Lezen leren College 2 Tussendoelen beginnende geletterdheid
advertisement
Aanvankelijk lezen Hoe lezen wij? Lezen leren College 2 Tussendoelen beginnende geletterdheid Overzicht Lezen als informatieverwerking • Visueel niveau - • Morfologisch niveau – hoe ziet het woord eruit? hoe is het woord opgebouwd? • Semantisch niveau – wat betekent het woord? • Syntactisch niveau – wat heb je aan de zin? Lezen als informatieverwerking • Visueel niveau Lezen als informatieverwerking • Visueel niveau Lezen als informatieverwerking • Morfologisch niveau Wapenveld • Barneveld • Beneveld • penetuitje hyenavel massagebed De regent zegt dat het regent. • Het regent, zegt de regent. • Lezen als informatieverwerking • Semantisch niveau • Hij geeft hem een schop. Lezen als informatieverwerking • Syntactisch niveau • Man schiet niet in zijn knie. Opvattingen over lezen • Drie modellen • Bottom-up • Top-down • Interactie Hoe vaak tel je de letter f? • FINISHED FILES ARE THE RESULT OF YEARS OF SCIENTIFIC STUDY COMBINED WITH THE EXPERIENCE OF YEARS Leesstrategieën: lezen ‘m.b.v.’ 1. 2. 3. 4. 5. Elementaire leeshandeling dan VERSNELLEN door: Clusters en spellingpatronen Visuele leesvorm Morfologische analyse Context 1. De elementaire leeshandeling 1. 2. 3. 4. 5. 6. Werken volgens leesrichting Visuele analyse van de grafemen Fonemen koppelen aan de grafemen Fonemen op volgorde onthouden Auditieve synthese Betekenis geven Elementaire leeshandeling Versnellen Lezen met behulp van: • clusters: combinatie van medeklinkers en spellingpatronen (sch-, str-) • spellingpatronen: combinatie van klinkers en ev. medeklinkers (-ak, -open, -aan, -aai,-ooi, -oei) Werken met structuurrijtjes Versnellen Lezen m.b.v. de visuele leesvorm Leerlingen herkennen een woord op het eerste gezicht, bijvoorbeeld omdat ze het al meerdere keren gelezen hebben. Versnellen Lezen m.b.v. morfologische analyse bevriend vriendelijk vrienden verhuizen verlaten vergeven Lezen m.b.v. de context Theorie van het aanv. lezen • Begrippen GRAFEMEN en FONEMEN • Begrippen AUDITIEF en VISUEEL • Begrippen A-N-A-L-Y-S-E en SYNTHESE Deelvaardigheden van het lezen • Auditief – – – – – – Auditieve objectivatie Auditieve discriminatie Auditieve analyse Auditieve synthese Temporeel ordenen Klankpositie bepalen Deelvaardigheden van het lezen • Visueel – – – – – Visuele discriminatie Visuele analyse Visuele synthese Spatieel ordenen Letterpositie bepalen Structuurmethoden • De leessleutel Analytisch-synthetischestructuurmethoden • • Van Woord tot woord Taalfontein Opdracht methode/werkuur Transfer naar praktijk en herontwerp: Tijdens een ingepland werkuur hebben jullie in een methode voor aanvankelijk lezen bekeken welke activiteiten rondom het aanleren van een letter worden ingezet en hoe deze zijn opgebouwd. In dit college doen enkele studenten verslag. Ieder neemt zijn eigen verslag op in het dossier.
