van het geheugen - Pearson Academy

VAN HET GEHEUGEN
DONDERDAG
2 OKTOBER 2014
ALM - ANTWERPEN
C
A B
Meer informatie
www.pearsonacademy.be/abc-van-het-geheugen
Op donderdag 2 oktober 2014 organiseert Pearson Academy
in het ALM in Antwerpen een congres over het (werk)geheugen.
Het programma bestaat uit lezingen van vooraanstaande klinisch neuropsychologen,
orthopedagogen en onderzoekers, zoals prof. dr. Christophe Lafosse en prof. dr.
Evert Thiery, die spreken over geheugenfuncties en geheugenstoornissen vanuit een
neuropsychologisch en psychiatrisch perspectief. Naast de lezingen is er ook een
informatiemarkt waar medewerkers van Pearson graag hun kennis met u delen over
testgebruik en uitleg geven over nieuwe tests en aankomende innovaties. Tevens heeft u
mogelijkheid om ideeën uit te wisselen met collega’s.
Doelgroep
Het programma is interessant voor Psychiaters, Eerstelijnspsychologen, Klinisch
psychologen, Orthopedagogen, Pedagogen, Psychotherapeuten, Neuropsychologen,
GZ-psychologen, Kind- en Jeugdpsychologen, Logopedisten, Kinesitherapeuten,
Ergotherapeuten, CLB-mederwerkers, Neurologen en CGG-medewerkers.
Datum
Donderdag 2 oktober*
Starttijd 09.30uur
Eindtijd 17.00uur
Locatie
ALM
Filip Williotstraat 9
2600 Berchem (Antwerpen)
*T ijdens deze dag zullen een aantal tests en trainingen met korting worden aangeboden.
Deze congreskorting geldt alleen voor deelnemers van dit congres.
Inschrijvingskosten
Vroegboekkorting t/m 31 juli: Normale prijs:
€ 95,- (incl. BTW)
€ 120,- (incl. BTW)
De deelnamekosten zijn inclusief koffie/thee, lunch en 21% BTW.
Betaling kan plaatsvinden per factuur, via iDeal of PayPal (creditcard)
Aanmelden
www.pearsonacademy.be/abc-van-het-geheugen
PROGRAMMA
09.30 - 09.45
Introductie: Q-interactive, assessment evolved
Gert Jaap Schoppink
09.45 - 10.45
10.45 - 11.45
Geheugen: van functionele anatomie
tot klinische neuropsychologie
Geheugenfunctioneren in
neurodegeneratieve aandoeningen
prof. dr. Evert Thiery
Carine Sachem
11.45 - 13.00 Lunch pauze
13.00 - 14.00
14.00 - 15.00
De neuropsychologische diagnostiek
van geheugenfuncties
Het ABC van het werkgeheugen
bij dyscalculie en dyslexie
dr. Marc Hendriks
prof. dr. Annemie Desoete
15.00 - 15.30 Pauze
15.30 - 16.30
Geheugenstoornissen in de kliniek:
van diagnostiek naar revalidatie
Prof. dr. Christophe Lafosse
16.30 - 17.00 Borrel
Vanaf 08.30 uur heeft u toegang tot het congres
SPREKERS
Gert Jaap Schoppink
Managing Director Pearson
Introductie: Q-interactive,
assessment evolved
prof. dr. Evert Thiery
Neuropsychiater en docent aan de
interuniversitaire Postacademische
Vorming Klinische Neuropsychologie
en aan het Instituut voor Toegepaste
Neuro-wetenschappen. Leidt een gedragsneurologisch en neuropsychologisch
georiënteerde consultatie te Gent. Medebestuurder van het internationaal befaamde
Oost-Vlaamse Tweelingenregister (EFPTS)
Geheugen: van functionele
anatomie tot klinische
neuropsychologie
Het geheugen vormt één van de
basispeilers van ons bestaan. Dankzij
research en praktijk in de laatste
decennia zijn we heel wat te weten
gekomen over de mechanismen
en stoornissen ervan bij kinderen,
adolescenten, volwassenen en
ouderen. Geheugenmodellen worden
steeds beter geconfronteerd met
fundamenteel en klinisch onderzoek.
De functionele anatomie laat ons
toe de connectomen op het spoor
te komen die we aanwenden bij
ons episodisch en semantisch,
declaratief geheugen evenals bij
ons werkgeheugen. Diagnostiek
en medische behandeling evenals
neurorevalidatie en nazorg raken
daardoor steeds beter gestructureerd
en uitgebouwd binnen de
gezondheidszorg.
drs. Carine Sachem
Klinisch psycholoog, met een postacademische opleiding in neuropsychologie
(2007- 2009), ruim 15 jaar verbonden aan
de afdeling Geriatrie van het Universitair
Ziekenhuis Gent. Zij stond aan de wieg van
het Zorgpad dementie en de Geheugenkliniek binnen het Zorgprogramma voor de
geriatrische patiënt van het UZGent.
Geheugenfunctioneren
in neurodegeneratieve
aandoeningen
Het geheugenfunctioneren binnen
diverse neurodegeneratieve
aandoeningen wordt belicht en
geïllustreerd aan de hand van
casussen. We staan eerst stil bij
normale veroudering en ‘mild cognitive
impairment’, om vervolgens dieper in
te gaan op verschillende vormen van
dementie. Tot slot preciseren we de
rol die een geheugenstoornis speelt
binnen de differentiaal diagnostiek.
normale veroudering en ‘mild cognitive
impairment’, om vervolgens dieper in
te gaan op verschillende vormen van
dementie. Tot slot preciseren we de
rol die een geheugenstoornis speelt
binnen de differentiaal diagnostiek.
ontwikkeling van intelligentie.
dr. Marc Hendriks
Klinisch Neuropsycholoog bij Kempenhaeghe Expertisecentrum voor epilepsie, slaap
en neurocognitie. Hoofddocent Psychodiagnostiek postacademische opleiding tot
Klinisch Psycholoog specialist. Hoofddocent
Hersenen & Gedrag postacademische opleiding tot Klinisch Psycholoog specialist
De neuropsychologische
diagnostiek van
geheugenfuncties
De geheugenfuncties spelen in alle
fasen van het leven een zeer centrale
rol in ons dagelijks functioneren.
Geheugenproblemen zijn de meest
frequent gemelde cognitieve
klachten na hersenbeschadiging.
Neuropsychologische diagnostiek
naar de verschillende aspecten van
het geheugen speelt een essentiële rol
in het beschrijven van de functionele
gevolgen van hersenletsel en geeft
aanwijzingen voor de behandeling
van de beperkingen in het dagelijks
leven. In deze bijdrage zal een
overzicht van de neuropsychologie
van geheugensystemen worden
gegeven en de wijze waarop deze met
behulp van neuropsychologische tests
onderzocht kunnen worden.
prof. dr.
Annemie Desoete
Universiteit van Gent en aan de
Arteveldehogeschool. Ze is orthopedagoog
en bekend van onderzoek naar en lezingen
over leerstoornissen.
Het ABC van het
werkgeheugen bij
dyscalculie en dyslexie
Werkgeheugen is één van de
verklarende hypotheses voor
de problemen van kinderen en
volwassenen met leerstoornissen.
Studies die onderzoek deden naar
de werkgeheugencapaciteiten
vonden terug dat kinderen met
dyslexie minder goed presteerde
op taken die de fonologische lus
meten. Gelijkaardige zwakke
resultaten werden teruggevonden met
betrekking tot het centraal executief
systeem. Er is echter nog maar
weinig geweten over hoe kinderen
met dyslexie presteren op maten
voor het visuospatiale schetsblok
en bevindingen hierover zijn ook
inconsistent. Dergelijke ambigue
resultaten werden ook teruggevonden
voor kinderen met dyscalculie. In deze
lezing willen we de bevindingen over
werkgeheugen bij leerstoornissen
beschrijven
prof. dr.
Christophe Lafosse
Doctor in de Psychologie (KULeuven)
met specialisatie in de Klinische Neuropsychologie. Directeur Strategie en
Wetenschappelijk Beleid en als klinisch
neuropsycholoog verbonden aan het
Revalidatieziekenhuis RevArte te Edegem
(ww.revarte.be) en voorzitter van de
Vlaamse Vereniging voor Neuropsychologie
(VVNP).
Geheugenstoornissen in
de kliniek: van diagnostiek
naar revalidatie
Inzicht krijgen in de werking
van iemands geheugen tegen
de achtergrond van vele andere
cognitieve, gedragsmatige en
emotionele functies is een complexe
onderneming. Een referentiekader
met betrekking tot hersengedragsrelaties kan ons leiden
om de nodige vraagstellingen op
diagnostisch vlak te formuleren.
Anderzijds kan het ons helpen om
nieuwe interventies uit te werken.
Diagnostiek en interventies op
verschilende hersen-gedrag niveaus,
afhankelijk van het tijdstip, aard,
localisatie en uitgebreidheid van de
neuropathologische onset, bepalen
de uiteindelijke outcome van het
revalidatieproces.
PRIMEUR!
Profess
ional
Client
Twee iPads
die met elkaar communiceren
via Bluetooth!
Uw afnamehandleiding, stimulusboek, antwoordformulieren,
kladblok, een stopwatch, leeftijdsberekening
en scoringshulp.
Waarom zou ik Q-interactive gebruiken in plaats van pen en papier?
Geen zware
testkoffers meer
Gemakkelijk
in gebruik
Tijd
besparen
Lagere
kosten
Meer informatie www.helloQ.nl
Testbatterij zelf
samenstellen