Informatieavond 29 januari 2007

Informatieavond
27 januari 2014
Welkom
Programma
•
•
•
19.45 uur:
20.00 uur:
20.05 uur:
•
•
20.35 uur:
20.40 uur:
•
•
•
•
21.00 uur:
21.05uur:
21.25 uur:
21.30 uur:
Inloop met koffie
Welkom en voorstellen
Korte informatie over de school
» Korte versie (lange staat op de website)
» Informatie van OR en MR
eventueel nog kopje koffie/thee
1e ronde workshops
» Leefstijl / PBS
» Coöperatief leren
Wisselen
2e ronde workshops
Eventuele vragen
Afsluiting
» Rondleiding op verzoek
• Oude populieren
• Mondelinge mededeling (ratel)
Motto:
Jezelf zijn
en
iemand worden
Algemene informatie in
schoolplan / schoolgids A*
–
–
–
–
–
–
Kernwaarden
Visie van de school op onderwijs
Identiteit
Beleidsvoornemens
Zelfstandig werken
Waar wordt op school aan gewerkt?
• Sociaal-emotionele ontwikkeling
• Verstandelijke ontwikkeling
– SKOMeN
– Klachtenprocedure
* Lange versie van deze presentatie staat op www.deratel.nl
Algemene informatie en
kalender in schoolgids B
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Adressen
Schooltijden en schoolvakanties
Roosters
Ziekte en verlof
Ouderraad
GGD
Schoolmaatschappelijk werk
Diverse regels/afspraken
Resultaten
Veiligheid
TSO en BSO
Schoolkalender met activiteiten
Kernwaarden van
De Ratel:
Respect
Zelfstandigheid
Vertrouwen
Verantwoordelijkheid
Plezier
Samenwerking
Rust
Ontwikkeling
Professionaliteit
Succes
Visie (1)
De Ratel in 2015, ……..
Wij, leerlingen en leerkrachten van basisschool de Ratel, leren, werken en
spelen in 2015 op een school waar het belangrijk is dat wij respect hebben
voor elkaar en onze omgeving. Wij hebben geloof en vertrouwen in onszelf
en elkaar en laten dat ook zien en horen.
Wij hebben er plezier en voelen ons veilig, zodat wij ons in een rustige en
ontspannen sfeer kunnen ontwikkelen, zelfstandig, maar ook samen met
anderen. Wij ontwikkelen ons in een sfeer van openheid en professionaliteit.
Leren van en met elkaar is belangrijk, alleen dan kunnen we successen
boeken.
Er is op school ruimte voor eigenheid, eigen keuzes maken mag. Je mag
jezelf zijn en we houden daarom rekening met de verschillen die er tussen
ons zijn.
Wij zijn samen verantwoordelijk voor onze school, elkaar en onze
ontwikkeling.
Visie (2)
• Nogal abstract;
• Staat uitgewerkt in het 2011-2015
• Omzetten naar leerkracht- en
leerlinggedrag;
– Wat zie ik;
– Wat hoor ik.
Identiteit
• Katholieke school
• Catechese onderwijs
• Geloven
– Is levenshouding
– Vertrouwen op elkaar
– Op verschillende manieren
• Vanuit parochie:
– Communie en Vormsel
– School heeft ondersteunende rol
– Pastoor H. Bouman bezoekt 2 á 3 keer per jaar de groep
Beleidsvoornemens:
•
•
•
•
Invoeren nieuwe rekenmethode
S(chool)W(ide)P(ositiv)B(ehaviour)S(upport)
Bieb Op School
Verder gaan met
–
–
–
–
Directe Instructiemodel;
Zelfstandig werken;
Coöperatief leren; Workshop
Leefstijl; Workshop
• Leerlingenzorg:
– groepsplannen
– hoogbegaafdheid
Directe Instructie Model
•
•
•
•
•
– Indeling van een les (voorbeeld)
Vooraf: (inschatting maken wie kan wat)
5” Terugblik: (voorkennis, wat weten we al)
15” Presentatie: (eerste instructie)
10” Begeleide inoefening
20” (Individuele) verwerking en instructie kleine
groep
• 5” Terugkoppeling
Zelfstandig werken
•
•
•
•
•
•
Dagtaak
2 dagentaak
Weektaak
Regulier werk
Zelf kiezen: plannen
Differentiëren
Coöperatief Leren
• In groepjes van 2 of meer leerlingen
• Op een afgesproken manier samen aan een (leer)taak werken met
een gezamenlijk doel
• Gericht op eigen leren en dat van de andere groepsgenoten
• Leerlingen leren met elkaar en van elkaar.
• Leerlingen zijn meer betrokken op hun taak
• Versterkt het groepsgevoel
• Voorbeelden
– Stilteteken
– MixTweetal (aan elkaar iets vertellen bv: wat weet je al van..)
– Zoek iemand die ...(bv. dezelfde hobby heeft)
Hoe krijgen de kinderen
les?
• In groep 1/2 wordt uitgegaan van
ontwikkelingsgericht werken
• In de groepen 3 t/m 8 volgens het
leerstofjaarklassensysteem waarbij er ook
in groepjes en individueel gewerkt wordt.
Waar wordt op school
aan gewerkt?
In grote lijnen komt het neer op:
• De sociaal-emotionele ontwikkeling
• De verstandelijke ontwikkeling
Sociaal-emotionele
ontwikkeling
• Leefstijl
– Sociale vaardigheden
• Observatielijsten
• Gesprekken (november)
• Gedrag:
– T.o.v. leerkrachten
– T.o.v. leerlingen
• Werkhouding
Verstandelijke
ontwikkeling
•
•
•
•
•
•
•
•
Lezen
Nederlandse Taal
Rekenen
Schrijven
Kennisgebieden
Muziek
Bewegingsonderwijs
Handvaardigheid/tekenen
School- en vakantietijden
• 1e en 2e bel
• 5 gelijke dagen model m.i.v. 2014 - 2015
• Een aantal vrije vrijdagen (1, 2 en 3)
(onder voorbehoud)
Ziekte en verlof
• Graag vóór aanvang bericht
• Verlof schriftelijk aanvragen
• Geen verlenging van vakanties
Teamsamenstelling
•
•
•
•
Directeur
M(anagement) T(eam) 2 MT leden en directeur
2 IB’ers
Teamleden
– Onderbouw 1-2-3-4
– Bovenbouw 5-6-7-8
• 1 vakleerkracht (muziek)
• O(nderwijs)O(ndersteunend)Personeel
– Administratief medewerkster
– Conciërge (2)
– Huishoudelijke Dienst (3)
Schoolvision
• Nieuwe verlichting:
• 4 mogelijkheden:
– Rust: bevordert de rust / CL
– Standaard: normale les
– Energie: ondersteunt een fris begin van de dag
(ochtend en middag)
– Concentratie: ondersteunt de concentratie
voor een toets.
SKOMeN
• Stichting Katholiek Onderwijs Maas en
Niers
–
–
–
–
–
–
–
Scholen in Gennep en Mook en Middelaar
College van Bestuur (T. van den Hanenberg)
Raad van Toezicht
GMR
MR
Ouderraad
Leerlingenraad
Klachtenprocedure
• Allereerst bij problemen contact op
nemen met de leerkracht
• Als dit wat moeizaam gaat: contact
opnemen met de directie
• Kan dit niet: 3 contactpersonen. Zij
bemiddelen niet maar wijzen op de
weg die ouders dan kunnen volgen.
Schoolgruiten
• Groente en fruit = Gruiten op school
• Onze school doet mee aan het project
Schoolgruiten van de GGD Limburg-Noord. De
kinderen mogen tijdens de pauzes alleen nog fruit
en groenten mee naar school nemen en opeten.
Ook drinken mag niet meer meegenomen worden
naar school. In fruit zit voor kinderen voldoende
vocht en de kinderen krijgen op school natuurlijk
altijd de gelegenheid om water te drinken.
• Kijk voor meer informatie op:
www.schoolgruiten.nl
Hoe houden we u op de
hoogte?
•
•
•
•
•
Schoolgidsen A en B
Rateljournaal en rateljournaal extra
Incidentele brieven/informatie
Mailcontact
Website ( www.deratel.nl )
Contacten tussen school
en ouders
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Inloopavond
Informatieavond
Voorlichtingsavond
Open dag
Huisbezoek groepen 1/2
Rapportavonden
Algemene ouderavond
Incidentele contacten
Altijd mogelijkheid afspraak met directeur te
maken
Binnenkomen
Grote kring
De filmpjes die op de informatieavond
getoond zijn, kunnen hier helaas niet
bekeken worden
D.I.M.
Fruit
Werkles
Gym, dans
Buiten spelen
Passend Onderwijs
• Met ingang van 1 augustus 2014
• Zorgplicht voor scholen
• In schoolgids staat ondersteuning die school kan
bieden
• Aanmelding minimaal 10 weken van te voren
Inschrijfformulieren
Entreeformulieren
Eventueel intakegesprek op verzoek van:
Ouders
IB’er
• Binnen 6 tot 10 weken antwoord:
Plaatsing
Voorstel voor een passende plek in overleg met de ouders
Extra hulp (leerlingenzorg)
• Zo veel mogelijk in de klas
• IB’ers
Tussenschoolse en
buitenschoolse opvang
• TSO: Spring
• BSO:
– Spring
– Madelief
(tot 1 augustus 2014)
Ouderraad
• Als ouder van een kind op De Ratel bent u
automatisch lid van de oudervereniging;
• De ouderraad vormt het bestuur van de
oudervereniging.
Activiteiten voor de
Kinderen
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Sinterklaas
Carnaval
Boekenweek
Kerstmis
Kleine traktatie (bij gelegenheden)
Pasen
Sportdag
Eindweek
Afscheid groep 8
Creatieve ochtend / middag
kamp groep 8
Oliebollen (tijdens eerste schooldag in Januari)
Schoolreisje ( 1x per 2 jaar)
De ouderraad vergadert!
De Ouderbijdrage
Deze is voor het schooljaar 2013-2014 vastgesteld
basisbedrag per leerling
€ 18,00 per jaar
Bijdrage schoolkamp (leerlingen groep 8) € 37,50 per jaar
Hoewel dit een vrijwillige bijdrage is, acht de school het zeer gewenst,
dat deze bijdrage betaald wordt. Kijkend op de website www.50tien.nl,
lezen we het volgende;
“De hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage verschilt per school. In het
primair onderwijs wordt meestal tussen de € 15 en de € 30 per leerling
gevraagd, exclusief de schoolreisbijdrage of de werkweek.”
Contributie schoolreisje
(1x per 2 jaar, bijdrage verplicht)
€ 12,50 per jaar
MR
• de Wet Medezeggenschap op Scholen
• SKOMeN:
– Iedere school een MR
– 1 GMR
• MR De Ratel
• Vergaderingen
Bevoegdheden
•
•
•
•
Initiatiefbevoegdheid MR
Informatieverstrekking
Instemmingbevoegdheid MR
Adviesbevoegdheid MR
Workshops
• Coöperatief leren
• Leefstijl / SW PBS
Coöperatief Leren
• In groepjes van 2 of meer leerlingen
• Op een afgesproken manier samen aan een (leer)taak werken met
een gezamenlijk doel
• Gericht op eigen leren en dat van de andere groepsgenoten
• Leerlingen leren met elkaar en van elkaar.
• Leerlingen zijn meer betrokken op hun taak
• Versterkt het groepsgevoel
• Voorbeelden
– Stilteteken
– MixTweetal (aan elkaar iets vertellen bv: wat weet je al van..)
– Zoek iemand die ...(bv. dezelfde hobby heeft)
Sociaal-emotionele
ontwikkeling
• Leefstijl / S(chool)W(ide)P(ositive)B(ehaviour)S(upport)
– Sociale vaardigheden
• Gedrag:
– T.o.v. leerkrachten
– T.o.v. leerlingen
• Werkhouding
Vragen??
Informatieavond
27 januari 2014
RONDLEIDING