3 BJZ jeugdbescherming

Jeugdbeschermingskader
Kinderen hebben recht op een gezonde en evenwichtige
ontwikkeling en groei naar zelfstandigheid.
De ouders hebben de verantwoordelijkheid om dit recht te
realiseren. Maar wanneer de ouders deze verantwoordelijkheid
niet naar behoren vervullen, is het de plicht van de overheid
om passende, dat wil zeggen dwingende maatregelen te
nemen.
Dan moet wel duidelijk zijn dat jeugdzorg in het vrijwillige
kader niet mogelijk is, en de rechten van de minderjarige
ernstig (dreigen te) worden geschonden.
Het gaat in de jeugdbescherming steeds om opvoedings- en
leefsituaties die niet voldoen aan de minimum-voorwaarden
voor een voorspoedige ontwikkeling van een minderjarige.
De overheidsverantwoordelijkheid voor deze minderjarigen
heeft geleid tot een systeem van jeugdbescherming.
Dit systeem stelt de overheid in staat om een onderzoek in te
stellen naar de opvoedings- en leefsituatie van de minderjarige
en in te grijpen als dat nodig is.
Indien een minderjarige zodanig opgroeit,
dat zijn zedelijke of geestelijke belangen of
zijn gezondheid ernstig worden bedreigd,
en andere middelen ter afwending van
deze bedreiging hebben gefaald of, naar is
te voorzien, zullen falen, kan de
kinderrechter hem onder toezicht stellen
van een stichting als bedoeld in artikel 1,
onder f, van de Wet op de jeugdzorg. (=
bureau jeugdzorg)
Artikel 1:254 lid 1 BW1
Drie elementen van de OTS
Het bureau jeugdzorg houdt toezicht op
de minderjarige en zorgt dat aan de
minderjarige en de met gezag belaste
ouder hulp en steun worden geboden
teneinde de bedreiging van de zedelijke
of geestelijke belangen of de gezondheid
van de minderjarige af te wenden, het
bureau jeugdzorg bevordert de
gezinsband tussen de met het gezag
belaste ouder en de minderjarige.
Artikel 1:257 lid 1 BW1
Kernelementen Delta
Clustering van de kernelementen
deltamethode
• Kind staat centraal
- belang van het kind
- ontwikkeling van kinderen
• Planmatig werken
• Gericht op mogelijkheden, ‘wel-doelen’
Belang van het kind
 Gronden van de maatregel als uitgangspunt (welke
zorgen zijn er, concreet benoemen)
 Bescherming van het kind meteen ter sprake brengen
 Recht van het kind op …
 Ontwikkeling van het kind staat centraal (wat is de
gewenste ontwikkelingsuitkomst voor dit kind)
 ‘Kind is de morele opdrachtgever’ (wij doen dit
namens het kind)
 ‘Goed genoeg’ ouderschap (minimale voorwaarden,
in gang gezette verbeteringen zijn belangrijk)
Ontwikkeling van kinderen
Ontwikkeling van de jeugdige staat centraal
Positieve factoren, beschermende factoren
(kind, ouders en omgeving)
Talenten van het kind
Interesses/kansen vanuit het kind gezien
Sociale netwerk vanuit het kind gezien
Het kind in zijn context (personen in de context
van kind en gezin die een positieve bijdrage kunnen
leveren, die zijn belangrijke informant)
Planmatig werken
Methodisch werken (4 stappen model, veiligheidslijstjes, PvA)
‘Plan op tafel’, in tweevoud: bij gezinsvoogd en de ouders
In IJ is een nieuw plan ook echt een nieuw plan (op basis
van nieuwe informatie, cyclisch werken)
Hulp en steun hoort weer bij de taken van de GV
Engageren, activeren van gezinsleden
Positioneren, eisen stellen
Signs of safety, Turnell, omgekeerde bewijslast (´bewijs
mij dat het kind veilig is´)
Risicotaxatie en risicomanagement
Ontwikkelingsgerichte, positieve en concrete doelen,
gekoppeld aan OTS
Tijdsplanning, verlaagde case-load
Beslissings- overleg- en ondersteuningsstructuur
Engageren
1. Open communicatie
2. Positieve communicatie
3. Aansluiten bij de wensen in het gezin
4. Aansluiten bij de krachten in het gezin
5. Bieden van een ontwikkelingsperspectief
Positioneren
Gezinsvoogden verduidelijken:
• De maatregel
• Het feit dat het gaat om het belang van het kind
• Hun deskundigheid
• Hun bevoegdheden en plichten
• Hun positie ten opzichte van ouders en kind
NB: in feite gaat het om het positioneren van het kind.
Het vier-stappen model