Voortgang ‘Studie-les’
De Studie-les heeft als inzet leerlingen bij te spijkeren die extra taal- en/of rekenles nodig
hebben. De extra les is hard nodig om te voorkomen dat leerlingen lager vervolgonderwijs
volgen dan ze, gezien hun capaciteiten, aan zouden kunnen.
Het gaat om kinderen die een extra duwtje nodig hebben om het onder de knie te krijgen. Een
duwtje in de vorm van extra onderwijstijd zodat zij betere schoolresultaten halen en leren hoe
zij zelfstandig moeten werken.
Invoering taalmethode Taal Actief 4 in groep 4 t/m 7
Dit schooljaar start de school met een nieuwe methode voor taal en spelling. De nieuwe
methode past beter bij onze manier van werken, waardoor het nu nog meer mogelijk het beste
uit de kinderen te halen. Deze methode sluit beter aan; is moderner doordat de lessen met
behulp van het digibord gegeven kunnen worden en biedt meer oefenstof voor alle kinderen.
Piramide
De methode Schatkist is vorig schooljaar vervangen door de methode Piramide. De methode
Schatkist is niet toereikend voor de kleuterbouw. De woordkaarten, letter- en cijfermuur,
Pompom en de weekkalender worden behouden. Door doelgerichter te werken willen we
betere opbrengsten behalen.
Handelingsgericht werken met spelling
Met handelingsgericht werken streven we na dat leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften
vroegtijdig gesignaleerd en adequaat begeleid worden.
Doel van het project is het uitwerken van één eenduidige zorgroute, waarin voor alle
betrokkenen de beslismomenten en de te nemen stappen transparant en op elkaar afgestemd
zijn. De 1-zorgroute bestrijkt zowel de interne zorg op school als de externe zorg binnen het
samenwerkingsverband en de regio. Het biedt de leerkrachten en intern begeleiders steun om
planmatig om te gaan met de vaak grote verschillen in onderwijsbehoeften tussen leerlingen in
een groep.
We hebben een grote vooruitgang geboekt met de verbeterde didactiek voor spelling. Dit
schooljaar ligt de nadruk op het invoeren van de nieuwe taalmethode. In onze keuze voor deze
methode heeft de didactiek een grote rol gespeeld.
PBS
Dit schooljaar start de school met een 3 jarig traject: PBS. Positive Behavior Support (PBS) is een
doelmatige, schoolbrede aanpak die zich richt op het versterken van gewenst gedrag en op het
voorkomen van probleemgedrag. Het doel is het creëren van een positieve, sociale omgeving,
die het leren bevordert en gedragsproblemen voorkomt. PBS is een ‘kapstok’ waaraan alle
schoolinterventies en methoden die met gedrag te maken hebben in een school opgehangen
kunnen worden. Dingen die goed werken, worden vastgelegd en geïntegreerd in PBS.
13
Cultuureducatie
Muziek (en het maken van) is dit jaar het thema bij cultuureducatie. Tijdens het project maken
de kinderen van groep 1 t/m 8 kennis met muziek en het maken van muziek. Met onze nieuwe
methode ‘Moet je doen’ leren de kinderen op verschillende manieren muziek uit te voeren en
te beleven.
De samenwerking met TOBE wordt ook dit schooljaar gecontinueerd met als doel om ook
vanuit een andere invalshoek muziek te beleven.
Vergroten ouderbetrokkenheid
Het is nog niet zo lang bekend dat er een relatie bestaat tussen ouders en de leerprestaties van
kinderen. Verschillende onderzoeken hebben in de afgelopen jaren aangetoond dat kinderen
gelukkiger zijn, hun talenten beter kunnen ontplooien en betere resultaten behalen op school
als hun ouders en leraren met elkaar samenwerken₁.
Om de samenwerking te verbeteren vervolgen we de volgende punten;
 Communicatie via e-mail
We merken vaak dat ouders niet voldoende op de hoogte zijn. Met digitale nieuwsbrieven
willen wij u beter bereiken.
 Inloopavonden
Ook dit jaar organiseert de school twee inloopavonden. Ouders kunnen dan samen met hun
kind de klas en het werk van een bepaalde periode bekijken. Deze avonden worden halverwege
een rapportperiode gehouden. Ouders zijn dan beter op de hoogte van het werk en het wel en
wee van hun kind.
 Themaochtenden bij de kleuters
Voor kinderen is het erg leuk als thuis ook over het thema gesproken en gespeeld wordt.
Daarom willen wij u graag goed op de hoogte houden van alle thema’s en activiteiten binnen de
groep en wat u daar thuis mee kunt doen.
Hoe gaan we dit doen?
We organiseren in de week voor het nieuwe thema start een thema informatiebijeenkomst. Dit
wordt gehouden op woensdag van 8.30 tot 9.00 uur. Wij zullen u dan voorafgaand aan het
thema informeren over de inhoud van het thema. Bij iedere bijeenkomst krijgen ouders de
ouderbrochure, de praatplaat en de woorden die centraal staan mee naar huis. Natuurlijk is er
ook tijd om vragen te stellen.
 Rapportavonden
Twee keer per jaar in november en
maart organiseren we de
zogenaamde rapportavonden waar
de voortgang van uw kind besproken
wordt.
19.9.3
Methodes
Technisch lezen
De meeste kinderen leren lezen in groep 3. Dit gebeurt aan de hand van de laatste versie van
de methode “Veilig Leren Lezen”. Deze methode biedt de mogelijkheid om snelle lezers vlot
verder te helpen en de minder snelle lezers hulp te bieden. Hierbij worden vele materialen
gebruikt, die speciaal bij deze methode zijn ontwikkeld. Het is mogelijk om op vier niveaus te
werken: zon-, maan-, raket- en stermaterialen.
Het technisch lezen gebeurt in de groepen 4 t/m 8. Hiervoor gebruiken we de Estafette.
Daarnaast is er speciale aandacht voor het lezen van allerlei soorten boeken en het voorlezen.
Zo lezen oudere kinderen voor aan kleuters en in de Kinderboekenweek wordt meestal een
jaarlijkse voorleeswedstrijd gehouden.
Begrijpend lezen
In groep 4 start de gerichte leestraining voor begrijpend lezen die doorgaat t/m groep 8.
“Nieuws begrip” is de naam van de methode. Er wordt in deze methode rekening gehouden met
de verschillende leerstijlen van kinderen. De gebruikte didactische werkvormen variëren
waardoor er een rijk aanbod in leesonderwijs ontstaat. Kinderen leren vooral goed lezen als ze
ervaren en ontdekken dat het plezierig is en een handige manier om informatie te verwerven.
Taal
Als instrument wordt taal aangeleerd met de methode “Taal Actief ”.
Alle aspecten van taal komen aan bod. Veel aandacht wordt besteed aan
taal als communicatiemiddel. Daarnaast wordt aandacht gegeven aan de
toepassingen van taal in alle andere vak- en vormingsgebieden.
Schrijven
Vanaf groep 3 leren de kinderen schrijven volgens de methode “Pennenstreken”. Hoofdletters
leren de kinderen in groep 4. In groep 5 oefenen de kinderen de moeilijke schrijfbeweging verder
in.
Rekenen en wiskunde
De school werkt met de rekenmethode “Wereld in getallen”. Kinderen leren goed rekenen met
De wereld in getallen. De methode is opgebouwd volgens de beproefde dakpanconstructie:
oriëntatie, begripsvorming, oefenen en automatiseren. Hiermee geeft u elk kind gegarandeerd
een goede rekenbasis! De nieuwe versie van De wereld in getallen bevat nog meer oefening en
herhaling. Er is een weektaak voor zelfstandig werken en praktische differentiatie op 3 niveaus.
De methode sluit aan bij het vak wiskunde op het voortgezet onderwijs.
Expressie
Voor beeldende vorming, muziek en drama gebruiken we de methode “Moet je doen”
15
19.9.4
Zorg
Kinderen zijn allemaal verschillend. Met deze verschillen in gedrag, karakter, intelligentie en
belangstelling proberen de leerkrachten zo goed mogelijk om te gaan. Extra aandacht vormt
een vast onderdeel van onze werkwijze. Kinderen die extra ondersteuning nodig hebben,
krijgen dat direct binnen de groep. Onze leerkrachten geven daarom bij veel lessen instructie
op verschillende niveaus.
Leerlingenzorg is dé (extra) zorg die we aan een leerling bieden in de vorm van aanvullende
begeleiding en ondersteuning op diverse ontwikkelingsgebieden. De school probeert een
optimale leeromgeving voor de leerling te creëren die aansluit bij de onderwijsbehoeften van
het kind en waarin de volledige ontwikkeling van een leerling wordt gewaarborgd. De
leerlingenzorg richt zich op díe kinderen waarbij deze ontwikkeling opvalt.
De zorg in onze school verloopt als volgt:
De Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL)
De Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) heeft de wettelijke taak
om te beoordelen of voor een leerling het volgen van Speciaal
Basisonderwijs noodzakelijk is.
De huidige PCL met haar brede taken zal in de periode 2011-2015
worden omgevormd naar een smalle PCL. Zorgteams op schoolniveau
nemen de brede taken van de PCL over, met uitzondering van de
wettelijke taak van de PCL.
We maken voor de aanmelding bij de PCL gebruik van een groeiformulier, het zgn. ABCformulier, afgestemd op de werkwijze van de 1-zorgroute.
Met toestemming van de ouders wordt een leerling ter bespreking aangemeld bij het Zorgteam
op schoolniveau (A). Indien noodzakelijk meldt de Intern Begeleider met toestemming van de
ouders en namens het Zorgteam de leerling aan voor nader onderzoek bij het Diagnostisch
Meldpunt van het SWV. Hiertoe wordt gebruik gemaakt van het onderwijskundig rapport (B1)
en de vragenlijst voor ouders (B2).
Wanneer van toepassing wordt de leerling met toestemming van de ouders aangemeld bij de
PCL (C).
De PCL komt binnen 8 weken na aanmelding tot besluitvorming over de vraag of voor de
leerling SBO noodzakelijk is op basis van het ABC-formulier en de rapportage(s) van
deskundige(n). De 8 weken termijn gaat in op de datum waarop het dossier door de PCL is
ontvangen. Wanneer daartoe redenen zijn, wordt de 8 weken termijn opgeschort. De ouders en
de aanmelder ontvangen bericht van het opschorten van de termijn.
Voor meer informatie verwijzen wij u graag naar het zorgplan. Deze ligt ter inzage bij de directie
en is te downloaden vanaf onze site www.obsannefrank.nl.
17
19.10 Schooltijden en onderwijsuren op jaarbasis
19.10.1
Schooltijden
Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag: 8.30 - 12.00 en 13.15 – 15.15
Woensdag: 8.30 – 12.00
Tien minuten voor aanvang van de les gaan de deuren open.
Op jaarbasis wordt er een aantal dagdelen vrijgegeven i.v.m. scholing van het personeel.
Pauzes: gr. 3 en 4 van 10.00 – 10.15 uur, gr. 5 en 6 van 10.20 – 10.35 uur, gr. 7 en 8 van
10.40 – 10.55 uur.
Melk drinken en iets eten voor groep 1 en 2 om ong. 10 uur. Groep 3 en 4 om 10.15 uur,
groep 5 en 6 om 10.35 uur en groep 7 en 8 om 10.55 uur.
N.B. Op woensdag hebben we de zgn. “fruitdag”.
Kan uw kind de school niet bezoeken, wilt u dit dan a.u.b. voor schooltijd doorgeven?
19.10.2
Schooluren op jaarbasis
In de wet is vastgelegd dat basisschoolleerlingen minimaal 7520 lesuren in 8 jaar les moeten
krijgen. De scholen van OPOP-S hebben besloten om over te gaan naar een gelijke verdeling
van het verplichte aantal lesuren over 8 jaren: wettelijk minimaal 940 lesuren per jaar. De
scholen van OPOP-S leggen de lat iets hoger: minimaal 950 lesuren per jaar.
Na aftrek van de vaste vakanties en “extra” vrije dagen blijven er meestal marge-uren over.
Deze marge-uren kunnen gebruikt worden voor studiedagen.
19.11 Vakanties en vrij vragen
Herfstvakantie
Studiedag
Sinterklaas
Vrije middag
Kerstvakantie
Voorjaarsvakantie
Studiedag
Vrije middag
Paasvakantie
Meivakantie
Personeelsdag OPOPS
H.vaart-Pinkstervak.
Studiedag
Studiedag
Vrije middag
Zomervakantie
zaterdag 19 oktober t/m zondag 27 oktober 2013
vrijdag 15 november 2013
donderdagmiddag 5 december 2013
vrijdagmiddag 20 december 2013
zaterdag 21 december 2013 t/m zondag 5 januari 2014
vrijdag 14 februari t/m zondag 23 februari 2014
maandag 17 maart 2014
donderdagmiddag 17 april 2014
vrijdag 18 april t/m maandag 21 april 2014
zaterdag 26 april t/m dinsdag 6 mei 2014
woensdag 21 mei 2014
donderdag 29 mei 2014 t/m maandag 9 juni 2014
dinsdag 10 juni 2014
vrijdag 27 juni 2014
vrijdagmiddag 18 juli 2014
zaterdag 19 juli t/m 31 augustus 2014
19.12 Vrij vragen voor……..?
Als het op grond van de specifieke aard van het beroep van één van de ouders niet mogelijk is
om in de schoolvakanties op vakantie te gaan. Vakantieverlof kan slechts éénmaal per
schooljaar worden verleend voor ten hoogste tien schooldagen en het verlof mag niet
plaatsvinden in de eerste twee lesweken van het nieuwe schooljaar (werkgeversverklaring bij
de aanvraag bijvoegen).
Er mag beslist geen vrij worden gegeven als er bijvoorbeeld sprake is van een goedkope
vakantie buiten het seizoen, een extra lang bezoek aan het land van herkomst of zomaar een
midweek of een lang weekend weg.
Verlof kan worden verleend als er gewichtige omstandigheden zijn:
 het voldoen aan een wettelijke verplichting of het nakomen van een medische afspraak
voor zover dat niet buiten schooltijd kan (de duur van de verplichting of afspraak)
 Een huwelijk van bloed- en of aanverwanten tot en met de vierde graad (1 dag of ten
hoogste 2 dagen, afhankelijk of het huwelijk in of buiten Papendrecht wordt gesloten)
 Ernstige ziekte van ouders, grootouders, broer of zuster
 Het overlijden van bloed- of aanverwanten tot en met de vierde graad (van ouders ten
hoogste 4 dagen, grootouders, broers of zusters ten hoogste 2 dagen,
(bet)overgrootouders, ooms, tantes, neven en nichten ten hoogste 1 dag.
 Bij bevalling van de moeder, verzorgster, voogdes
 Bij 12 ½ , 25-, 40-, 50-, of 60 jarig ambts- of huwelijksjubileum van bloed- of
aanverwanten tot en met de vierde graad.
 Bij verhuizing
 Bij “calamiteiten”, zoals brand (altijd in overleg).
Afwijking van de duur van het verlof is mogelijk, maar het uitgangspunt bij het verzoek en de
beslissing moet zijn: is het verlof in het belang van het kind. Dat geldt ook voor verzoeken om
extra verlof op grond van gewichtige omstandigheden die hierboven niet genoemd zijn. Geen
gewichtige omstandigheden zijn bijvoorbeeld een verjaardag van een familielid, een nationale
feest- of gedenkdag van een ander land en vakantie.
In elk van de bovenstaande aanvragen, dus ook wanneer het een aanvraag voor meer dan 10
schooldagen betreft, geldt dat u verlof ruim van tevoren moet aanvragen bij de directeur van
de school. Dit i.v.m. beroepsmogelijkheden. Op school zijn hiervoor de formulieren aanwezig.
Als uw aanvraag om verlof wegens gewichtige omstandigheden meer dan 10 schooldagen
betreft, neemt de leerplichtambtenaar van de gemeente waar de leerling woont een beslissing.
De aanvraag dient wel bij de directeur van de school te worden ingediend. Tegen een beslissing
kan in beroep worden gegaan. Formulieren zijn op school verkrijgbaar.
Als dienstverlening hebben wij achter in deze bijlage het formulier opgenomen, dat u
hiervoor kunt gebruiken.
19
19.13 Klachtenprocedures
Er is een verschil van mening tussen ouders en school.
Indien een ouder een probleem heeft met betrekking tot zijn/haar kind ten aanzien van een
gebeurtenis in de klas of op het schoolplein, dan is een gesprek met de betrokken leerkracht
meestal voldoende om dit probleem op te lossen.
Bij problemen geldt onderstaande procedure:
1. Ouders die klachten hebben over de begeleiding van hun kind, over het onderwijs of in
algemene zin, wenden zich in eerste instantie tot de groepsleerkracht.
2. Wanneer ouders zich in deze gevallen rechtstreeks tot de directie wenden, wordt hen
geadviseerd de zaak met de groepsleerkracht te bespreken.
3. De groepsleerkracht doet altijd verslag aan de directie over de aard en de inhoud van de
klacht en de wijze waarop er door hem of haar werd gereageerd.
Als een klacht naar de mening van de ouders niet naar voldoening is behandeld, kunnen zij zich
wenden tot de directeur.
Blijkt er nog steeds geen goede oplossing gevonden te zijn en willen de ouders formeel een
klacht indienen dan kan dit. Hiervoor bestaat het klachtrecht en is er een contactpersoon op de
school als aanspreekpunt om de klager op weg te helpen. Zie hiervoor de bijlage van de
schoolgids.
Klachtrecht
De contactpersoon informeert de ouders over het in de wet vastgelegde klachtrecht en verwijst
hen door naar de vertrouwenspersoon.
Ouders, leerlingen en personeel kunnen klachten indienen over gedragingen en beslissingen of
het nalaten daarvan van het bevoegd gezag en het personeel van de school. Het klachtrecht
heeft een belangrijke signaalfunctie met betrekking tot de kwaliteit van het onderwijs.
Door de klachtenregeling ontvangen het bevoegd gezag en de school immers signalen van
ouders en leerlingen. Deze signalen kunnen een ondersteuning zijn om het onderwijs en de
goede gang van zaken te verbeteren.
Wanneer u een beroep doet op de klachtenregeling, krijgt u direct van de contactpersoon de
“Klachtenregeling openbaar basisonderwijs” overhandigd. Ook wanneer u geen klacht heeft,
kunt u altijd om een exemplaar vragen.
Vertrouwensinspecteurs
Bij de Inspectie van het Onderwijs werkt een klein team van vertrouwensinspecteurs. Ouders,
leerlingen, docenten, directies en besturen kunnen de vertrouwensinspecteur benaderen
wanneer zich in of rond de school problemen voordoen op het gebied van:
seksuele intimidatie en seksueel misbruik; lichamelijk geweld; grove pesterijen; extremisme
en radicalisering.
Wanneer legt u een klacht voor?
Ernstige klachten die vallen onder één van de bovenstaande categorieën en die ondanks alle
pogingen niet opgelost lijken te worden, kunnen voorgelegd worden aan een
vertrouwensinspecteur. Uiteraard gaat de vertrouwensinspecteur ervan uit dat de klacht die
gemeld wordt, in eerste instantie is voorgelegd aan de directie en eventueel het bestuur van de
school. Als in dat traject geen oplossing gevonden is, komt de vertrouwensinspecteur in beeld.
Deze zal adviseren en informeren. Zo nodig kan de vertrouwensinspecteur ook begeleiden in
het traject naar het indienen van een formele klacht of het doen van aangifte.
Overlegplicht
Als het vermoeden bestaat dat sprake is van seksueel misbruik, dan is het bestuur verplicht om
in overleg te treden met de vertrouwensinspecteur. Deze overlegplicht ontstaat op het
moment dat het bestuur op de hoogte is van het vermoeden dat een personeelslid zich schuldig
heeft gemaakt aan een strafbaar feit tegen de zeden. Dat betreft overigens niet alleen
personeelsleden, maar ook personen die taken uitvoeren in of voor de school. In het overleg
tussen bestuur en vertrouwensinspecteur gaan de gesprekspartners na of het vermoeden
redelijk is en als de vertrouwensinspecteur dat heeft vastgesteld, zal het bestuur het traject
naar het doen van aangifte ingaan.
Taken en bevoegdheden
De taken en bevoegdheden van de vertrouwensinspecteurs zijn omschreven in de
onderwijswetten. De gesprekken die gevoerd worden, zijn vertrouwelijk. Anonieme klachten
worden niet behandeld.
Voorbeeld
Als illustratie van de werkwijze van de vertrouwensinspecteurs het volgende voorbeeld:
Een ouder heeft talloze gesprekken op school gevoerd - met de groepsleraar, maar ook met de
directie - omdat zijn kind in groep 6 het slachtoffer is van grove pesterijen. Al die gesprekken
hebben niet geleid tot een structurele oplossing: het pestgedrag houdt aan. Na een akelig
incident durft het kind niet meer naar school. De school lijkt ook nu geen antwoord te hebben
op de problemen. Dat incident is voor de ouder de grens: hij benadert het meldpunt. De ouder
legt de problematiek aan de vertrouwensinspecteur voor en geeft aan welke stappen hij tot nu
toe gezet heeft. De vertrouwensinspecteur luistert, stelt vragen en adviseert vervolgens de
ouder over mogelijke vervolgstappen.
Het kan ook zijn, dat de vertrouwensinspecteur – in overleg met en na goedkeuring van de
ouder – contact legt met de inspecteur die toezicht houdt op de betreffende school. Ze
overleggen dan over de wijze waarop de inspectie de signalen betrekt bij het toezicht op de
school.
Dit is slechts een voorbeeld van de vele ernstige problemen die zich voor kunnen doen en waar
op de gebruikelijke wijze (gesprekken op school) geen oplossing gerealiseerd wordt.
Contact
De vertrouwensinspecteur is tijdens kantooruren bereikbaar op 0900-1113111 (lokaal tarief).
Landelijke Klachtencommissie onderwijs
Een school is een omgeving waar mensen intensief met elkaar omgaan. Botsingen en
meningsverschillen zijn dan ook niet bijzonder en worden vaak in onderling overleg bijgelegd.
Soms is een meningsverschil van dien aard, dat iemand een klacht hierover wil indienen. Die
mogelijkheid is er. Voor de school is een klachtenregeling vastgesteld. Deze is voor iedereen die
bij de school betrokken is in te zien. Op aanvraag kunt u kosteloos een afschrift van de regeling
krijgen.
De school is voor de behandeling van klachten aangesloten bij een onafhankelijke
klachtencommissie: “de Landelijke Klachtencommissie onderwijs (L.K.C.)”. Deze is sinds 1
januari 2009 verenigd in de stichting Onderwijsgeschillen. De L.K.C. onderzoekt de klacht en
21
beoordeelt (na een hoorzitting) of deze gegrond is. De L.K.C. brengt advies uit aan het
schoolbestuur en kan aan haar advies aanbevelingen verbinden. Het schoolbestuur neemt over
de afhandeling van de klacht en het opvolgen van de aanbevelingen de uiteindelijke beslissing.
Een klacht kan rechtstreeks of via het schoolbestuur schriftelijk bij de L.K.C. worden ingediend.
De externe vertrouwenspersoon kan u daarbij behulpzaam zijn als u dat wenst.
U kunt de stichting Onderwijsgeschillen bereiken via tel.nr. 030-2809590.U kunt ook de website
raadplegen www.onderwijsgeschillen.nl of een e-mail sturen naar [email protected].
19.14 Belangrijke data
15-11-2013 studiedag – vrije dag
21-11-2013 rapportavond broertje/zusje
25-11-2013 rapportavond
27-11-2013 rapport uit
05-12-2013 Sint
09-12-2013 versieravond
18-12-2013 Kerstviering
29-01-2014 inloopavond
17-03-2014 studiedag – vrije dag
20-03-2014 rapportavond broertje/zusje
24-03-2014 rapportavond
26-03-2014 rapport uit
22-04-2014 t/m 25-04-2014 kamp groep 8
14-05-2014 inloopavond
10-06-2014 studie/planningsdag en PBS 8.30-12.00 uur
23-06-2014 schoolreis
27-06-2014 studiedag – vrije dag
11-07-2014 musical
14-07-2014 eindfeestweek
19.15 Namen en adressen
19.15.1
Schooldirectie
Directeur
Ine Aantjes,
19.15.2
Adjunct directeur
Ben Biesheuvel 078 – 6151582
078 – 6151582
Contactpersoon
Wanneer ouders gebruik willen maken van het klachtrecht, zoals in de schoolgids staat
vermeld, dan informeert de contactpersoon hen hoe te handelen. Voor deze taak is een
vacature. Zolang deze niet vervuld is, kunt u zich richten tot Ine Aantjes.
19.15.3 Vertrouwenspersoon
Coby van Rijsbergen is de vertrouwenspersoon bij ons op school en zij coördineert o.a. zaken,
zoals pestgedrag. (De zogenaamde Kanjer-coördinator)
U kunt een afspraak met haar maken.
19.15.4 Medezeggenschapsraad (M.R.)
De samenstelling van de M.R. bij aanvang van het schooljaar:
Leerkrachten (maximaal 3 leden)
 Andromeda v/d Giessen, voorzitter
aftredend oktober 2014
 Margreet v/d Bos
aftredend oktober 2014
 Elize de Ruiter
aftredend oktober 2013
 Patrick Middelkoop
optredend oktober 2013
Oudergeleding (maximaal 3 leden)
 Sandra Twigt, secretaris
 Karin Schimmelpenningh
 Sabiha Barkey
aftredend oktober 2014
aftredend oktober 2014
aftredend oktober 2014
19.15.5 Ouderraad (O.R.)
De samenstelling van de ouderraad bij aanvang van het schooljaar:
(maximaal 12 leden)








Karin Schimmelpenningh,voorzitter
Yvonne Innemee, penningmeester
Sandra Twigt, secretaris
Sabiha Barkey
Linda Haak
Edwin Akker
Rob Leeneman
Wouter Verhoeven
19.15.6
aftredend oktober 2013
aftredend oktober 2013
aftredend oktober 2014
aftredend oktober 2014
aftredend oktober 2014
aftredend oktober 2014
aftredend oktober 2014
aftredend oktober 2014
Het bestuur
Het bestuur van de openbare scholen is de Stichting Primair Onderwijs Papendrecht.
De voorzitter is Dhr. H. Verhoef.
23
De bestuursmanager is Mevr. Marlou Beke-Huiskes. Zij is aanspreekpunt voor bestuur en
directies van de scholen.
Adres: Poldermolen 12, 3352 TH Papendrecht 078 - 6449880
19.15.7
Van externe personen
Bureau Leerplicht Drechtsteden
M. Montessorilaan 5a, 3312 KJ Dordrecht 078 - 6398090
Centraal Educatieve Dienst Zuid Holland Zuid
Dhr. Tetteroo – schoolbegeleider / Mevr. Rianda Heintz – orthopedagoge
Gastouderbureau “Ziezo” Regiovestiging Alblasserwaard
Adr. Heijnisstraat 4b, 2957 AA Nieuw-Lekkerland 0184 – 681395
www.gobziezo.nl
Gastouderbureau “Kinderoase”
Kantoor: Venusstraat 89, 3371 TN Hardinxveld-Giessendam 0184 – 410807
www.kinderoase.nl
Inspectie basisonderwijs PO-2
Nijverheidssingel 317, Postbus 7447, 4800 GK Breda 076 - 5244477
Jeugdcentrum Interval
Lange Tiendweg 8a, 3353 CW Papendrecht 078 - 6150993
Kindermishandeling Advies- en meldpunt
010 - 4128110 0900 - 1231230
Kindertelefoon: Voor kinderen vanaf 8 jaar.
Elke dag open van 14.00 - 20.00 uur 06 - 0432 (gratis)
Landelijke klachtencommissie voor het openbaar onderwijs
Postbus 162, 3440 AD Woerden 0348 - 405245
Logopedie
Veerweg 5d (1e verdieping), 3353 VJ Papendrecht 078 - 6441600
Pesten - www.pestweb.nl
Schoolarts Mevr. Mrahorovic, G.G.D. Centrum Jeugd & Gezin
Seringenstraat 16, 3353 VJ Papendrecht 078-6445200
Schoolmaatschappelijk werk van Rivas Zorggroep
J. Perkstraat 1, 4207 RB Gorinchem, Zorglijn 24 uur 0183 - 69 27 77
Vertrouwensinspecteur namens het ministerie van onderwijs voor
ongewenste intimiteiten, seksueel misbruik en ernstig psychisch geweld
0900 - 1113111
Vertrouwenspersoon voor ouders/kinderen en onderwijzend personeel:
Mevr. Gerrie Ouwehand - van der Harst, Standerdmolen 71, 3352 CJ Papendrecht
078 - 6412312
Voor ouders over onderwijs
Voor gratis informatie en advies van de landelijke organisaties voor ouders in het onderwijs
(o.a. VOO) 0800 - 5010
www.50tien.nl
Wasko - West Alblasserwaardse Stichting voor Kinderopvang
Centraal bureau: Poldermolen 4 Papendrecht 078 - 6157165
www.wasko.nl
Kinderopvang Papendrecht
Goudenregenstraat 15
3353 VA Papendrecht
078-6425615
[email protected]
25
Aanvraagformulier voor extra verlof
(Dit formulier is bestemd voor verzoeken om extra verlof op grond van vakantie of belangrijke
omstandigheden.) Het verzoek moet kunnen worden aangetoond.
IN TE VULLEN DOOR DE OUDERS/VERZORGERS – INLEVEREN OP SCHOOL
Voor – en achternaam van de leerling: ………………………………………………………………..
Geboortedatum: ………………………………………………………………………………………….
Adres, postcode en woonplaats: ……………………………………………………………………….
Telefoon: …………………………………………………………………………………………………..
Naam van de school: Anne Frankschool …………………………………………………………….
Leerjaar: …………………………………………………………………………………………………..
Datum eerste verlofdag: ………………………… Datum laatste verlofdag: ………………………..
Totaal aantal verlofdagen: ………………………………………………………………………………
Reden van het verzoek:
Bewijsstuk: ………………………………………………………………………………………………..
Datum van het verzoek: …………………………………………………………………………………
Handtekening van de aanvrager:
Als u voor een ander kind op een andere school ook een verzoek moet indienen, dan hieronder
de volgende gegevens invullen:
Naam van de school: Naam kind:
Geboortedatum:
Leerjaar:
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
BESLISSING op het verzoek om extra verlof/
ADVIES als het om meer dan tien schooldagen gaat
op grond van belangrijke omstandigheden.
IN TE VULLEN DOOR DE DIRECTEUR VAN DE SCHOOL
Indien nodig kan advies worden gevraagd bij Afdeling Welzijn, Onderwijs en Cultuur,
Leerplichtambtenaar, tel. 6418281
Besluit/advies:
AKKOORD / GEDEELTELIJK AKKOORD / NIET AKKOORD
Motivatie van een geheel of gedeeltelijk negatief besluit/advies:
Naam school: Anne Frankschool……………………………………………………………….
Adres:
Rozenstraat 36, 3353 VH Papendrecht………………………………………
Telefoon:
078 – 6151582…………………………………………………………………….
Datum:
………………………………………………………………………………………
Handtekening directeur:
Als u het niet eens bent met de beslissing, kunt u binnen 6 weken een gemotiveerd
bezwaarschrift indienen bij de directeur.
27