Draagvlakverbredende activiteit

Draagvlakverbreding
Vorming buitenlandse stages
Visie VVOB
We streven naar een duurzame wereld met gelijke
kansen.
– Binnen het ruime kader van armoedebestrijding
bouwen we mee aan de verbetering van
onderwijskwaliteit in ontwikkelingslanden.
– Vanuit een brugfunctie met het Zuiden vergroten
we het maatschappelijk draagvlak in Vlaanderen voor
een meer solidaire samenleving.
Gelijke kansen???
Gelijke kansen aan ons huidig
consumptiepatroon binnen de
hedendaagse productiemechanismen
is per definitie onmogelijk.
(Sessie duurzame ontwikkeling)
Een solidaire samenleving?
 Armoedebestrijding en duurzame ontwikkeling...
 ...en zoveel meer: rechtvaardige spelregels op het vlak
van de klimaatproblematiek, eerlijke voedselprijzen,
waardig werk, migratiestromen, waterbevoorrading ...
 Bij al je acties rekening houden met de noden en
belangen van anderen (mondiaal perspectief), verder
kijken dan eigenbelang.
 Wereldburgers: samen werken aan ontwikkeling
 Onderling steeds meer van elkaar afhankelijk
 Armoedebestrijding in het Zuiden = aanpassen van onze
gedragspatronen in het Noorden
Een solidaire samenleving?
• Solidariteit met anderen elders ter wereld: pas mogelijk
als er meer wederzijds begrip is, vooroordelen worden
afgebouwd
• Als Zuid-stagiair bevind je je in een unieke positie om
daaraan bij te dragen: beeld bijgeschaafd over het leven
in het Zuiden, over ontwikkelingssamenwerking
• Interculturele competenties => meer respectvolle
houding t.o.v. mensen aan de andere kant van de wereld
• Meerwaarde van je stage niet enkel tot jezelf beperken,
maar ‘iets’ met je ervaring doen naar je omgeving toe.
Draagvlakversterking
• Vergroten van de kennis, houding, competenties en het
gedrag van mensen met het oog op een Vlaamse
samenleving die solidair is met het Zuiden.
• Mensen moeten
• Een juist begrip hebben van het Zuiden, de mondiale
afhankelijkheid en de mechanismen die aan de
grondslag liggen van de Noord-Zuid kloof (kennis)
• Bereid zijn deze kloof te dichten (attitude)
• Actie ondernemen om onrechtvaardige mechanismen
weg te werken (gedrag)
• => Solidariteit tussen mensen
In onderwijssector
• Wat betekent het in onderwijssector:
–
–
–
–
mondiale vorming
ontwikkelingseducatie,
werken aan wereldburgerschap.
Educatie voor duurzame ontwikkeling
– Cf. eindtermen
• Bij VVOB : brugfunctie tussen Noord en Zuid
– Zuiden subject ipv object
– Directe interactie tussen mensen
– Verhoogde betrokkenheid en autonomie
VVOB
=> Programma Scholenbanden :
• King George VI Zimbabwe
• Bezoek Scharrel aan Juan Enrique Pestalozzi
Ecuador
 Stageprogramma :
• Draagvlakverdieping : stage zelf, bij de student
• Draagvlakverbreding : na de student, bij de omgeving
– Enkele bevindingen vorige jaren :
Draagvlakverdieping
Draagvlakverbreding
• Draagvlakverbredende activiteit–nawerking ?
– Een activiteit waarmee je getuigenis aflegt
over je ervaringen
– Waarmee je andere mensen aanzet tot een
genuanceerdere kijk op het Zuiden, op
ontwikkeling
=> Bijsturen van vooroordelen, aanzetten
tot meer solidair gedrag
Draagvlakverbredende activiteit
Tijd
• Een week tijdens de stage om de activiteit voor
te bereiden
• In België enkel nog uitvoeren, voldoende tijd
• Mag per twee
Kosten
• Kunnen beperkt worden terugbetaald
• Op voorhand laten goedkeuren door VVOB Brussel
• Achteraf alle bewijsstukken en bonnetjes indienen
Begeleiding
• VVOB-stagebegeleider ter plaatse kan je begeleiden:
– Tijd vrijmaken
– Feedback en advies
– Bij twijfels: check bij VVOB Brussel
Evaluatie
• Voorbereiding van de activiteit wordt in rekening
gebracht bij de evaluatie door de VVOB-stagebegeleider
Winnen?
• VVOB-ambassadeurschap
– Eervolle vermelding op de VVOB-website
– Mooie prijs:
• 1ste prijs: 750 euro
• 2de prijs: 500 euro
• 3de prijs: 250 euro
Criteria
•
•
•
•
Originaliteit en creativiteit
Inzet en tijdsinvestering
Bereik (hoeveel mensen bereikt)
Geschatte impact: diepgaand of oppervlakkig
=> Focus niet enkel op een product of activiteit, maar
besteed veel aandacht aan hoe je dit daadwerkelijk ‘aan de
man gaat brengen’
Voorbeelden
• Inleefkoffer over de cultuur, voor leerkrachten in lagere
scholen
• Fotoboek over het leven van een kind in Cambodja, voor
kleuterklassen in Vlaanderen
• Filmpjes waarin je dezelfde vragen stelt aan mensen hier
en in je stageland, voor leerlingen uit het middelbaar of
voor studenten van een hogeschool
• Educatief spel over ontwikkelingssamenwerking voor de
Scouts
• Fototentoonstelling over ‘Communicatie in Ecuador’ op
een gemeentehuis
• Street art met slogans die mensen aanzetten tot nadenken
Voorbeelden
•
•
•
•
•
•
Artikel over je stage in een krant, het gemeentetijdschrift
Een lezing in een CC, over de cultuur van je stageland
Een fuif met fotomateriaal van je stage
Een benefiet
Mensen aanzetten om een schoolkind te sponsoren
Workshop over interculturele competenties, met
voorbeelden uit je stageland
Aandachtspunten
• Gaat je activiteit niet juist clichés bevestigen?
• Publiceren van naam en foto van mensen: hun
toestemming vragen
• Royalty-free music (vermeld auteur en licentie)
• Ev. VVOB vermelden
Taak indienen
• Tegen half november 2014
• Wedstrijdformulier invullen en opsturen, samen met
bewijsstukken:
–
–
–
–
Exemplaar/links naar/foto’s van je materiaal
Foto’s van evenement
Bewijze van publicatie
...
Oefeningen
Categorieën
• Activiteit definiëren:
– Thema
– Doelgroep
– Methodiek
Thema
• Thema: wat wil je overbrengen?
–
–
–
–
–
–
Een aspect van de cultuur van je stageland
Interculturaliteit: verschillen en gelijkenissen hier en daar
Een inzicht over ontwikkelingssamenwerking
Een inzicht over armoede, de Noord-Zuidproblematiek
Iets over je vakgebied in je stageland
...
Doelgroep
• Doelgroep: wie wil je bereiken?
–
–
–
–
–
–
–
Leerlingen kleuter/lager/middelbare school
Leerkrachten
Bezoekers van een cultureel centrum
Lezers van Het Laatste Nieuws
Kinderen of leiding van de Scouts
Hogeschoolstudenten
...
Methodiek
• Methodiek: hoe ga je dit doen?
–
–
–
–
–
–
–
–
Lezing
Artikel
Lespakket/spel
Tentoonstelling/Film
Boekje/website
Feestje/evenement
Workshop
...
Brainstorm-oefening
• In kleine groepjes
• Per groepje een kaartje trekken uit drie categorieën:
– Thema
– Doelgroep
– Methodiek
• In kleine groepjes een activiteit bedenken met de
getrokken kaartjes (10 min)
• Elk groepje stelt zijn idee kort voor aan de grote groep
• Feedback
Individuele oefening
• In kleine groepjes
• Ieder vult voor zich zelf een kaartje in voor de drie
categorieën (5 min) en bedenkt een concreet idee:
– Thema (geel)
– Doelgroep (blauw)
– Methodiek (groen)
• Onderling bespreken
• Eventueel duo’s vormen om samen activiteit te doen
tijdens de stage