antwoord1112SEDvwo6

Antwoordmodel Literatuurstudie Multiculturele Samenleving SE-D 2011-2012 VWO 6
1. I. waar.
II. niet waar.
III. niet waar.
IV. waar.
V. niet waar.
VI. waar.
VII. waar.
VIII. niet waar.
IX. waar.
X. niet waar.
2. Twee kenmerken van het land; (vrije) markteconomie (of kapitalistische economie)
in combinatie met een (parlementaire) democratische staatsvorm.
b. Twee van de volgende 3 problemen: criminaliteit, werkloosheid (of kansarme
arbeidsmarktpositie) en zwaarlijvigheid.  staan in tekst 2 expliciet genoemd.
3. a. 3 van de volgende 4 mogelijke oorzaken: 1. ruimhartig toelatings/immigratiebeleid in NL (iedereen die asiel aanvraagt, krijgt in principe
verblijfsvergunning), 2. door (burger-)oorlogen vluchtten ook meer mensen naar
andere landen, o.a. naar NL, 3. stijgende bekendheid van EVRM onder immigranten
die gebruikmaken van gezinshereniging/-vormingsrecht, 4. natuurlijke aanwas door
geboorten van immigrantenkinderen in NL.
b. progressief standpunt ten aanzien van de immigratie, omdat 1. ‘ons’ ruimhartig
immigratiebeleid  kenmerkend voor progressieve politiek, óf 2. belang van
integratie wordt benadrukt, d.w.z. geloof in mogelijkheid van tweezijdig proces van
aanpassen en respecteren.
c. Twee van de volgende 3 voordelen van toename nieuwkomers voor Nederland: I.
verrijking van NL’se cultuur  denk aan eten (exotische/Mediterrane smaken en
ingrediënten), kleding (stoffen, kleuren), literatuur/film, II. Nederlanders worden
kosmopolitischer vanwege diversiteit in eigen land en daardoor flexibeler in
buitenland (‘global village’), III. economisch voordelig gezien vullen zij
arbeidstekorten in uiteenlopende sectoren (van IT-ers, technici en artsen tot
laaggeschoold uitvoerend werk) opvullen.
4. a. PVV is populistische partij. Ideologisch principe is ‘eigen volk eerst’ /
nationalisme  door oprekking van begrip ‘allochtoon’ wordt het immigratie/integratieprobleem vergroot zodat de politiek het probleem eerder oppikt en de
aanpak harder zal zijn.
b. Het begrip ‘allochtoon’ heeft negatieve klank, leidt tot stereotypering en/of
benadrukt vooral tegenstelling  afschaffen.
c. Gangbare definitie van ‘autochtoon’ luidt: persoon wiens familie al generaties lang
in NL woont. ‘Generaties lang’ duidt op minimaal 2 generaties hetgeen aansluit op de
CBS-definitie van ‘allochtoon. (immigrant (1e )  kind in NL geboren (2e )  kind
krijgt ook kind in NL (3e ). Dit kind is geboren in NL en zijn familie is reeds 2
generaties in NL. )
5. a. Ketenmigratie: immigranten die het land inkomen op basis van gezinshereniging
en gezinsvorming (omdat echtgenoot/vader of aanstaande echtgenoot al in NL
woont). Importbruiden vallen hier dus ook onder.
b. Europees Verdrag van de Rechten van de Mens.
6. Titelverklaring; Mehmet Pamuk is een typetje uit een satirisch televisieprogramma
(van K&B) uit de jaren 80 van de vorige eeuw. MP is een goed geïntegreerde Turk
die echter niet serieus wordt genomen door zijn autochtone stadsgenoten. De auteur
van de tekst herkent in deze parodie een algemene (ziekelijke) neiging van
autochtone Nederlanders om allochtonen niet voor vol aan te zien en alleen te kijken
naar welke problemen zij veroorzaken (i.p.v. stimuleren en kansen te benadrukken).
Vandaar het bijvoegsel ‘syndroom’. Let op aantal woorden met marge.
7. a. Juiste tijdsvolgorde: II  IV  VI  I  V  III
b. 9/11 vond plaats in 2001 dus ná Paul Scheffer en vòòr Pim Fortuijn.
8. Let op: Het is niet erg als definities van de begrippen hier en daar ontbreken, mits
het causale verband tussen 6 begrippen duidelijk wordt gelegd in verhaal. Eis van
van minimaal 100 woorden !! want grote-stappen-snel-thuis is niet de bedoeling.
Cultuur bestaat voor een groot deel uit gedeelde waarden. Wil men deze waardevolle
principes bereiken, moeten burgers de bijbehorende normen naleven. In het gezin,
op school, op het werk en in de media worden deze ongeschreven gedragsregels en
principes voortdurend benadrukt en aangeleerd, m.a.w. gesocialiseerd. Burgers
moeten elkaar stimuleren in het naleven van deze normen en waarden, zo nodig met
sancties. Dit proces wordt ‘sociale controle’ genoemd. Het resultaat van sociale
controle is dat burgers uiteindelijk de normen en waarden internaliseren, m.a.w.
eigen gemaakt. De cirkel is rond want met het internaliseren van cultuurkenmerken
zoals normen en waarden is men onderdeel van de cultuur geworden.
9. IV
10. a. Identiteit is de persoonlijkheid van een individu, het eigen ‘ik‘. Het ontwikkelen van een
identiteit is voor allochtone jongeren een probleem omdat ze in beide werelden zich niet thuis
voelen: niet thuis in de wereld van pa en ma en niet in de wereld van de samenleving (= het
openbare leven). Of;
Allochtone jongeren zijn zowel boos op hun ouders als op de samenleving: ze weten niet
waar ze bij horen dus hebben ze een probleem met het ontwikkelen van een identiteit.
b. Integratie is een tweezijdig proces waarbij allochtonen de taal leren en de belangrijkste
cultuurkenmerken overnemen van het gastland terwijl de autochtonen de allochtonen
respecteren en in hun midden opnemen. Afwezigheid van tweezijdigheid maar wél twee
aparte werelden. Dus geen multiculturele samenleving maar veel subculturen die langs
elkaar leven.
Praktijkvoorbeelden: weinig gemengde huwelijken, zwarte/witte scholen, wijken met
veel/weinig autochtonen, weinig allochtonen in kaderfuncties bij overheid/in bedrijfsleven,
etc.
c. Succesvolle immigranten hebben ‘het gemaakt’, m.a.w. zij zijn gestegen op de
maatschappelijke ladder door hoge opleiding en/of baan. Deze mensen kunnen een
voorbeeld zijn voor de leden van hun etnische groep: doe je best, werk hard, geef niet op en
je zult beloond worden !
EINDE