Modulebeschrijvingen TI 2009 v5.0

OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
CMI 2009/2010
Modulebeschrijvingen
TECHNISCHE INFORMATICA
Curriculum 2009
Door TI-team
M. Abdelghany
P. den Brok
H. Manni
W. Oele
A. van der Padt
A. Sarianamual
C. Stolk
L. de Zeeuw
CMI 2009/2010
28 april 2009
versie 5.0
MODULEBESCHRIJVING
23-07-17
1
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
CMI 2009/2010
Inhoudsopgave
Business Skills 1(Rapporteren) .................................................................................................................... 4
Business Skills 2 (Presenteren) .................................................................................................................... 5
Business Skills 3 (Samenwerken) ................................................................................................................ 6
Business Skills 4 (Vergaderen) .................................................................................................................... 7
Business Skills 5 (Conflicthantering en onderhandelen) ............................................................................. 8
Business Skills 6 (Solliciteren) .................................................................................................................... 9
Business Skills 7 (Engels Vakliteratuur) ................................................................................................... 10
Business Skills 8 (Onderzoeksvaardigheden) ............................................................................................ 11
Business Skills 9A (Ondernemerschap).................................................................................................... 12
Business Skills 10 (Kennisoverdracht) ...................................................................................................... 13
Business Skills 11 (Ethiek) ........................................................................................................................ 14
Business Skills 12 (Management & Organisatie) ...................................................................................... 15
Business Skills 13 (Engels Verslag) .......................................................................................................... 16
Business Skills 14 (Engels Presenteren) .................................................................................................... 17
Afstuderen ................................................................................................................................................. 18
Analyse 0 ................................................................................................................................................... 19
Analyse 1 ................................................................................................................................................... 20
Automatisering 1 ( software engineering) ................................................................................................ 21
Beroepsorientatie 4 .................................................................................................................................... 22
Beroepsorientatie 5 .................................................................................................................................... 23
Beroepsorientatie 6 .................................................................................................................................... 24
Beroepsprofiel TI 1,2 ................................................................................................................................ 25
Computergraphics 1 (inleiding) ................................................................................................................. 26
Computerinterfacing/computertalen (scripting, talen, reguliere expressies).............................................. 27
Cisco Networking Academy 1 (intro tcp/ip) ............................................................................................. 28
Cisco Networking Academy 2 (routers) .................................................................................................... 29
Cisco Networking Academy 3 (Vlan) ....................................................................................................... 30
Computersystemen 1 (Inleiding) ............................................................................................................... 31
Computersystemen 2 (Operating systems ) .............................................................................................. 32
Computersystemen 3 (Kernel en drivers) .................................................................................................. 33
Datastructuren 1 (elementaire datastructuren en algoritmen) ................................................................... 34
Datastructuren 2 (Abstracte datastructuren en algoritmen) ....................................................................... 35
Databases 1 (Grondslagen en SQL) .......................................................................................................... 36
Deficiëntie Engels 0 ................................................................................................................................... 37
Deficientie Wiskunde 0 (Inleiding wiskunde) ........................................................................................... 38
Embedded Systems 1 ................................................................................................................................. 39
Informatie-analyse 1 (gegevens-analyse) .................................................................................................. 40
Informatie-analyse 2 (Object georiënteerde analyse) ................................................................................ 41
Informatietheorie 1 (coderingen, compressie) ........................................................................................... 42
Informatietheorie 2 (Signaalverwerking)................................................................................................... 43
Informatietheorie 3 (cryptografie, coderingen en beveiligingstoepassingen) ............................................ 44
ITIL 1 (Beheer van systemen) ................................................................................................................... 45
Kansrekening 1 .......................................................................................................................................... 46
Kunstmatige Intelligentie ( Computer Vision) .......................................................................................... 47
Lineaire algebra 1 ...................................................................................................................................... 48
Logica 1 ..................................................................................................................................................... 49
Praktijkgestuurd Project 1 ( Webproject) ................................................................................................. 50
Praktijkgestuurd Project 2 ( CAVE) ......................................................................................................... 51
Praktijkgestuurd Project 3 ( KI project) .................................................................................................... 52
Praktijkgestuurd Project 4 ( Beveiliging) ................................................................................................. 53
Peripheral en interfaces 1 ........................................................................................................................... 54
Programmeren 1 (Inleiding programmeren: de basisgereedschappen) ...................................................... 55
MODULEBESCHRIJVING
23-07-17
2
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
CMI 2009/2010
Programmeren 2 ( componenten) ............................................................................................................... 56
Object georiënteerd programmeren ........................................................................................................... 57
Project 1 (Techniekproject A).................................................................................................................... 58
Project 2 (Techniekproject B) .................................................................................................................... 59
Project 3 ( softwareontwikkelproject A) ................................................................................................... 60
Project 4 ( softwareontwikkelproject B) ................................................................................................... 61
Project 56 (Multidisciplinair project voor de opleidingen van het CMI) ................................................... 62
Project 7 (Industriele Automatisering A) .................................................................................................. 63
Project 8 (Industriele Automatisering B) .................................................................................................. 64
Real time Analyse 1 ................................................................................................................................... 65
Robotics 1 .................................................................................................................................................. 66
Studieloopbaanbegeleiding 123 ................................................................................................................. 67
Studieloopbaanbegeleiding 456 ................................................................................................................. 68
Studieloopbaanbegeleiding 789 ................................................................................................................. 69
Studieloopbaanbegeleiding 101112 .......................................................................................................... 70
Simulatie 01 ............................................................................................................................................... 71
Stage .......................................................................................................................................................... 72
State of the art, deel 1 ................................................................................................................................ 73
State of the art, deel 2 ................................................................................................................................ 74
MODULEBESCHRIJVING
23-07-17
3
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
CMI 2009/2010
Business Skills 1(Rapporteren)
CMIBSK01
1 studiepunt
geen
Tweedaagse training met kennisoverdracht gerelateerd aan eenvoudige projectopdracht
Opdrachten in de les en reflectieverslag





Samenwerken (niveau 1)
Communiceren (niveau 1)
Heeft inzicht in de fases van projectmatig werken
Kan een projectopzet maken ingedeeld in fases
Beschikt over de basiscommunicatieve vaardigheden die vereist zijn bij
projectmatig werken
Inhoud:
Wat is projectmatig werken en welke communicatieve vaardigheden zijn daarbij van
belang?
 Wat is projectmatig werken?
 Hoe pak je een opdracht projectmatig aan?
 Over welke competenties moet ik beschikken bij projectmatig werken?
 Inleiding rapporteren met behulp van de Formats schriftelijk rapporteren
 Uitleg schrijfdesk
 Inleiding samenwerken vergaderen
 Inleiding presenteren
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
Verplichte aanwezigheid.
M.G.J.T.Hagen- Sallevelt
8 mei 2008
MODULEBESCHRIJVING
23-07-17
4
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
CMI 2009/2010
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Business Skills 2 (Presenteren)
CMIBSK02
1
Geen
Werkcollege 1u
Opdrachten in de les
 Ontwikkelen (niveau 1)
Leerdoel:
Na het volgen van deze module kun je competenties: 41,42,45
Inhoud:
Opmerking:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
 Een presentatie houden aan de hand van een format (41)
 Een gestructureerde, heldere presentatie houden afgestemd op de doelgroep (42)
Een eenvoudige instructie geven aan een ander teamlid (45)
Presenteren: verbale en non-verbale aspecten, structuur presentatie (inleiding,
middenstuk, slot), gebruik Audio-visuele middelen
Geen
BSK-team
8 mei 2008
23-07-17
5
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
CMI 2009/2010
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Business Skills 3 (Samenwerken)
CMIBSK03
1 studiepunt
Module CMIBSK00
Werkcolleges aan de hand van theorie
Deelname aan trainingen en maken van een reflectieverslag
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:

Samenwerken (niveau 1)



Kan zelfstandig en resultaatgericht samenwerken in een team.
Heeft inzicht in fases en processen in samenwerken en is zich bewust van de eigen
rol daarin.
Geeft richting en inhoud aan de ontwikkeling van de persoonlijke beroepsrelevante
competenties, onder andere op basis van feedback en zelfreflectie.
Kent de telefoonetiquette en kan deze in de praktijk brengen.
Inhoud:





Non-verbaal gedrag
Waarnemen, interpreteren, luisteren
Concretiseren en samenvatten
Interviewtechniek
Telefoneren
Opmerkingen:
Verplichte aanwezigheid
Modulebeheerder:
Datum:
M.G.J.T.Hagen- Sallevelt
8 mei 2008

MODULEBESCHRIJVING
23-07-17
6
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
Business Skills 4 (Vergaderen)
CMIBSK04
1
geen
Werkcollege 1u
Individuele en groepsopdrachten
 Samenwerken (niveau 1)
 Ontwikkelen (niveau 1)
 Communiceren (niveau 1)
Na het volgen van deze module kun je competenties: 51,53,52,54,58,59,113,127,128








De student kan een standpunt naar voren brengen op een vergadering (51)
De student heeft inzicht in vergaderprocessen en –procedures (53)
De student vraagt door als een boodschap niet helder is (52)
De student kan de boodschap van de ander samenvatten (54)
Kan in verschil van mening zijn eigen mening verwoorden(58),
Kan in verschil van mening zijn eigen mening verwoorden en beargumenteren. Kan
daarbij feiten en meningen uit elkaar houden (59)
De student herkent goede ideeën van anderen voor een probleem, bouwt hierop voort
en komt tot een unieke oplossing in bekende situaties. (creatief denken en
improvisatievermogen (113/127)
De student combineer bestaande oplossingen tot een unieke oplossing in onbekende
situaties (128)
Inhoud:
Vergaderen. Brainstormen. Argumenteren
Opmerkingen :
Modulebeheerder:
Datum:
Geen
BSK-team
8 mei 2008
MODULEBESCHRIJVING
CMI 2009/2010
23-07-17
7
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
CMI 2009/2010
Business Skills 5 (Conflicthantering en onderhandelen)
CMIBSK05
1
Werkcollege 1 uur
Tussentijdse opdrachten (individueel en in groepsverband)
 Samenwerken (niveau 1)
 Ontwikkelen (niveau 1)
 Communiceren (niveau 1)
Na het volgen van deze module kun je competenties:
58 Kan in verschil van mening zijn eigen mening verwoorden
59 Kan in verschil van mening zijn eigen mening verwoorden en beargumenteren. Kan
daarbij
feiten en meningen uit elkaar houden.
60 Kan in complexere zaken eigen mening verkondigen en beargumenteren en kan
hiermee
anderen op zelfverzekerde wijze overtuigen.
74 Kan eigen emoties in een conflict zakelijk uiteenzetten.
75 Kent aandachtspunten bij conflicthantering en is zich bewust van eigen emoties.
76 Kan bemiddelen bij een conflict
77 Kan in een conflict op een positieve manier reageren zonder de confrontatie uit de weg
te gaan
94 Kan een compromis bereiken binnen duidelijke eenduidige grenzen.
95 Kunnen bereiken van compromissen vanuit eigen belang in een onderhandeling met
één
tegenpartij.
96 Kunnen bereiken van een onderhandelingsovereenkomst met meerdere partijen, op
basis van
gegeven marges
Inhoud:







Opmerkingen :
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
Kunnen onderhandelen (in een conflictsituatie) volgens een vigerend strategisch
onderhandelingsmodel
Toepassen van een strategie die voortvloeit uit het model.
Belangen kunnen benoemen en machtsbalans in kaart brengen.
Standpunten kunnen onderbouwen met argumenten en open staan voor argumenten
andere partij
Actief luisteren en samenvatten
Objectiviteit: problemen van mensen kunnen scheiden
Eigen kwaliteiten en valkuilen bij het onderhandelen/conflicthantering kunnen
benoemen.
Geen
BSK-team
8 mei 2008
23-07-17
8
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
CMI 2009/2010
Business Skills 6 (Solliciteren)
CMIBSK06
1
CMIBSK05
Werkcollege
Tussentijdse opdrachten (individueel en in groepsverband)
 Communiceren (niveau 1)
 Creativiteit (niveau 1)
 Ondernemen (niveau 1)
Na het volgen van deze module kun je competenties: 101,83,84

Inhoud:
Kan een gestructureerde zakelijke brief volgens de aangeleverde briefconventies
opstellen. (101)
 Kan deelnemen aan een sollicitatiegesprek. (83)
 Kan zelf sollicitatiegesprekken mee voorbereiden en afnemen bij teamleden. (84)
Briefconventies, sollicitaties en cv, sollicitatiegesprek
Opmerkingen :
Modulebeheerder:
Datum:
Geen
BSK-team
8 mei 2008
MODULEBESCHRIJVING
23-07-17
9
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
CMI 2009/2010
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Business Skills 7 (Engels Vakliteratuur)
CMIBSK07
1
Leerdoel:
Deze module ervoor om de student te leren Engelse teksten op het vakgebied te
begrijpen. In de praktijk zul je het geleerde vaak moeten toepassen. Denk in dit verband
aan Engelstalige handleidingen en vakliteratuur zoals deze te vinden is in vaktijdschriften.
In de tweede plaats leer je via bestudering van de teksten hoofd- van bijzaken te
onderscheiden
Inhoud:
Het vertalen van tekst met vaktechnisch idioom uit het Engels naar goed Nederlands en
het samenvatten van en commentaar kunnen geven op deze teksten in de Engelse taal.
Het kunnen gebruiken van woorden die in vrijwel alle technische teksten voorkomen,
zoals to apply, precautions, to sustain, to employ. Het kunnen gebruiken van vooral in de
schrijftaal voorkomende werkwoordelijke constructies zoals ‘it is being done’, ‘it
should/would/could/might have been done’ en verbindende woorden zoas as, moreover,
whereas, since.
Opmerkingen :
Modulebeheerder:
Datum:
Geen
J. van Raak
8 mei 2008
MODULEBESCHRIJVING
Werkcollege 1 uur
Tussentijdse opdrachten (individueel en in groepsverband)
 Communiceren (niveau 1)
23-07-17
10
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
CMI 2009/2010
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Business Skills 8 (Onderzoeksvaardigheden)
CMIBSK08
1
Leerdoel:
 Betrekt de context bij het opstellen van een advies
 Kan ICT-hulpmiddelen en ICT-ontwikkelomgevingen selecteren ter ondersteuning en
realisatie van het ontwikkelen van complexe (gedistribueerde) informatiesystemen
 De nadruk van deze module ligt vooral op het selecteren van een ICT-hulpmiddel met
behulp van een vergelijkend onderzoek in opdracht van een directie/klant. Deze
competenties worden getoetst aan een onderzoeksverslag. Dit verslag moet bevatten:
de onderzoeksvraag, de verantwoording van de onderzoeksmethoden, de
verantwoording van de onderzoeksgegevens, een objectief controleerbare conclusie en
aanbevelingen gerelateerd aan de context van het onderzoek. De studenten worden
begeleid door een docent die verantwoordelijk is voor de onderzoeksmethodiek
In deze module moet het volgende worden uitgevoerd:
Een groep van 5 a 6 studenten moet een vergelijkend onderzoek doen tussen 2 of meer
technische ICT-hulpmiddelen:
 Software- en/of hardware hulpmiddelen etc.
 logistieke pakketten, ERP-, CR-pakketten etc.
 multimediatools, druksystemen, workflowpakketten
Het is de bedoeling dat de studenten zelf de onderzoeksvraag definiëren waarbij zij
rekening houden met een bepaalde context. Na toestemming van de docent op basis van
onderzoeksvraag mogen zij aan het onderzoek beginnen. Het onderzoek moet resulteren
in een verslag waarin vooral gelet wordt op onderbouwing van de uitspraken( gegevens en
methodes). Bovendien wordt gecontroleerd of in het onderzoek en de conclusie en
aanbevelingen rekening gehouden is met de context.
Inhoud:
Opmerkingen :
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
Werkcollege 1 uur
Tussentijdse opdrachten (individueel en in groepsverband)
 Methodisch (niveau 1)
 Transfer (niveau 1)
BSK-team
8 mei 2008
23-07-17
11
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
CMI 2009/2010
Business Skills 9A (Ondernemerschap)
CMIBSK09A
2
Propedeuse behaald
Werkcolleges en zelfstudie
Het schrijven van een paper over een ondernemer die in een bepaalde levensfase zit
Literatuur
Handboek
Ondernemen
en Adviseurs:
Peter Risseuw
en Roy Thurik,
2003
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
Inhoud:
Opmerking:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
Module-wijzer
[Beschikbaar via netwerk Hogeschool Rotterdam]
 Methodisch (niveau 2)
 Transfer (niveau 2)
Deze module heeft de volgende einddoelen:
 De student is in staat verschillende levensfasen van een onderneming te
onderscheiden
 De student krijgt inzicht in de verschillende leiderschapsstijlen (per fase)
 De student krijgt inzicht in een aantal onderdelen van de bedrijfsvoering, als marketing,
P&O, financieel management, operational management en het maken van een
businessplan
Verplichte aanwezigheid en interactieve deelname
Drs. Maarten Zemann
8 mei 2008
23-07-17
12
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam
Modulecode
Periode
Aantal studiepunten:
Bestemd voor
Vereiste voorkennis
Werkvormen
Toetsing
Leermiddelen
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
CMI 2009/2010
Business Skills 10 (Kennisoverdracht)
CMIBSK10
Derde studiejaar
1 studiepunt
Bovenbouw TI
Propedeuse behaald
Werkcollege 2 u. per week, zelfstudie
Proefoptreden, uitvoeren van een workshop (inclusief bijbehorend dossier), zie toetsmatrijs
en berekeningstabel
Literatuur
D. Janssen (red.), Zakelijke communicatie, deel 1.
ISBN 90 01 43298 0
Id., Zakelijke communicatie, deel 2. ISBN 90 01 43299 9
Of:
Fokkelien von Meyenfeldt, Informatief communiceren. ISBN90
395 1713 4
Soft- en
Via netwerk Hogeschool Rotterdam
hardware
Presentatie workshop: PC met beamer
Module-wijzer
Kennisoverdracht
[Beschikbaar via netwerk Hogeschool Rotterdam]
 Beroepshouding (niveau 2)
Opmerking:
Deze module kent de volgende competenties:
 De student kan een gestructureerde, heldere presentatie houden, afgestemd op de
doelgroep;
 De student kan in verschillende communicatieve situaties qua stijl, inhoud contact
houden met de doelgroep (presentatie,discussie);
 De student kan een ander teamlid op heldere wijze complexe instructie geven; kan
een uitgebreide voorlichting geven;
 De student kan aan groepen complexe en heldere instructies geven; kan een
trainingsbijeenkomst verzorgen (pakkettraining), waarbij wordt aangesloten op
voorkennis van de doelgroep.
Deze module heeft de volgende einddoelen:
 De student heeft inzicht in de opbouw van een voordracht en een workshop;
 De student heeft inzicht in benadering van diverse doelgroepen;
 De student is in staat een voordracht te houden en een workshop te ontwerpen;
 De student krijgt inzicht in zijn/haar eigen functioneren voor een groep;
 De student is in staat feedback te geven en ontvangen;
 De student is in staat het eigen gedrag bij kennisoverdracht te herinterpreteren en
eventueel aan te passen.
Verplichte aanwezigheid en interactieve deelname
Modulebeheerder:
Datum:
A. Sarianamual
8 mei 2008
Inhoud:
MODULEBESCHRIJVING
23-07-17
13
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
CMI 2009/2010
Werkvorm:
Toetsing:
Business Skills 11 (Ethiek)
CMIBSK11
1
Business Skillszoals presenteren en schriftelijk rapporteren kunnen bij deze module
worden aangewend
Een dagdeel hoorcollege, een dagdeel presentaties en een thuisopdracht
Opstel en presentatie. Het gemiddelde van beide wordt het eindcijfer.
Leermiddelen:
Alexander von Schmid, Praktische Ethiek
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
 Samenwerken (niveau 2)
 Ontwikkelen (niveau 2)
 Communiceren (niveau 2)
 Het gaat hier met name om de competentiebouwsteen A10, besef van
maatschappelijke verantwoordelijkheid, zoals die verwoord is in het stuk “Bachelor of
ICT”. Heeft de juiste beroepshouding en betrekt daarin relevante ethische aspecten. Is
betrokken bij haar of zijn taakstelling., kwaliteitsgericht, prestatiegericht en gericht op
dienstverlening.

Leerdoel:
In het kader van deze competentie moet de student in staat worden geacht om
Een ethisch probleem in een casus te kunnen signaleren (ethische gevoeligheid)
Een ethische dilemma helder te kunnen verwoorden
Een standpunt in een ethische kwestie te kunnen innemen
Een eenmaal gekozen standpunt overtuigend te kunnen verdedigen
Een rationele discussie over het gekozen standpunt te kunnen voeren
 Kritische vragen over het gekozen standpunt kunnen beantwoorden
Inhoud:
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
De beroepspraktijk kent vele situaties waarin goed of fout een rol speelt. Van de
beroepsbeoefenaar wordt in toenemende mate verwacht dat hij kan reflecteren op
ethische kwesties en daarover een verantwoord standpunt kan innemen en dit goed
kan beargumenteren.
verplichte aanwezigheid, er wordt gewerkt in groepjes
A. von Schmid
8 mei 2008
23-07-17
14
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Business Skills 12 (Management & Organisatie)
CMIBSK12
2 studiepunt
CMIBSK03 (Samenwerken) en CMIBSK01 ( Communiceren/rapporteren)
Kennisoverdracht gerelateerd aan theorie verdeeld over 5 bijeenkomsten gedurende 10
weken
Training , opdrachten en reflectieverslagen
Literatuur
Soft- en
hardware
Module-wijzer
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
Inhoud:
Opmerking:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
CMI 2009/2010
Reader in de readershop





Ondernemerschap (niveau 2)
Methodisch (niveau 2)
Transfer (niveau 2)
Heeft inzicht in aspecten van leiderschap (stijl), cultuur , rollen en gedragingen
Heeft inzicht in eigen functioneren als leidingevende aangaande leiderschapstijl
(Situationeel leiderschap), cultuur, rollen en gedragingen
 Analyseert bestaande bedrijfsprocessen en vertaalt kleine wijzigingen naar
bestaande systemen ,diensten en procedures
 Student levert een tastbare en interactieve bijdrage en toont directe betrokkenheid.
Door intensieve reflectie en verslaglegging communiceert de student de verwachte
bijdrage en betrokkenheid
1. Management & Organisatie
2. Leiderschap en leidinggeven
3. Persoonlijk leiderschap en teamwork
4. Creatieve oplossingsgerichtheid
5. Veranderingsprocessen
Verplichte aanwezigheid tijdens de werkcolleges
A. Keemink
8 mei 2008
23-07-17
15
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Eigenaar:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
CMI 2009/2010
Business Skills 13 (Engels Verslag)
CMIBSK13
1
Cluster CMI
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Werkcollege
Voor deze toets wordt geen schriftelijk tentamen gegeven. Het modulecijfer wordt gegeven
op grond van de individuele prestaties in het geschreven verslag.
Deze module draagt bij tot het verwerven van de competentie:
 Communiceren (niveau 2)
Leerdoel:
Het kunnen opstellen en schrijven van een verslag in de Engelse taal.
Inhoud:
Hiervoor wordt geleerd hoe een rapport wordt ingedeeld en in goed Engels geschreven.
Grammatica, idioom, spelling en stijl wordt specifiek in het het schrijven van het verslag
geleerd. Verder wordt geleerd om de lay-out te maken.
Het verslag zal gaan over een project.
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
Geen
J. van Raak
8 mei 2008
MODULEBESCHRIJVING
23-07-17
16
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Eigenaar:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Business Skills 14 (Engels Presenteren)
CMIBSK14
1
Cluster CMI
Leerdoel:
Het kunnen presenteren in de engelse taal
CMI 2009/2010
Werkcollege
Door middel van presentaties
Deze module draagt bij tot het verwerven van de competentie:
 Communiceren (niveau 2)
Bij de toekomstige beroepssituatie kan het voorkomen dat bepaalde plannen, resultaten
en ideeen mondeling moeten worden overgebracht. Dit gebeurt vaak via een presentatie
waar informatie op een logische en gestructureerde wijze naar voren moet worden
gebracht..
Inhoud:
De studenten worden verwacht een presentatie op hun vakgebied voor te bereiden en te
houden..De eerste colleges worden algemene vaardigheden besproken die van ps komen
bij het houden van een presentatie. In week 4 wordt de kennis van het idioom getest door
middel van vragen over de door de student gekozen teksten. Deze teksten zijn de basis
waar de presentatie op gebaseerd is.
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
Geen
J. van Raak
8 mei 2008
MODULEBESCHRIJVING
23-07-17
17
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
Inhoud:
CMI 2009/2010
Afstuderen
CMIAFST1
24
Deze studiepunten worden als volgt verdeeld:
Afstudeervoorbereiding
Oriënteren, solliciteren en goedkeuring
verkrijgen voor afstudeeropdracht tijdens 7e
semester
Plan van Aanpak
2 ECTS
1 week (op werkplek)
Uitvoeren opdracht
19 ECTS
17 weken (op werkplek)
Eindverslag / ‘Scriptie’
3 ECTS
2 weken (op werkplek of thuis)
Tijdens het afstuderen werkt de student minimaal 18 weken op locatie bij de
opdrachtverlenende organisatie
Gehele TI- curriculum
- de semester 1 tot en met 5 moeten afgerond zijn,
- alle studiepunten van de projecten moeten zijn behaald,
- maximaal 12 studiepunten (incl. keuze-onderwijs) uit het 3e en 4e jaar samen
mogen worden ingehaald,
- de studieloopbaanbegeleider dient expliciet toestemming voor de
afstudeerstage te geven.
Afstudeeropdracht uitgevoerd bij opdrachtgever. Dit betekent dat er ook een werkplek
moet worden geregeld voor de student
Verdediging eindverslag/scriptie ten overstaan van examencommissie.
Modulewijzer:

Code:
CMIAFST1
Alle HBO-I competenties (niveau 3)
Het laatste halfjaar van de opleiding (ca. 20 weken) is bestemd voor het uitvoeren van de
afstudeeropdracht. De student solliciteert zelf bij een bedrijf / instelling naar een geschikte
INF-afstudeeropdracht.
Als het bedrijf/instelling en opdracht is goedgekeurd door de afstudeercoördinator en de
door de afstudeercoördinator toegewezen afstudeerdocent, wordt er in de eerste week
van het afstuderen een plan van aanpak geschreven waarin wordt aangegeven hoe en
wanneer van te voren gedefinieerde (eind)producten worden bereikt op basis van een
vooraf beschreven probleemstelling en doelstelling. De in het plan van aanpak
gedefinieerde mijlpalen vormen de basis waarop door de afstudeerdocent wordt
aangestuurd en bijgestuurd.
Aan het eind van de afstudeerperiode wordt de uitwerking van de afstudeeropdracht
vastgelegd in een eindverslag, of zogenaamde afstudeerscriptie, die ten overstaan van
een examencommissie moet worden verdedigd.
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
A. van Raamt
8 mei 2008
23-07-17
18
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
CMI 2009/2010
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Analyse 0
TIRANA00
2
TIRLIN01
College 2u en practicum 2u
Schriftelijk tentamen, beoordeling van practicumopdrachten.
Software
MAPLE aanwezig op het netwerk en studentenversie is in
bruikleen verkrijgbaar bij de mediatheek van locatie
Museumpark.
Voor meer informatie over de Maple organisatie zie:
http://www.can.nl/cursussen/frameset.asp?boven=cursussend
etail.asp?id=62
Modulewijzer: Code:
TIRANA00
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 1)
 Ontwerpen (niveau 1)
 Realiseren (niveau 1)
Leerdoel:
Het doel van de analyse is studenten te leren om wiskundig gereedschap te hanteren bij
het oplossen van beroepsgebonden problemen. Het gebruik van een computer algebra
systeem maakt dit eenvoudiger.
Analyse richt zich op het aanbrengen van vaardigheden op het gebied van functie- en
relatietheorie met daarbij een uitbreiding te verzorgen in de elementaire differentiaal- en
integraalrekening om concrete problemen uit de beroepspraktijk te kunnen oplossen.
Inhoud:
Na bestudering van de module moet de student
 Enige kennis en inzicht hebben opgedaan in de abstracte vorm hanteren van wiskundige
notatievormen en basisvaardigheden hebben verworven om opdrachten, vraagstukken en
probleemstellingen uit de praktijk aan te pakken.
 N, Z, Q, R, C
 Complexe getallen (optellen en aftrekken, vermenigvuldigen en delen)
 Ongelijkheden, intervallen
 Functiebegrip, inverse functies.
 Goniometrische functies
 (Oneindige) rijen en reeksen, convergentiekriteria
 Limieten en continuïteit
 functies schetsen, asymptoten bepalen
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
Bij het practicum is er een verplichte opkomst.
Dhr.ir.Mohammed Abdelghany
8 mei 2008
23-07-17
19
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
CMI 2009/2010
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Analyse 1
TIRANA01
2
Lin01 (eventueel wis00 en ana00 deficientie)
College 2u en practicum 2u
Schriftelijk tentamen, beoordeling van practicumopdrachten.
Software
MAPLE aanwezig op het netwerk en studentenversie is in
bruikleen verkrijgbaar bij de mediatheek van locatie
Museumpark.
Voor meer informatie over de Maple organisatie zie:
http://www.can.nl/cursussen/frameset.asp?boven=cursussendet
ail.asp?id=62
Modulewijz Code:
TIRANA01
er:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Deze modueldraagt bij tot het verwervwn van de volgende competenties
 Analyseren (niveau 1)
 Ontwerpen (niveau 1)
 Realiseren (niveau 1)
Leerdoel:
Het doel van de analyse is studenten te leren om wiskundig gereedschap te hanteren bij
het oplossen van beroepsgebonden problemen. Het gebruik van een computer algebra
systeem maakt dit eenvoudiger.
Analyse richt zich op het aanbrengen van vaardigheden op het gebied van functie- en
relatietheorie met daarbij een uitbreiding te verzorgen in de elementaire differentiaal- en
integraalrekening om concrete problemen uit de beroepspraktijk te kunnen oplossen.
Inhoud:
Na bestudering van de module moet de student
 De betekenis van het differentiatiebegrip beheersen voor het noodzakelijke
differentiëren van functies en de standaardregels van differentiëren met rekenregels
kunnen toepassen.
 Wiskundige en technische problemen kunnen analyseren en deze geanalyseerde
gegevens kunnen omzetten in een stelsel gedifferentieerde en geïntegreerde functies.
 Maximum en minimum bepalen van functies.
 Inzicht hebben om algoritmen voor veeltermontwikkeling, nulpuntsmethoden, e.d. te
hanteren.
 Standaardrekenregels toepassen voor (hogere) afgeleiden. Het verband aangeven
tussen differentieerbaarheid en continuïteit.
 Standaardintegralen kunnen toepassen bij het primitiveren en eventueel in relatie met
relevante substituties kunnen brengen.
 Partiële integratie en bepaald integreren kunnen toepassen en de oppervlakte van
vlakke figuren kunnen bepalen.
 Oneigenlijke integralen kunnen herkennen en kunnen berekenen (mits deze bestaan),
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
Bij het practicum is er een verplichte opkomst.
Dhr.ir.Mohammed Abdelghany
8 mei 2008
MODULEBESCHRIJVING
23-07-17
20
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
Inhoud:
CMI 2009/2010
Automatisering 1 ( software engineering)
TIRAUT01
2
College 2 uur werkgroep 2 uur
groepsopgaven
Dictaat:
Auteur:
P.J. den Brok
Titel:
Automatiseringsprojecten
Code:
HIO 072
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties
 Analyseren (niveau 2)
 Adviseren (niveau 2)
Aan het eind van deze module:
Heeft de student kennis van de ontwikkeling en onderhoud- en beheeraspecten van
multidisciplinaire systemen
In deze module wordt ondermeer aandacht besteed aan de volgende onderwerpen:
Projectmanagement (Levenscyclus van systemen , prototyping , reengineering)
Intellectueel eigendom ( auteurswek, octrooiwet, databankenwet)
Financiele administratie (kosten , investeringsbeslissingen)
Plannen en schatten (cocomo, fpa ,cocomo2000)
Kwaliteit (definitie, indicatoren ,maatregelen )
Metrieken (traditioneel , objectgeorienteerd)
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
P. J. den Brok
8 mei 2008
23-07-17
21
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
CMI 2009/2010
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Beroepsorientatie 4
TIRBEO4
1
TIRCPS01
praktikum
Beoordeling van praktikumopdrachten
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 1)
 Ontwerpen (niveau 1)
 Realiseren (niveau 1)
Leerdoel:
De module beroepsorientatie 4 heeft als doel om de student inzicht te geven in de
werking van electronische schakelingen en de technieken en begrippen die daarbij een
rol spelen.
Inhoud:
De module beo04 is bedoeld om TI studenten te helpen om wat dichter bij de hardware
wereld van (micro)computersystemen te brengen. Niet alleen dient de
computerapparatuur geprogrammeerd te worden , maar ook de elektrische schema’s
ervan kunnen “lezen”. Dit betekent dat de getekende componenten herkend dienen te
worden en de functie servan grotendeels begrepen worden. In elk geval dient men de
functionele specificaties die betrekking hebben op de hardware te kunnen specificeren
Tijdens het praktikum wordt de theorie uitgelegd
Onderwerpen:
1. Weerstanden, nauwkeurigheid, kleurcode, vermogensdissipatie.
2. Meten met een multimeter, invloed van de meting op de schakeling.
3. Voedingen: AC/DC adapters, rimpel, 3-poot stabilisator, positieve en negatieve
spanningen.
4. Diode en eenvoudige transistorschakelingen, transistor als inverter, level-shifter
en als buffer/driver.
5. Digitale IC’s CMOS en TTL, logische poorten, D-flipflop, counters, dividers,
latches, fan-in fan-out, Enable inputs.
6. Analoge IC’s: comparators, opamps, AD/DA converters met of zonder externe
referentiespanningsbron
Opmerkingen :
Modulebeheerder:
Datum:
 Tijdens praktikum is er een verplichte opkomst.
C. Stolk
8 mei 2008
MODULEBESCHRIJVING
23-07-17
22
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
CMI 2009/2010
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Beroepsorientatie 5
TIRBEO05
1
TIRBEO04
project ( 1 u) , projectlokaal
Beoordeling werkopdrachten, presentaties en demonstraties.
 Ontwikkeling: Geeft feedback en reflectie over de persoonlijke en beroeps relevante
competenties (niveau 2)
 Beroepshouding: Let op de relevante ethische aspecten van het beroep. Heeft oog
voor taakstelling ,kwaliteit en dienstverlening (niveau 2)
 Communiceren: Communiceren met toekomstige beroepsgenoten, werkgevers en
klanten (niveau 2)
 Ondernemerschap: Onderzoekt de voorwaarden en de mogelijkheden voor
toekomstig ondernemerschap (niveau 2)
Leerdoel:

De module beo05 heeft tot doel de student kennis te laten maken met het
bedrijfsleven
Inhoud:











Leerwerkbedrijf ASIMO
Real life opdrachten verwerven
Opdrachten uitvoeren
Multidisciplinair projecten
IT4S, LYNX
Bezoek MBO scholen , Universteiten , andere HBO opleidingen
Bezoek uitgevers , vakbeurzen
Joining Forces , samenwerken met andere afdelingingen binnen de hogeschool
Cursussen organiseren , Websites ontwikkelen. Digitale bibliotheken
Presenteren van projecten bij bedrijven en instellingen
Gastsprekers uitnodigen
Opmerkingen :
 Tijdens de werkcolleges is er een verplichte opkomst.
 Bedrijven en instellingen dienen, waar nodig en mogelijk, bezocht te worden
De werkopdrachten hebben zijn doorlopend en komen terug in alle modules van
beroepsoriëntaties
Dhr.ir.Mohammed Abdelghany
8 mei 2008
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
23-07-17
23
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
CMI 2009/2010
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Beroepsorientatie 6
TIRBEO06
1
TIRBEO05
Project ( 1 u) , projectlokaal
Beoordeling werkopdrachten, presentaties en demonstraties.
 Ontwikkeling: Geeft feedback en reflectie over de persoonlijke en beroeps relevante
competenties (niveau 2)
 Beroepshouding: Let op de relevante ethische aspecten van het beroep. Heeft oog
voor taakstelling ,kwaliteit en dienstverlening (niveau 2)
 Communiceren: Communiceren met toekomstige beroepsgenoten, werkgevers en
klanten (niveau 2)
 Ondernemerschap: Onderzoekt de voorwaarden en de mogelijkheden voor
toekomstig ondernemerschap (niveau 2)
Leerdoel:

Inhoud:












Opmerkingen :
 Tijdens de werkcolleges is er een verplichte opkomst.
 Bedrijven en instellingen dienen, waar nodig en mogelijk, bezocht te worden
De werkopdrachten hebben zijn doorlopend en komen terug in alle modules van
beroepsoriëntaties
Dhr.ir.Mohammed Abdelghany
8 mei 2008
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
De module beo06heeft tot doel de student kennis te laten maken met het
bedrijfsleven en is het vervolg van beo05
Leerwerkbedrijf ASIMO
Real life opdrachten verwerven
Opdrachten uitvoeren
Multidisciplinair projecten
IT4S, LYNX
Promotiemateriaal ontwikkelen , eigen TI CD-ROM
Open dag organiseren , bedrijven dagen , introductie organiseren LAN parties
Sponseren door bedrijven van buitenlandse excursies
Voorbereiden van innovatieprijs
Gastsprekers uitnodigen
Presenteren van projecten bij bedrijven en instellingen
23-07-17
24
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
CMI 2009/2010
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Beroepsprofiel TI 1,2
TIRBPF01-02
30 ects (totaal)
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 3)
 Adviseren (niveau 3)
 Ontwerpen ( niveau 3)
 Realiseren (niveau 3 )
 Exploitatie en beheer (niveau 3)
Leerdoel:
De module beroepsprofiel 1,2 heeft als doel om de student inzicht en vaardigheid te
geven in het zelfstandig uitvoeren van een project.
Er dient een project te worden uitgevoerd , waarbij de competenties voor de differentiatie
embedded systems of telematica door de student verworven kan worden. De
beschrijving van de competenties is gegeven in het document
competentiebeschrijvingen v2.3 TI 2005-2006 op de website
http://docenten.rivio.nl/padta/introductiie-2005/
Inhoud:
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
Projecten 4u/week gedurende 2 x 20 wk
Assessment
A. van der Padt
8 mei 2008
23-07-17
25
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
CMI 2009/2010
Computergraphics 1 (inleiding)
TIRCGR01
2 ects
cps01,cms02/03,lin01,ana01, pro01/03,dat01/02,ebs0, pif01, rea01
Werkinstructies en opdrachten (o.a. projectopdrachten)
Uitwerkingen van de opdrachten
Dictaat Inleiding grafische computertechnieken








Analyseren (niveau 3)
Adviseren (niveau 3)
Ontwerpen (niveau 3)
Realiseren (niveau 3)
Exploitatie en Beheer (niveau 3)
het kennen van de mogelijkheden en beperkingen van de grafische apparatuur
en programmatuur,
het verkrijgen van inzicht in de algoritmen en datastructuren van grafische
programmatuur,
het toepassen van grafische basistechnieken voor interactieve grafische
programmatuur.
Inhoud:
1 Grafische computertechnieken
1.2 OpenGL
2 Meetkundige basisbegrippen
2.1 Affiene transformaties
2.2 Homogene co¨ordinaten
3 3D Graphics
3.1 2D versus 3D
3.2 3D transformaties
3.3 Grafische objectstructuren
3.4 3D viewing
3.5 Projecties
4 Raster Graphics
4.1 Algemeen
4.2 Praktische implementatie
4.3 Kleur
4.4 Vlakvullingen met kleuren of grijstinten
4.5 Anti-aliasing
5 Afbeelden in 3D
5.1 Algemeen
5.2 Netstructuren
5.3 Krommen
5.4 Oppervlakken
5.5 Hidden surface removal
5.6 Lichteffecten
5.7 Shading
Opmerkingen:
Alle programmatuur is vrij verkrijgbaar op Internet (zie dictaat en literatuur)
Modulebeheerder:
Datum:
A. van der Padt
8 mei 2008
MODULEBESCHRIJVING
23-07-17
26
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
CMI 2009/2010
Computerinterfacing/computertalen (scripting, talen, reguliere expressies)
TIRCIN01
2 ects
Cps01,cms02/03,log01,pro01/03,dat01/02,ebs0, pif01, rea01
Werkinstructies en opdrachten (o.a. projectopdrachten)
Uitwerkingen van de opdrachten
Dictaat Computertalen
 Analyseren (niveau 3)
 Adviseren (niveau 3)
 Ontwerpen (niveau 3)
 Realiseren (niveau 3)
 Exploitatie en Beheer (niveau 3)
 Het kunnen opstellen van eenvoudige en geavanceerde reguliere expressies.
 Het kunnen opstellen en toepassen van patroonherkenning voor beheer- en
gebruiksproblemen, onderzoek van DNA-strings, tekstverwerking en
bestandsconversie.
 Het kunnen opstellen en interpreteren van grammatica's in (E)BNF voor protocollen,
programmeer- en opmaaktalen
 Het kunnen genereren van een scanner met flex .
 Het kunnen genereren van een parser met bison.
 Het kunnen maken van een eenvoudige vertaler of interpreter.
 Het kunnen ontwerpen en realiseren van programmatuur zoals: Foutdetectie en
correctie in teksten en protocollen, plagiaatcontrole, XML-parsing en Data Mining en
KI en daarvan de beperkingen kennen.
 Het kunnen programmeren in assemblertaal in verband met snelheid- en
ruimtebeperkingen in embedded systemen.
Inhoud:














Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
Reguliere talen.
De werking en realisaties van de eindige automaten DFA en NFA.
De realisatie van het patroonherkennen met reguliere expressies.
De (on)mogelijkheden van contextvrije en contextgevoelige talen.
Het principe en de realisatie van een top-down en bottom-up parser.
De verschillen tussen diverse compilers (crosscompiling, pseudo-instructies) en
interpreters (on-the-fly/just-in-time).
De mogelijkheden en beperkingen van macro's en templates.
De fasering en de modulaire opbouw van een compiler.
Het principe van de lexicografische analyse.
Het principe van de syntax analyse.
Het principe van codegeneratie en optimalisatie.
De werking van stapelmachines en registermachines.
De functionaliteit van een macro-assembler.
Realisatie van besturings-, data- en objecttructuren.
Alle programmatuur is vrij verkrijgbaar op Internet (zie dictaat en literatuur)
P. J. den Brok
8 mei 2008
23-07-17
27
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
CMI 2009/2010
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Cisco Networking Academy 1 (intro tcp/ip)
INFCNA01
3
Leerdoel:
De modules cna01 t/m cna04 bestrijken het vakgebied telematica, waarin de informatica
samengaat met telecommunicatie. Netwerken en protocollen voor het uitwisselen van
data vormen de basis waarmee dit gerealiseerd wordt. Gebruik wordt gemaakt van de
electronische leeromgeving van de firma Cisco.
Electronische Leeromgeving en practica
Via Electronische Leeromgeving
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 1)
 Ontwerpen (niveau 1)
 Realiseren (niveau 1)
In deze module verkrijgt de student kennis en vaardigheden op het gebied van de OSIlagen en Local Area Networks en de basis van netwerken
Inhoud:
Kennis en inzicht wordt verkregen in de volgende protocollen, begrippen en technieken:
 Basis beginselen
 Het OSI model
 Local Area Networks
 Electronica en signalen
 Laag 1 Connecties en botsingen
 Laag 2 Concepten
 Laag 2 Technologieen
 Ontwerp en documentatie
 Een gestructureerd bekabelingsproject
 Laag 3 Routering en adressering
 Laag 3 Protocollen
 Laag 4 De transport laag
 Laag 5 De sessielaag
 Laag 6 De presentatielaag
 Laag 7 De applicatielaag
Naast deze theorie leert de student ook praktische vaardigheden zoals :
 Installatie en instelling netwerkkaarten
 Basis opzetten van een LAN
 Onderzoek electrische signalen en kabeltesten
 Netwerk inspectie
 Berekeningen aan IP-adresseringen en subnetmasks
 Protocol inspectie
 het bouwen van een simpel netwerk
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
L. de Zeeuw
8 mei 2008
23-07-17
28
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
CMI 2009/2010
Cisco Networking Academy 2 (routers)
INFCNA02
2
INFCNA01
Electronische Leeromgeving en practica
Via Electronische Leeromgeving
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 1)
 Ontwerpen (niveau 1)
 Realiseren (niveau 1)
De modules cna0 1 t/m cna04 bestrijken het vakgebied telematica, waarin de informatica
samengaat met telecommunicatie. Netwerken en protocollen voor het uitwisselen van
data vormen de basis waarmee dit gerealiseerd wordt. Gebruik wordt gemaakt van de
electronische leeromgeving van de firma Cisco.
In deze module verkrijgt de student kennis en vaardigheden op het gebied van routers en
Wide Area Netwerken en alles wat samenhangt met het TCP/IP protocol.
Inhoud:
Kennis en inzicht wordt verkregen in de volgende protocollen, begrippen en technieken:
 Herhaling semester 1
 WAN’s en Routers
 Router CLI
 Router Componenten
 Router startup en setup
 Router configuration 1
 IOS images
 Router configuration 2
 TCP/IP
 IP adressering
 Routering
 Routeringsprotocollen
 Problemen oplossen in het netwerk
Naast deze theorie leert de student ook praktische vaardigheden.
 Topologie van een Wan opzetten
 Interface Routers instellen
 Gebruik van testtools
 Setup van een router
 Configuratie van een router
 Topology test
 RIP convergentie test
 Test van routerloops
 Problemen oplossen bij een netwerk met 5 routers
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
L. de Zeeuw
8 mei 2008
23-07-17
29
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
CMI 2009/2010
Cisco Networking Academy 3 (Vlan)
INFCNA03
2
INFCNA02
Electronische Leeromgeving en practica
Via Electronische Leeromgeving
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 2)
 Ontwerpen (niveau 2)
 Realiseren (niveau 2)
De modules cna01 t/m cna04 bestrijken het vakgebied telematica, waarin de informatica
samengaat met telecommunicatie. Netwerken en protocollen voor het uitwisselen van
data vormen de basis waarmee dit gerealiseerd wordt. Gebruik wordt gemaakt van de
electronische leeromgeving van de firma Cisco.
In deze module verkrijgt de student kennis en vaardigheden op het gebied van routers en
switches en hoe deze samenhangen in een VLAN. Tevens op het gebied van Netwerk
Management.
Inhoud:
Kennis en inzicht wordt verkregen in de volgende protocollen, begrippen en technieken:
 Het OSI referentiemodel en routering
 Switching van LAN’s
 VLAN’s
 Ontwerp van een LAN
 Routeringsprotocollen:IGRP
 Access Control Lists (ACL’s)
 Novell IPX
 Netwerk Management
Naast deze theorie leert de student ook praktische vaardigheden.







Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
Het gebruik van configmaker bij de 5 router opstelling
Het configureren van een switch en gebruik van de switch management console
Het creeren van een Vlan en het management ervan
Ontwerp van een geswitched LAN
Het gebruik van touting protocollen
Configureren van IRGP en het gebruik van traceroute
Configureren van IPX routers
L. de Zeeuw
8 mei 2008
23-07-17
30
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
Inhoud:
CMI 2009/2010
Computersystemen 1 (Inleiding)
TIRCPS01
2
n.v.t.
Om de week 2 uur per week theorie en 2 uur practicum
Start 1e week: theorie
Schriftelijk tentamen van 1,5 uur. Gesloten boek tentamen.
Rekenmachine toegestaan. MC vragen. 40 vragen; 25 goed = 5,5
Modulewijzer:
Code:
TIRCPS01 (verplicht)
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 1)
 Ontwerpen (niveau 1)
 Realiseren (niveau 1)
De module computersystemen 1 heeft als doel om de student inzicht te geven in de
werking van een computer, en de technieken en begrippen die daarbij een rol spelen
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
Coderingen
De voorstelling van gegevens in de computer
Talstelsels: tientallig-, tweetallig-, octale-, hexadecimale stelsel
Rekenen met binaire getallen
Negatieve getallen
Andere getallencodes o.a. packed- en unpacked decimals, floating-point format
Tekencodes, ASCII
Compressie en encryptie
Foutendetectie en correctie, error-detecting code en error-correcting codes
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
Logische bouwstenen.
Logica
Poorten
Schakelingen voor computers
Geheugencellen
De organisatie van het geheugen
Geheugensoorten
Tijdens het practicum wordt er met het softwareprogramma BAD (Binary Addition
Displayer), Mmlogic (MultiMedia Logic) gewerkt.
Opmerking:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
Verplichte aanwezigheid tijdens praktica
L. de Zeeuw
8 mei 2008
23-07-17
31
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
Inhoud:
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
CMI 2009/2010
Computersystemen 2 (Operating systems )
TIRCMS02
2
TIRPRO01,TIRCPS01
Werkcollege 2 * 2 u
Schriftelijk tentamen (tussentoets en eindtoets)
Boek:
Titel:
Operating Systems ( Design and Implementation)
Auteur:
A.S. Tanenbaum
Uitgever:
Prentice Hall , 1997
ISBN
0-13-630195-9 ( Engelse uitgave)
second edition
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 1)
 Ontwerpen (niveau 1)
 Realiseren (niveau 1)
De module computersystemen 2 heeft als doel om de student inzicht en vaardigheid te
geven in Operating systemen
 System Calls
1. Procesbeheer en signalen
2. Filebeheer en directory
 Processen
1. Racecondities en kritieke gebieden
2. Sleep/wakeup, semaforen, events, messages
 Scheduling
1. Round Robin, priority scheduling
2. Shortest Job first
 Input/output
1. I/O hardware
2. I/O software
3. Dead-lock
4. Disks
5. Klokken
6. Terminals
 Geheugenbeheer
1. Eenvoudig geheugenbeheer
2. Swappen
3. Virtueel geheugen
4. Paging
5. Ontwerpoverwegingen bij paging systemen
 File Systemen
1. Directories
2. Fileservers
3. Beveiliging
4. Bescherming
H. Manni
8 mei 2008
23-07-17
32
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
CMI 2009/2010
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Computersystemen 3 (Kernel en drivers)
TIRCMS03
2
TIRCMS02 ,INFPRO03
Practicum 2 uur
2 practicumopdrachten
Modulewijzer:
Code:
TIRCMS03
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 2)
 Ontwerpen (niveau 2)
 Realiseren (niveau 2)
Leerdoel:
De module computersystemen 3 heeft alsdoel de student kennis te laten maken met het
programmeren van de rs232 interface.
Inhoud:
1.C introductie
2.Variabelen en Operatoren
3.Statements, Loops
4.Functies en Parameters
5.Structures
6.Arrays, String
7.Pointers
8.Systemcalls
9.TCP/IP Socket programming
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
A. van der Padt
8 mei 2008
23-07-17
33
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
Inhoud:
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
CMI 2009/2010
Datastructuren 1 (elementaire datastructuren en algoritmen)
TIRDAT01
2
TIRPRO03
College 2 uur en practicum 2 uur
Schriftelijk tentamen (open boek), Tentamencijfer geldt pas, indien het practicum met goed
gevolg is afgesloten
Boek
Auteur:
Thomas A. Standish
Titel:
Data Structures in JAVA
Uitgever: Addison Wesley
ISBN:
0-201-30564-X
PPT sheets
ppt sheets van theorie lessen.
Software:
Java Development Kit (java.sun.com)
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 1)
 Ontwerpen (niveau 1)
 Realiseren (niveau 1)
Het kunnen toepassen en implementeren van abstracte data typen zoals stack, queue en
tabel.
 Pointer begrip, linked list, implementatie van linked list
 Dubbel linked list, modulariteit en dat abstractie, toegepast op priority queue
 Stack, toepassing op haakjes controle, implementatie met array en linked list
 Queue, implementatie met circulaire array en linked list
 Binaire boom, begrippen, complete binaire boom representatie in array
 Binaire zoekbomen
 Hashing
Het boek "Data structures in Java" wordt gebruikt
W. Oele
8 mei 2008
23-07-17
34
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
CMI 2009/2010
Datastructuren 2 (Abstracte datastructuren en algoritmen)
TIRDAT02
2
TIRDAT01
College 2 uur Werkgroep 2 uur
Beoordeling van practicumopdrachten
Dictaat:
Auteur:
P.J. den Brok
Titel:
Theoretische Informatica
Code:
HIO 003
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 2)
 Ontwerpen (niveau 2)
 Realiseren (niveau 2)
Dat02 is een inleiding in de theoretishe informatica.
Inhoud:
Na bestudering van deze module moet de student in staat zijn:
 Inzicht hebben in efficientie en berekenbaarheid van algorimen, NP-problemen.
 De rekentijd bepalen van iteratieve- en recursieve algoritmen.
 Toepassen van de Divide and Conquer strategie.
 Kennen van graafdefinities, toepassen van graaftheorie in algoritmen.
 Toepassen van het dynamisch programmeerprincipe.
Modulebeheerder:
Datum:
W. Oele
8 mei 2008
MODULEBESCHRIJVING
23-07-17
35
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
Inhoud:
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
CMI 2009/2010
Databases 1 (Grondslagen en SQL)
INFDTB01
2
INFIAN01
College 2 u , practicum 2 u
Schriftelijk tentamen (gesloten boek), Practicumopdrachten (met verslag)
Boek:
Auteur:
R.F. van der Lans
Titel:
Het SQL boek
Uitgever:
Academic Services
ISBN:
90-6233-739-2
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 1)
 Ontwerpen (niveau 1)
 Realiseren (niveau 1)
Deze module behandelt de grondslagen van databases, database managementsystemen
en de vraagtaal SQL.
Na bestudering van deze module dient de student over kennis en vaardigheden te
beschikken met betrekking tot de volgende onderwerpen:
 Wat is een relationele databasesysteem;
 Grondslagen van de relationele implementatie;
 SQL;
 Een nadere beschouwing van het logisch ontwerp;
M. Hazebroek
8 mei 2008
23-07-17
36
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
CMI 2009/2010
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Deficiëntie Engels 0
CMIDEN00
1
Leerdoel:
Uit ervaring is gebleken dat de kennis van Engelse grammatica van eerste jaars studenten
vaak niet voldoende is om in een later stadium een rapport, brief of ander geschreven
Engels document te produceren te van voldoende niveau. Ook de basiskennis zoals de
vragende –en ontkennende zinnen, tenses en lijdende vorm wordt door veel studenten niet
beheerst. Het doel van de deficientiemodule Engels is de grammaticale kennis van de
student op een niveau te brengen dat het aantal fouten in geschreven Engels, maar ook
met de presentaties, wordt teruggebracht tot een acceptabel niveau.
Inhoud:
De twee belangrijkste elementen van deze module zijn altijd de tijden van het werkwoord
(tenses) en de lijdende vorm. Verder wordt er gekeken waar de meeste behoefte aan is(
welke aspecten de student het minst van af weet) Deze module heeft niet de pretentie alle
grammatica te kunnen behandelen. Er wordt dus meestal een selectie gemaakt uit de
volgende elementen:het verschil tussen bijwoord en bijvoeglijk naamwoord en de trappen
van vergelijking, betrekkelijke voornaamwoorden, modals (mogen, moeten, kunnen). De
reeds genoemde tense en lijdende vorm zijn altijd onderdeel van het programma. Het
programma is gedeeltelijk vraaggestuurd zodat ook bijv. vragende en ontkennende zinnen
weer aan bod kunnen komen
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
Geen
J. van Raak
8 mei 2008
MODULEBESCHRIJVING
Werkcollege
Voor deze toets wordt een schriftelijk tentamen gegeven.
Deze module draagt bij tot het verwerven van de competentie:
 Communiceren (niveau 1)
23-07-17
37
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
CMI 2009/2010
Deficientie Wiskunde 0 (Inleiding wiskunde)
CMIDWI00
2
College 2u en practicum 2u
Schriftelijk tentamen en beoordeling van practicumopdrachten.
Ingeleverde practicum opdrachten leveren 3 van de 10 punten op, het tentamen 7.
Dictaat:
Naam:
Studiemateriaal op het netwerk
Code:
Software:
Naam:
Modulewijzer: Code:
MAPLE aanwezig op het netwerk (studentversie verkrijgbaar bij
de mediatheek)
Wis00
Draagt bij aan HBO-I
competentie
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 1)
 Ontwerpen (niveau 1)
 Realiseren (niveau 1)
Leerdoel:
Het verkrijgen van inzicht in een aantal standaard wiskundige bewerkingen, waarmee een
grote verscheidenheid van problemen in het toekomstige werkveld kan worden opgelost.
Gebruik kunnen maken van wiskunde, ten einde dit effectief in, bijvoorbeeld,
computerprogramma’ s te kunnen gebruiken.
Inhoud:
Na bestudering van deze module moet de student gebruikmakend van diverse
aanwijzingen geformuleerd in de modulewijzer:
 De notatie m.b.t. verzamelingen kunnen gebruiken en ermee kunnen manipuleren.
 Op de hoogte zijn van elementaire rekentechnieken en deze kunnen beheersen waar
met variabelen (letters) wordt gerekend.
 Kunnen werken met diverse wortelvormen, machten en logaritmen.
 Eerste- en tweedegraads vergelijkingen en ongelijkheden kunnen oplossen.
 Kunnen werken met eerste- en tweedegraads relaties en functies, evenals een
grafische representatie kunnen geven van deze relaties en functies.
 De distributieve eigenschap kunnen hanteren en vergelijkingen kunnen oplossen d.m.v.
ontbinden in factoren.
 Bewerkingen kunnen uitvoeren met rekenkundige- en meetkundige rijen, faculteiten,
binomiaalcoëfficiënten en het binomium van Newton.
 Op de hoogte zijn van diverse goniometrische betrekkingen en deze kunnen toepassen.
Opmerkingen:
Aanwezigheid tijdens de practica is verplicht, practicumopgaven worden individueel
gemaakt.
W. Oele
8 mei 2008
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
23-07-17
38
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
CMI 2009/2010
Embedded Systems 1
TIREBS01
2
Van TIRPRO02:
Het kunnen schrijven van een java applicatie gebruik makend van methoden en array’s.
Hoorcollege en practicum
Practicum opdrachten en een tentamen.
Bij het tentamen wordt gebruik gemaakt van een computer waarmee de tentamenopgaven
kunnen worden uitgewerkt.
Het eindcijfer is tentamencijfer onder de voorwaarde dat alle practicum opdrachten zijn
ingeleverd en goedgekeurd.
Introduction to JAVA programming
Y. Daniel Liang
Pearson Prentice Hall ISBN: 0132221586
The TINI specification and developer’s guide
Don Loomis
Addison Wesley professional0-201-722186
Ook in pdf format te downloaden van
http://www.maxim-ic.com/products/tini/pdfs/tinispec.pdf
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Reader Embedded systems
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 2)
 Ontwerpen (niveau 2)
 Realiseren (niveau 2)
Leerdoel:
Kan een programma ontwikkelen en programmeren voor een embedded system voor de
interactie van het embedded system met het device waarin hij is opgenomen.
Inhoud:
De volgende onderwerpen worden behandeld






De functionele eenheden van een embedded computersysteem
Bitmanipulatie
Real time operating systems, interruptafhandeling
Multithreading
Tread synchronisatie
Busses: I2C en one-wire bus
Opmerking:
Tijdens het practicum wordt gebruik gemaakt van een embedded systeem(TINI board) Dit
moet geprogrammeerd worden in Java. Allerlei opdrachten dienen uitgevoerd te worden.
Modulebeheerder:
Datum:
C.H.Bos
8 mei 2008
MODULEBESCHRIJVING
23-07-17
39
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
Inhoud:
CMI 2009/2010
Informatie-analyse 1 (gegevens-analyse)
INFIAN01
2
College 2uur en practicum 2 uur
Schriftelijk tentamen (open boek), Verslag (van opdracht)
Boek:
Auteur:
D.M. Kroenke
Titel:
Leerboek Databases: Beginselen, Ontwerp, Implementatie
Uitgever: Academic Services
ISBN:
90-395-0902-6
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 1)
 Ontwerpen (niveau 1)
 Realiseren (niveau 1)
Na afloop van deze module is de student in staat om gegevensmodellen op te stellen en uit
te werken met behulp van een CASE-tool.
De modules ian01 tot en met ian04 gaan over het ontwerpen, analyseren en definiëren van
informatiesystemen. Voor complexe systemen is het een noodzaak om de specificaties te
modelleren en vast te leggen met behulp van een systematische aanpak en algemeen
aanvaarde methoden.
Deze module gaat over het ontwikkelen van en omgaan met modellen voor
gegevensanalyse. Na afloop moet de student het volgende kunnen begrijpen en
toepassen:
 De basisbegrippen van databaseverwerking;
 Het entiteit-relatiemodel;
 Het relationele model en normalisatie
 Database ontwerp met het entiteit-relatie model.
Na afloop van deze module is de student in staat om gegevensmodellen uit te werken met
behulp van een CASE-tool (SDW en/of SA). Een belangrijk onderdeel van deze module is
het integraal toepassen van het geleerde op een case.
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
Het boek "Leerboek databases" wordt gebruikt bij de modules ian01, dtb01, en dtb02.
M. Hazebroek
8 mei 2008
23-07-17
40
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
Inhoud:
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
CMI 2009/2010
Informatie-analyse 2 (Object georiënteerde analyse)
INFIAN02
2
College 2 uur en practicum 2 uur
Opgaven en verslag (van case)
Boek:
Auteur:
J. Warmer, A. Kleppe
Titel:
Praktisch UML
Uitgever:
Addison-Wesley
ISBN:
Aanbevolen boek:
Auteur:
J. Rumbaugh e.a.
Titel:
Object-Oriented Modeling and Design
Uitgever:
Prentice-Hall International, Inc.
ISBN:
0-13-630054-5
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 1)
 Ontwerpen (niveau 1)
 Realiseren (niveau 1)

De modules ian01 tot en met ian04 gaan over het ontwerpen, ofwel analyseren en
definiëren, van informatiesystemen. Voor complexe systemen is het een noodzaak om de
specificaties te modelleren en vast te leggen met behulp van een systematische aanpak en
algemeen aanvaarde methoden
Deze module gaat over object-georiënteerd ontwerpen, met name op basis van de OMTmethode van Rumbaugh en UML (Unified Modeling Language). Na afloop moet de
student de volgende leerdoelen bereikt hebben:

Het kunnen begrijpen en hanteren van de volgende concepten van de objectgeoriënteerde analyse: objecten, klassen, (meervoudige) overerving, instantiëren,
abstractie, aggregatie, encapsulation, dynamische binding, overloading, polymorfisme,
message(boodschap) en methode.

Het kunnen ontwikkelen van een object georiënteerd analyse-model volgens de
OMT-methode(/UML) voor een eenvoudig probleem. Het model moet zowel geschikt
zijn voor uitwerking m.b.v. een klassieke procedurele taal als m.b.v. een object
georiënteerde taal (Delphi, C++, Smalltalk, JAVA);

Een object-georiënteerde analyse kunnen maken met behulp van de analyse-tool
Paradigm+/ Rational Rose.
T. Busker
8 mei 2008
23-07-17
41
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
Inhoud:
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
CMI 2009/2010
Informatietheorie 1 (coderingen, compressie)
TIRINT01
2
TIRKAN01
College 2u , werkgroep 2 u
Beoordeling groepsopdrachten (groepen van min 3, max 5 personen; 60 minuten
uitwerken 20 evaluatie door docent, beoordelingsresultaat wordt gelijk gegeven)
Dictaat:
Auteur:
P.J. den Brok
Titel:
Informatietheorie
Code::
HIO 002
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 2)
 Ontwerpen (niveau 2)
 Realiseren (niveau 2)


De module informatietheorie heeft als doel om de student inzicht te geven in de moderne
telecommunicatie met name de theoretische achtergrond en begrippen van de
informatietheorie.
Deze module bevat de volgende onderwerpen
 Weten wat bit, informatie en entropie betekent
 Weten wat redundantie is
 Coderingen met variabele lengte
 Theorie van compressie.
 Kanaalcoderingen en Hammingdistances en codes
 Theoretische achtergrond van cryptografie
P.J. den Brok
8 mei 2008
23-07-17
42
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
Inhoud:
CMI 2009/2010
Informatietheorie 2 (Signaalverwerking)
TIRINT02
2
TIRINT01
College 2u en practicum 2u
Schriftelijk tentamen ("open boek"), practicumopdrachten
Boek:
Auteur:
Geen
Titel:
Uitgever:
ISBN:
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 2)
 Ontwerpen (niveau 2)
 Realiseren (niveau 2)
De module informatietheorie 2 heeft als doel om de student inzicht te geven in de
moderne signaalverwerking met name de theoretische achtergrond en begrippen van de
communicatieprocessen
Deze module bevat de volgende onderwerpen
 Weten wat bandbreedte betekent ( Shannon theorema)
 Weten wat een spectrum is
 Weten wat kanaalcapaciteit is
 Weten wat signaal/ruis verhouding is
 Nyquist sampling theorie
 Weten welke verschillende modulatietechnieken er zijn.
 basisprincipes digitale signaaltheorie
 Glasvezelprincipe
 Verschillende communicatiesystemen ( mobiel , telefonie , Lan)
 Signaal analyse apparatuur
 Het practicum omvat het doen van proeven op modulatiegebied, signaalanalyse en het werken
met een programma zoals cooledit.
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
H. Manni
8 mei 2008
23-07-17
43
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
Inhoud:
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
CMI 2009/2010
Informatietheorie 3 (cryptografie, coderingen en beveiligingstoepassingen)
TIRINT03
2 ects
Int01, int02
Werkinstructies en opdrachten (o.a. projectopdrachten)
Uitwerkingen van de opdrachten
Dictaat Inleiding grafische computertechnieken
 Analyseren (niveau 3)
 Adviseren (niveau 3)
 Realiseren (niveau 3)
 het kennen van de mogelijkheden en beperkingen van de cryptografische algoritmen,
programmatuur en architectuur (sleutelbeheer e.d.).
 het verkrijgen van inzicht in codes (barcodes, chipkaarten ) en in
pseudorandomgeneratoren (voor simulatie en encryptie) voor numerieke
programmatuur,
 kennis over beveiligingscodes voor ontwikkeling, beheer en advisering van
programmatuur en architectuur.
Gehele getallen
Natuurlijke en gehele getallen
Factoren,Eigenschappen van gehele getallen, Eigenschappen van factoren
Priemgetallen en composieten
Priemfactoren en de unieke factorisatie van een getal, De zeef van Eratosthenes
Het aantal priemgetallen
De functie π(n), De som van Legendre, Het zoeken van priemgetallen,
Mersennegetallen
De grootste gemene deler en het kleinste gemene veelvoud
Talstelsels , Radix-64
Diophantische vergelijkingen
Congruentievergelijkingen, De additieve inverse, De multiplicatieve inverse,
Het oplossen van congruentievergelijkingen, Wanneer is er een multiplicatieve inverse?,
De Euler phi-functie, De stelling van Fermat, De stelling van Euler
Exponenten, orde en primitieve elementen
Het oplossen van stelsels lineaire vergelijkingen
De algemene oplossing met de Chinese reststelling
Toepassingen van de getaltheorie
Toepassingen in de computertechniek
De negenproef, Pariteitcontrole, Parallel rekenen met de Chinese reststelling, Lineaire
congruentie pseudorandomgeneratoren
Toepassingen in de cryptografie
Teksten vertalen naar getallen en omgekeerd, De keuze van veilige sleutels voor RSA,
Demonstratie van RSA, Het principe van RSA, Autorisatie met RSA, Een aanval op een
zwakke RSA-sleutel
Sleuteluitwisseling via een onveilig kanaal
Het Diffie-Hellman algoritme, Het principe van Diffie-Hellman
Autorisatie zonder uitwisseling van informatie
Beveiliging van chipkaartsystemen
Alle programmatuur is vrij verkrijgbaar op Internet (zie dictaat en literatuur)
P.J. den Brok
8 mei 2008
23-07-17
44
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
Inhoud:
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
CMI 2009/2010
ITIL 1 (Beheer van systemen)
CMIITIL1
2
Workshop 2 u theorielokaal
Schriftelijk rapport , uitwerken cases of werksituatie
Boek:
Auteur:
Peter Jansen
Titel:
IT-service management volgens ITIL
Uitgever: Addison Wesley
ISBN:
90 430 0676 9
Modulewijzer:
Code:
MW-CMIITIL1
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 2)
 Adviseren (niveau 2)
 Exploitatie,Beheer en Onderhoud (niveau 2
Aan het eind van de module:
 Heeft de student kennis van de belangrijkste begrippen en technieken op het gebied
van beheer van informatiesystemen.
Beschikt de student over de belangrijke praktische vaardigheden, gericht op het beheren
van computernetwerken
In deze module worden kennis en vaardigheden geleerd op het gebied van het beheren
van informatiesystemen. Met name wordt kennis en inzicht verkregen in de volgende
begrippen en technieken:
 Kosten-baten analyse bij de selectie van computersystemen;
 Beheer van programmatuur, apparatuur en gegevens;
 Programmaregistratie en gebruiksanalyse;
 Beveiliging en capaciteitsplanning;
 De benadering volgens ITIL;
 Change-management, service-level agreement;
 Incident management, calamiteitenplanning, facility management.
 Bedrijfszekerheid van soft- en hardware (Fouttolerantie en –intolerantie)
 Reliability , availability
A. van Raamt
8 mei 2008
23-07-17
45
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
Inhoud:
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
CMI 2009/2010
Kansrekening 1
TIRKAN01
2
TIRANA01
College 2u , werkgroep 2 u
Beoordeling groepsopdrachten (groepen van min 3, max 5 personen; 60 minuten
uitwerken 20 evaluatie door docent, beoordelingsresultaat wordt gelijk gegeven)
Dictaat:
Auteur:
P.J. den Brok
Titel:
Statistiek
Code:
HIO 007
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 1)
 Ontwerpen (niveau 1)
 Realiseren (niveau 1)
Het doel van kansrekening is de studenten te leren om wiskundig gereedschap te hanteren
bij het oplossen van beroepsgebonden problemen. Kansrekening richt zich op de
combinatoriek, kans- en vaasmodellen en elementaire statistiek.
Na bestudering van deze module moet de student:
 Combinatorische bewerkingen kunnen uitvoeren.
 Inzicht hebben in- en toepassen van- de kansrekening., conditionele kansen,
kansvariabelen en verwachtingswaarden.
 Inzicht hebben in- en toepassen van- discrete verdelingen
P.J. den Brok
8 mei 2008
23-07-17
46
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Eigenaar:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
Inhoud:
Opmerkingen
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
CMI 2009/2010
Kunstmatige Intelligentie ( Computer Vision)
TIRKIN01
2
Opleiding TI
Propedeuse TI
instructiecollege
Uitwerking van de opdrachten
Modulewijzer
TIRKIN01
Kunstmatige Intelligentie
H – schijf
http://med.hro.nl/abdmm/vision_course/
Boek
Aanbevolen E. Davies
Machine vision
ISBN: 0-12-206092-x
Uitgever: Academic Press
 Analyseren (niveau 3)
 Ontwerpen (niveau 3)
 Realiseren (niveau 3)
 het kennen van de mogelijkheden en beperkingen van computer vision
apparatuur en programmatuur,
 het verkrijgen van inzicht in de algoritmen en datastructuren van computer vision
programmatuur,
 het toepassen van basistechnieken voor beeldverwerking.
 de student kan een eenvoudige computer vision toepassing ontwerpen en
bouwen.
 de student kan werken met de ontwikkelomgeving VisionLab
















Beeld acquisitie
Image math, geometric operators en synthetisch beelden
Contrast manipulation
Segmentation
Labeling en blob measurement
Linear filters (convolution)
Edge detectie
Binary morphology
Non linear filters
Distance transform
Hough transform
2D camera calibratie
Fourier tranformatie
Color image processing
Barcode identificatie
Classificatie met neurale netwerken
Dhr.ir.Mohammed Abdelghany
8 mei 2008
23-07-17
47
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
CMI 2009/2010
Lineaire algebra 1
TIRLIN01
2
College 2u en practicum 2u.
Schriftelijk tentamen en beoordeling van practicumopdrachten.
Ingeleverde practicum opdrachten leveren 3 van de 10 punten op, het tentamen 7.
Dictaat:
Naam: Studiemateriaal op het netwerk (dictaat v. Schaik)
Code: Software:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
Inhoud:
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
Naam: MAPLE aanwezig op het netwerk (studentversie verkrijgbaar bij
de mediatheek)
Modulewijzer:
Code: Lin01
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 1)
 Ontwerpen (niveau 1)
 Realiseren (niveau 1)
Het doel van lineaire algebra is studenten te leren om wiskundig gereedschap te hanteren
bij het oplossen van beroepsgebonden problemen. Het gebruik van een computer algebra
systeem maakt dit eenvoudiger. Lineaire algebra 1 richt zich op het bijbrengen van
vaardigheden op het gebied van matrix-rekening en lineaire optimalisering
Na bestudering van deze module moet de student gebruikmakend van diverse
aanwijzingen geformuleerd in de modulewijzer:
 Enige kennis en inzicht hebben opgedaan in de algebra der vectoren.
 Bewerkingen op matrices en determinanten kunnen uitvoeren.
 Stelsels lineaire vergelijkingen, zowel handmatig als met computeralgebrasystemen, op
kunnen lossen met behulp van de methoden Gauss, Gauss-Jordan en matrixinversie.
 Wiskundige en technische problemen kunnen analyseren en deze analysegegevens
kunnen omzetten in een stelsel lineaire vergelijkingen.
 Problemen kunnen interpreteren vanuit een lineair programmeringsmodel (LP-model)..
 Vectoren en hun voorstelling, vectoroptelling, scalaire vermenigvuldiging,
afhankelijkheid en onafhankelijkheid, vectorvoorstelling van lijnen, het verband tussen
vectorvoorstelling en vergelijking, het plattevlak en zijn vectorvoorstelling
 Lengte en afstand, inwendig product, normaalvergelijkingen van lijn en vlak, hoeken
Aanwezigheid tijdens de practica is verplicht, practicumopgaven worden individueel
gemaakt.
W. Oele
8 mei 2008
23-07-17
48
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
CMI 2009/2010
Logica 1
TIRLOG01
2
TIRANA01
College 2u , werkgroep 2 u
Beoordeling groepsopdrachten (groepen van min 3, max 5 personen; 60 minuten
uitwerken 20 evaluatie door docent, beoordelingsresultaat wordt gelijk gegeven)
Boek:
Auteur:
P.J. den Brok
Titel:
Logica
Code:
HIO 006
Modulewijzer:
Code:
TIRLOG01
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 2)
 Ontwerpen (niveau 2)
 Realiseren (niveau 2)
Leerdoel:
Het doel van de logica is studenten te leren om wiskundig gereedschap te hanteren bij het
oplossen van beroepsgebonden problemen. Het volgende komt aan de orde in deze
module:
Inhoud:
Deze module heeft de volgende inhoud:
 Propositielogica
 Waarheidstabellen
 Predikatenlogica
 Natuurlijke deductie
 Natuurlijke inductie
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
W. Oele
8 mei 2008
23-07-17
49
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
CMI 2009/2010
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Praktijkgestuurd Project 1 ( Webproject)
TIRPGS01
3 ects
Cps01,cms02/03,log01,pro01/03,dat01/02,ebs0, pif01, rea01
Werkinstructies en opdrachten (projectopdrachten) 2u/week gedurende 10 wk
Uitwerkingen van de opdrachten
Dictaat Computertalen
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 3)
 Adviseren (niveau 3)
 Ontwerpen ( niveau 3)
 Realiseren (niveau 3 )
 Exploitatie en beheer (niveau 3)
Leerdoel:
De module praktijkgestuurd project 1 heeft als doel om de student inzicht en vaardigheid
te geven in het zelfstandig oplossen van een praktijkgestuurde opdrachten op het gebied
van webapplicaties
De beroepscompetenties van deze module zijn:
 Het kunnen opstellen van eenvoudige en geavanceerde reguliere expressies.
 Het kunnen opstellen en toepassen van patroonherkenning voor beheer- en
gebruiksproblemen, onderzoek van DNA-strings, tekstverwerking en
bestandsconversie.
 Het kunnen opstellen en interpreteren van grammatica's in (E)BNF voor
protocollen, programmeer- en opmaaktalen
 Het kunnen genereren van een scanner met flex .
 Het kunnen genereren van een parser met bison.
 Het kunnen maken van een eenvoudige vertaler of interpreter.
 Het kunnen ontwerpen en realiseren van programmatuur zoals: Foutdetectie en
correctie in teksten en protocollen, plagiaatcontrole, XML-parsing en Data Mining
en KI en daarvan de beperkingen kennen.
 Het kunnen programmeren in assemblertaal in verband met snelheid- en
ruimtebeperkingen in embedded systemen.
Inhoud:
Er dient een project te worden uitgevoerd , waarbij deze competenties door de student
verworven kan worden.
Opmerkingen:
Alle programmatuur is vrij verkrijgbaar op Internet (zie dictaat en literatuur)
Modulebeheerder:
Datum:
P.J. den Brok
8 mei 2008
MODULEBESCHRIJVING
23-07-17
50
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
CMI 2009/2010
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Praktijkgestuurd Project 2 ( CAVE)
TIRPGS02
3 ects
cps01,cms02/03,lin01,ana01, pro01/03,dat01/02,ebs0, pif01, rea01
Werkinstructies en opdrachten (projectopdrachten) 2u/week gedurende 10 wk
Uitwerkingen van de opdrachten
Dictaat Inleiding grafische computertechnieken
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 3)
 Adviseren (niveau 3)
 Ontwerpen ( niveau 3)
 Realiseren (niveau 3 )
 Exploitatie en beheer (niveau 3)
Leerdoel:
De module praktijkgestuurd project 2 heeft als doel om de student inzicht en vaardigheid
te geven in het zelfstandig oplossen van een praktijkgestuurde opdrachten op het gebied
van computergraphics.
De beroepscompetenties van deze module zijn:
 het kennen van de mogelijkheden en beperkingen van de grafische apparatuur en
programmatuur,
 het verkrijgen van inzicht in de algoritmen en datastructuren van grafische
programmatuur,
 het toepassen van grafische basistechnieken voor interactieve grafische
programmatuur
Inhoud:
Er dient een project te worden uitgevoerd , waarbij deze competenties door de student
verworven kan worden.
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
Alle programmatuur is vrij verkrijgbaar op Internet (zie dictaat en literatuur)
A. van der Padt
8 mei 2008
23-07-17
51
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
CMI 2009/2010
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Praktijkgestuurd Project 3 ( KI project)
TIRPGS03
3 ects
cps01,cms02/03,lin01,ana01, pro01/03,dat01/02,ebs0, pif01, rea01
Werkinstructies en opdrachten (projectopdrachten) 4u/week gedurende 10 wk
Uitwerkingen van de opdrachten
Modulewijzer tirkin01
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 3)
 Adviseren (niveau 3)
 Ontwerpen ( niveau 3)
 Realiseren (niveau 3 )
 Exploitatie en beheer (niveau 3)
Leerdoel:
De module praktijkgestuurd project 3 heeft als doel om de student inzicht en vaardigheid
te geven in het zelfstandig oplossen van een praktijkgestuurde opdrachten op het gebied
van kunstmatige intelligentie ( computer vision)
De beroepscompetenties van deze module zijn:
Er dient een project te worden uitgevoerd , waarbij deze competenties door de student
verworven kan worden.
Inhoud:
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
Alle programmatuur is vrij verkrijgbaar op Internet (zie dictaat en literatuur)
M.M.M. Abdelghany
8 mei 2008
23-07-17
52
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
CMI 2009/2010
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Praktijkgestuurd Project 4 ( Beveiliging)
TIRPGS04
3 ects
cna01, cna02, cna03, sim01, int01, int02, int03,
Werkinstructies en opdrachten (projectopdrachten) 2u/week gedurende 10 wk
Uitwerkingen van de opdrachten
Dictaat informtietheorie 3 (getaltheorie en cryptografie)
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:

Analyseren (niveau 3)

Adviseren (niveau 3)

Ontwerpen ( niveau 3)

Realiseren (niveau 3 )

Exploitatie en beheer (niveau 3)
Leerdoel:
De module praktijkgestuurd project 3 heeft als doel om de student inzicht en vaardigheid
te geven in het zelfstandig oplossen van een praktijkgestuurde opdrachten op het gebied
van computerbeveiliging
De beroepscompetenties van deze module zijn:
 het kennen van de mogelijkheden en beperkingen van de cryptografische
beveiliging,
 het verkrijgen van inzicht in de beveiligingsarchitectuur,
 het adviseren en auditen bij certificering
Inhoud:
Er dient een project te worden uitgevoerd , waarbij deze competenties door de student
verworven kan worden.
Opmerkingen:
Alle programmatuur is vrij verkrijgbaar op Internet (zie dictaat en literatuur)
Modulebeheerder:
Datum:
P.J. den Brok
8 mei 2008
MODULEBESCHRIJVING
23-07-17
53
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
CMI 2009/2010
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Peripheral en interfaces 1
TIRPIF01
2
Leerdoel:
De module pif01 heeft als doel om de student inzicht te geven in de interfacing van de
computer. Er dient een systeem gemaakt te worden met sensoren en actuatoren die op
een
computer aangesloten worden. Zowel de zijde van de computer alsmede de aangesloten
apparatuur worden behandeld. \
Inhoud:
In de theorie word uitgelegd:
 pia, seriele interface
 a/d en d/a converters
 fysische grootheden
 druk
 temp
 enz
 De verschillende sensoren voor druk , temperatuur , hoekgevers ,enz
 De verschillende actuatoren zoals stappenmotor , lineaire motoren lampen ,relais
Werkgroep 1 uur en practicum 2 uur
Schriftelijk tentamen, practicumopdrachten
Modulewijzer:
Code:
TIRPIF01 (verplicht)
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 2)
 Ontwerpen (niveau 2)
 Realiseren (niveau 2)
Tijdens het practicum wordt een meting gedaan ( bijv temperatuur) en deze wordt
weergegeven op een display.
Tijdens het practicum wordt een stappenmotor aangestuurd , die dmv schakelaars
ingesteld wordt.
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
C. Stolk
8 mei 2008
23-07-17
54
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
Inhoud:
CMI 2009/2010
Programmeren 1 (Inleiding programmeren: de basisgereedschappen)
TIRPRO01
2
Geen
Zelfstudie (via website) en practicum 2uur
Practicumopdrachten, praktijktoetsen,korte verslagen en schriftelijk tentamen ("open
boek") . Tentamencijfer geldt pas, indien het practicum met goed gevolg is afgesloten
Boek:
Auteur:
Y. Daniel Liang
Titel:
INTRODUCTION TO JAVA PROGRAMMING 3e
Uitgever: Prentice Hall
ISBN:
0-13-031997-x
Software:
Naam:
JDK 1.3 (java.sun.com) Netbeans (www.netbeans.org)
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 1)
 Ontwerpen (niveau 1)
 Realiseren (niveau 1)
Deze module dient als kennismaking met een gestructureerde programmeertaal. Hier is
gekozen voor Java. Dit in verband met de uitgebreide mogelijkheden en de eenvoudigere
syntax. Hierbij wordt nog geen voorkennis op het gebied van programmeren verwacht.
Na bestudering van deze module dient de student in staat te zijn:
 Een eenvoudig Java programma te coderen, te testen en uit te voeren met behulp van
een interactieve Java-editor en Java-compiler.
 Een eenvoudig Java programma te lezen en te begrijpen en de uitvoer aan de hand
van gegeven invoer te voorspellen.
 Een eenvoudig algoritme in stroomschema kunnen lezen.
 Een programma in speudocode kunnen opstellen en/of kunnen implementeren.
Van het studieboek worden de hoofdlijnen van de eerste drie hoofdstukken behandeld.
Met name moet er gewerkt leren worden met de volgende begrippen: variabelen,
gegevenstypen (char, int en float), constanten, declaraties, rekenkundige en relationele
en logische operatoren, de prefix verhoog- en verlaagoperatoren, statements en blokken ,
if-else, while en for-lusconstructies, break en maken en gebruik van methoden.
LET OP Programmeren is veel doen. NIET veel lezen en overnemen van een ander.
Het is als bv Spaans leren. Ook al leer je alle Spaanse woorden, dan nog kun je de taal
niet spreken. Ga er een half jaar wonen en je kunt het een beetje. Java kun je over een
half jaar ook een beetje, mits je er veel tijd insteekt.
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
Programma wordt gebaseerd op zelfstudie via programmeren.hro.nl. Het toepassen van
de software wordt tijdens de eerste lessen toegelicht.
W. Oele
8 mei 2008
23-07-17
55
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
CMI 2009/2010
Programmeren 2 ( componenten)
TIRPRO02
2
TIRPRO01
Zelfstudie (via website) en practicum 2uur
Practicumopdrachten, praktijktoetsen, korte verslagen en schriftelijk tentamen ("open
boek"). Tentamencijfer geldt pas, indien het practicum met goed gevolg is afgesloten
Boek:
Auteur:
Y. Daniel Liang
Titel:
INTRODUCTION TO JAVA PROGRAMMING 3e druk
Uitgever: Prentice Hall
ISBN:
0-13-031997-x
Software:
Naam:
Java JDK Sun
Sitraka componenten worden tijdens practicum gegeven
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 1)
 Ontwerpen (niveau 1)
 Realiseren (niveau 1)
Deze module dient als verdere kennismaking met de programmeertaal Java.
Na bestudering van deze module dient de student in staat te zijn:
 Een grafisch Java programma te coderen, te testen en uit te voeren met behulp van
een interactieve Java-editor en Java-compiler.
 Een bestaande groep van Java programma's (package) kunnen (her)gebruiken in het
eigen programma.
 De (javadoc) documentatie van een package kunnen gebruiken.
 Een probleemstelling kunnen omzetten in een volledig (grafisch) programma m.b.v.
bestaande componenten.
 Aansturen van Lego –robot met Java
Inhoud:
Van het studieboek wordt hoofdstuk 8 in detail behandeld. Hoofdstuk 9 is voor zelfstudie
en naslag . Met name dienen de begrippen extends, implements, event, getters en
setters, import, layout te worden begrepen om ze te kunnen toepassen. Overerving ,
oveloading en overriding als begrip beheersen wordt in pro03 behandeld.
LET OP Programmeren is veel doen. NIET veel lezen en overnemen van een ander.
Het is als bv Spaans leren. Ook al leer je alle Spaanse woorden, dan nog kun je de taal
niet spreken. Ga er een half jaar wonen en je kunt het een beetje. Java kun je over een
half jaar ook een beetje, mits je er veel tijd insteekt.
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
Programma wordt gebaseerd op zelfstudie via programmeren.hro.nl.
W. Oele
8 mei 2008
23-07-17
56
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
CMI 2009/2010
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Relatie met andere
onderwijs
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Object georiënteerd programmeren
TIRPRO03
2
Voorbereiding voor IAN02 en project 7/8. Bouwt voort op de programmeer modulen.
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
 Analyseren (niveau 1)
 Ontwerpen (niveau1)
 Realiseren (niveau 1)
Van de competentie realiseren op niveau 1.: een object georiënteerd ontwerp
programmeren en implementeren m.b.v. een objectgeoriënteerde programmeertaal tot
een werkend systeem.
Het programmeren in java van een object georiënteerd ontwerp in UML:
 Implementatie van classes en objects
 Implementatie van statisch gedrag
 Implementatie van generalization-specialisation
 Implementatie van relationships
 Implementatie van usecases en sequence diagrammen
Leerdoel:
Inhoud:
Opmerkingen:
Module beheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
TIRPRO01,TIRPRO02
Hoorcollege en practicum
Practicum toets na 4 weken
Practical object-oriented development with UML and Java
ISBN: 0-13-067238-6
Introduction to Java programming
ISBN: 0-13-185721-5
W. Oele
8 mei 2008
23-07-17
57
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
CMI 2009/2010
Project 1 (Techniekproject A)
TIRPRJ01
4
Geen
Projectmatig werken 4 uur begeleid vakdocent 2 uur begeleid BSK-docent
eerste week: instructie , 5 weken uitvoering, laatste week assessment
Verslag en werkend systeem
Modulewijzer:
Code:
TIRPRJ012 (verplicht)
 Ontwerpen (niveau 1)
 Realiseren (niveau 1)
 Samenwerken (niveau 1)
 Communiceren (niveau 1)
 Ontwerpen: De elementaire handelingen vertalen in instructies voor de robot. Aan de
hand van een gegeven model het gewenste gedrag van de robot programmeren.
 Realiseren: De robot fysiek laden met het programma, het testen van de robot en het
demonstreren van de robot.
Algemene competenties: samenwerken communiceren (schriftelijk en mondeling)
Opmerking:
 Er wordt een simpel technische probleem gekozen dat met een LEGO MINDSTORM
robot kan worden opgelost. Bijvoorbeeld een robot die de tafel moet schoonvegen of
binnen een kader moet rijden. Deze problemen kenmerken zich door hun eenvoud. De
noodzakelijke algoritmen zijn simpel en relatief klein. De programmering vindt plaats met
RCX. Dit is een grafische methode (flowcharts) waarmee de robot geprogrammeerd kan
worden met lussen, variabelen, seriële en parallele functies.

 Hulpmiddelen: Lego Mindstorms Development Kit (robot en CD)
Modulebeheerder:
Datum:
A. Sarianamual
8 mei 2008
Inhoud:
MODULEBESCHRIJVING
23-07-17
58
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
CMI 2009/2010
Project 2 (Techniekproject B)
TIRPRJ02
4
TIRPRJ01 en TIRPRO01
Projectmatig werken 4 uur begeleid vakdocent 2 uur begeleid BSK-docent
eerste week: instructie , 5 weken uitvoering, laatste week assessment
verslag en werkend systeem
Modulewijzer:
Code:
TIRPRJ012 (verplicht)
 Analyse (niveau 1)
 Ontwerpen (niveau 1)
 Realiseren (niveau 1)
 Samenwerken (niveau 1)
 Communiceren (niveau 1)
Leerdoel:

Inhoud:
 Er wordt een technische probleem gekozen dat met een LEGO MINDSTORM robot kan
worden opgelost. Bijvoorbeeld een tekenrobot die een bepaalde baan moet afleggen, of
een robot die iets moet bezorgen of sorteren. Deze problemen zijn minder eenvoudig
dan project 1. De programmering vindt plaats met Java.
Opmerking:
 Hulpmiddelen zijn: Lego Mindstorm Kit, JDK (Sun Java Development Kit) en LeJoS
(Lego Mindstorm Java kit)
A. Sarianamual
8 mei 2008
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
Analyse: Het probleem vertalen in een simpel model (het gedrag van de robot
ontbinden in elementaire handelingen zoals het afleggen van een rechte lijn, het maken
van een draai, het detecteren van een obstakel)
 Ontwerpen: De elementaire handelingen vertalen in instructies voor de robot. Het
gewenste gedrag van de robot programmeren.
 Realiseren: De robot fysiek laden met het programma, het testen van de robot en het
demonstreren van de robot.
 Algemene competenties: samenwerken communiceren (schriftelijk en mondeling).
Creatieve oplossingen zoeken.
23-07-17
59
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
Project 3 ( softwareontwikkelproject A)
TIRPRJ03
5
TIRPRJ02, INFIAN01
Projectmatig werken 4 uur begeleid vakdocent 2 uur begeleid BSK-docent
eerste week: instructie , 5 weken uitvoering, laatste week assessment
verslag en werkend systeem
Boek :
Titel:
Dynamic Systems Development Method
Auteur:
Stapleton, J.
Uitgever:
ISBN:
ISBN 90 395 1091 1
Reader
Titel:
Reader Project 3 en 4 Informatica
Code:
HIO54
Modulewijzer: Code:
TIRPRJ034 (verplicht)
 Analyseren (niveau 1)
 Adviseren (niveau 1)
 Ontwerpen (niveau 1)
 Realiseren (niveau 1)
 Samenwerken (niveau 1)
 Communiceren (niveau 1)




Inhoud:
CMI 2009/2010
Analyse: Het analyseren van bestaande banksystemen, i.h.b. betalingssystemen en
pinautomaten. Het opstellen van (data)modellen en classendiagrammen.
Adviseren: Op basis van deze analyse en de context een adviesrapport opstellen.
Ontwerpen: in instructies vertalen van het model.
Realiseren: Testen en demonstraren van een werkend model.
Algemene competenties: samenwerken communiceren (schriftelijk en mondeling).
Creatieve oplossingen zoeken.
Het ontwerpen en ontwikkelen van een geldautomaat. Deze geldautomaat wordt in het
volgende project gebruikt in een netwerk. Dit project betreft de gegevensanalyse , de
dataverwerking, dataopslag en het transmissieprotocol. Een Lego Mindstorm RCX module
wordt gebruikt om een barcode (“pinpas”) in te lezen. De PC kan met de infrarood
verbinding communiceren. De verbinding via een netwerk verloopt via de PC.
Opmerking:
Hulpmiddelen zijn: JDK (Sun Java Development Kit) en LeJoS (Lego Mindstorm Java kit)
Modulebeheerder:
Datum:
J.F. Blankert
8 mei 2008
MODULEBESCHRIJVING
23-07-17
60
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
CMI 2009/2010
Project 4 ( softwareontwikkelproject B)
TIRPRJ04
5
TIRPRJ03, INFIAN01,INFDTB01,TIRCIS01,INFCNA02
Projectmatig werken 4 uur begeleid vakdocent 2 uur begeleid BSK-docent
eerste week: instructie , 5 weken uitvoering, laatste week assessment
verslag en werkend systeem
Boek :
Titel:
Dynamic Systems Development Method
Auteur:
Stapleton, J.
Uitgever:
ISBN:
ISBN 90 395 1091 1
Reader
Titel:
Reader Project 3 en 4 Informatica
Code:
HIO54
Modulewijzer: Code:
TIRPRJ034 (verplicht)
 Analyseren (niveau 1)
 Adviseren (niveau 1)
 Ontwerpen (niveau 1)
 Realiseren (niveau 1)
 Exploitatie en Beheer (niveau 1)
 Samenwerken (niveau 1)
 Communiceren (niveau 1)





Analyse: Het analyseren van netwerksystemen met pinautomaten, de beveiling, de
gebruiksvriendelijkheid,, beschikbaarbaarheid.
Adviseren: Op basis van deze analyse en de context een adviesrapport opstellen en
deze adviezen verwerken in het netwerkmodel.
Ontwerpen: in instructies vertalen van het netwerkmodel.
Realiseren: Testen en demonstraren van een werkend netwerkmodel.
Exploitatie/Onderhoud: Het vormgeven aan het toekomstig beheer en onderhoud van
een eenvoudig netwerk van pinautomaten (rekening houden met beheersaspecten
zoals beveiliging, beschikbaarheid, gebruiksvriendelijkheid en kosten).
Algemene competenties: samenwerken communiceren (schriftelijk en mondeling).
Creatieve oplossingen zoeken. Methodisch inrichten van onderzoeks-, ontwikkel- en
beheertraject (gebruikmakend van DSDM)
Inhoud:
Opmerking:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
Het doel van dit project is een aantal pinautomaten in een netwerk op te nemen en elke
pinautomaat een eigen databaseserver te geven. Deze databases zijn wel met elkaar
gekoppeld en opvraagbaar via internet. Hiervoor moet wel een webinterface ontwikkeld
worden. Iedereen die een rekening heeft kan dan pinnen en via een browser de rekening
bekijken.
Hulpmiddelen zijn: Lego Mindstorm Kit, JDK (Sun Java Development Kit) en LeJoS (Lego
Mindstorm Java kit)
J.F. Blankert
8 mei 2008
23-07-17
61
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Relatie met andere
onderwijs
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
Inhoud:
Opmerkingen:
Module beheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
CMI 2009/2010
Project 56 (Multidisciplinair project voor de opleidingen van het CMI)
CMIPRJ56
8 studiepunten
In project56 werkt de student in een team, dat bestaat uit studenten van verschillende
opleidingen.
Er is tevens een directe relatie met de modules CMIBSK06 en CMIBSK05, solliciteren en
conflicthantering
Projecten 3 en 4 van de opleiding
Zelfstandig werken aan de opdracht, in ieder geval op alle vrijdagen, waarbij om de week 3
contacturen met de begeleidende docent vastliggen
Beoordeling van het project vindt plaats op basis van het groepsproduct en het individuele
proces.
Geen verplichte literatuur
 Analyseren (niveau 2)
 Adviseren (niveau 2)
 Ontwerpen (niveau 2)
 Realiseren (niveau 2)
 Exploitatie en Beheer (niveau 2)
 Samenwerken (niveau 2)
 Communiceren (niveau 2)
 Creativiteit (niveau 2)
 Methodisch (niveau 2)
Multidisciplinaire integratie (A2).
In het kader van de algemene beroepscompetentie multidisciplinaire integratie is de
student in staat om oplossingen te bieden voor vraagstukken gesteld vanuit verschillende
disciplines van het informatica-beroepenveld.
De student kan kennis, inzichten, houdingen en vaardigheden van verschillende
vakinhoudelijke disciplines integreren vanuit het perspectief van het beroepsmatig
handelen van een ICT’er
Het kern onderwerp van project56is Domotica. Groepjes studenten, samengesteld uit de
verschillende opleiding van het instituur CMI maken een keuze uit een geheel van
technieken die een woning/pand met al haar apparaten en (sub)systemen omvormen tot
een intelligent, zichzelf sturend gebouw, ten behoeve van bijvoorbeeld zorgtaken,
communicatie, ontspanning e.d.
Studenten worden ad-random geplaatst in een klas van maximaal 25 studenten met een
vast verhouding tussen TI-, BI-, GMT_ en I- studenten. Om de week zal een
practicumlokaal de hele dag beschikbaar zijn voor de klas. De docent zal in de betreffende
week tijdens de eerste drie lesuren aanwezig zijn. In de andere week is hij/zij beschikbaar.
De lessen worden op vrijdag verzorgd.
P.J. den Brok
8 mei 2008
23-07-17
62
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen;
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
CMI 2009/2010
Project 7 (Industriele Automatisering A)
TIRPRJ07
5
TIRSIM01,TIRCMS03, TIREBS01
Projectmatig werken 4 uur begeleid vakdocent 2 uur begeleid BSK-docent
eerste week: instructie , 5 weken uitvoering, laatste week assessment
Demonstratie bij bedrijf, verslag
Geen
 Analyseren (niveau 2)
 Adviseren (niveau 2)
 Ontwerpen (niveau 2)
 Realiseren (niveau 2)
 Samenwerken (niveau 2)
 Communiceren (niveau 2)
 Creativiteit (niveau 2)
 Methodisch (niveau 2)
 Analyse: Het analyseren van de context van de AGV’s, het gedrag, de functionaliteit
en de architectuur
 Adviseren: Op basis van deze analyse en de context een adviesrapport opstellen en
deze adviezen verwerken in een software model van de AGV.
 Ontwerpen: het opstellen van een software architectuur, vertalen van deze
architectuur naar instructies voor de AGV.
 Realiseren: Testen en demonstreren van een werkende AGV.
Algemene competenties: samenwerken, ontwikkelen, communiceren (schriftelijk en
mondeling). Creatieve oplossingen zoeken. Methodisch inrichten van onderzoeks-,
ontwikkel- en beheertraject.
Inhoud:
 Het project 7 gaat over industriële automatisering. Hierbij wordt gedacht aan een
container overslagsystemen. Er dient een technische infrastructuur te worden
ontworpen. Binnen dit project worden AGV’s geprogrammeerd, waarbij de volgende
deelproblemen optreden:

 Het definieren van de commando’s;
 De USB/infrarood aansturing;
 OS –drivers, LEJOS documentatie
 Mechanische problemen
Extra problemen met de AGV’s:





de herkenning van unieke AGV’s;
het herkennen van kruispunten en obstakels;
de keuze van geschikte sensoren;
de keuze en het gebruik van het transmissiekanaal;
het (her)orienteren en het interne kompas;
Opmerking:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
M.M.M. Abdelghany
8 mei 2008
23-07-17
63
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
CMI 2009/2010
Project 8 (Industriele Automatisering B)
TIRPRJ08
5
TIRLOG01, TIRPIF01,INFCNA03
Projectmatig werken 4 uur begeleid vakdocent 2 uur begeleid BSK-docent
eerste week: instructie , 5 weken uitvoering, laatste week assessment
Demonstratie bij bedrijf, verslag
Geen
 Analyseren (niveau 2)
 Adviseren (niveau 2)
 Ontwerpen (niveau 2)
 Realiseren (niveau 2)
 Exploitatie en Beheer (niveau 2)
 Samenwerken (niveau 2)
 Communiceren (niveau 2)
 Creativiteit (niveau 2)
 Methodisch (niveau 2)





Analyse: Het analyseren van de context van de AGV’s, het gedrag, de functionaliteit
en de architectuur, het parallele gedrag van de AGV (threading)
Adviseren: Op basis van deze analyse en de context een adviesrapport opstellen en
deze adviezen verwerken in een software model van de AGV.
Ontwerpen: het opstellen van een software architectuur, vertalen van deze
architectuur naar instructies voor de AGV.
Realiseren: Testen en demonstreren van een werkende AGV.
Exploitatie/Onderhoud: Het vormgeven aan het toekomstig beheer en onderhoud van
een AGV (rekening houden met beheersaspecten zoals beveiliging, beschikbaarheid,
gebruiksvriendelijkheid en kosten).
Algemene competenties: samenwerken, ontwikkelen, communiceren (schriftelijk en
mondeling). Creatieve oplossingen zoeken. Methodisch inrichten van onderzoeks-,
ontwikkel- en beheertraject.
Inhoud:






De AGV zoals uitgewerkt in project 7 wordt nu via een communicatiekanaal
aangestuurd. Dit communicatie kanaal wordt weer gebruikt voor het aansturen via een
vision systeem. Problemen in dit project zijn:
het definieren van het communicatieprotocol;
het implementeren en testen van de opstelling in robot;
het implementeren en testen van de centrale computersoftware.
Het aansturen van een visionsysteem
Opmerking:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
M.M.M. Abdelghany
8 mei 2008
23-07-17
64
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
CMI 2009/2010
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Real time Analyse 1
TIRREA01
2
Geen
College 2u en practicum 2u
Schriftelijk tentamen, practicumopdrachten
Boek :
Titel:
A practical Guide to Real-Time systems Development
Auteur:
S. Goldsmith
Uitgever:
Prentice Hall
ISBN:
0-13-718503-0
Modulewijzer:
Code:
TIRREA01 (verplicht)
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
 Analyseren (niveau 2)
 Ontwerpen (niveau 2)
 Realiseren (niveau 2)
De module tirrea01 heeft als doel om de student kennis vaardigheden en attidude te geven
over real time systemen. Er dient real-time software te worden ontwikkeld
Verschillende ontwikkelmethodes , tools en talen worden behandeld
Leerdoel:
Inhoud:
De volgende onderwerpen komen aan de orde:














Introductie Real time systemen
Dataflow diagrammen (DFD)
Toestandsdiagrammen (STD)
Entiteit relatie diagrammen (ERD)
Support voor tekstspecificaties
Integratie van diagrammen
Context diagrammen
Event list
Behavioural model
Modellering van de processor omgeving
Modellering van de human computer interface
Modellering van de software omgeving
Structure charts
Modellering van de code-organisatie
In het practicum moet een opdracht uitgevoerd worden van een real-timesysteem
( bijv wasmachine , koffiezetapparaat, enz)
Opmerking:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
H. Manni
8 mei 2008
23-07-17
65
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
CMI 2009/2010
Robotics 1
TIRROB01
2
TIRLIN01
College 2u en practicum 2 u
Schriftelijk tentamen (gesloten boek), practicumopdrachten
Boek
Auteur: Charles M. Bergren
Anatomy of a robot - Charles M. Bergren
Uitgever:McGraw-Hill, New York , 2003
ISBN: 0-07-141657-9 , € 35.50
Software:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
Inhoud:
Opmerking
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
Simulatiepakket COLBOT:
http://www.epsitec.ch/colobot/index.php
Simulatiepakket Proteus
pakket waarmee microcontrollers gesimuleerd kunnen
worden.
http://www.antratek.nl/Labcenter.html
Modulewijzer: Code:
TIRROB01
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 2)
 Ontwerpen (niveau 2)
 Realiseren (niveau 2)
Deze module is een inleidend hulpmiddel om studenten ideeën te geven over het ontstaan
en het dagelijks gebruik van robotica en hoe het ons dagelijkse leven beïnvloedt of kan
beïnvloeden. Deze module heeft de volgende leerdoelen
 Kennismaken met Robotica
 kennismaken met Robotgeschiedenis
 Inzicht verkrijgen in het dagelijks gebruik van robots
 Inzicht verkrijgen in de raakvlakken met AI (Kunstmatige Intelligentie)
 Inzicht krijgen in de raakvlakken met embeded en inbeddend systemen
Robotachtige simulatiepakketten te gebruiken
De volgende onderwerpen komen aan de orde:
 Robot- types
 Kinematica van robots
 Trajectplanning
 Sensoren ( schakelaar . licht, buig , biologische , ultrasoon, rotatie, infrarood)
 Effectoren
 Armen
 Aandrijvingen (dc motor , servo motoren,gearing, muscle wire)
 Regelingen en Besturingen
 Kunstmatige intelligentie
 Fuzzy logic
 Vison systemen
 Patroonherkenning
 DSP’s en PLC’s
Dhr.ir.Mohammed Abdelghany
8 mei 2008
23-07-17
66
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
CMI 2009/2010
Studieloopbaanbegeleiding 123
CMISLB01/02/03
3 studiepunten = 84 studiebelastinguren
Integratie van het geleerde in andere onderwijssituaties; Beroepsoriëntatie
Er wordt individueel, in kleine groepen en klassikaal gewerkt.
Elke onderwijsperiode vindt er een individueel voortgangsgesprek met de
studieloopbaanbegeleider plaats.
Afhankelijk van het onderwerp wordt gekozen voor een klassikale benadering of voor het
werken en uitwisselen in kleinere groepen.
Je wordt beoordeeld op je actieve deelname aan de groepsbijeenkomsten, het maken en
op tijd inleveren van de opdrachten, het blijk geven van ontwikkeling.
Criteria voor de bepaling van de beoordeling van ingeleverde opdrachten zijn:
1e de kwaliteit van het geleverde werk;
2e de volledigheid;
3e de verzorging en
4e het taalgebruik.
Geen verplichte literatuur
Draagt bij aan HBO-I
competentie:




Leerdoel:
SLB ondersteunt en begeleidt de verwerving van de algemene Hbo en de specifieke ICT
beroepscompetenties
Inhoud:
Oriëntatie op opleiding en beroep, studievaardigheden, het formuleren van leerdoelen;
geven van feedback, leren reflecteren, werken met een portfolio, leren aan de hand van
algemene en beroepsspecifieke competenties.
Bewaking studievoortgang, selectie en verwijzing, begeleiding van keuzeprocessen
SLB valt onder de kwalitatieve propedeuse-eisen. De modulen zijn niet (onderling)
compenseerbaar.
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
Samenwerken (niveau 1)
Ontwikkelen (niveau 1)
Communiceren (niveau 1)
Beroepshouding (niveau 1)
M. Hazebroek
8 mei 2008
23-07-17
67
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
Inhoud:
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
CMI 2009/2010
Studieloopbaanbegeleiding 456
CMISLB04/05/06
3 studiepunten = 84 studiebelastinguren
Studieloopbaanbegeleiding in het eerste jaar, BSK06 (solliciteren), stagevoorbereiding/slb
jaar 3
Er wordt individueel, in kleine groepen en klassikaal gewerkt. Er staan minimaal 3
individuele gesprekken met de studieloopbaanbegeleider gepland. Afhankelijk van het
onderdeel wordt gekozen voor bijvoorbeeld een klassikale benadering of een les verdeeld
in kleine lesgroepen.
Actieve deelname aan de begeleide bijeenkomsten.
Kwaliteit van de uitvoering van opdrachten.
Criteria voor de bepaling van de beoordeling van opdrachten zijn:
1e de kwaliteit van het geleverde werk;
2e de volledigheid;
3e de verzorging en
4e het taalgebruik.
Modulewijzer, competentiematrix, informatie op de site
 Samenwerken (niveau 2)
 Ontwikkelen (niveau 2)
 Communiceren (niveau 2)
 Beroepshouding (niveau 2)
De persoonlijke competentiegroei in relatie tot de te verwerven algemene en specifieke
beroepscompetenties staat centraal.
Een drietal competenties krijgen een extra accent en worden dan ook specifiek genoemd:
A4 Transfer en brede inzetbaarheid – kan kennis, inzichten en vaardigheden overdragen.
A8 Sociaalcommunicatieve bekwaamheid – communiceert effectief met verschillende
geledingen
A10 besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid
Begeleiding van individuele competentieontwikkeling aan de hand van persoonlijk
ontwikkelingsplan, studieplan en portfolio;
Begeleiding van keuzeprocessen ten aanzien van stage, differentiaties, projecten en
keuzeonderwijs;
Bewaking van studievoortgang
M. Hazebroek
8 mei 2008
23-07-17
68
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
CMI 2009/2010
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Studieloopbaanbegeleiding 789
CMISLB07 /CMISLB08 / CMISLB09
3 ects, gespreid over 4 perioden
Vereiste voorkennis:
De student heeft de voorgaande modulen studieloopbaanbegeleiding voldoende
afgesloten; de student is toegelaten tot de stage
Groepsbijeenkomsten, individuele gesprekken, zelfstudie
POP, PAP, portfolio, deelname aan en inzet bij groepsbijeenkomsten
Competentiematrix, Handboek Stage, HR site differentiaties
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Leerdoel:
Inhoud:
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
 Samenwerken (niveau 3)
 Ontwikkelen (niveau 3)
 Communiceren (niveau 3)
 Beroepshouding (niveau 3
Beheerst algemene HBO competenties en beroepsspecifieke competenties, afhankelijk
van de gekozen richting en stageplaats, op minimaal niveau 3
Begeleiding competentieontwikkeling, begeleiding keuzeprocessen, bewaking
studievoortgang
Aanwezigheid verplicht; werkinbreng verplicht
M. Hazebroek
8 mei 2008
23-07-17
69
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
CMI 2009/2010
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
Studieloopbaanbegeleiding 101112
CMISLB10 / CMISLB11 / CMISLB12
3 ects, gespreid over 4 perioden
De student heeft de voorgaande modulen studieloopbaanbegeleiding voldoende afgesloten
Groepsbijeenkomsten, individuele gesprekken en zelfstudie
POP, PAP en Portfolio, deelname aan en inzet bij groepsbijeenkomsten
Competentiematrix, studiegidsen, modulewijzer, website CMI, internet
Draagt bij aan HBO-I
competentie:








Leerdoel:
Beheerst beroepsspecifieke ICT competenties en algemene HBO competenties op niveau
3 en op een aantal specifieke inkleuringen niveau 4
Inhoud:
Begeleiding competentieontwikkeling, begeleiding keuzeprocessen, bewaking
studievoortgang, voorbereiding op afstuderen
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
Aanwezigheid verplicht, opdrachten verplicht
M. Hazebroek
8 mei 2008
MODULEBESCHRIJVING
Samenwerken (niveau 3)
Ontwikkelen (niveau 3)
Communiceren (niveau 3)
Beroepshouding (niveau 3)
Creativiteit (niveau 3)
Ondernemerschap (niveau 3)
Methodisch (niveau 3)
Transfer (niveau 3)
23-07-17
70
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen:
CMI 2009/2010
Simulatie 01
TIRSIM01
2
TIRANA01,TIRKAN01
1 uur college, (computer) practicum 2 u
Vraagstukken, simulatieprogramma en verslag.
Boek:
Auteur:
Boersma, S.K.T. en Hoenderkamp, T.
Titel:
Simulatie, een moderne methode van onderzoek
Uitgever:
Academic service
ISBN:
90-6233-140-8
Dictaat
Wachtrijtheorie (v. Schaik/den Brok)
Software:
Naam:
Enterprise dynamics
Modulewijzer:
Code:
TIRSIM01
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
Deze module draagt bij tot het verwerven van de volgende competenties:
 Analyseren (niveau 2)
 Ontwerpen (niveau 2)
 Realiseren (niveau 2)
Leerdoel:
Het doel van problem solving is studenten te leren om wiskundig gereedschap te hanteren
bij het oplossen van beroepsgebonden problemen. Het gebruik van een computer algebra
systeem maakt dit eenvoudiger. Simulatie 1 richt zich op het leren omgaan met discrete
simulatiemodellen. Deze worden toegepast op produktieproblemen, logistieke problemen
en planningsproblemen. Aan de orde komen met name LP-problemen, locatie-analyse,
voorspellingstechnieken, en de wachtrijtheorie
Inhoud:
Na bestudering van deze module moet de student de volgende begrippen en technieken
kunnen toepassen:
 Opzetten van een model, verifiëren van dit model, een computersimulatieprogramma
opzetten, simulatie-experimenten opzetten, randomgetallen gebruiken, een juiste
runlengte bepalen, vaststellen van de betrouwbaarheid van de resultaten (validatie);
 Elementaire wachtrijmodellen
 Het gebruik van simulatie(-tools).
Opmerking:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
P.J. den Brok
8 mei 2008
23-07-17
71
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
CMI 2009/2010
Modulenaam:
Stage
Modulecode:
CMISTAG1
Aantal studiepunten:
24 studiepunten
Deze studiepunten worden als volgt verdeeld:
Stagevoorbereiding
1 sp Oriënteren & solliciteren tijdens 4e semester
Stage
21 sp 576 uur
Verslaglegging
2 sp Stageverslag en presentatie
De stageperiode omvat 576 te werken uren. Aan de hand van eventuele feestdagen en
opgenomen verlofdagen (vallen allemaal buiten de stageduur van 576 uur) en de lengte
van de werkdagen (8 uur of 9 uur bijvoorbeeld) kan de stageperiode worden berekend.
Officiële, in de stageovereenkomst vastgelegde ADV-regelingen, mogen wel binnen de 576
uur worden meegeteld. De werkdagen zijn maandag tot en met donderdag. Elke vrijdag
is er een terugkomdag. Voor de opleiding TI de woensdag.
Propedeuse gehaald, alle projecten in het tweede jaar voldoende en maximaal 10 studie
punten achterstand in het tweede jaar. Zou de student niet aan deze criteria voldoen dan
wordt in een persoonlijk gesprek met zijn studiementor bekeken hoe hij zijn achterstand kan
repareren zodat een zo klein mogelijke studieachterstand wordt opgelopen. Dit gesprek
wordt door de student gedurende het 4e semester tijdig aangevraagd.
Praktijkproef 32u op eigen werkplek binnen stageverlenende organisatie
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Bedrijf en contactdocent beoordelen stage met behulp van de daarvoor ontworpen
beoordelingsformulieren (stagesite van het instituut CMI). Contactdocent bepaalt echter het
eindcijfer.
Leermiddelen:
Handboek stage TI & INF
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
 Samenwerken (niveau 2)
 Ontwikkelen (niveau 2)
 Communiceren (niveau 2)
 Beroepshouding (niveau 2)
 Creativiteit (niveau 2)
 Ondernemerschap (niveau 2)
 Methodisch (niveau 2)
 Transfer (niveau 2)
 Analyseren (niveau 2)
 Ontwerpen (niveau 2)
 Realiseren (niveau 2)
 Exploitatie en Beheer (niveau 2)
Bij aanvang van de stage beschikt de student over alle basiscompetenties zoals deze van
een aankomend (bedrijfskundig) informaticus mogen worden verwacht. Tijdens de stage
worden vooral de algemene Bachelor of ICT-competenties op een hoger niveau gebracht.
Al gelang de aard van de opdracht worden ook opleidingsspecifieke competenties naar een
hoger niveau gebracht. Bij aanvang van de stage op de terugkomdag beschrijft de student
in zijn Persoonlijk Opleidingsplan (POP) zijn persoonlijke leerdoelen.
Leerdoel:
Inhoud:
Uitwerking van vooraf goedkeurde stagewerkzaamheden en/of stageopdracht. Deze
uitwerking wordt vastgelegd in een eindverslag. De student schrijft tevens een
bedrijfsoriëntatie en houdt een presentatie.
Opmerkingen:
-
De stageverlenende organisatie verzorgt inhoudelijke begeleiding stage. Contactdocent
CMI is tijdens de stage het aanspreekpunt van de Hogeschool voor zowel student als
bedrijf.
De terugkomdag op vrijdag valt buiten deze modulebeschrijving, maar aanwezigheid is
verplicht. De contactdocent is verantwoordelijk voor de optimalisering leereffect stage
tijdens de terugkomdag.
Modulebeheerder:
A. van Raamt
Datum:
8 mei 2008
MODULEBESCHRIJVING
23-07-17
72
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
Modulenaam:
Modulecode
Aantal studiepunten:
Vereiste voorkennis:
Werkvorm:
Toetsing:
Leermiddelen
CMI 2009/2010
Draagt bij aan HBO-I
competentie:
State of the art, deel 1
TIRSOT01
1
Computer affiniteit
Gastcolleges en/of lezingen bijwonen en verslag maken
Beoordeling verslagen en presentaties/demonstraties.
Internet, netwerkmappen/CMI- projecten
Modulewijzer
TIRSOT01, zie http://med.hro.nl/abdmm/
 Communiceren (niveau 3)
 Beroepshouding (niveau 3)
Leerdoel:




Inhoud






Ontwikkeling: Geeft feedback en reflectie over de persoonlijke en beroeps relevante
competenties (niveau 1)
Beroepshouding: Let op de relevante ethische aspecten van het beroep. Heeft oog
voor taakstelling ,kwaliteit en dienstverlening (niveau 1)
Communiceren: Communiceren met toekomstige beroepsgenoten, werkgevers en
klanten (niveau 1)
Ondernemerschap: Onderzoekt de voorwaarden en de mogelijkheden voor toekomstig
ondernemerschap (niveau 1)
De studenten leren oriënteren wat de plaats en de toegevoegde waarden van
beroepsoriëntatie binnen de TI
De studenten leren werken met geavanceerde zoekmachines
De studenten leren zoeken naar TI - opiniemakers binnen de beroepenvelden en
onder de beroepsbeoefenaars
De studenten leren begrijpen wat “state of the art” voor TI inhoudt en daarop spelen
De studenten leren begrijpen marktonderzoek te verrichten naar state of the art in het
bedrijfsleven en de resultaten adequaat verwerken, presenteren en demonstreren.
De studenten leren gastsprekers uit de beroepenvelden en onder de Hogeschool
studenten / medewerkers uit te nodigen voor gastcolleges.
Opmerkingen



Modulebeheerder:
Datum:
Dhr.ir.Mohammed Abdelghany
8 mei 2008
MODULEBESCHRIJVING
Tijdens de colleges is er een verplichte opkomst
Bedrijven en instellingen dienen, waar nodig en mogelijk, bezocht te worden
De onderwerpen die aan de orde komen doorlopend van aard en komen terug in alle
differentiaties en beroepenvelden van de technische informatica
23-07-17
73
OPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA
CMI 2009/2010
Modulenaam:
Modulecode:
Aantal studiepunten:
Werkvorm:
Vereiste voorkennis:
Toetsing:
Leermiddelen:
State of the art, deel 2
TIRSOT02
2
Gastcolleges en/of lezingen bijwonen en verslag maken
Computer affiniteit
Beoordeling verslagen en presentaties/demonstraties.
Internet, netwerkmappen/CMI- projecten
Modulewijzer
TIRSOT02 zie http://med.hro.nl/abdmm/
Draagt bij aan HBO-I
competentie:


Leerdoel:
Tirsot02 is een vervolg op tirsot01 en heeft alleen andere onderwerpen , de competenties
zijn identiek als bij tirsot01.
 Ontwikkeling: Geeft feedback en reflectie over de persoonlijke en beroeps relevante
competenties (niveau 1)
 Beroepshouding: Let op de relevante ethische aspecten van het beroep. Heeft oog
voor taakstelling ,kwaliteit en dienstverlening (niveau 1)
 Communiceren: Communiceren met toekomstige beroepsgenoten, werkgevers en
klanten (niveau 1)
 Ondernemerschap: Onderzoekt de voorwaarden en de mogelijkheden voor
toekomstig ondernemerschap (niveau 1
 De studenten leren oriënteren wat de plaats en de toegevoegde waarden van
beroepsoriëntatie binnen de TI
 De studenten leren werken met geavanceerde zoekmachines
 De studenten leren zoeken naar TI - opiniemakers binnen de beroepenvelden en
onder de beroepsbeoefenaars
 De studenten leren begrijpen wat “state of the art” voor TI inhoudt en daarop spelen
 De studenten leren begrijpen marktonderzoek te verrichten naar state of the art in het
bedrijfsleven en de resultaten adequaat verwerken, presenteren en
 demonstreren.
 de studenten leren gastsprekers uit de beroepenvelden en onder de Hogeschool
 studenten / medewerkers uit te nodigen voor gastcolleges.
Inhoud:
Opmerkingen:
Modulebeheerder:
Datum:
MODULEBESCHRIJVING
Communiceren (niveau 3)
Beroepshouding (niveau 3)
Dhr.ir.Mohammed Abdelghany
8 mei 2008
23-07-17
74