THEMAVOORLICHTINGSBIJEENKOMST 3 december 2012 POWERPOINT DIGITAAL www.utwente.nl/psy → (Pre-)Master PSY → Studieprogramma (Pre-)Master Instructie, Leren en Ontwikkeling Master PSY Universiteit Twente Centrale vragen Kennis meten: - met tests, tekeningen of concept maps - met interactie-analyses (Beter) leren: - door (na) te doen - door (samen) te bestuderen - met dynamische or statische representaties • • • • • • • Onderzoeksthema’s Ontdekkend leren Leren door spelen (serious games) Samenwerkend leren Hoogbegaafdheid Ontwikkelen van tekstbegrip Kennis meten Dynamische versus statische representaties AFSTUDEREN BIJ ILO ZAPs Een IST-produktie ! Tekenen als hulpmiddel bij leren Hoe kunnen we talent ontwikkelen? Hoe kun je hoogbegaafde leerlingen: • bij de les houden • in de les houden • samen laten werken • laten excelleren (beter) leren met een APA Hoe ontwerp je een motiverende APA (Animated Pedagogical Agent)? (beter) leren door spelen (hoe) Kunnen we games gebruiken om mensen dingen te leren? Echte proefjes of simulaties? Tekstbegrip ontwikkelen Tekstbegrip is een belangrijke leesvaardigheid Kun je dat ondersteunen door leerlingen te leren QuikScannen? NA JE AFSTUDEREN Curriculum MAAR EERST … Studieprogramma Learning and Instruction Games and Simulations Multimedia Learning Master thesis IST Research colloquia Professional orientation nieuw Research in the Learning Sciences Diagnostiek en interventie Learning and the Brain Adult Learning Relevante bachelorvakken • Basis – Onderwijspsychologie • Keuze – Kennis en Redeneren • B3 blok 1 – Leren bij Kinderen en Adolescenten • In 2010-2011 B2 blok 4 Instructie, Leren en Ontwikkeling www.ilo.gw.utwente.nl [email protected] HUMAN FACTORS EN MEDIAPSYCHOLOGIE Matthijs Noordzij http://prezi.com/otg1i1whbe0y/long-version-mastervoorlichting-human-factors-en-mediapsychologie-2012-2013/ Mental Health Promotion (Geestelijke Gezondheidsbevordering) dr. Martine Veehof 21 Research Program Mental Health Promotion Innovatie & ontwerp Levensverhalenlab Lichamelijke ziekten Epidemiologie Technologie Kosten & effectiviteit Mental health promotion Valorisatie www.psychologievandelevenskunst.nl www.levensverhalenlab.nl 22 Research Program Mental Health Promotion Innovatie & ontwerp Levensverhalenlab Lichamelijke ziekten Epidemiologie Technologie Kosten & effectiviteit Mental health promotion Valorisatie www.psychologievandelevenskunst.nl www.levensverhalenlab.nl 23 Research Program Mental Health Promotion Innovatie & ontwerp Levensverhalenlab Lichamelijke ziekten Epidemiologie Technologie Kosten & effectiviteit Mental health promotion Valorisatie www.psychologievandelevenskunst.nl www.levensverhalenlab.nl 24 Research Program Mental Health Promotion Innovatie & ontwerp Levensverhalenlab Lichamelijke ziekten Epidemiologie Technologie Kosten & effectiviteit Mental health promotion Valorisatie www.psychologievandelevenskunst.nl www.levensverhalenlab.nl 25 Research Program Mental Health Promotion Onderzoek • Theorievorming • Bevolkingsonderzoek • Instrumentontwikkeling • Psychologische processen • Effectstudies • Werkzame processen • Meta-analyses 26 Research Program Mental Health Promotion Toepassingen • Geestelijke gezondheidszorg • Lichamelijke gezondheidszorg • Groepstherapie • Zelfhulp • E-mental health 27 Masterprogramma Geestelijke Gezondheidsbevordering Kwartiel 1 (3) Kwartiel 2 (4) Kwartiel 3-4 (1-2) Verdieping psychopathologie Geestelijke gezondheidsbevordering Stage (20EC) (5EC) (5EC) Counseling en gespreksvaardigheden (5EC) Cognitieve en gedragstherapie (5EC) eMental Health (5EC) Capita Selecta (5EC) Masterthese (10EC) 28 Masterprogramma Geestelijke Gezondheidsbevordering Kenmerken en verklaringsmodellen Kwartiel 2 (4) Kwartiel 3-4 (1-2) van angst- en stemmingsstoornissen en somatoforme stoornissen. Verdieping Geestelijke Stage (20EC) psychopathologie Beschrijvende gezondheidsdiagnose opstellen, behandeling selecteren, bevordering (5EC) behandeladviesgesprek voeren. (5EC) Kwartiel 1 (3) Counseling en gespreksvaardigheden (5EC) Cognitieve en gedragstherapie (5EC) eMental Health (5EC) Capita Selecta (5EC) Masterthese (10EC) 29 Masterprogramma Geestelijke Gezondheidsbevordering Kwartiel 1 (3) Verdieping psychopathologie (5EC) Counseling en gespreksvaardigheden (5EC) eMental Health (5EC) Kwartiel 2 (4) Kwartiel 3-4 (1-2) Geestelijke Stage (20EC) gezondheidsbevordering Leren a.d.h.v. (5EC) een hulpvraag zelfstandig een behandelplan op te stellen en een Cognitieve en kortdurende behandeling uit te voeren metgedragstherapie diverse gesprekstechnieken. (5EC) Capita Selecta (5EC) Masterthese (10EC) 30 Mastertrack Mental Health Promotion Kwartiel 1 (3) Kwartiel 2 (4) Kwartiel 3-4 (1-2) Verdieping psychopathologie Geestelijke gezondheidsbevordering Stage (20EC) (5EC) (5EC) Counseling en Cognitieve en gespreksvaardighedenFunctie gedragstherapie en werking van e-health in de (5EC) (5EC) GGZ. Kennismaken met verschillende e-health toepassingen in de praktijk. Beoordelen inzet van technologie in de eMental Health Selecta Masterthese praktijkCapita door evaluatieonderzoek. (5EC) (10EC) (5EC) 31 Masterprogramma Geestelijke Gezondheidsbevordering Kwartiel 1 (3) Verdieping Theorie, processen en interventies psychopathologie m.b.t. positieve geestelijke gezondheid. (5EC) Maken en presenteren onderzoeksontwerp m.b.t. GGB. Kwartiel 2 (4) Kwartiel 3-4 (1-2) Geestelijke gezondheidsbevordering Stage (20EC) (5EC) Counseling en gespreksvaardigheden (5EC) Cognitieve en gedragstherapie (5EC) eMental Health (5EC) Capita Selecta (5EC) Masterthese (10EC) 32 Masterprogramma Geestelijke Gezondheidsbevordering Kwartiel 1 (3) Kwartiel 2 (4) Kwartiel 3-4 (1-2) Verdieping psychopathologie Geestelijke gezondheidsbevordering Stage (20EC) (5EC) (5EC) Analyseren van problemen vanuit de Counseling en CGT, uitvoeren van verschillende gespreksvaardigheden cognitieve en gedragstherapeutische technieken (passende bij casus). (5EC) eMental Health (5EC) Cognitieve en gedragstherapie (5EC) Capita Selecta (5EC) Masterthese (10EC) 33 Masterprogramma Geestelijke Gezondheidsbevordering Kwartiel 1 (3) Kwartiel 2 (4) Kwartiel 3-4 (1-2) Verdieping psychopathologie Geestelijke gezondheidsbevordering Stage (20EC) (5EC) (5EC) Counseling en Cognitieve en gedragstherapie Verdiepen ingespreksvaardigheden wetenschappelijke (5EC) klinisch (5EC) literatuur over een specifiek relevant onderwerp, waarin de diagnostiek en/of behandeling van eMental Health (5EC) psychische stoornissen centraal staat. Capita Selecta (5EC) Voorbereiding op stage. Masterthese (10EC) 34 Masterprogramma Geestelijke Gezondheidsbevordering Kwartiel 1 (3) Kwartiel 2 (4) Kwartiel 3-4 (1-2) Verdieping psychopathologie Geestelijke gezondheidsbevordering Stage (20EC) (5EC) (5EC) Counseling en gespreksvaardigheden (5EC) Cognitieve en gedragstherapie (5EC) eMental Health (5EC) Capita Selecta (5EC) Masterthese (10EC) 35 Opbouw masterprogramma Toelatingseisen voor de klinische stage • de student heeft de vakken ‘Counseling en gespreksvaardigheden’ en ‘Verdieping psychopathologie’ behaald en de student heeft het vak ‘Cognitieve en gedragstherapie’ gevolgd (dat wil zeggen deelgenomen aan de verplichte – en examenonderdelen van het vak) Toelatingseisen voor de masterthese • De student volgt eerst de zes cursorische vakken. Aangepast schema in overleg met de studieadviseur. 36 Opdrachten masterthese Enkele voorbeelden van eerdere opdrachten • Analyse en ontwikkeling van narratieve weerbaarheidsscenario’s • Ontwikkeling narratieve toekomstgerichte therapie • Voluit leven online: relatie gebruikerskenmerken en uitkomstmaten • Effectiviteit van de online cursus ‘Leven met pijn’ • Meta analyse interventies voor vergroten psychologisch welbevinden • Validatie van de Warwick-Edinburgh Mental Well-being Scale • Kwalitatieve analyse sessies groepscursus ‘Haal meer uit je leven’ • Kwalitatieve analyse therapienarratieven van deelnemers aan de cursussen ‘op verhaal komen’ en ‘expressief schrijven’ • Routine Outcome Measurement: implementatie en resultaten GGNet • Validatie DSM-IV vragenlijst pathologisch gokker • Prevalentie stoornissen en cliëntkenmerken binnen verslavingszorg 37 Stage en Werkveld Mastertrack Mental Health Promotion Geestelijke gezondheidszorg • GGZ-Preventie • GGZ-Stemming/Angst • GGZ-Persoonlijkheidstoornissen • Ziekenhuis en revalidatie • Ouderenzorg • Eerstelijnszorg • Verslavingszorg • Gehandicaptenzorg • Kinder- en jeugdhulpverlening • Forensische instellingen • Onderzoek GZ-opleiding! Duitse arbeidsmarkt?! 38 Voorkenniseisen Bachelorstudenten • Volledig afgeronde bachelor (inclusief presentatie bachelorthese) • Bovendien moeten de volgende vakken zijn behaald: het B3 keuzevak Inleiding Psychopathologie het B3 keuzevak Psychodiagnostiek Premasterstudenten • 91 EC pre-master programma, inclusief het B3 keuzevak Inleiding Psychopathologie het B3 keuzevak Psychodiagnostiek 39 Bedankt voor de aandacht! Nog vragen? [email protected] 40 GEZONDHEIDSPSYCHOLOGIE MARCEL PIETERSE Mastervoorlichting, 3 december 2012 GEZONDHEIDSPSYCHOLOGIE Relatie tussen psyche en (lichamelijke) gezondheid: - Invloed gedrag & psychosociale factoren op ontstaan van ziektes - Invloed gedrag & psychosociale factoren op beloop van ziektes & behandeling - Invloed ziektes op welzijn en ‘kwaliteit van leven’ Psychosociale Factoren Gezondheid & Ziekte Gedrag Kwaliteit van Leven GEZONDHEIDSPSYCHOLOGIE Relatie tussen psyche en (lichamelijke) gezondheid: - Invloed gedrag & psychosociale factoren op ontstaan van ziektes - Invloed psychosociale factoren op beloop van ziektes & behandeling - Invloed ziektes op welzijn en ‘kwaliteit van leven’ Comazuipen (sociale) leertheorieën HPV Vaccinaties Risico-communicatie Obesitas Gehoorbescherming Onbewuste processen Veilig vrijen Distress Entertainment Education GEZONDHEIDSPSYCHOLOGIE Relatie tussen psyche en (lichamelijke) gezondheid: - Invloed gedrag & psychosociale factoren op ontstaan van ziektes - Invloed psychosociale factoren op beloop van ziektes & behandeling - Invloed ziektes op welzijn en ‘kwaliteit van leven’ Help-seeking Arts-patientcommunicatie (online) Lotgenotencontact Therapietrouw Patientenvoorlichting & behandel-keuzehulpen Self-management GEZONDHEIDSPSYCHOLOGIE Relatie tussen psyche en (lichamelijke) gezondheid: - Invloed gedrag & psychosociale factoren op ontstaan van ziektes - Invloed psychosociale factoren op behandeling & beloop van ziektes - Invloed lichamelijke gesteldheid op welzijn en ‘kwaliteit van leven’ Vermoeidheid pijn Vooroordelen & stigma Omgaan met verlies en (naderende) dood Gevolgen van ziekte voor partner DEMENTERENDE PARTNER ZORGT VOOR DEPRESSIE AMSTERDAM - Partners van patiënten met dementie hebben meer kans op depressie in vergelijking met mensen met een partner zonder dementie. Dat blijkt uit onderzoek van het NIVEL en de Vrije Universiteit. Door de vergrijzing neemt het aantal mensen met dementie toe. Van die groep woont het merendeel vaak nog thuis en wordt daar verzorgd door een familielid, veelal de partner. Die zorg is echter zwaar en veroorzaakt vaak gezondheidsprobleem zoals depressie of angststoornissen. De onderzoekers volgden zes jaar lang de medische gegevens van ruim zeshonderd partners van patiënten met en zonder dementie. Vergeleken met mensen met een partner zonder dementie blijken partners van patiënten een vier keer zo groot risico op depressie te hebben. Ze hebben daarnaast een twee keer zo grote kans antidepressiva voorgeschreven te krijgen. (ANP) VOORBEELDEN VAN GP-ONDERZOEK OP DE AFDELING Hoe kunnen we COPD-patienten van het roken afkrijgen? Prevalentie en oorzaken van gameverslaving Hoe kunnen we patiënten méér betrekken bij medische besluitvorming? Computer adaptieve test voor het meten van fysiek functioneren bij reuma Hoe kan een ‘online voedingscoach’ helpen bij het terugdringen van obesitas? Worden patiënten beter van het online ‘monitoren’ van hun ziekte? GEZONDHEIDSPSYCHOLOGIE Lichamelijke en geestelijke gezondheid van publiek & patiënt Niet primair psychiatrische ziektebeelden (wel preventief) Ontwerpen, evalueren en implementeren van interventies Geen opleiding tot individuele counselor/therapeut Interventies gericht op publiek, patiënten of zorgverleners Aandacht voor individuele, sociale, culturele en omgevingsfactoren HET CURRICULUM GEZONDHEIDSPSYCHOLOGIE BLOK 1a BLOK 1b BLOK 2a BLOK 2b Public Health Psy Capita Selecta in HP Behavioural Medicine (5EC) (5EC) (5EC) Professional Skills for HP (5EC) eHealth HP in Life Span Perspective (5EC) (5EC) Research Methods HP (5EC) MASTERTHESE (30 EC) EntertainmentEducation (5EC) VOORBEELDEN VAN AFSTUDEEROPDRACHTEN Werkt gevisualiseerde voorlichting voor mensen met lage “Health Literacy” ? Leidt een Persoonlijk Patiëntenprofiel tot betere arts-patiënt communicatie? Werkt een “Integrale aanpak” tegen Obesitas bij kinderen? Waarom laten MSM zich wel/niet online testen op HIV? Werkt bewegingsbiofeedback bij de vermindering van pijn bij fibromyalgie? WAAR ZOU JE KUNNEN GAAN WERKEN? De Nederlandse Gezondheidsbevorderende instituten (GBI’s) WAAR ZOU JE KUNNEN GAAN WERKEN? ANDERE RELEVANTE INSTELLINGEN Ziekenhuizen Bedrijven SAMENGEVAT Gezondheidspsychologie de relatie tussen de psyche en het lichaam (groeps)interventies staan centraal, geen psychotherapie Curriculum 4 verplichte vakken, 2 keuzevakken Skills gericht op: ontwerp, onderzoek & professioneel handelen Werken Bij zeer uiteenlopende organisaties, als GP-functionaris, beleidsmedewerker, onderzoeker, consultant, coördinator van GPinterventies Nog vragen?? Stans Drossaert [email protected] Citadel H434 T: 6049 Psychologie Master thema Conflict, Risico & Veiligheid dr. Sven Zebel Drie centrale thema’s 1. conflict en crisismanagement Groepsdynamiek + leiderschap 2. risicoperceptie en -communicatie burgers - overheid 3. Verklaringen voor risicovol, antisociaal en crimineel gedrag -> context (omgeving) + P sociaal psychologische theorieën effectieve beïnvloeding Actueel voorbeeld risicocommunicatie: NL Alert Doel van het onderzoek is onder meer om te weten te komen wat burgers precies doen met de waarschuwingen. Gutteling: “Anders dan de alarmsirene geeft NL-Alert meer informatie aan de burger over wat er precies aan de hand is, en wat men eventueel wel of juist niet moet doen in die situatie. Het spannende is dat deze volledig nieuwe toepassing nog nergens ter wereld op deze schaal wordt ingezet. Iedereen kijkt dus met argusogen naar deze ontwikkelingen”. Studenten die interesse hebben in dit onderzoek in het kader van hun bachelorof masterthese kunnen zich melden. 59 Bemiddeling na misdrijven: Slachtoffer-dadergesprekken 61 Multi-partij perspectief instanties die de veiligheid moeten waarborgen publiek daders slachtoffers Aandachtspunten 1. analyse van gedrag in realistische settings of van authentieke interacties 2. interventies onderwerp van onderzoek (buurtbemiddeling of een diagnose & triage instrument) 3. aandacht voor culturele verschillen 4. verbinding met technologie 5. toegepast karakter IBR Centre for Conflict, Risk, and Safety perception (iCRiSP) http://www.utwente.nl/igs/icrisp/ ‘students’ Onderwijs: track conflict, risico & veiligheid Kwartiel 1 Kwartiel 2 5 EC 5 EC Risico’s in een maatschappelijke context Kwartiel 3 5 EC Forensische Psychologie Leiderschap en ethiek Practicum: empirisch risico- en conflictonderzoek Kwartiel 4 5 EC 5 EC Risico- en veiligheidsbeleving Practicum: empirisch risico- en conflictonderzoek 5 EC 5 EC Groepsdynamiek en -interventie 30 EC Masterthese CRV Thema’s mastertheses ▪ Why help? Motieven om mee te werken met de politie ▪ Attituden over de politie en 'Blik Op De Weg‘ ▪ Betrouwbare ooggetuigen ▪ Hoe worden we zelfredzamer als het aankomt op onze veiligheid? ▪ Risicoperceptie en gaming ▪ Kan bedreiging van de groepsidentiteit leiden tot meer openheid? ▪ Natuurbranden en zelfredzaamheid ▪ Slachtoffer-dadergesprekken na een misdrijf ▪ Pinokkio’s tale ▪ Risicoperceptie en het kijken naar homevideos ▪ Voorkeuren voor buurtbemiddelingsinterventies Zie www.icrisp.nl onder ‘students – new master thesis assignments’ Mogelijke functies • gedragswetenschapper bij politie, defensie of justitie • trainer of mediator (conflict en onderhandeling, groepsprocessen) • consultant veiligheid/veiligheidscoördinator • P & O functie (ongewenste omgangsvormen, diversiteit en leiderschap) • beleidsmedewerker of voorlichter ministerie of multinational • onderzoeker veiligheid (Universiteit, WODC, TNO) Zie http://www.utwente.nl/igs/icrisp/Students/testimonials_master_pcrs/ voor interviews met afgestudeerden! Dank voor de aandacht! • Voor vragen: [email protected] PROCEDURES AFSTUDEREN BACHELOR & MASTER Joleen de Jong PROCEDURES AFSTUDEREN BACHELORTHESE Twee mogelijke startmomenten bachelorthese: september en februari → Binnenkort ontvang je een e-mail voor start bachelorthese februari 2013 Belangrijke aandachtspunten voor start bachelorthese Aanmelden bij studieadviseur (reply op e-mail) Aanmelden voor opdracht bij themacoördinator Activiteitenoverzicht Zie voor volledige stappenplan en actuele informatie en data: www.utwente.nl/psy/afstudeerweb PROCEDURES AFSTUDEREN VOORKENNISEISEN START MASTER Vanaf 1 september 2012 geldt: Harde knip = Start mastervakken en masterthese als bachelor of pre-master volledig is afgerond! Aanvullend voor GG: de vakken Inleiding psychopathologie en Psychodiagnostiek moeten zijn behaald, uitgebreider pre-masterprogramma PROCEDURES AFSTUDEREN MASTER 1. Als je per februari 2013 wilt starten en verwacht aan de voorkenniseisen te voldoen: vóór 26 november 2012 een reply op de mail van BOZ, inclusief (waarschijnlijk) te kiezen masterspecialisatie 2. Ga naar de startbijeenkomst van jouw masterspecialisatie! Aanwezigheid is verplicht als je mastervakken wilt volgen en/of wilt starten met de masterthese Startbijeenkomst in september & februari PROCES AFSTUDEREN MASTERTHESE 1. Voorkenniseisen 2. Onderzoeksopdracht en begeleiders zoeken via afstudeerweb (& evt. themacoördinator en studieadviseur) 3. Keuze opdracht doorgeven aan themacoördinator 4. Contract Masterthese opstellen en inleveren bij BOZ 5. Aan het werk! 6. Na GROENLICHT van de begeleiders: planning colloquium Colloquium = afstuderen, Aanmeldformulier Masterexamen inleveren Evaluatieformulier Masterthese inleveren Beoordelingsformulier Masterthese → Zie www.utwente.nl/psy/afstudeerweb MEER INFORMATIE OVER MASTER http://www.utwente.nl/psy → (Pre-)Master Psy Studieprogramma’s en presentatie masterspecialisaties: → Studieprogramma (Pre-)Master Joleen de Jong, studieadviseur (pre-)master Psychologie [email protected]