Participatie - Uitgeverij De Boeck

Deel C: Participatie (p. 193-220)
Participatie
= inspraak
= luistert men naar
mijn mening?

in het gezin?
 op school?
 in België?
1) in het gezin
 Wie
beslist er bij jou thuis …
-hoeveel zakgeld je krijgt?
-wanneer je moet gaan slapen?
-wat je met je zakgeld doet?
-hoeveel tijd je doorbrengt aan de pc?
-…
Vul de tabel op p. 194 in.
2) op school
 Op
welke manier hebben jij
en je medeleerlingen inspraak
in wat er op school gebeurt?
-Beantwoord de vragen op p. 194-195.
Doe dit samen met je buur.
a) Hebben jullie een vergadering waarin leerlingen mee mogen
beslissen over zaken die de school betreffen?
-de leerlingenraad
b) Wie mag zetelen in die vergadering?
-1 of 2 lln. per klas, gekozen door de klasgenoten
c) Hoe vaak vergaderen ze?
-1x / maand
d) Welke beslissingen van de vergadering ken je?
-schoolradio, ijsjesverkoop, …
e) Heeft de vergadering veel beslissingskracht? Waarom?
-neen → De voorstellen moeten steeds goedgekeurd
worden door de directie. Wanneer de directie de ideeën niet
goed vindt, worden ze dus niet aanvaard.
f) Zou je zelf graag deelnemen aan die vergadering? Waarom?
g) Welke ideeën heb je nog zelf?
3) in België
Welke bestuursvorm is er in België?
-een democratie
Wat betekent dit?
-een bestuursvorm door en voor het volk
Waarom “door het volk”?
-Het volk kiest hun vertegenwoordigers. Die
vertegenwoordigers besturen het land. Zo lijkt het alsof
het volk het land bestuurt.
Waarom “voor het volk”?
-De vertegenwoordigers, gekozen door het volk, moeten
het land besturen. Ze trachten dit goed te doen voor het
volk.

Waar mensen moeten samenwerken, zijn er
regels nodig. Zo ook bv. in het voetbal.
-Wie stelt het voetbalreglement op?
de voetbalbond
= wetgevende macht
-Wie zorgt ervoor dat de regels in de praktijk
worden gebracht?
de trainer
= uitvoerende macht
-Wie beboet overtreders?
de scheidsrechter
= de rechterlijke macht

Deze drie machten vind je ook terug bij de overheid.
Zo zijn er mensen die wetten opstellen.
= wetgevende macht
Zo zijn er mensen die de wetten uitvoeren.
= uitvoerende macht
Zo zijn er mensen die waken over de naleving van de
wetten. Ze lossen conflicten tussen burgers op.
= rechterlijke macht

Welk groot voordeel heeft het om deze 3 machten niet
bij dezelfde personen te leggen, om de 3 machten dus
gescheiden te houden?
-Zo is er geen partijdigheid, geen vriendjespolitiek.
-Zo is er geen mogelijkheid tot alleenheerschappij.

België is een
democratie.
grondwettelijke,
parlementaire
bestuurd door
en voor het volk
Er bestaat een grondwet,
waaraan iedere Belg zich moet houden.
Er is scheiding der machten:
1)wetgevende macht: Het parlement stelt
wetten op en vaardigt ze uit.
2)uitvoerende macht: voert alle wetten uit
3)rechterlijke macht:
-waakt over de naleving van de wetten
-lost conflicten tussen burgers op, met
toepassing van de wetten
 Sinds
de staatshervorming van 1993 mag
België zich een federale staat noemen,
samengesteld uit deelgebieden,
namelijk gemeenschappen en gewesten.

Binnen België zijn er heel wat overheden die voor jou
beslissingen nemen.
Het volgende schema brengt meer duidelijkheid:
Dit schooljaar gaan we de gemeentelijke, de regionale
en de federale overheid bespreken.
 Kenmerken
van een federale staat:
-zelfstandigheid van de deelgebieden
→ ze kunnen zelf wetten stemmen en
uitvoeren
-band tussen de deelgebieden en de
federale overheid
→ bv. In de senaat zetelen
vertegenwoordigers van de deelgebieden.
____________________