loopbaanbegeleiding-talententrajecthg-20141127

ONDERWIJS
LOOPBAANBEGELEIDING
Talententraject HG
27-11-2014
ONDERWIJS – LOOPBAANBEGELEIDING - Talententraject Hogere Graad – 20141127 © SAMWD Beringen
2
Algemeen
De school ondersteunt bijzonder getalenteerde jongeren:
INFO SAMWD BERINGEN


Info wordt aangeboden over vakken ingericht door SAMWD Beringen, vakken waarvan de leerstof
belangrijk is ter voorbereiding van hogeschoolstudies voor Kunst:
Muziek
AMT/MT, BP, Muziekgeschiedenis, 2de instrument, LP, hogere graad AMV
Woord
de drie opties: voordracht, toneel, welsprekendheid
Dans
getalenteerde leerlingen worden vanwege de leeftijdseisen veel vroeger
ingelicht over gespecialiseerde instellingen
Het kan geen verplichting zijn om in de richting muziek en woord alle bovenstaande vakken
volwaardig te volgen: leerlingen die bv. vanuit ASO willen doorstromen naar Hoger Kunstonderwijs
hebben omwille van hun studies weinig tijd. Leerlingen die al deze vakken willen volgen vinden
daarom dikwijls hun weg naar het KSO. Om getalenteerde jongeren die geen KSO volgen toch de
kans te geven hun middelbare schoolstudies te combineren met studies die voorbereiden op Hoger
Kunstonderwijs, biedt de school het talententraject hogere graad aan. De school heeft
uiteraard ook oog voor talenten uit de lagere en middelbare graad: zie ‘podiumervaring’ en
‘engagement leerkrachten’.
TALENTENTRAJECT HOGERE GRAAD : Wat houdt dit traject precies in?
In de hogere graad richting muziek  een totaalpakket bestaande uit :
Hogere graad AMV (=2 lesuren/week waarin gehoor, MT, zingen, beginselen AMT etc. vervat zitten; meer
gedetailleerde inhoud van het vak AMV HG: zie verder in dit document)
+ 1ste instrument  1 lesuur/week
+ IE rekening houdend met het niveau van de medespelers (1 lesuur/week) of BP indien vanaf
M1
+ zie verder ‘hogere graad alle richtingen’
opmerking
Men kan uiteraard kiezen om bovenop dit totaalpakket nog extra vakken apart te volgen (zie
bovenaan)
In de hogere graad alle richtingen


‘wildcard’: leerlingen die het talententraject HG volgen krijgen een ‘wildcard’ om enkele lessen
naar keuze uit alle richtingen bij te wonen als toehoorder of als actieve deelnemer, mits
voorafgaand overleg met en akkoord van betrokken leerkrachten.
deelname aan optredens/wedstrijden (zie verder ‘podiumervaring’ en ‘engagement leerkrachten’)
ONDERWIJS – LOOPBAANBEGELEIDING - Talententraject Hogere Graad – 20141127 © SAMWD Beringen
3
WELKE STUDENTEN KOMEN IN AANMERKING VOOR HET TALENTENTRAJECT
HG?




Leerlingen M3 met 90% of meer op het openbaar examen waar ze blijk geven van hun bijzondere
talenten
Leerlingen M3, H1, H2 op aanbeveling van de leerkracht mits voorleggen van een uitgebreid en
kwalitatief hoogstaand repertorium voor desbetreffend schooljaar en leerjaar. Bovendien moet
hun talent en motivatie blijken uit een toonmoment en gesprek met de directeur. Dit kan eventueel
plaatsvinden op een proclamatie.
De directie beslist over het al dan niet in aanmerking komen.
Praktisch:
o Alle leerkrachten worden in mei geïnformeerd over de inhoud en voorwaarden van het
talententraject (=TT) via Peconieuwsbrief en bijhorende email
o Leerkrachten met potentiële TT-leerlingen lichten deze leerlingen in over het TT
o Leerkrachten vragen hun potentiële leerlingen TT zich uiterlijk op 15 juni voorlopig in te
schrijven (nog niet bindend) omwille van praktische regelingen.
o Voorlopig inschrijven gebeurt via de leerkracht die volgende gegevens aan de directie
kenbaar maakt:
 Naam leerling
 Richting, hoofdvak , graad, leerjaar
 Naam leerkracht
 Toonmoment: keuzemogelijkheid opgeven:
o Proclamatie: datum, plaats, uur
o Nader af te spreken met directeur
EVALUATIE



Leerlingen H1 en H2: de leerkracht en een jury beslissen op het examen of de evolutie van de
jongere voldoet om het talententraject verder te kunnen zetten.
Specifiek voor richting muziek:
o de leerling legt voor AMV HG een proef af waarin hij moet slagen om het traject verder te
zetten. De beoordeling komt op het rapport.
o Het eindtotaal op het rapport wordt samengesteld uit de resultaten van volgende twee
vakken: instrument en IE of instrument en BP.
Vermelding ‘talententraject HG’ op proclamatie en op medaille.
PODIUMERVARING
Podiumervaring is voor talenten onontbeerlijk. Daarom worden ze gestimuleerd om meermaals op
te treden:








Prijsuitdelingen
Dag Academie
Aperitiefconcert H3
Talentenconcert(en) (HG/MG/LG)
Deelname aan projecten
Optreden(s) tijdens klasconcerten / voorstellingen (ook van andere leerkrachten)
Optreden(s) tijdens concert / voorstelling van ex-leerlingen academie die hogeschool volgen
Deelname aan workshops
ONDERWIJS – LOOPBAANBEGELEIDING - Talententraject Hogere Graad – 20141127 © SAMWD Beringen
4

Deelname aan wedstrijden (muziek: o.a. auditie Jong Talent, jaarlijks in oktober, voor concert met Limburgs Orkest Jeugd en
Muziek)

Specifiek voor richting muziek: optreden met orkest
BEZOEK CONCERTEN/VOORSTELLINGEN (zie ‘engagement leerkrachten’)
ENGAGEMENT LEERKRACHTEN


Bijzonder getalenteerde jongeren kunnen steeds terecht bij hun leerkracht met vragen over verder
studeren in een kunstrichting: (web)adressen hogescholen voor Kunst, toelatingsvoorwaarden,
lessentabellen, beroepsuitwegen, data opendeurdagen, openbare examens, leerlingenoptredens,
workshops, …
Leerkrachten kunnen ook volgend engagement tonen:
o extra lessen geven
o samen met leerling(en) een opendeurdag, leerlingenvoorstelling, examen, workshop aan
Hogeschool bijwonen
o contact nemen met mogelijke professoren: bevraging huidige stand van zaken i.v.m. niveau
o voor de hogeschoolstudent in spe eventueel een afspraak regelen met leerkracht
Hogeschool
o samen met leerling(en) concerten/voorstellingen van professionelen bijwonen
o op de hoogte zijn van wedstrijden/audities + het niveau ervan. Samen met leerling bezoek
en eventueel deelname aan wedstrijden  contact met talenten uit andere academies kan
stimulerend werken
CONTACTEN

Sommige organisaties ondersteunen jong artistiek talent. SAMWD Beringen houdt zich op de
hoogte van hun activiteiten:
o J.A.T. vzw
o Chopin Associatie Vlaanderen vzw
o Cantabile vzw
o …
REPERTOIRE

Richting MUZIEK: (Deel van) een werk met orkest (vb concerto, of …) voorbereiden, zodat deze
leerling kan deelnemen aan de auditie voor het concert Jong Talent. Deze auditie gaat jaarlijks
door in oktober, telkens in een andere Limburgse academie (in oktober 2014 in de academie van
Beringen).
Zes geselecteerde kandidaten kunnen optreden met het Limburgs Orkest Jeugd en Muziek, tijdens
de daarop volgende Dag van het dko / dag van de academie.
MUZIEKBEURS FRANKFURT

Er wordt overwogen of het haalbaar is om met deze leerlingen naar de muziekbeurs van Frankfurt
te gaan.
ONDERWIJS – LOOPBAANBEGELEIDING - Talententraject Hogere Graad – 20141127 © SAMWD Beringen
5
Richting muziek: AMV HG
Doel
Het doel van de cursus AMV HG is
 leerlingen die masterstudies muziek ambiëren voor te bereiden op de vereiste toelatingsexamens
voor deze studierichting en hen de nodige bagage te geven om een vlotte start bij deze studies te
garanderen.
 alle geïnteresseerden via een diepgaandere muzikale ontdekkingstocht te enthousiasmeren om
levenslang met muziek door het leven te gaan.
Inhoud
Zang


instuderen van alle opgelegde werken, AMV lessen, die voorkomen in de toelatingsproeven hoger
onderwijs
AMV lessen in sol- en fasleutel als inoefening van een lesonderwerp (maatwisseling, verminderde
intervallen, antimetrische figuren, oude modi, ...)

Gehoor






AMV meets jazz: zanglessen in ‘andere’ stijlen zoals Latin, ragtime, blues, rumba, ...
melodisch ritmisch dictee
ritmisch dictee
steekproef intervallen
tweeklanken + drieklanken noteren
vervolledigen uit het geheugen tot 7 noten
drieklanken benoemen (groot, klein, vergroot, verkleind)
Theorie











toonladders (groot, antiek, harmonisch, melodisch)
intervallen
drieklank (groot, klein, verminderd, vergroot)
modulatie
letterbenaming
enharmonie
transpositie
chromatische en diatonische halve toon
toonverwantschap
toontrappen
algemeen (maatsoort, ritmische figuren, enz...)
Grondbeginselen van de harmonie (AMT)
ONDERWIJS – LOOPBAANBEGELEIDING - Talententraject Hogere Graad – 20141127 © SAMWD Beringen
6
Aanpak





in het begin van de les een korte herhaling van de zanglessen van de vorige les
theoretische duiding van het nieuwe onderwerp, of een herhaling van een reeds gekend
theoretisch begrip
instuderen van enkele zanglessen
gehooroefeningen
laatste half uur individueel werken aan een AMT oefening, of in kleine groep de leerstof duiden
ONDERWIJS – LOOPBAANBEGELEIDING - Talententraject Hogere Graad – 20141127 © SAMWD Beringen
7