PowerPoint-presentatie

WOORDPOSTERS IN DE KLAS
Ljiljana Vulinovic & Moniek Vis
Taal- en Schakeltraject - Hogeschool van Amsterdam
1
PROGRAMMA
-
Doelen proeverij
Taal- en Schakeltraject - Hogeschool van Amsterdam
Gebruikte theorie woordenschatontwikkeling
Vorm en inhoud woordposters
Ervaringen studenten en docenten
Voorbeeldoefeningen
Afronden
2
DOELEN PROEVERIJ
-
Je weet hoe je een goede woordposter kunt maken
Je weet hoe je studenten een goede woordposter kunt laten maken
Je weet hoe je woordposters in de les kunt gebruiken
Je kent een aantal oefeningen om woorden van de woordposter te
herhalen
3
TAAL- EN SCHAKELTRAJECT
Het traject:
- bereidt anderstaligen voor op hbo-studie
- van A2 naar B2 in een jaar
- niet alleen Nederlands, ook schakelvakken, hbo-vaardigheden enz.
In de NT2-les:
- veel aandacht voor spreken
- gebruikte methode is CodePlus
- wens  meer expliciete aandacht voor (academische)
woordenschat
4
HOE WERKEN AAN
WOORDENSCHATONTWIKKELING
Uitgangspunten uit Nederlands als tweede taal in de volwasseneneducatie. Handboek voor
leerkrachten in de volwasseneneducatie
Semantisering
- Woorden aanbieden in context en samenhang met verwante
woorden
- Bij uitleg gebruikmaken van betekenisrelaties
- Betekenis van woorden kan worden uitgelegd op een talige of niettalige manier
- Het is effectiever om cursist het woord zelf te laten definiëren
- Kwaliteit woordenschat verhogen door meer verbindingen aan te
leggen
5
HOE WERKEN AAN
WOORDENSCHATONTWIKKELING
Consolidering
- Opdrachten gericht op betekenis en formele aspecten
- Geregeld en afwisselend toetsen of woord goed gebruikt wordt
Maar ook
- Handvatten bieden om studenten zelf aan hun
woordenschatontwikkeling te laten werken
- Voorbereiden op hbo-studie: academische woorden aanleren
vergroot tekstbegrip aanzienlijk
6
VORM EN INHOUD WOORDPOSTERS
Hoe kwamen we het op het idee?
-
inspiratiebron: workshop taalontwikkelend lesgeven
klachten hbo-docenten beperkte woordenschat studenten
pilot
7
VORM EN INHOUD WOORDPOSTERS
ONTKENNEN
Nee, dat klopt niet!
BEVESTIGEN
Ja, dat klopt!
8
HOE ZIJN WE TE WERK GEGAAN?
Blok 1: docenten maken wekelijks een woordposter
Blok 2: studenten maken wekelijks een woordposter
Blok 3: academische woorden vooraf aan studenten gegeven, zoeken
zelf de betekenis op + opdracht in de les
Blok 4: academische woorden vooraf aan studenten gegeven, zoeken
zelf de betekenis op + opdracht in de les
9
HOE MAAK JE EEN WOORDPOSTER?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Maak een selectie van de woorden
Bepaal connectiewoorden (synoniemen, antoniemen)
Geef een heldere omschrijving, definitie
Zoek een mogelijke visualisering
Bereid een voorbeeldzin voor
Zet de woorden in een web of papier
Slijp de woorden in d.m.v. taalgebruik en oefeningen
10
VORM EN INHOUD WOORDPOSTERS
Eisen woordposters:
- 1 pagina in liggend formaat (landscape)
- Het woord (gearceerd of vetgedrukt) en de betekenis van het woord
staan erop
- Het hoofdstuknummer en de taak staan erop
- De poster ziet er aantrekkelijk en overzichtelijk uit
- Eén van de vier vormen is gebruikt
11
VORM EN INHOUD WOORDPOSTERS
Vorm 1 - geef voorbeelden van de verschillende soorten betekenissen
van het woord.
Emotie
verdrietig
blij
boos
angstig
12
VORM EN INHOUD WOORDPOSTERS
Vorm 2 - gebruik je als een woord betekenissen heeft van klein naar
groot of als er een bepaald proces is (ten eerste, ten tweede enz.).
exorbitant
marginaal
miniem
nihil
13
VORM EN INHOUD
Vorm 3 - gebruik je als je woorden met elkaar vergelijkt.
De omtrek
Hoe groot iets is als je eromheen gaat.
De oppervlakte
Hoe groot een vlak is.
De inhoud
Wat ergens in zit.
14
VORM EN INHOUD WOORDPOSTERS
Vorm 4 is het woordweb.
Plaatje
vormen
woordposter
betekenis
associaties
synoniemen
15
ERVARINGEN STUDENTEN
Woordenschat altijd en overal!
Wat heb je geleerd?
• Veel nieuwe woorden
• Hoe je het woordenboek op een effectieve manier kunt gebruiken
• Het - de - singularis - pluralis - synoniemen – antoniemen
• Veel betekeniszinnen maken wat voor soort woord het was. Als het een
verbum was heb ik ook de perfectum en imperfectum geleerd.
• Hoe je woorden beter kunt omschrijven
• Hoe je snel nieuwe woorden kunt onthouden
• Ik heb zeker mijn woordenschat verrijkt door het leren van die woorden.
16
VOORBEELDEN WOORDPOSTERS
Kijk naar de woordposters en bespreek ze.
Wat valt je op? Wat vind je ervan?
17
VOORBEELDOEFENINGEN
Blok 1 en 2
- woordposters hangen de hele week in de klas
- woorden van de week worden regelmatig benoemd en gebruikt in
de les
- geen aparte inslijpoefeningen
18
VOORBEELDOEFENINGEN
Blok 3
- elke week inslijpoefening met woorden van de week, denk aan:
woorden flitsen, mindmap maken, werkwoorden en substantieven
combineren, taboe, party en taal (veel uit Actief met taal)
Algemeen
- Veel oefeningen kunnen zo makkelijk of moeilijk gemaakt worden
als je wilt.
- Ook mogelijk: koppelen aan de grammatica van die les / dat
hoofdstuk.
19
VOORBEELDOEFENINGEN
20
VOORBEELDOEFENINGEN
Taboe
-
Je pakt een kaartje met een woord erop
Je krijgt 30 seconden de tijd om het woord aan je groep te
omschrijven
Je mag het woord zelf niet noemen
Als jouw groep het woord niet raadt, krijgt de andere groep een kans
om het woord te raden
21
BEDANKT VOOR DE AANDACHT!
Ljiljana Vulinovic, [email protected]
Moniek Vis, [email protected]
De PowerPoint en een hand-out komen op de
BVNT2-website
22