Jaarvertegenwoordiging jaar 3

Jaarvertegenwoordiging jaar 3
Notulen gesprek met Dr. B.S. van Asbeck over het blok Acute
Geneeskunde
Datum: 11-11-‘09
Aanwezig
Dr. Van Asbeck (Blokcoördinator acute geneeskunde)
Bente Dikken (commissaris onderwijs)
Daan Augustijn (JVT 3)
Fleur Weeber (JVT3)
Froukje van Hoeij (JVT3)
Karen van der Aalst
Yasmin Shaib (JVT3)
Verslag
Bente bedankt dr. Van Asbeck voor zijn komst. Hierna neemt Fleur het woord en
noemt enige positieve punten over het blok acute geneeskunde:
- Leuk en interessant blok
- Integratie meerdere vakgebieden
- Interessante casussen en goede werkgroepbegeleiders
- Goede voorbereiding voor het coschap
- Veel kleinschalig onderwijs
Mogelijke tips voor het blok:
- In week 1 was het heel verhelderend dat de cardioloog in de MTE de
pathofysiologie van hartritmestoornissen nog eens goed uitlegde. In de
werkgroep daarvoor ging het daar veel over en toen begreep men het nog
niet helemaal. Misschien is het handig om dat voor de werkgroep aan de
orde te laten komen in het werkcollege op maandag.
o Dr. Van Asbeck: Het hangt van de docent af die het werkcollege
geeft op welk deelgebied van de materie er meer ingegaan wordt.
Als er dan dingen niet duidelijk zijn kun je vragen stellen op de
MTE.
o De JVT-leden hebben in verschillende periodes het blok Acute
Geneeskunde gevolgd. In geen van de blokken werd in het eerste
werkcollege echter aandacht aan ritmestoornissen besteed, terwijl
dit wel gewenst is.
o Dr. Van Asbeck belooft om hier aandacht aan te besteden en te
kijken of hij ervoor kan zorgen dat in het eerste werkcollege de
ritmestoornissen al aan de orde kunnen komen. (Actiepunt)
- In week 4 was het zo dat in het werkcollege de neuroloog (3e uur) precies
dezelfde video had en ongeveer hetzelfde verhaal had voorbereid als de
neurochirurg (1e uur).
o Dr. Van Asbeck: Het derde uur is gereserveerd om wat dieper in te
gaan op de verschijnselen van inklemming
-
-
-
-
o Fleur: Dit is inderdaad ook aan de orde geweest.
Het zou fijn zijn als in de colleges over luchtwegaandoeningen meer
aandacht zou kunnen worden besteedt aan diagnostiek en behandeling en
iets minder pathosfysiologie (dit hoort natuurlijk niet weggelaten te
worden).
o Dr. Van Asbeck: Ik zal het beleid de volgende keer beter bespreken
in mijn college, hoewel het in de werkgroep ook uitgebreid aan de
orde komt. Wel vind ik de pathofysiologie zeer belangrijk en daar
wil ik dan ook niet minder aandacht aan besteden.
o Fleur: Het klopt dat het in de werkgroep aan de orde komt, maar er
is verschil in kennis tussen werkgroepdocenten. Hierdoor is er niet
altijd een eenduidig antwoord.
o Dr. Van Asbeck: Ik zal kijken of ik meer aandacht aan het beleid kan
besteden tijdens de colleges. (Actiepunt) De pathofysiologie blijft
echter ook erg belangrijk.
Het komt nog wel eens voor dat docenten te laat komen voor colleges.
Daardoor hebben andere specialisten (bijv. geriaters) minder tijd. Dit is
vervelend voor de studenten en docenten.
o Dr. Van Asbeck: Hier maak ik mij helaas zelf ook aan schuldig, maar
dit komt ook omdat het razend druk is in de kliniek. De huisartsen
die de werkgroepen geven zijn meestal wel op tijd en hebben de
lessen al vaker gegeven. Assistenten uit de kliniek geven zo’n les
ook vaak voor het eerst. Ik vind het wel belangrijk dat men op tijd
komt en ik zal de docenten daar dan ook op aanspreken.
(Actiepunt)
Het gebeurt wel eens dat er veel tijd over is aan het einde van een
werkgroep
o Dr. Van Asbeck: Dit hangt natuurlijk af van de motivatie van de
groep en hoe de docent les geeft. Durf als groep vooral vragen te
stellen.
Werkgroepen: Sommige IC artsen hebben maar een half uur tijd, terwijl de
werkgroep twee uur duurt.
o Dr. Van Asbeck: Als er tijd over is kan er dieper op de stof worden
ingegaan, bijv. op het laboratoriumonderzoek.
Daan: Heeft u nog vragen of opmerkingen?
Dr. Van Asbeck: Ik vind het vooral belangrijk dat de studenten vragen stellen tijdens
colleges en werkgroepen. Dan komt men meer te weten.
Verder wilde ik melden dat er vandaag oefenvragen op WebCT zijn geplaatst.
(Deze zijn inderdaad ook geplaatst).