Dia 1 - UGent

Onderwijskunde: Praktijk, Onderzoek en Beleid
Groep 9: x, y, z, A
-Kenmerken lerende: taalvaardigheid
-Toetsing: peilingtoets over de taalvaardigheid van
leerlingen secundair onderwijs
-Organisatie: zorgen voor minder richtingen
- Instructiestrategie: wijze waarop hervormingen moeten
worden aangebracht
-Leeractiviteiten: nieuwe methode van leren bv via media
- Begeleiding leerlingen: interesse wekken via aansluiting
dagelijks leven
-Organisatie: eerste graad wordt ‘gemeenschappelijke
graad
- Instructiestrategie: vertrekken vanuit het perspectief
van de leerlingen
-Leeractiviteiten: economie voor iedereen
-Organisatie: andere lessen moeten plaatsmaken
Instructieverantwoordelijke
Lerende(n)
Didactisch
Handelen
Leeractiviteiten
Organisatie
-Organisatie: nieuwe eindtermen, ook omtrent
‘evolutieleer’
- Leerdoelen: zaken die de geschiedenis getekend
hebben betrekken in het leerplan
-Kernmerken instructieverantwoordelijke: leerlingen
uitdagen
- Begeleiding instructieverantwoordelijke: ministers
plannen een keuzetest met CLB
Kenmerken
Begeleiding
Kenmerken
Begeleiding
Toetsing
Leerstof
Leerdoelen
Instructiestrategie
-Organisatie: indeling lessen zal anders zijn,
examen afleggen bij examencommissie
- Begeleiding lerende: in thuissituatie i.p.v.
schoolsituatie
Media
-Kenmerk instructieverantwoordelijke: positiever omgaan met
het waaier aan talen
-Toetsing: huiswerk in Brusselse scholen
veranderen/afschaffen
-Begeleiding instructieverantwoordelijke: Fevlado
bepaald tolkuren instructieverantwoordelijke
- Kenmerken lerenden: leerlingen met een
auditieve beperking
* Wij kozen ervoor om per artikel slechts twee
verbindingen te maken om chaos te vermijden,
meer verbindingen worden in de tekst gemaakt.
Context
-Kenmerken lerenden: gebrek aan motivatie, taalachterstand, ..
- Context: eisen van de arbeidsmarkt
-Organisatie: verschillende
levensbeschouwingen aan bod laten komen
-- Leerdoel: kennismaking verschillende religies