Media en creativiteit module 7 Co creatie

Media en creativiteit
module 8
Engagement
Jaar 2
Les 3
Weekoverzicht
Les 1
Startcollege Noor Bongers
Les 2
Betoog
Les 3
Debatteren, argumenteren en discussie leiden
Les 4
Debat 1 groep 4 verwerkt
Les 5
Debat 2 groep 1 verwerkt
Les 6
Debat 3 groep 2 verwerkt
Les 7
Debat 4 groep 3 verwerkt
Les 8
Presentatie van de verwerkingen/statements
Les 9
Inleveren betoog baas van de wereld,
bronnenmap met inleiding, 1
statement/notulen, reflectie verwoording van
begin en eindpositie
Agenda
• Debatteren, argumenteren en discussie
leiden
• Organiseren van een debat
• Onderwerp aanscherpen
• Aan de slag
• Huiswerk
Debat = een stelling + twee partijen (de
voorstanders en de tegenstanders).
• De kunst is het tonen van overtuigingskracht:
het vermogen om een stelling zo uit te
leggen, te beargumenteren en te illustreren
dat een publiek of een jury het met je eens
wordt.
• De sport is om het daarbij beter te doen dan
je tegenstander, die precies het
tegenovergestelde verkondigt.
• Het spel ligt in het feit dat je niet altijd je eigen
mening verkondigt, maar moet roeien met de
riemen die je gegeven worden.
Kunst: wees menselijk
Sport: wees overtuigend
Spel: roeien met…
Lees de tekst over debatteren,
argumenteren en discussie
leiden, zie bijlage
wie is voor, wie is tegen, wie is leider, wie
doet de organisatie, wat heb je nodig, hoe
kan jouw club winnen van de andere
club?
Organiseren van een debat
• Praat met je groep over de debatvorm en
maak samen een keuze.
• Neem de tijd om extra’s te verzinnen voor
jullie debat.
• Wat moet er georganiseerd worden?
• Maak een lijst.
• Maak een verdeling, propositie - oppositie
Onderwerp aanscherpen
Onderwerp aanscherpen?
• Verdiepen in actuele thema’s over
engagement.
Leerdoelen:
• Verkennen van het domein van engagement en
betrokkenheid binnen het nieuwe media
vakgebied
• Op de hoogte zijn en deelnemen aan het actuele
debat binnen het thema engagement in het
vakgebied
Let bij de voorbereiding van het
debat op de volgende punten:
– Heeft het debat een heldere opbouw?
• Maak een agenda voor het debat
• Bereid een presentatie voor
• Tijdsbesteding van de onderdelen (introductie/toelichtingen,
debat, afronding)
– Wordt het thema helder uiteengezet? (aan de hand van de
voorgeschreven literatuur en zelf gevonden bronnen)
•
•
•
•
Welke kernvragen zijn actueel binnen jouw thema?
Worden medestudenten actief betrokken tijdens het debat?
Bereid een aantal prikkelende vragen voor
Maak eventueel gebruik van stellingen
– Wordt de discussie goed geleid?
Huiswerk les 4
• Bestudeer het onderwerp van debat van jouw groep!
Bronnenmap aanleggen! (zie opdracht 2)
• Groep 1: organiseer debat nr. 1
(Maak een begin met opdracht 4)
• Groep 4: maakt een verwerking van dit debat,
bedenk van tevoren wat jullie gaan doen en handel
ernaar. Foto’s maken of een video, notuleren, enz.
(zie opdracht 3)
Modulewijzer opdracht 2
•
•
•
•
De klas wordt in groepen verdeeld.
Bereid met je groep een debat voor.
Een onderwerp heb je gekozen.
onderzoek het onderwerp door minstens 10
hoogwaardige artikelen over het onderwerp te
verzamelen, schrijf samenvattingen. verzamel deze
in een bronnenmap.
• Kies een debatvorm die bij het onderwerp past. (Ga
na welke debatvormen er zijn, en welke past bij jullie
onderwerp. Zie de links). Bereid voor beide kanten
een betoog van tussen de 5 en de 7 minuten voor
waarin jullie je standpunten uiteenzetten.
Opdracht 3
• Verwerk het debat van een andere
groep (zie weekschema) in een visueel
statement. Dit kan een strip, film of
animatie zijn, dat is aan jullie. Denk
hierbij aan satire, scherts, dagblad of
actualiteitenprogramma.
Opdracht 4
• Beschrijf je uitgangspositie aan het
begin van het debat, verwoord of -en
hoe- deze uitgangspositie in de loop
van het kwartaal is veranderd.