PowerPoint-presentatie - Medische vervolgopleidingen

belangen sprekers
(potentiële) belangenverstrengeling
Geen
Voor bijeenkomst mogelijk relevante
relaties met bedrijven
Bedrijfsnamen
 Sponsoring of onderzoeksgeld
Federatie Medisch Specialisten/RIO
 Honorarium of andere (financiële)
vergoeding
 Aandeelhouder
 Andere relatie, namelijk …
Workshop: Wat voor dokter
ga ik worden?
Dr. H. (Henk) Sluiter, internist Deventer Ziekenhuis,
projectgroep voorzitter RIO
Prof. I. (Ide) Heyligers, orthopedisch chirurg Zuyderland
MC, Universiteit Maastricht, projectgroep RIO
R. (Ramon) van den Berg, Federatie Medisch Specialisten,
projectleider RIO
Zorg:
kwaliteit,
continuïteit,
concentratie,
Opleiding: breed,
inzetbaar, op maat
Maatschappij:
complex, doelmatig
Stelling
Individualiseren in de opleiding moet om de
dokter te worden die straks nodig is.
Programma
1. Inleiding:
Keuzes maken in de opleiding (Ide)
2. Opdracht:
Keuzetraject inrichten (15 min)
3. Inleiding:
Ondersteunende middelen (Ramon)
4. Opdracht:
‘Koffieautomaatplaat’ (10 min)
5. Inleiding:
Het opleidingsgesprek (Henk)
6. Filmpje:
Onderhandelen met succes (5 min)
7. Opdracht:
Voorbereiden opleidingsgesprek (25 min)
8. Afsluiting
Wat voor dokter wil ik worden? Hoe zo?
•
•
•
•
Toename (super) specialisering
Andere zorgbehoefte: preventie, co-morbiditeit
Onvoldoende zorgverleners
Andere organisatievormen: 1 ½ lijns zorg etc.
VERDIEPING + VERBREDING = PROFILERING !
(The T - shaped professional)
Rapport Kaljouw: Naar nieuwe zorg en
zorgberoepen
Van 10 professionals naar 6
Van 11 taken naar 3 (groepen)
Wat voor dokter wil ik worden?
Individualisering
• Aios kiest tijdens opleiding profiel
• Verdieping
Vb. behandeling botverlies bij revisie implantologie
• Verbreding
Vb. onderwijs/opleiding, onderzoek
Profiel: verdieping, vb orthopedie
•
•
•
•
•
•
•
•
Heup
Knie
Schouder, etc
Sport
Kinderen
Oncologie
Wk
trauma
•
•
•
•
Ouderen
Preventie
Co-morbiditeit
osteoporose
Bot plastiek met donor bot bij botverlies in Revisie THP en TKP >
Vitale cellen in donorbot ? > ja!
Heyligers, Klein Nulend, J.Cell Tissue Banking 2005;6(1):25-31
Profiel: verbreding, vb.
•
•
•
•
•
•
•
Onderwijs/opleiding
Management
Doelmatigheid
Financiering
Wetenschap
Patiëntveiligheid
Etc.
Onderwijs Co’s > opleider > Decaan Leerhuis > OOR ZON > Hoogleraar
Onderwijs & Opleiding UM (Concillium NOV, RGS, etc)
Onderzoek opleiden > f MRI Onderzoek: “How residents brain develop”.
Sturen van je eigen opleiding
• Individueel
• Verkorten? Zo lang als nodig, zo kort als verantwoord
• Profilering: verbreding / verdieping specialisaties / extra’s?
Profilering
•
•
•
•
•
•
Je hoeft niet direct te weten wat je wil!
Aios: Begin op tijd (start opleiding) met nadenken
Opleider: stimuleer de aios hierin
Individualiseer n.a.v. profiel
Gaat door na de opleiding!
Nooit uitgeleerd
Opdracht 1
Aios vindt van de opleiding alles leuk! Hoe kom je erachter wat
hij/zij echt wil?
In 4 groepjes:
• Groepje 1 en 2: Hoe kom ik / mijn aios erachter wat ik/mijn
aios wil?
• Groepje 3 en 4: Wat moet ik/mijn aios organiseren om dit te
bereiken?
Terugkoppeling
• Delen van eye openers
Wat heb je nodig?
•
•
•
•
•
•
Zelfkennis en overtuiging
Een plan: wat, wanneer, waar, hoe?
Realisatie in individueel opleidingsplan
Acceptatie door opleider
Uitvoering tijdens opleiding
Dus: een goed gesprek!
Recente producten
Relevante producten
• Uitgewerkte profielen OOR ON:
–
–
–
–
Onderwijs en opleiding
Wetenschap
Kwaliteit en patiëntveiligheid
Bestuur en management
www.ooron.nl
Opdracht 2
• Bekijk de ‘Koffieautomaat’-poster
• Bespreek in de groep wat je opvalt:
– Wat is het verschil tussen de bovenste en de onderste helft
van de poster?
– Hoe hangen die samen?
– Welk belang wordt in jouw opleiding aan deze gesprekken
gehecht
– Worden die gesprekken goed benut?
Samen in gesprek
• Belang van opleidingsgesprekken
– Introductiegesprek
– Voortgangsgesprek
– Stagegesprek
– Jaarlijkse geschiktheidsbeoordeling
Ik wil naar het
buitenland!
Wat wil ik in mijn
opleiding?
Hoe regel ik mijn
opleiding met
privé?
Hoe hou ik tijd over voor
mijn differentiatie?
Leer ik wel
wat in deze
stage?
Ingrediënten van een goed voorstel
1. Wat wil ik met mijn stage
2. Wat wil ik met mijn opleiding
3. Hoe pak ik mijn rol op de werkvloer
De aios-truc namens RIO:
Bedenk zelf:
Leerdoel/EPA-leermiddel-toets
Ga in gesprek, en onderhandel: speel de juiste
kaart!
Samen in gesprek
• Aandacht voor:
–
–
–
–
Creëer een goede sfeer
Ga op zoek naar gedeelde waarden
Presenteer meerdere opties
Zorg voor een noodplan
Gesprek: onderhandelen
Opdracht 3a
• 3 groepen van aios, opleiders en ondersteuners
samen
• 15 minuten
• Aios: hoe ga jij je opleider verleiden?
• Opleider: hoe wil je als opleider verleid worden?
• Ondersteuner: Wat signaleer je in de aanpak van aios
en opleider?
Opdracht 3b
• In roulerende groepjes met aios, Opleiders en Ondersteuners samen
• 15 minuten
• Bedenk een casus vanuit een gesprek dat je had over individuele wensen in
de opleiding
• Toets bij de aios of opleider of een andere aanpak beter zou werken
– Voorbereiding
– Argumentatie
– Gespreksvoering
– Afspraken
• De ondersteuner reflecteert
• We inventariseren de eye openers
Terugkoppeling
• Delen van eye openers
Wil je meer weten over de
individualisering van de opleidingsduur
en de gevolgen daarvan voor
onderwijs, toezicht en bedrijfsvoering?
Kijk dan op www.medischevervolgopleidingen.nl