Tijd voor meten

15-9-2010
Naar beter meetonderwijs…
1. Wat doet u in de kleutergroepen of in groep
3/4 aan meetonderwijs?
2. Aan welke (tussen)doelen werkt u met uw
meetonderwijs?
Tijd voor meten
Globale tijdsaanduiding:
Een uur per week Meten & Meetkunde
De ene week 1 uur meten, de andere week 1 uur meetkunde.
Groep 1 & 2
De ene week een meetactiviteit, de andere week een
meetkundeactiviteit.
1
15-9-2010
Tussendoelen meten groep 1 en 2
• Inzicht in de grootheden: lengte, inhoud, gewicht
en deze van elkaar onderscheiden
• Ordenen en vergelijken van objecten op lengte
• Begrippen: groter, kleiner, langer, korter, dunner,
dikker, langst, kortst, grootst etc
• Passend meten met een stap, voet of meterstrook
• Inhouden vergelijken door overgieten, afpassen,
uitscheppen of op het oog
• Gewichten vergelijke op de hand en op een balans
Tussendoelen meten groep 3 en 4
Meten van lengte
• Verdiepend inzicht in grootheden: lengte, inhoud,
gewicht
• Inzicht in grootheid: oppervlakte en tijd
• Objecten vergelijken, schattend en mbv strook of
touwtje
• Lengte afpassen met stap, voet, meterlat
• Eenvoudige meetinstrumenten als: meetlint,
huishoudcentimeter, duimstok, liniaal
• Standaardmaten: meter, centimeter
Tussendoelen meten groep 3 en 4
Meten van oppervlakte
• Objecten vergelijken en ordenen qua
oppervlakte
• Oppervlakten meten ahv natuurlijke maten
2
15-9-2010
Tussendoelen meten groep 3 en 4
Meten van inhoud
•
•
•
•
Inhouden vergelijken op het oog
Inhouden meten mbv bekertjes of kopjes
Inhouden meten met maatbeker
Standaardmaat: liter (+ referenties die
daarnaar verwijzen)
• Inhoud bal of ballon bepalen (door
onderdompeling)
Tussendoelen meten groep 3 en 4
Meten van gewicht
• Standaardmaten: kilogram en gram (+
referenties die daarnaar verwijzen)
• Wegen ahv keukenweegschaal en
personenwegschaal
• Wegen met een balans en gewichten: 500,
100, 10 gram
3. Welke onderdelen van het meetonderwijs in
uw groep kunnen worden versterkt?
4. Welke kansen liggen er voor het
meetonderwijs van uw groep en uw school
wanneer u de (tussen)doelen in de volgende
/vorige leerjaren in ogenschouw neemt?
5. Wat gaat u met deze informatie doen?
3
15-9-2010
Gert Gelderblom
06 49 355 688
[email protected]
4