Doorgaande lijnen in de ontwikkeling van kinderen en

“Van kwaliteitsagenda PO naar
kennis- en onderzoeksplatform Interactum”
Interactumdag 8 april 2011
Gezamenlijke kwaliteitsagenda
primair onderwijs Noord-Holland
Doorgaande lijnen
in de ontwikkeling
van kinderen en leraren
Doorgaande lijnen in de ontwikkeling
van kinderen en leraren
Ontwikkelingen in de samenleving in de 21ste eeuw
Ontwikkelingen in de samenleving in de 21ste eeuw
Doorgaande lijnen in de ontwikkeling
van kinderen en leraren
Ontwikkelingen in de samenleving in de 21ste eeuw
Het basisschoolkind anno 2015
Het basisschoolkind anno 2015
balanceren tussen (zelf)discipline
en zelfontplooiing
Doorgaande lijnen in de ontwikkeling
van kinderen en leraren
Ontwikkelingen in de samenleving in de 21ste eeuw
Het basisschoolkind anno 2015
De basisschool anno 2015
De basisschool anno 2015
Professionele leergemeenschap
Doorgaande lijnen in de ontwikkeling
van kinderen en leraren
Ontwikkelingen in de samenleving in de 21ste eeuw
Het basisschoolkind anno 2015
De basisschool anno 2015
De leraar basisonderwijs anno 2015
De leraar basisonderwijs anno 2015
Lerend en onderzoekend pedagoog,
vakdidacticus en teamlid
Doorgaande lijnen in de ontwikkeling
van kinderen en leraren
Ontwikkelingen in de samenleving in de 21ste eeuw
Het basisschoolkind anno 2015
De basisschool anno 2015
De leraar basisonderwijs anno 2015
Professionaliserings- en onderzoeksagenda 2011-2015
Professionaliserings- en onderzoeksagenda 2011-2015
1. Basisbekwaamheid voor iedere leerkracht
2. Leeftijdsspecialisatie Jongere en Oudere kind
3. Profilering en verdieping t.b.v. een leven lang leren.
Basisbekwaamheid
Op groepsniveau betekenisvol werken met leerlijnen
Op teamniveau werken met collegiale aansturing en afstemming
Op schoolniveau kunnen samenwerken met ouders en externen
Professionele bagage
Cultuur-maatschappelijk, levensbeschouwelijk
& pedagogisch referentiekader
Vakinhoudelijke en didactische kennisbasis
Gedegen analytisch zicht op ontwikkeling en
leerresultaten van kinderen
Leeftijdsspecialisatie Jongere kind (2-7) en Oudere kind (8-14)
Profilering en verdieping binnen specialisatie
1. Opbrengstbericht werken
m.b.t. taal & rekenen-wiskunde
2. Passend onderwijs &
jeugdzorg
3. Meervoudige talentontwikkeling
& excellentie
4a. Jonge kind & VVE
4b. Oudere kind: Diversiteit &
burgerschap
Kennis-/Onderzoeksnetwerk iPabo op basis van
doorgaande lijnen In de ontwikkeling van kinderen en leraren
1. Opbrengstbericht werken m.b.t. taal & rekenen-wiskunde
-
Lectoraat Rekenen-wiskunde + ELWIeR
Lid kenniskring aanhaken bij lectoraat Marnix ?
2 Passend onderwijs & jeugdzorg
3
Lid kenniskring aanhaken bij lectoraat Windesheim
Meervoudige talentontwikkeling & excellentie
-
aanhaken bij Talentenkracht-satelliet VU + kenniscentrum W & T
4a. Jonge kind & VVE
- Lectoraat Jonge kind + expertisecentrum Jonge Kind i.s.m. VU
4b. Oudere kind: Diversiteit & burgerschap
- Lectoraat Diversiteit & kritisch burgerschap i.s.m. VU
kennis- en onderzoeksplatform