Ouderavond - Slim Fit App

Ouderavond
Groepsorganisatie
Welkom !
Agenda







Structuur van de avond(en) en het traject
Toelichting op de bezuinigingen
De lijn van onze schoolontwikkeling
Varianten van groepsorganisatie
In gesprek met het ouderpanel
Besluit
Pauze
Reacties, vragen ten dienste van de inhoud
ouderavond 13 juli
Structuur en traject
 Traject tot nu toe
 Bewuste keuze ouderpanel:
 Meningen / aandachtspunten
 Draagvlak
 Besluitvorming team en MR
 Ouderavonden:
 17 juni: traject-organisatie-besluit
 13 juli: inhoudelijk praktijk, groepsplaatje lkrt
Bezuinigingen
 Gevolgen voor personeelsbestand:
 Geen ‘gedwongen’ mobiliteit maar via
‘natuurlijk’ verloop opvangen.
 In totaal full-timebaan inleveren.
 Gevolgen voor groepsorganisatie:
 Van 8 naar 7 groepen
 Andere groepsorganisatie … passend bij de
visie en ontwikkelrichting van de school
Vragen?
Schoolontwikkeling
 Op weg naar speel-leergemeenschap
 Lerende organisatie op alle niveaus






Toepassen van moderne inzichten op leren
Vanuit gezamenlijke verantwoordelijkheid
Waar kwaliteiten tot zijn recht komen en benutten
Vormen van samenwerkend leren
Activeren denkprocessen en sociale vaardigheden
Realiseren passend onderwijs:
 Leerbehoefte van kinderen (onder- en bovengemiddeld)
 Aanbod brede en meervoudige ontwikkeling
Groepsorganisatie
 Groepsdoorbrekend werken
 Werken vanuit verschillende leerformaties:
 Basisgroep (unit): ieder kind maakt deel uit
van een basisgroep met vaste leerkracht(en)
 Instructiegroep: indeling van niveaugroepen
op basis van leerbehoefte van kinderen
(basisdomeinen taal-lezen-rekenen)
 Heterogene groep: wisselende leeftijdsgroepjes (1-4 en 5-8) bij groepsoverstijgende
activiteiten (werken met kernconcepten)
Groepsorganisatie
 Werken vanuit vast rooster (groep 4 -8):
 Starten vanuit de basisgroep / unit
 Ochtend – basisdomeinen taal-lezen-rekenen –
niveaugroepen
 Middag – kernconcepten – heterogene groepen
 Afsluiten in de basisgroep / unit
 Flexibele inzet van personeel
 Elke basisgroep heeft vaste leerkracht(en)
 Instructiegroepen inzet van leerkracht, onderw ass.,
rt-er en studenten op niveau
 Kernconcepten inzet op activiteiten en hoeken,
gezamenlijk verantwoordelijk voor alle kinderen
Groepsorganisatie
 We zijn de enige niet …
 ‘Anders organiseren’ = tendens in onderwijs
 TOM-scholen – ‘combinatiegroep maar dan
anders’
 Subsidie voor ontwikkeling – Innovatieproject
‘Slim Fit’ vanuit de overheid
Zo kan ‘t eruit zien …
 http://www.leraar24.nl/video/1571/tom-pijlers-in-beeld
Reacties / vragen?
Groepsorganisatie
Concreet voor onze school …
 Twee opties voorgelegd aan de MR en het
ouderpanel: … …
 Afwegingen ouderpanel
 Zelfde kansen, uitdagingen, dilemma’s en
twijfelpunten als in team
 Besluit en argumenten
Pauze
Afronding en vervolg
 Reacties, vragen ten dienste van de
inhoud ouderavond 13 juli … …
 Hoe kijkt u ertegenaan?
 Waar zou u graag verder over geïnformeerd
willen worden?
Criteria voor verdeling
 Streven naar evenwichtige groepen
 Uitgangspunten:
 Organisatie
 Evenwichtige verdeling jongens-meisjes
 Geen broertjes en zusjes bij elkaar
 Welbevinden van kinderen
 Rekening houden met vriendjes-vriendinnetjes
 Ontwikkeling van de leerlingen
 Persoonlijkheid: oa.zelfbeeld, zelfvertrouwen
 Leerproces: combineren van verschillende niveau’s,
aandachtspunten op bepaalde gebieden
 Sociaal-emotionele vaardigheid: aansluiting vinden, interactie
tussen kinderen, gedrag
 Taak-werkhouding: zelfstandigheid, zelfwerkzaamheid
Hier doen we ‘t voor …
Alle variëteiten tot zijn recht laten komen …
Dat is de Toverbal !
(lied: flowers are red)
http://www.youtube.com/watch?v=TFC08akRvtE&feature=related