Ouderavond - Slim Fit App

Ouderavond
Groepsorganisatie
Welkom
Ouderavonden
 Maandag 20 juni:
 Visie
 Formatie en groepsorganisatie
 Donderdag 30 juni:
 Organisatie in de praktijk
Agenda
 Waardering inspectie
 De groepsorganisatie:
 Formatie-overzicht
 Groepsplaatje 2011-2012
Pauze
 Reacties, vragen ten dienste van de
ouderavond 30 juni
Schoolontwikkeling - visie
 Context: Anders Leren




NU … leren voor later
NU … leren voor de maatschappij van 2020
NU … leren voor het leven; duurzaam leren
NU … basisvaardigheden en meer …
 http://www.youtube.com/watch?v=iAiKppq72zk&feature=related
Schoolontwikkeling - context
 Lerende organisatie op alle niveaus






Toepassen van moderne inzichten op leren
Vanuit gezamenlijke verantwoordelijkheid
Waar kwaliteiten tot zijn recht komen en benutten
Vormen van samenwerkend leren
Activeren denkprocessen en sociale vaardigheden
Realiseren passend onderwijs:
 Leerbehoefte van kinderen (onder- en bovengemiddeld)
 Aanbod brede en meervoudige ontwikkeling
Groepsorganisatie: werken in units
 Groepsdoorbrekend: ‘werken in units’
 Werken vanuit verschillende leerformaties:
 Basisgroep (unit): ieder kind maakt deel uit
van een basisgroep met vaste leerkracht(en)
 Instructiegroep: indeling van instructiegroepen
op basis van leerbehoefte van kinderen
(basisdomeinen taal-lezen-rekenen)
 Heterogene groep: wisselende leeftijdsgroepjes (1-4 en 5-8) bij groepsoverstijgende
activiteiten (werken met kernconcepten)
Groepsorganisatie: werken in units
 Werken vanuit vast rooster:
 Starten vanuit de basisgroep / unit
 Ochtend – basisdomeinen taal-lezen-rekenen –
instructiegroepen
 Middag – kernconcepten – heterogene groepen
 Afsluiten in de basisgroep / unit
 Flexibele inzet van personeel
 Elke basisgroep heeft vaste leerkracht(en)
 Instructiegroepen inzet van leerkracht, onderw ass.,
en studenten op niveau
 Kernconcepten inzet op activiteiten en hoeken,
gezamenlijk verantwoordelijk voor alle kinderen
Geschiedenis groepsorganisatie
 Afweging kansen, uitdagingen en
dilemma’s ouderpanel, MR en team
 Innovatieproject overheid ‘SlimFit’ +
subsidie
 Besluit:
 Vanuit visie ‘werken in units’ nieuwe
organisatievorm
 Start met unit 4-5-6 in 2010-2011
 Doorontwikkelen in 2011-2012
Formatie 2011-2012
 Krimp op bestuursniveau – geen gevolgen
voor onze school
 Schoolniveau: andere verdeling inkomsten





Leerlingaantal stabiel gebleven
- Verschil bekostiging OB - BB
- Hogere personeelslast overheid
- Vervallen ‘gewichtenregeling’
+ Toekenning VVE-gelden
Formatie
 Gevolgen voor personeelsbestand:
 Inleveren 3 dagen formatie
 Geen ‘gedwongen’ mobiliteit maar via
‘natuurlijk’ verloop
 Vacature opgevuld door collega andere
school
 Gevolgen voor groepsorganisatie:
 Van 7 naar 6 basisgroepen in twee units
Criteria voor verdeling groep 2
 Streven naar evenwichtige groepen
 Uitgangspunten:
 Organisatie
 Evenwichtige verdeling jongens-meisjes
 Geen broertjes en zusjes bij elkaar
 Welbevinden van kinderen
 Rekening houden met vriendjes-vriendinnetjes
 Ontwikkeling van de leerlingen
 Persoonlijkheid: oa.zelfbeeld, zelfvertrouwen
 Leerproces: combineren van verschillende niveau’s,
aandachtspunten op bepaalde gebieden
 Sociaal-emotionele vaardigheid: aansluiting vinden, interactie
tussen kinderen, gedrag
 Taak-werkhouding: zelfstandigheid, zelfwerkzaamheid
Afronding en vervolg
 Reacties en vragen ten dienste van de
inhoud ouderavond 30 juni … …
 Waar zou u graag verder over geïnformeerd
willen worden?
Dank voor uw aanwezigheid !