Mind

Psychologisch Sociaal Computer Model
De boeken, films, politiek
en filosofie van de 20e
eeuw spiegelen ons een
toekomst voor, die
logisch uit de 3000 jaar
oude westerse
beschaving voorkomt: De
technologische
beschaving.
De vraag is echter of het
menselijk bewustzijn in
staat is om de grote
vlucht van zijn
hulpmiddelen te volgen.
Wij menen bijna alles te
weten over de kosmos,
waarin wij ons bevinden.
Maar wat weten wij
eigenlijk over onszelf?
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Het doel van het ‘Mind’
project is een
demonstratie model te
construeren, dat het
mechanisme van
bewustwording door
leerervaringen zo goed
mogelijk benaderd.
Mind Project
•Theorie
•Web Site
•Making of Mind
Het is een samenhangend
project en geen
losstaande theorie of
alleen een computer
systeem. Omdat de
materie erg veel
deelwetenschappen
omvat, is het een van de
zeldzame ontwerpen, die
worden ontwikkeld in
voortdurende discussie
met de mogelijke
gebruikers.
•Presentaties
•Demonstraties
•Programma
•Handboek
•Help
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Wij worden voortdurend
door onze omgeving
geprikkeld, waardoor wij
bepaald gedrag gaan
vertonen en ons
bewustzijn een
samenhangende
voorstelling vormt.
Deze is sterk afhankelijk
van de omstandigheden,
de persoonlijke historie
en het leerproces, dat wij
doormaken.
Er ontstaat een interactie:
wij passen de voorstelling
aan op grond van nieuwe
ervaringen en wij
structureren die
ervaringen aan de hand
van bestaande ideeën.
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Nieuwe elementen worden
voortdurend getoetst aan
gemeenschappelijke
kenmerken en functies in
eerdere leerervaringen. Onze
ervaring van de werkelijkheid
is een geprojecteerd oordeel
en geen objectieve
waarneming.
Uit het simultaan voorkomen
van verschillende
gebeurtenissen leiden wij
oorzakelijke verbanden af. Dit
betekent dat wij de gevolgen
herleiden tot een of meerdere
oorzaken.
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
In de logica zijn twee
methoden beschikbaar
om oorzakelijke
verbanden te achterhalen:
deductie en identificatie.
Deductie
Gevolg
Oorzaak
Onze emotionele
ontwikkeling, de ethiek en
het normenstelsel van het
individu hangt indirect
samen met de primaire
indrukken, die wij in de
wereld opdoen.
Identificatie
Normen en
Waarden
Prikkel
(Stimulus)
Logica
(Vorming
Wereldbeeld)
Logica en emotie zijn dus
geen gescheiden of
tegenstrijdige processen.
Zij komen beiden voort uit
veranderingen in de
ervaringspatronen.
Emotie
Ethiek
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Op grond van de stimuli
uit de realiteit ontwikkelt
het organisme een
werkelijkheidsmodel in
het bewustzijn. Dit model
bestaat voornamelijk uit
afgeleide patronen.
Stimulus
Voorspelbare Reactie
Voorwaardelijke
Reactie
Onvoorwaardelijke
Reactie
Dit model vormt het
uitgangspunt voor de
gedragsvorming waarbij
de emotionele betekenis
een belangrijke rol speelt.
Indien aan verwachtingen
voldaan wordt, zijn de
reacties min of meer
geconditioneerd. Is er
sprake van een nieuwe
situatie dan bepalen
emotionele of logische
factoren het handelen.
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Wij kunnen de structuur van het
bewustzijn in een model van
verschillende lagen beschrijven.
•Extern: Uit de omgeving en de
maatschappij ontvangen wij prikkels.
•Interactie: Deze worden door eerdere
ervaringen verwerkt tot indrukken.
•Conditionering: Hierdoor wordt het
leerproces over de onderlinge
verbanden op gang gebracht.
•Representatie: Hieruit ontstaan
cognitieve schema’s in het bewustzijn
die de geleerde principes weergeven.
•Projectie: Door gestructureerde en
willekeurige associatie wordt het
bewustzijn in een voorstelling van de
wereld verwerkt.
•Doelgerichtheid: De voorstelling vormt
het uitgangspunt voor de persoonlijke
doelen en de keuzes.
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Actie
Indrukken uit de
omgeving worden
verwerkt in het
persoonlijke
werkelijkheidsmodel.
Als Ervaring
Als Prikkel
Als Reactie
Organisme
Als Ontkenning
De stimuli worden
vergeleken met eerdere
ervaringspatronen. Is de
stimulus overeenkomstig
met de verwachting, dan
wordt dit gezien als een
bevestiging.
Als Bevestiging
Ervaring
Prikkel
Vergelijking
Model
Aanpassen
Model
Deductie
Mind
Bewustzijn
Reactie
Is dit een volkomen
nieuwe ervaring
(verrassingseffect) dan
wordt het nieuwe patroon
door logische of
willekeurige associatie in
het bestaande model
ingepast.
Stabilisatie
Model
Emotie
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Toon
Toon
Voedsel
Toon
Voedsel
Toon
Toon
Voedsel
In de opeenvolging van
prikkels en reacties
probeert het individu een
verwachtingspatroon te
herkennen. Deze
cognitieve schema’s
bestaan uit een geheel
van herhalingen en
oorzakelijke verbanden.
Indien nieuwe indrukken
overeenkomen met de
conditionering uit eerdere
ervaringen, dan wordt dit
gezien als een
bekrachtiging van het
individuele wereldbeeld.
Toon
Herhaling
Voedsel
Toon
Toon
Voedsel
Indien er een verschil is
tussen de verwachting en
de prikkelpatronen, dan
wordt het patroonschema
gefrustreerd.
Voedsel
Bevestiging Model
Mind
Bewustzijn
Ontkenning Model
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
De reeks van aangename
en onaangename stimuli
hebben een uitwerking op
de emotionele stabiliteit
van de mens.
Uit de emoties van een
individu onder bepaalde
omstandigheden kan men
een goed beeld krijgen
van de persoonlijke
driftdoelen.
Het individu doorloopt
noodzakelijkerwijs in een
bepaald tempo een ‘cirkel
van emoties’, waarbij hij
in elke rondgang iets over
de wereld en de eigen
interpretatie leert.
Deze emotiecirkel vormt
de eigenlijke motor achter
de ontwikkeling van de
persoonlijkheid.
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Tijdens de communicatie
toetst het individu nieuwe
informatie uit de
omgeving voortdurend
aan de interne
representatie in het
bewustzijn.
Hypothese
Verwachting
Bevestiging
Toetsing
Indien de nieuwe
patronen niet
overeenstemmen met het
bestaande model in het
bewustzijn dan worden de
uitgangspunten opnieuw
overwogen en
hypothesen aangepast.
Informatie
Onderzoek
Deze nieuwe
uitgangspunten worden
onderzocht aan de hand
van nieuw experimenteel
bewijsmateriaal uit de
omgeving.
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Een van de belangrijkste
thema’s bij de
ontwikkeling van het
bewustzijn en het gedrag
is de conditionering,
waarvoor experimenten
van Pavlov een eerste
aanwijzing waren.
Klassiek
Operant
Stimulus
Historisch zijn er naast
elkaar twee manieren van
conditioneren ontstaan.
Reactie
Klassieke Conditionering:
waarbij stimuli-reactie
patronen uit de omgeving
het individu sturen.
Stimulus
Operante Conditionering:
waarbij er wisselwerking
optreedt.
Reactie
In de volledige interactie
conditioneert het individu
ook zichzelf.
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
+S+
-S+
*S+
Verplaats Hoop
+
+S (Hoop)
-S+ (Verdriet)
*S+ (Woede)
+S- (Angst)
-S- (Opluchting)
*S- (Veiligheid)
Gedragseffecten
Hoop
Voortzetting gedrag.
Verdriet
Verheviging gedrag.
Woede
Verandering gedrag.
Angst
Stopzetten gedrag.
Opluchting
Uitsluiten van de oorzaak van de
angst.
Vermijden van de oorzaak van de
angst.
Mind
Bewustzijn
-S*SVersterk Hoop
Verwarring
Verplaats Angst
Emotie
Veiligheid
+SVerwarring
Versterk
Angst
Conditionering
Symbool
Gedrag
Oorzaken
De oorzaak van de stimulus lijkt
bekend.
Twijfel over vastgestelde
oorzaak.
Oorzaak is veranderd en
onbekend.
Oorzaak angst onbekend.
Zoeken naar oorzaak angst.
Oorzaak angst lijkt bekend.
Bij de emotionele
ontwikkeling is het
toedienen, wegnemen en
uitblijven van prikkels die
als aangenaam of
onaangenaam worden
ervaren essentieel.
Dit bepaalt of de hoop en
angst voor begrippen
blijft bestaan of dat deze
wordt gesublimeerd in
andere doelen.
Emotionele verandering
veranderen zowel de
interne voorstelling als de
externe gewaarwording.
De interactie tussen het
organisme en omgeving
is te beschrijven in
emotionele transformatie
schema’s.
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Door de geconditioneerde
reacties op emoties is het
gedrag van het individu
vrij voorspelbaar, als
bekend is wat als
aangenaam en
onaangenaam wordt
ervaren.
Stimulus = Reactie
De stimulus van een
individu lokt een reactie
uit bij een ander individu.
Deze reactie vormt op
zich weer een stimulus
voor nieuwe reacties.
Op deze manier kan er
tijdens de communicatie
een ‘kettingreactie’ van
geconditioneerde
gedragspatronen
ontstaan.
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
De communicatie tussen
mens en computer
verloopt moeizaam. En
dat is ook niet zo vreemd,
als wij bedenken dat
mensen elkaar ook maar
gedeeltelijk begrijpen.
Vandaar de ruzies,
misverstanden en
oorlogen, die zo tekenend
zijn voor onze
geschiedenis.
Zender
Codering
Boodschap
Medium
Ontvanger
Ruis
Decodering
Boodschap
Interpretatie
Informatieoverdracht via communicatie (naar Remmersdaal 1982)
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Om werkelijk te
communiceren is het
noodzakelijk dat
concepten aanpasbaar
zijn voor een persoonlijke
interpretatie.
Het systeem moet leren
van de gebruiker die het
bedient.
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Door de verschillen in
maatschappelijke, sociale en
culturele geschiedenis wordt de
logische samenhang van de
verschijnselen in een beperkte
omgeving aangeleerd.
Hypothese
Verwachting
Informatie
Onderzoek
De belangrijkste voorwaarde voor
werkelijke communicatie is dat de
betrokken partijen bereidt zijn om de
voorstelling van zichzelf en de ander
te onderzoeken en geconditioneerde
verwachtingspatronen aan te
passen.
Bevestiging
Toetsing
Bevestiging
Toetsing
Hiervoor is het fundamenteel, dat
men de context van de ander
probeert te doorgronden en de
eigen verwachtingen kenbaar maakt.
Ook de methode van communiceren
heeft een belangrijke rol bij het
ontstaan van wederzijds begrip.
Informatie
Onderzoek
Hypothese
Verwachting
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Er is een groot verschil tussen
gegevens en informatie. Gegevens
zijn indrukken, die onafhankelijk van
de zender en ontvanger, hun
persoonlijke en gezamenlijke
historie en de context door de
omgeving worden geproduceerd.
Pas als de indrukken kunnen
worden ingepast in de
leerprocessen van zender en
ontvanger en een gezamenlijk
probleemcontext, worden de
gegevens zinvol en spreekt men
over informatie. In het
verzamelingdiagram wordt dit
weergegeven door een zeer beperkt
gebied, in de doorsnede van alle
betrokken verzamelingen.
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Werkelijke communicatie
is veel moeilijker dan het
op het eerste gezicht lijkt.
Zowel zender als
ontvanger vervullen een
bepaalde rol in de totale
context van het systeem
waarin zij door middel van
verbale en non-verbale
feedback met elkaar
communiceren. Bovendien
dragen zij beiden hun
eigen persoonlijke
leerhistorie, hun
referentiekader met zich
mee. Pas als rekening
wordt gehouden met de
historie van zender en
ontvanger en de context,
waarbinnen de feedback
plaatsvindt, kan men
spreken over werkelijke
communicatie.
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Communicatie vindt plaats op
verschillende nivo’s. Wat wij
bewust onder communicatie (of
bespreken) verstaan is slechts
een klein gedeelte van de
communicatie die werkelijk
plaatsvindt. Dit wordt de
bovenstroom van de
communicatie genoemd.
Daarnaast komen voortdurend
signalen binnen omtrent de
procedures, interactie en
individuele regels, die door
zender en ontvanger worden
gehanteerd (onderstroom). De
bovenstroom is een
terugkoppeling over de manier
waarop in het verleden werd
gecommuniceerd.
In de metacommunicatie wordt
de basis gelegd voor
communicatie in de toekomst.
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Mind
‘Ik heb de leiding. Luister
naar mij. Die bouwput is
gevaarlijk. Ik hou van je.’
‘Angst. Oppassen voor
confrontatie. Moeder
vermijden bij spelen.’
‘Jij gaat daar niet naar toe!’
(Oor trekken + Wijzen)
‘Jij gaat daar niet naar
toe!’ (Pijn)
Oor vasthouden. Wijzen.
Hard Praten.
Pijn. Horen. Niet kunnen
bewegen. Moeder.
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Taalgebruik kent verschillende
nivo’s. Zo wordt er een
onderscheid gemaakt tussen
het conceptueel, taalkundig en
fysieke nivo van taal.
Op het conceptueel nivo geeft
de zender aan wat deze bedoelt
en de ontvanger probeert de
boodschap, binnen de eigen
context, te begrijpen.
Taalkundig worden
boodschappen gecodeerd
(geformuleerd) en de zender
probeert het bericht te
verstaan.
Fysiek worden de
uitdrukkingsvaardigheid
(spreken/handelen) en het
waarnemen (horen/zien)
geoefend.
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Mensen communiceren nooit direct met
de omgeving. Er zijn verschillende
beveiligingsystemen, die het directe
gevaar van blootstelling aan de
omgeving onmogelijk maken. Alleen
indrukken die voldoen aan de ethische
gedragsregels van de systemen, waarin
ze functioneren, worden toegelaten als
communicatieberichten. Als het
mogelijk is om deze berichten, op grond
van de persoonlijke historie binnen
systemen te vertalen, wordt het tot het
bewustzijn toegelaten. Zo niet, dan
wordt de boodschap genegeerd of zelfs
actief geblokkeerd.
Zowel voor systemen als communicatie
geldt, dat eerst wordt nagegaan of de
boodschap veilig of onveilig is voor de
persoon in kwestie.
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
In de structuur van het
geheugen wordt vaak een
onderscheid gemaakt,
waarmee de periode van
de opslag van informatie
in de hersenen wordt
weergegeven. Er wordt
dan onderscheid gemaakt
tussen drie soorten
geheugen.
Sensorisch Geheugen:
wordt gebruikt om
prikkels in de juiste
volgorde vast te leggen.
Korte Termijn Geheugen:
hierin kan voor korte tijd
een samenhangende
reeks worden onthouden.
Lange Termijn Geheugen:
dit geheugen bevat
verwijzingen naar
gebeurtenissen.
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Cognitief
Schema
Succes
Mislukking
Combinatie
Volgens de cognitieve
wetenschap is het
afleiden van logische
samenhang een complex
leerproces, waarbij
succeservaringen en
mislukkingen centraal
staan.
Logica is dan ook een
dynamisch concept, dat
zich ontwikkelt in de tijd,
in plaats van statische
regels en wetten.
Er is een persoonlijke
waarheid op dit moment,
op grond van de huidige
geschiedenis, maar deze
kan door nieuwe inzichten
altijd weer veranderd
worden.
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Deductie
Structuur
Herkenning
Verandering
Structuur
Stabilisatie
Structuur
Als Ontkenning
Als Bevestiging
Begrip Vorming
Verandering
Begrip
Stabilisatie
Begrip
Een sturend principe in
het bewustzijn om de
structuur van de
omgeving te bepalen is
bijvoorbeeld de deductie.
Ook bij dit leerproces
speelt bevestiging en
ontkenning van
geconstateerde
begripsrelaties een
centrale rol.
Indien de gevormde
structuur langdurig
gefrustreerd wordt, is het
mogelijk dat sterk
verankerde
geconditioneerde
uitgangspunten worden
verlaten.
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Indrukken uit de huidige
omstandigheden worden door
middel van conditionering
verwerkt in de persoonlijke
historie. Hieruit ontstaan via
classificatie begrippen en
begripsrelaties. Door begrippen
en begriprelaties toe te passen
op verschillende specifieke
ervaringen, ontstaat de logica,
die op verschillende onderling
geassocieerde begrippen en
relaties kan worden toegepast.
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Doel
Doel Stellen
Opsplitsen
Taken
Bedenken
Taak
Succes
Methode
Succes
Uitvoeren
Mislukking
Methode
Heroverwegen
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Taak
Heroverwegen
Communicatie
Doel
Heroverwegen
Leerproces
Om driften te bevredigen,
die door conditionering
of spel ontstaan zijn,
moet het individu virtuele
doelen en taken stellen,
die aansluiten bij zijn of
haar voorstelling. Deze
doelen en taken worden
verwezenlijkt door
verschillende strategieën
of methoden. Als het
individu er door het
toepassen van één
bepaalde strategie in
slaagt om een bepaald
doel te bereiken dan
wordt de methode
bekrachtigd. Loopt de
methode uit op een
mislukking, dan moet het
individu alternatieve
strategieën bedenken.
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Stimuli
Afkomstig uit
Omgeving
Onder Invloed
‘Id’
Drift
Onder Invloed
‘Ego’
Driftobject
Voorstel
Actieplan
Onder Invloed
‘Super Ego’
Bijstellen
Actieplan
Toetsing
Normen en
Waarden
Door de toetsing van stimuli uit de
omgeving aan dieper liggende
driften wordt de indruk
geassocieerd aan een bepaald
driftobject. Om dit driftobject te
bereiken moet het individu een
strategie bedenken, die getoetst
wordt aan ethische systeemregels,
de realiteit en de persoonlijke
bevrediging. Als het driftobject niet
aan één van deze criteria voldoet,
dan moet het actieplan door middel
van feedback worden bijgesteld.
Bij iedere stap in dit proces is een
bepaald onderdeel van de
freudiaanse interpretatie van de
persoonlijkheid betrokken.
Toetsing
Realiteit
Toetsing
Bevrediging
Driftdoel
Bereikt
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Op het eerste gezicht lijkt succes
een belangrijke stimulans voor
leerprocessen. En uiteindelijk is dat
ook zo. Maar het aantal
opeenvolgende mislukkingen en het
nivo van de leerervaringen uit het
verleden bepalen de originaliteit
(creativiteit) en de brede
toepasbaarheid van een bepaalde
reactie.
Wij kunnen gerust stellen, dat het
aantal mislukkingen die volgen op
een doordachte methode, ten slotte
een uiterst intelligente strategie
oplevert, die qua doelen en taken,
alle mogelijke opties, die tot falen
leiden, uitsluit.
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Baarmoeder
Geboorte
Moeder
Voedsel
Slaap
Wakker
Moeder Weg
Honger
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Door achtereenvolgende
leerprocessen en de
waardering van de
betrokken begrippen
ontstaat een geheel van
onderling verbonden
stimuli en reacties. Vanaf
de aangename rust en
stilte van de Baarmoeder
(aangenaam), via de
angstige ervaring van de
Geboorte (onaangenaam)
en de aanwezigheid of
afwezigheid van de
Moeder ontstaat een
geheel van strategieën
die steeds complexer en
gevarieerder worden.
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Classificatie in begrippen vindt
plaats door middel van afsplitsing
van deelstructuren in patronen, die
op enkele punten overeenkomsten
vertonen.
In het diagram hiernaast wordt een
deelstructuur A afgeleid, die de
ingewikkelde bovenstaande
structuren vereenvoudigd.
A wordt op deze manier een
vereenvoudigde representatie van
een geheel van associaties,
verwachtingspatronen en daaraan
verbonden logica.
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Feedbacksystemen bestaan niet
alleen tussen individuen, maar
ook binnen de persoonlijkheid
op zich. In feite vormt een
diepere laag in de
persoonlijkheid hypotheses die
aan nieuwe informatie uit de
meer oppervlakkige
persoonlijkheidslaag getoetst
wordt.
Eenvoudig gestructureerde
(bewuste)
persoonlijkheidslaag
Als de hypotheses niet voldoen
aan de nieuwe
informatiepatronen, dan moeten
de verwachtingspatronen op de
diepere nivo’s worden
aangepast.
Complex gestructureerde
(diepere)
persoonlijkheidslaag
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Systemen worden
geïdentificeerd door
bepaalde eigenschappen
van hun individuele leden.
Deze eigenschappen
kunnen door bepaalde
personen binnen de
hiërarchie van het systeem
niet zijn overgenomen.
Rol
Door communicatie tussen
individuele leden van
verschillende systemen
worden nieuwe
eigenschappen ontdekt en
in het eigen systeem
overgenomen. Men spreekt
dan over open systemen.
In gesloten systemen
blijven bestaande
eigenschappen en regels
zonder verandering geldig.
Element
Eigenschappen
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Binnen een
communicatiesysteem
wisselen individuen
voortdurend nieuwe
verwachtingspatronen met
betrekking tot de
omgeving uit. Op die
manier ontstaat een
verzameling van
gezamenlijke oorzakelijke
verbanden en
begripsrelaties. Deze
uitwisseling van patronen
vormt de basis voor
verdere communicatie in
de toekomst.
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Kennismaking
Probleemdefinitie
Testen
Functieanalyse
Doorgaan
Plan van Aanpak
Wijzigen
Tijdens de gedragstherapie wordt
eerst nagegaan wat de oorzaken
van de problemen zijn. Daarna
wordt getest onder welke
omstandigheden de problemen
zich voordoen. Daarna wordt een
plan van aanpak ontwikkeld om
het gedrag aan te passen door
middel van conditionering en
spel.
Dit plan wordt in samenwerking
met de cliënt uitgevoerd en door
evaluatie wordt nagegaan of het
gewenste effect is bereikt. Is dat
niet het geval, dan wordt de
volledige therapie opnieuw
nagelopen.
Modificatie
Uitvoering
Evaluatie
Effect
Stoppen
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
De structuur van Mind bestaat uit een
aantal onderdelen.
Alle communicatie verloopt via het
berichtensysteem van Interlink, die de
prioriteit van berichten tussen de
verschillende onderdelen verzorgd.
NetCom zorgt voor de vertaling en
interpretatie van berichten in een
zekere context.
De gegevens, die in een bepaalde
sessie van Mind worden ingevoerd en
geevalueerd, worden opgeslagen of
opgehaald uit de databaselaag, die aan
Doors gekoppeld is.
De Artificial Intelligence zorgt voor een
grafische presentatie en de interactie
met de gebruiker.
Via Illusion Editors is hetvoor de
gebruiker mogelijk om zelfstandig
schermen of rapporten te ontwikkelen.
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Q&A
Mind
Mind
Q&A
Gebruiker
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Gebruiker
Dialoog
Mind
Bewustzijn
Computer
Dialoog
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model
Psychologisch Sociaal Computer Model
Mind
Psychologisch Sociaal
Computer Model
© 1998 - 1999
Reacties en verzoeken
richten aan:
Martin Korhorn,
J. van de Vondelstraat 267,
7103 XV , Winterswijk.
Internet: [email protected]
Mind
Bewustzijn
Conditionering
Communicatie
Leerproces
Systeem
Therapie
Model