grafiekdia - taartgrafiek

THEMAVOORLICHTINGSBIJEENKOMST
3 december 2012
POWERPOINT DIGITAAL
www.utwente.nl/psy
→ (Pre-)Master PSY
→ Studieprogramma (Pre-)Master
Instructie, Leren en Ontwikkeling
Master PSY Universiteit Twente
Centrale vragen
Kennis meten:
- met tests, tekeningen of concept maps
- met interactie-analyses
(Beter) leren:
- door (na) te doen
- door (samen) te bestuderen
- met dynamische or statische representaties
•
•
•
•
•
•
•
Onderzoeksthema’s
Ontdekkend leren
Leren door spelen (serious games)
Samenwerkend leren
Hoogbegaafdheid
Ontwikkelen van tekstbegrip
Kennis meten
Dynamische versus statische representaties
AFSTUDEREN BIJ ILO
ZAPs
Een IST-produktie !
Tekenen als hulpmiddel bij leren
Hoe kunnen we talent ontwikkelen?
Hoe kun je hoogbegaafde
leerlingen:
• bij de les houden
• in de les houden
• samen laten werken
• laten excelleren
(beter) leren met een APA
Hoe ontwerp je een
motiverende APA
(Animated Pedagogical
Agent)?
(beter) leren door spelen
(hoe) Kunnen we
games gebruiken om
mensen dingen te
leren?
Echte proefjes of simulaties?
Tekstbegrip ontwikkelen
Tekstbegrip is een
belangrijke leesvaardigheid
Kun je dat ondersteunen
door leerlingen te leren
QuikScannen?
NA JE AFSTUDEREN
Curriculum
MAAR EERST …
Studieprogramma
Learning and
Instruction
Games and
Simulations
Multimedia Learning
Master thesis
IST Research colloquia
Professional orientation
nieuw
Research in the
Learning Sciences
Diagnostiek en
interventie
Learning and
the Brain
Adult Learning
Relevante bachelorvakken
• Basis
– Onderwijspsychologie
• Keuze
– Kennis en Redeneren
• B3 blok 1
– Leren bij Kinderen en Adolescenten
• In 2010-2011 B2 blok 4
Instructie, Leren en
Ontwikkeling
www.ilo.gw.utwente.nl
[email protected]
HUMAN FACTORS EN MEDIAPSYCHOLOGIE
Matthijs Noordzij
http://prezi.com/otg1i1whbe0y/long-version-mastervoorlichting-human-factors-en-mediapsychologie-2012-2013/
Mental Health Promotion
(Geestelijke Gezondheidsbevordering)
dr. Martine Veehof
21
Research Program Mental Health Promotion
Innovatie & ontwerp
Levensverhalenlab
Lichamelijke
ziekten
Epidemiologie
Technologie
Kosten & effectiviteit
Mental health
promotion
Valorisatie
www.psychologievandelevenskunst.nl
www.levensverhalenlab.nl
22
Research Program Mental Health Promotion
Innovatie & ontwerp
Levensverhalenlab
Lichamelijke
ziekten
Epidemiologie
Technologie
Kosten & effectiviteit
Mental health
promotion
Valorisatie
www.psychologievandelevenskunst.nl
www.levensverhalenlab.nl
23
Research Program Mental Health Promotion
Innovatie & ontwerp
Levensverhalenlab
Lichamelijke
ziekten
Epidemiologie
Technologie
Kosten & effectiviteit
Mental health
promotion
Valorisatie
www.psychologievandelevenskunst.nl
www.levensverhalenlab.nl
24
Research Program Mental Health Promotion
Innovatie & ontwerp
Levensverhalenlab
Lichamelijke
ziekten
Epidemiologie
Technologie
Kosten & effectiviteit
Mental health
promotion
Valorisatie
www.psychologievandelevenskunst.nl
www.levensverhalenlab.nl
25
Research Program Mental Health Promotion
Onderzoek
• Theorievorming
• Bevolkingsonderzoek
• Instrumentontwikkeling
• Psychologische processen
• Effectstudies
• Werkzame processen
• Meta-analyses
26
Research Program Mental Health Promotion
Toepassingen
• Geestelijke gezondheidszorg
• Lichamelijke gezondheidszorg
• Groepstherapie
• Zelfhulp
• E-mental health
27
Masterprogramma Geestelijke Gezondheidsbevordering
Kwartiel 1 (3)
Kwartiel 2 (4)
Kwartiel 3-4 (1-2)
Verdieping
psychopathologie
Geestelijke
gezondheidsbevordering
Stage (20EC)
(5EC)
(5EC)
Counseling en
gespreksvaardigheden
(5EC)
Cognitieve en
gedragstherapie
(5EC)
eMental Health (5EC)
Capita Selecta
(5EC)
Masterthese
(10EC)
28
Masterprogramma Geestelijke Gezondheidsbevordering
Kenmerken
en verklaringsmodellen
Kwartiel
2 (4)
Kwartiel 3-4 (1-2)
van angst- en stemmingsstoornissen
en somatoforme stoornissen.
Verdieping
Geestelijke
Stage (20EC)
psychopathologie Beschrijvende
gezondheidsdiagnose opstellen,
behandeling
selecteren,
bevordering
(5EC)
behandeladviesgesprek voeren.
(5EC)
Kwartiel 1 (3)
Counseling en
gespreksvaardigheden
(5EC)
Cognitieve en
gedragstherapie
(5EC)
eMental Health (5EC)
Capita Selecta
(5EC)
Masterthese
(10EC)
29
Masterprogramma Geestelijke Gezondheidsbevordering
Kwartiel 1 (3)
Verdieping
psychopathologie
(5EC)
Counseling en
gespreksvaardigheden
(5EC)
eMental Health (5EC)
Kwartiel 2 (4)
Kwartiel 3-4 (1-2)
Geestelijke
Stage (20EC)
gezondheidsbevordering
Leren a.d.h.v.
(5EC) een hulpvraag zelfstandig
een behandelplan op te stellen en een
Cognitieve
en
kortdurende
behandeling
uit te voeren
metgedragstherapie
diverse gesprekstechnieken.
(5EC)
Capita Selecta
(5EC)
Masterthese
(10EC)
30
Mastertrack Mental Health Promotion
Kwartiel 1 (3)
Kwartiel 2 (4)
Kwartiel 3-4 (1-2)
Verdieping
psychopathologie
Geestelijke
gezondheidsbevordering
Stage (20EC)
(5EC)
(5EC)
Counseling en
Cognitieve en
gespreksvaardighedenFunctie
gedragstherapie
en werking van e-health in de
(5EC)
(5EC)
GGZ. Kennismaken
met verschillende
e-health toepassingen in de praktijk.
Beoordelen inzet van technologie in de
eMental Health
Selecta
Masterthese
praktijkCapita
door evaluatieonderzoek.
(5EC)
(10EC)
(5EC)
31
Masterprogramma Geestelijke Gezondheidsbevordering
Kwartiel 1 (3)
Verdieping
Theorie, processen
en interventies
psychopathologie
m.b.t. positieve geestelijke gezondheid.
(5EC)
Maken en presenteren
onderzoeksontwerp m.b.t. GGB.
Kwartiel 2 (4)
Kwartiel 3-4 (1-2)
Geestelijke
gezondheidsbevordering
Stage (20EC)
(5EC)
Counseling en
gespreksvaardigheden
(5EC)
Cognitieve en
gedragstherapie
(5EC)
eMental Health (5EC)
Capita Selecta
(5EC)
Masterthese
(10EC)
32
Masterprogramma Geestelijke Gezondheidsbevordering
Kwartiel 1 (3)
Kwartiel 2 (4)
Kwartiel 3-4 (1-2)
Verdieping
psychopathologie
Geestelijke
gezondheidsbevordering
Stage (20EC)
(5EC)
(5EC)
Analyseren van problemen vanuit de
Counseling
en
CGT, uitvoeren van
verschillende
gespreksvaardigheden
cognitieve en
gedragstherapeutische
technieken (passende
bij casus).
(5EC)
eMental Health (5EC)
Cognitieve en
gedragstherapie
(5EC)
Capita Selecta
(5EC)
Masterthese
(10EC)
33
Masterprogramma Geestelijke Gezondheidsbevordering
Kwartiel 1 (3)
Kwartiel 2 (4)
Kwartiel 3-4 (1-2)
Verdieping
psychopathologie
Geestelijke
gezondheidsbevordering
Stage (20EC)
(5EC)
(5EC)
Counseling en
Cognitieve en
gedragstherapie
Verdiepen ingespreksvaardigheden
wetenschappelijke
(5EC) klinisch
(5EC)
literatuur over een specifiek
relevant onderwerp, waarin de
diagnostiek en/of behandeling van
eMental Health
(5EC)
psychische stoornissen
centraal
staat. Capita Selecta
(5EC)
Voorbereiding op stage.
Masterthese
(10EC)
34
Masterprogramma Geestelijke Gezondheidsbevordering
Kwartiel 1 (3)
Kwartiel 2 (4)
Kwartiel 3-4 (1-2)
Verdieping
psychopathologie
Geestelijke
gezondheidsbevordering
Stage (20EC)
(5EC)
(5EC)
Counseling en
gespreksvaardigheden
(5EC)
Cognitieve en
gedragstherapie
(5EC)
eMental Health (5EC)
Capita Selecta
(5EC)
Masterthese
(10EC)
35
Opbouw masterprogramma
Toelatingseisen voor de klinische stage
• de student heeft de vakken ‘Counseling en gespreksvaardigheden’
en ‘Verdieping psychopathologie’ behaald en de student heeft het
vak ‘Cognitieve en gedragstherapie’ gevolgd (dat wil zeggen
deelgenomen aan de verplichte – en examenonderdelen van het
vak)
Toelatingseisen voor de masterthese
• De student volgt eerst de zes cursorische vakken. Aangepast
schema in overleg met de studieadviseur.
36
Opdrachten masterthese
Enkele voorbeelden van eerdere opdrachten
• Analyse en ontwikkeling van narratieve weerbaarheidsscenario’s
• Ontwikkeling narratieve toekomstgerichte therapie
• Voluit leven online: relatie gebruikerskenmerken en uitkomstmaten
• Effectiviteit van de online cursus ‘Leven met pijn’
• Meta analyse interventies voor vergroten psychologisch
welbevinden
• Validatie van de Warwick-Edinburgh Mental Well-being Scale
• Kwalitatieve analyse sessies groepscursus ‘Haal meer uit je leven’
• Kwalitatieve analyse therapienarratieven van deelnemers aan de
cursussen ‘op verhaal komen’ en ‘expressief schrijven’
• Routine Outcome Measurement: implementatie en resultaten
GGNet
• Validatie DSM-IV vragenlijst pathologisch gokker
• Prevalentie stoornissen en cliëntkenmerken binnen verslavingszorg
37
Stage en Werkveld Mastertrack Mental Health Promotion
Geestelijke gezondheidszorg
• GGZ-Preventie
• GGZ-Stemming/Angst
• GGZ-Persoonlijkheidstoornissen
• Ziekenhuis en revalidatie
• Ouderenzorg
• Eerstelijnszorg
• Verslavingszorg
• Gehandicaptenzorg
• Kinder- en jeugdhulpverlening
• Forensische instellingen
• Onderzoek
 GZ-opleiding!
 Duitse arbeidsmarkt?!
38
Voorkenniseisen
Bachelorstudenten
• Volledig afgeronde bachelor (inclusief presentatie bachelorthese)
• Bovendien moeten de volgende vakken zijn behaald:
 het B3 keuzevak Inleiding Psychopathologie
 het B3 keuzevak Psychodiagnostiek
Premasterstudenten
• 91 EC pre-master programma, inclusief
 het B3 keuzevak Inleiding Psychopathologie
 het B3 keuzevak Psychodiagnostiek
39
Bedankt voor de aandacht!
Nog vragen?
[email protected]
40
GEZONDHEIDSPSYCHOLOGIE
MARCEL PIETERSE
Mastervoorlichting, 3 december 2012
GEZONDHEIDSPSYCHOLOGIE
Relatie tussen psyche en (lichamelijke) gezondheid:
- Invloed gedrag & psychosociale factoren op ontstaan van ziektes
- Invloed gedrag & psychosociale factoren op beloop van ziektes &
behandeling
- Invloed ziektes op welzijn en ‘kwaliteit van leven’
Psychosociale
Factoren
Gezondheid &
Ziekte
Gedrag
Kwaliteit van
Leven
GEZONDHEIDSPSYCHOLOGIE
Relatie tussen psyche en (lichamelijke) gezondheid:
- Invloed gedrag & psychosociale factoren op ontstaan van ziektes
- Invloed psychosociale factoren op beloop van ziektes & behandeling
- Invloed ziektes op welzijn en ‘kwaliteit van leven’
Comazuipen
(sociale) leertheorieën
HPV Vaccinaties
Risico-communicatie
Obesitas
Gehoorbescherming
Onbewuste processen
Veilig vrijen
Distress
Entertainment Education
GEZONDHEIDSPSYCHOLOGIE
Relatie tussen psyche en (lichamelijke) gezondheid:
- Invloed gedrag & psychosociale factoren op ontstaan van ziektes
- Invloed psychosociale factoren op beloop van ziektes & behandeling
- Invloed ziektes op welzijn en ‘kwaliteit van leven’
Help-seeking
Arts-patientcommunicatie
(online) Lotgenotencontact
Therapietrouw
Patientenvoorlichting & behandel-keuzehulpen
Self-management
GEZONDHEIDSPSYCHOLOGIE
Relatie tussen psyche en (lichamelijke) gezondheid:
- Invloed gedrag & psychosociale factoren op ontstaan van ziektes
- Invloed psychosociale factoren op behandeling & beloop van ziektes
- Invloed lichamelijke gesteldheid op welzijn en ‘kwaliteit van leven’
Vermoeidheid
pijn
Vooroordelen & stigma
Omgaan met verlies en (naderende) dood
Gevolgen van ziekte voor partner
DEMENTERENDE PARTNER ZORGT VOOR DEPRESSIE
AMSTERDAM - Partners van patiënten met dementie hebben meer kans op
depressie in vergelijking met mensen met een partner zonder dementie.
Dat blijkt uit onderzoek van het NIVEL en de Vrije Universiteit.
Door de vergrijzing neemt het aantal mensen met dementie toe. Van die groep
woont het merendeel vaak nog thuis en wordt daar verzorgd door een familielid,
veelal de partner. Die zorg is echter zwaar en veroorzaakt vaak
gezondheidsprobleem zoals depressie of angststoornissen.
De onderzoekers volgden zes jaar lang de medische gegevens van ruim
zeshonderd partners van patiënten met en zonder dementie. Vergeleken met
mensen met een partner zonder dementie blijken partners van patiënten een
vier keer zo groot risico op depressie te hebben. Ze hebben daarnaast een twee
keer zo grote kans antidepressiva voorgeschreven te krijgen. (ANP)
VOORBEELDEN VAN GP-ONDERZOEK OP DE AFDELING
Hoe kunnen we COPD-patienten
van het roken afkrijgen?
Prevalentie en oorzaken van
gameverslaving
Hoe kunnen we patiënten méér betrekken
bij medische besluitvorming?
Computer adaptieve test voor het
meten van fysiek functioneren bij
reuma
Hoe kan een ‘online voedingscoach’
helpen bij het terugdringen van obesitas?
Worden patiënten beter van het
online ‘monitoren’ van hun ziekte?
GEZONDHEIDSPSYCHOLOGIE
Lichamelijke en geestelijke gezondheid van publiek & patiënt
Niet primair psychiatrische ziektebeelden (wel preventief)
Ontwerpen, evalueren en implementeren van interventies
Geen opleiding tot individuele counselor/therapeut
Interventies gericht op publiek, patiënten of zorgverleners
Aandacht voor individuele, sociale, culturele en omgevingsfactoren
HET CURRICULUM GEZONDHEIDSPSYCHOLOGIE
BLOK 1a
BLOK 1b
BLOK 2a
BLOK 2b
Public Health Psy
Capita Selecta in HP
Behavioural Medicine
(5EC)
(5EC)
(5EC)
Professional Skills
for HP
(5EC)
eHealth
HP in Life Span
Perspective
(5EC)
(5EC)
Research Methods HP
(5EC)
MASTERTHESE
(30 EC)
EntertainmentEducation
(5EC)
VOORBEELDEN VAN AFSTUDEEROPDRACHTEN
Werkt gevisualiseerde voorlichting voor mensen met lage
“Health Literacy” ?
Leidt een Persoonlijk Patiëntenprofiel tot betere arts-patiënt
communicatie?
Werkt een “Integrale aanpak” tegen Obesitas bij kinderen?
Waarom laten MSM zich wel/niet online testen op HIV?
Werkt bewegingsbiofeedback bij de vermindering van
pijn bij fibromyalgie?
WAAR ZOU JE KUNNEN GAAN WERKEN?
De Nederlandse Gezondheidsbevorderende instituten (GBI’s)
WAAR ZOU JE KUNNEN GAAN WERKEN?
ANDERE RELEVANTE INSTELLINGEN
Ziekenhuizen
Bedrijven
SAMENGEVAT
Gezondheidspsychologie
 de relatie tussen de psyche en het lichaam
 (groeps)interventies staan centraal, geen psychotherapie
Curriculum
 4 verplichte vakken, 2 keuzevakken
 Skills gericht op: ontwerp, onderzoek & professioneel handelen
Werken
 Bij zeer uiteenlopende organisaties, als GP-functionaris,
beleidsmedewerker, onderzoeker, consultant, coördinator van GPinterventies
Nog vragen??
Stans Drossaert
[email protected]
Citadel H434
T: 6049
Psychologie Master thema
Conflict, Risico & Veiligheid
dr. Sven Zebel
Drie centrale thema’s
1. conflict en crisismanagement
Groepsdynamiek + leiderschap
2. risicoperceptie en -communicatie
burgers - overheid
3. Verklaringen voor risicovol, antisociaal en crimineel gedrag
-> context (omgeving) + P
 sociaal psychologische theorieën
 effectieve beïnvloeding
Actueel voorbeeld risicocommunicatie: NL Alert
Doel van het onderzoek is onder meer om te weten te komen wat
burgers precies doen met de waarschuwingen. Gutteling:
“Anders dan de alarmsirene geeft NL-Alert meer
informatie aan de burger over wat er precies aan de
hand is, en wat men eventueel wel of juist niet moet
doen in die situatie. Het spannende is dat deze
volledig nieuwe toepassing nog nergens ter wereld
op deze schaal wordt ingezet. Iedereen kijkt dus
met argusogen naar deze ontwikkelingen”. Studenten
die interesse hebben in dit onderzoek in het kader van hun bachelorof masterthese kunnen zich melden.
59
Bemiddeling na misdrijven:
Slachtoffer-dadergesprekken
61
Multi-partij perspectief
instanties die de
veiligheid moeten
waarborgen
publiek
daders
slachtoffers
Aandachtspunten
1. analyse van gedrag in realistische settings of van authentieke
interacties
2. interventies onderwerp van onderzoek (buurtbemiddeling of
een diagnose & triage instrument)
3. aandacht voor culturele verschillen
4. verbinding met technologie
5. toegepast karakter
IBR Centre for Conflict, Risk, and Safety perception (iCRiSP)
http://www.utwente.nl/igs/icrisp/
 ‘students’
Onderwijs: track conflict, risico & veiligheid
Kwartiel 1
Kwartiel 2
5 EC
5 EC
Risico’s in een
maatschappelijke
context
Kwartiel 3
5 EC
Forensische
Psychologie
Leiderschap
en ethiek
Practicum: empirisch risico- en
conflictonderzoek
Kwartiel 4
5 EC
5 EC
Risico- en
veiligheidsbeleving
Practicum: empirisch risico- en
conflictonderzoek
5 EC
5 EC
Groepsdynamiek
en -interventie
30 EC
Masterthese CRV
Thema’s mastertheses
▪ Why help? Motieven om mee te werken met de politie
▪ Attituden over de politie en 'Blik Op De Weg‘
▪ Betrouwbare ooggetuigen
▪ Hoe worden we zelfredzamer als het aankomt op onze veiligheid?
▪ Risicoperceptie en gaming
▪ Kan bedreiging van de groepsidentiteit leiden tot meer openheid?
▪ Natuurbranden en zelfredzaamheid
▪ Slachtoffer-dadergesprekken na een misdrijf
▪ Pinokkio’s tale
▪ Risicoperceptie en het kijken naar homevideos
▪ Voorkeuren voor buurtbemiddelingsinterventies
Zie www.icrisp.nl onder ‘students – new master thesis assignments’
Mogelijke functies
• gedragswetenschapper bij politie, defensie of justitie
• trainer
of mediator (conflict en onderhandeling, groepsprocessen)
• consultant veiligheid/veiligheidscoördinator
• P & O functie (ongewenste omgangsvormen, diversiteit en
leiderschap)
•
beleidsmedewerker of voorlichter ministerie of multinational
• onderzoeker veiligheid (Universiteit, WODC, TNO)
Zie http://www.utwente.nl/igs/icrisp/Students/testimonials_master_pcrs/
voor interviews met afgestudeerden!
Dank voor de aandacht!
•
Voor vragen:
[email protected]
PROCEDURES AFSTUDEREN
BACHELOR & MASTER
Joleen de Jong
PROCEDURES AFSTUDEREN
BACHELORTHESE
Twee mogelijke startmomenten bachelorthese: september en februari
→ Binnenkort ontvang je een e-mail voor start bachelorthese februari 2013
Belangrijke aandachtspunten voor start bachelorthese
 Aanmelden bij studieadviseur (reply op e-mail)
 Aanmelden voor opdracht bij themacoördinator
 Activiteitenoverzicht
Zie voor volledige stappenplan en actuele informatie en data:
www.utwente.nl/psy/afstudeerweb
PROCEDURES AFSTUDEREN
VOORKENNISEISEN START MASTER
Vanaf 1 september 2012 geldt:
 Harde knip =
Start mastervakken en masterthese
als bachelor of pre-master volledig is afgerond!
 Aanvullend voor GG:
de vakken Inleiding psychopathologie en Psychodiagnostiek moeten zijn
behaald,
uitgebreider pre-masterprogramma
PROCEDURES AFSTUDEREN
MASTER
1. Als je per februari 2013 wilt starten en verwacht aan de
voorkenniseisen te voldoen:
vóór 26 november 2012 een reply op de mail van BOZ,
inclusief (waarschijnlijk) te kiezen masterspecialisatie
2. Ga naar de startbijeenkomst van jouw masterspecialisatie!
 Aanwezigheid is verplicht als je mastervakken wilt volgen en/of wilt
starten met de masterthese
 Startbijeenkomst in september & februari
PROCES AFSTUDEREN
MASTERTHESE
1. Voorkenniseisen
2. Onderzoeksopdracht en begeleiders zoeken  via afstudeerweb (&
evt. themacoördinator en studieadviseur)
3. Keuze opdracht doorgeven aan themacoördinator
4. Contract Masterthese opstellen en inleveren bij BOZ
5. Aan het werk!
6. Na GROENLICHT van de begeleiders: planning colloquium

Colloquium = afstuderen, Aanmeldformulier Masterexamen
inleveren

Evaluatieformulier Masterthese inleveren

Beoordelingsformulier Masterthese
→ Zie www.utwente.nl/psy/afstudeerweb
MEER INFORMATIE OVER MASTER
 http://www.utwente.nl/psy
→ (Pre-)Master Psy
Studieprogramma’s en presentatie masterspecialisaties:
→ Studieprogramma (Pre-)Master
Joleen de Jong, studieadviseur (pre-)master Psychologie
[email protected]