NIEUWSBRIEF // DECEMBER 2014 Nieuws van de

NIEUWSBRIEF // DECEMBER 2014
NIEUWS VAN DE VERRIJKINGSKLAS
// BEZOEK AAN CORPUS
Wij zijn op woensdag 19 November met de
verrijkingsklas van de bovenbouw naar Corpus (reis
door de mens) in Oegstgeest geweest . Toen we
daar aankwamen kregen we een digitale gids en
een koptelefoon en gingen we met een roltrap naar
de bips. We kregen een digitale rondleiding door
heel de mens. We gingen bijv. naar de tong, het
oog, de maag enz. De baarmoeder en het hart
waren in 4D. Na de rondleiding gingen we langs verschillende verdiepingen waar je testjes
en spelletjes kon doen. Als je je registreerde kreeg je via je E-mail je uitslag. Daarna gingen
we nog naar het winkeltje en hadden we wat voor ons zelf gekocht. Binnenkort geven we
aan alle klassen een presentatie. Het was een leuke en leerzame dag!
NIEUWS VAN GROEP 5-6 MONIQUE
// SINTERKLAASVIERING
Vrijdag 5 december startten we in de kring. We moesten cadeautjes kopen en pakten deze
uit. Na de pauze was er de Sinterklaas Bingo met hele leuke prijsjes om te winnen. Ook was
er een echte zwarte piet bij! Maar eerst gingen we natuurlijk Sinterklaas en zijn pieten
verwelkomen op het plein. In de middag was er een speurtocht. Met allerlei leuke Sint
opdrachten, zoals: een puzzel maken, raden hoeveel pepernoten er in een pot zaten,
fluisterspel, rebussen oplossen, tekening raden en onderweg kregen we lekker warme
chocomel!! Het was een hele leuke dag met alle kinderen en hulpouders!
VERANDERING DATUM STUDIEDAG!
In de kalender staat aangegeven dat er woensdag 4 maart een studiedag zal zijn en dat de
kinderen die dag vrij hebben. Deze datum wordt vervroegd naar woensdag 4 februari.
Excuus voor eventuele overlast en hopelijk kunt u op tijd nog één en ander regelen i.v.m.
kinderopvang.
SOCIALE VAARDIGHEIDSTRAINING
VOOR KINDEREN VAN 9 -12 JAAR VAN DE BASISSCHOLEN
IN DE GEMEENTE BERGEN OP ZOOM
Voor sommige kinderen is het hebben van vriendjes niet vanzelfsprekend. Zij zoeken op een
negatieve manier contact of laten juist veel te veel toe. Deze kinderen zijn vaak erg onzeker
en weten zelf niet hoe ze dit anders aan kunnen pakken of verbeteren. Sociale
vaardigheidstraining kan hen hierbij helpen.
Als u dit herkent bij uw kind dan is deze sociale vaardigheidstraining zeker iets voor uw kind.
Samen met zeven andere kinderen van dezelfde leeftijd komen we negen keer bij elkaar
om met allerlei thema’s aan de slag te gaan.
Bijvoorbeeld:
Hoe kan ik meer zelfvertrouwen krijgen?
Hoe maak ik contact met andere kinderen?
Hoe kan ik zelfverzekerder overkomen?
Hoe ga ik om met moeilijke situaties? Bijvoorbeeld als ik ruzie heb of als ik
gepest word.
Hoe zeg ik “nee” als ik iets niet wil?
Traverse, organisatie voor maatschappelijk welzijn start in januari op dinsdagmiddag van
15.45 – 17.15 uur een sociale vaardigheidstraining voor kinderen van 9 – 12 jaar. Vooraf
vindt een kennismakingsgesprek plaats. De training bestaat uit 9 bijeenkomsten voor de
kinderen en 4 bijeenkomsten voor de ouders. De bijeenkomsten worden verzorgd door
twee (school)maatschappelijk werkers van Traverse.
U kunt uw kind aanmelden door te bellen naar Mw. J.Jongerius: 06- 43 75 82 00 of te mailen
naar:[email protected] . Plaatsing verloopt in volgorde van aanmelding. Er zijn
geen kosten aan deze training verbonden.
2
BERICHT VAN MAMALOE
Hallo Allemaal,
Wij van kinderopvang Mamaloe willen jullie graag op de
hoogte houden van wat wij allemaal doen.
KDV Plom 0 tot 4 jaar
Bij onze kinderopvang groep Plom zijn we gestart met het thema ‘KERSTMIS’
En daarna gaan we naar het thema ‘ETEN EN DRINKEN (wat eten en drinken verschillende
dieren).
BSO de Parelridders 4 t/m 12 jaar
In de kerstvakantie hebben we het thema WIJ GAAN SKIEEN!!
FIJNE VAKANTIE ALLEMAAL.
3
HOE BIEDEN WIJ ONDERWIJS OP MAAT
Wij zorgen voor een passend onderwijsaanbod voor ieder kind en gaan daarbij uit van de
onderwijsbehoeften van de kinderen. We werken volgens de werkwijze van het
handelingsgericht werken (HGW). Per vakgebied wordt het onderwijsaanbod uitgewerkt in
de groepsplannen, waarbij we zoveel mogelijk voor de hele groep naar dezelfde basisdoelen
streven.
De kinderen worden ingedeeld in drie groepen:
 De basisgroep: deze kinderen hebben voldoende aan de basisinstructie van de
leerkracht.
 De verlengde instructiegroep: deze kinderen hebben extra uitleg, meer tijd of
samen inoefenen met de leerkracht nodig om dezelfde doelen te bereiken als de
kinderen van de basisgroep.
 De verkorte instructiegroep: deze kinderen hebben baat hebben bij een korte
instructie en daarnaast verbredings- of verdiepingsstof.
De indeling kan per vakgebied verschillend zijn, een kind kan bij rekenen in de verkorte
instructiegroep zitten, terwijl het bij lezen in de verlengde instructiegroep zit. Soms zijn er
ook kinderen die extra individuele instructie nodig hebben, vaak in een klein groepje,
waarbij een periode pre-teaching of remedial teaching wordt aangeboden. Ook zijn er
enkele kinderen die een aparte leerlijn volgen of andere doelen hebben op basis van hun
onderwijsbehoefte.
In de groepen 1-2 wordt met de Montessorimaterialen gezorgd voor een voorbereide
omgeving, waardoor de kinderen uitgedaagd worden en al handelend en spelend tot leren
komen. Door het gebruik van de moderne methodes ‘Reken Zeker’, ‘Staal Spelling’,
‘Nieuwsbegrip’ en de methodiek van “Zo leren kinderen lezen en spellen” vanaf de groepen
3 en hoger kunnen de leerkrachten de diverse kinderen die instructie bieden die past bij hun
onderwijsbehoeften. Door middel van registraties van de methode gebonden toetsen wordt
er een specifiek onderwijsaanbod voor de kinderen geadviseerd met herhaling of verrijking.
Het is uiteraard aan de leerkrachten om dit advies op basis van observatie op te volgen of
aan te passen. Dit is per kind afhankelijk en wordt op maat aangepast. Maud Koopman
coacht de leerkrachten in de methodiek van ‘Zo leer je kinderen lezen en spellen”, waardoor
al veel kinderen een goede basis krijgen in de groepen 1-2, 3 en 4 om het technisch lezen
goed onder de knie te krijgen. Maud gaat na de kerstvakantie de methodiek uitbreiden naar
de groepen 4, 5 en 6. En met de methode Staal spelling zijn de spellingresultaten inmiddels
sterk verbeterd en is het aantal leerlingen met een spellingsachterstand vooral in de lagere
4
groepen sterk verminderd. Deze kinderen hebben de methode vanaf het begin gevolgd en
krijgen een aanbod op maat vanuit de methode.
De montessorimaterialen worden ingezet om handelend bezig te kunnen zijn, om verrijking
of verdieping aan te brengen en de kinderen de kans te geven om hun individuele leerlijn te
kunnen volgen waar dat mogelijk is.
We streven ernaar de begeleiding zoveel mogelijk in de groep te geven door de eigen
leerkracht. Volgens de laatste inzichten en naar aanleiding van onderzoek is gebleken dat RT
binnen de groep door de eigen leerkracht effectiever is dan RT buiten de groep. Toch is dit
soms onontbeerlijk en dan is het volgende van essentieel belang:


De leerkracht doet ertoe. Zij speelt een centrale rol bij het opstellen, uitvoeren en
evalueren van de groepsplannen. Zij heeft het kind het grootste deel van de tijd in
haar klas en kent deze leerling het allerbeste. Zij is de onderwijsprofessional bij
uitstek en verantwoordelijk voor het onderwijs aan deze leerling. Daarom houdt zij
overzicht over eventuele extra begeleiding: wat gebeurt er in de groep en wat
daarbuiten? Wie doet wat en hoe stemmen we af? Daarmee voorkomen we dat de
extra hulp versnipperd raakt en niet goed afgestemd is op datgene wat er in de
groep gebeurt. Zo kan de leerkracht het kind helpen om hetgeen het buiten de
groep leert ook toe te passen in de groep.
Afstemming met het groepsplan is dus noodzaak. Hoeveel specialisten er ook bij het
onderwijs aan een kind zijn betrokken, de leerkracht blijft verantwoordelijk voor
haar leerling. Zij blijft het leerproces van het kind nauwgezet volgen met toetsen ,
observaties en gesprekken met het kind en de ouders. Zij behoudt de regie en
stuurt de andere betrokkenen aan. De activiteiten zijn op elkaar afgestemd, de
instructie is eenduidig en het kind werkt met dezelfde (of vergelijkbare) materialen.
Zo voorkomen we ‘dubbelleren’.
Voor die kinderen waarbij pre-teaching of remedial teaching nodig is hebben we dit
schooljaar de volgende mogelijkheden:
 Wim Bastiaanse geeft op vrijdag kinderen in tweetallen of individueel extra
instructie op de benodigde vakgebieden.
 Cristie Weterings geeft op dinsdag kinderen van de groepen 5 t/m 8 extra instructie
voor het begrijpend lezen.
 Ook zijn er op onze school kinderen met een rugzak. Dit zijn kinderen met speciale
ondersteuningsbehoeften, waarbij individuele hulp geboden wordt door Annelies
Plevier.
 Ellen de Crom geeft structureel extra begeleiding aan kinderen met een
leerarrangement vanuit het samenwerkingsverband.
 De NT 2 kinderen krijgen eveneens structureel begeleiding in een groepje.
 Daarnaast zijn er ook externe professionals die voornamelijk werken met de
kinderen die een rugzak of leerarrangement hebben.
5

Daarnaast zullen er altijd kinderen blijven die ook externe RT nodig zullen hebben.
Kinderen met bijvoorbeeld de diagnose ernstige enkelvoudige dyslexie hebben
hiervoor een specifieke behandeling nodig, die vergoed wordt door de
ziektekostenverzekering. Met ingang van 1 januari 2015 zal dit door de gemeente
overgenomen worden.
Of uw kind in aanmerking komt voor pre-teaching, RT of extra begeleiding hangt af van
onderwijsbehoeften van het kind en de mogelijkheden op onze school.
LEERPLICHTAMBTENAAR
Een aantal weken geleden hebben wij bezoek gehad van onze leerplichtambtenaar
mevrouw Wassenberg. Zie voor verdere informatie over de leerplicht:
http://rblwest-brabant.nl/medewerkers/bergen-op-zoom/
Op school zijn informatie folders aanwezig. Er wordt goed toezicht gehouden op de
leerplicht van de kinderen, zodat optimale leertijd voor ieder kind geboden kan worden.
Ook toezicht op het op tijd op school komen hoort daarbij en wij willen u verzoeken ervoor
te zorgen dat de kinderen tijdig aanwezig zijn. Vanaf 8.15 uur verwelkomen wij u en de
kinderen en we willen graag direct om half negen starten met de lessen.
Na de kerstvakantie zullen we ons aan de volgende regel gaan houden:
 Er kan een goede reden zijn waardoor uw kind te laat is. Wilt u dit dan s.v.p. even
melden bij de leerkracht?
 Na 6 keer te laat komen zullen we een afspraak met u maken om de redenen
hiervan te bespreken.
 Na 9 keer te laat komen zullen we een melding doen bij de leerplichtambtenaar.
Als we er met elkaar voor zorgen om op tijd te zijn, zal deze onaangename maatregel
hopelijk niet vaak toegepast hoeven worden!
NIEUWS VAN DE LEERLINGENRAAD
We hebben nieuwe kinderen in de leerlingenraad! Georgina en Ayna en Lola. Dat was wel
even wennen. Het was de eerste keer dat er nieuwe kinderen bij gekomen zijn, want vorig
jaar zijn we met de leerlingenraad begonnen.
De leerlingenraad heeft het dit jaar over verschillende onderwerpen gehad. Bijvoorbeeld
over het schoolplein, de nieuwe verkiezingen en over nieuwe materialen.
Het is bij de leerlingenraad heel gezellig. Het is vooral erg leuk.
Namens de leerlingenraad: Imme, Raf en Shaquille.
6
EEN EXTRA ONDERWIJSASSISTENT IN GROEP 1-2 NA DE KERSTVAKANTIE
Het is u vast niet ontgaan hoe druk het is in de groepen 1-2! En er komen nog steeds
kinderen bij. Uiteraard zijn wij erg blij met de kinderen en de ouders die bij ons op school
komen en bewust voor onze school kiezen!
Na de kerstvakantie krijgen we versterking van Kristel Vijfhoek (werkzaam bij Mamaloe).
Kristel is onderwijsassistent en zal in de groepen 1-2 ingezet gaan worden als extra
leerkracht op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag van 8.15 uur tot 12.30 uur en op
woensdag van 8.15 uur tot 11.45 uur. Voor veel kinderen, ouders en team is Kristel een
vertrouwd gezicht, vanwege de kinderopvang van Mamaloe. Kristel zal de voorschoolse
opvang bij Mamaloe blijven doen en om 8.15 uur neemt zij de kinderen van de opvang mee
naar het hoofdgebouw.
De ouders van de groepen 1-2 krijgen nog voor de kerstvakantie van de kleuterleerkrachten
te horen welke kinderen in de ochtend vanaf 8.15 uur door Kristel worden ontvangen in het
tussenlokaal.
08.15 uur:
Start van de schooldag in het lokaal van Marleen, Ien/ Anneke of bij
Kristel.
08.45 uur:
De kinderen gaan naar de eigen leerkracht voor de kring.
09.30-10.15 uur: Alle eerste groepers gaan naar buiten met Kristel en een stagiaire. De
leerkrachten hebben dan tijd en aandacht om de tweede groepers
instructie te kunnen bieden.
10.45- 11.30 uur: Alle tweede groepers gaan naar buiten met Kristel en een stagiaire. De
leerkrachten hebben dan tijd en aandacht om de eerste groepers
instructie te kunnen bieden.
Kristel zal in het tussenlokaal lunchen met wisselende groepjes kinderen.
Op ma-di-do-vrij gaan de kinderen om 12.30 uur weer naar de eigen leerkracht en op
woensdag om 11.45 uur.
In de praktijk zullen we gaan ondervinden of de ondersteuning de gewenste rust in de
groepen brengt.
Wij wensen Kristel alvast veel plezier in de onderbouw!
BIJZONDERE GEBEURTENISSEN EN DAGEN IN DECEMBER
Kerstvakantie 19 december vanaf 12.30u t/m 4 januari 2015
7
DATA OUD PAPIER CONTAINER 2014-2015
08-01-2015
05-02-2015
05-03-2015
02-04-2015
23-04-2015
04-06-2015
02-07-2015
ALLEMAAL HELE FIJNE KERSTDAGEN EN VEEL GELUK EN PLEZIER
GEWENST IN 2015!
8