Het compact schoolplan De Wieden

Het compact schoolplan De Wieden
Versie: 15 mei 2015
Waar staan wij voor? We staan voor
mogelijkheden. Uit ieder kind willen we
het beste halen. Hiervoor steunen, sturen
en stimuleren we de kinderen op een
positieve wijze. We gaan uit van de kracht
van samenwerking: tussen leerkracht/
leerling, leerkracht/ouder, leerkracht/
leerkracht, leerling/ leerling en ouder/
ouder. Door deze verbinding en
samenwerking worden leerlingen
eigenaar van hun eigen leerproces.
Hoe kijken wij naar leerlingen en ouders?
Ieder kind wil zich ontwikkelen op het
gebied van kennis, vaardigheden en
sociaal-emotioneel. Hierbij heeft het
begeleiding nodig van een leerkracht die
rekening houdt met de verschillen in
ontwikkeling van de leerlingen. De leerling
kan verantwoordelijk nemen voor delen
van het leerproces, maakt deel uit van een
groep en leert veel van en met andere
leerlingen. Ouders zijn voor ons partners
in opvoeding en educatie. Samen zijn
samen verantwoordelijk voor de
ontwikkeling van het kind.
We beloven de leerlingen en
ouders dat:
- we samen met jou en je ouders
kijken naar jouw mogelijkheden. We
steunen en stimuleren je om zover
mogelijk te komen; elke dag samen
vooruit!
- samen met jou praten we over wat
je leert, hoe je leert en wat je nog
meer wilt leren;
- je met en van andere leerlingen
leert in een veilige en positieve
leeromgeving;
- je vanaf 2 1/2 tot 13 jaar bij ons
welkom bent in een doorgaande
leerlijn;
- je na groep 8 klaar bent voor het
VO
- we werken vanuit verbinding en
gedeelde verantwoordelijkheid:
ouders, leerling en leerkracht.
Leiderschap & acties
Wat maakt dat we deze belofte
kunnen doen?
Het teamis leidend in het
leveren van maatwer. Onze
professionele leerkrachten
ondersteunen leerlingen op
een positieve wijze, sturen en
stimuleren waar dat nodig is.
We werken samen met
leerlingen en ouders. Wij leren
van en met elkaar. Onze
opbrengsten liggen rond het
landelijk gemiddelde Wij
bieden een breed aanbod.
arden.
Kernwaarden. Waar mag men
ons op aanspreken?
-Oplossingsgericht en positief
-Resultaatgericht en
doelbewust
-Professioneel en lerend
-Coöperatief in samenwerking
Management van Processen & acties 2015/16
-Gedeeld
Acties:leiderschap en de lerende
organisatie. Om onze resultaten te behalen
richten wij jaarlijks Leerteams in met
medewerkers met affiniteit voor het
onderwerp en een goede afvaardiging uit
het team. Jaarlijks zullen de leerteams in
hun verbeterplan de acties vaststellen om
de gewenste resultaten te behalen en beleid
en de implementatie ontwikkelen. De
leerteams
voor en
de ouders?
Hoe kijken dragen
wij naar zorg
leerlingen
beleidsvoorbereiding, de interne
afstemming met het team en de
communicatie en besluitvorming hierover.
-Het Kaderteam bewaakt het totaalplan en
A-3 schoolplan en de voortgang in de
leerteams en interne communicatie. In dit
team zit een brede vertegenwoordiging.
- Overlegstructuur, interne communicatie
en studiedagen, jaarplanning ondersteunen
het werken in de leerteams en leren van en
met elkaar.
Wanneer hebben wij onze
doelen gehaald?
-Zelfvertrouwen en
verantwoordelijkheid
-Een passende match met het
Voortgezet Onderwijs
-Vaardigheden om samen te
werken en met elkaar om te
gaan
-Betekenisvolle onderwijstijd
door het brede, thematische
aanbod
-Betrokken ouders die mee
willen denken en praten over
het onderwijs aan hun kind.
Externe ontwikkelingen
waar we rekening mee
moeten houden
 ICT ontwikkeling naar
gepersonaliseerd leren
 Passend onderwijs
 Krimp
 OGW
 Professionele
leercultuur
 Ketenontwikkeling
Medewerkers
 Teamscholing Kindgesprekken.
 Teamscholing coöperatief werken.
 Kijkwijzer ontwikkelen tbv
gesprekkencyclus
 Borgen bestaand intervisiebeleid.
 IPB doorontwikkelen.
Maatschappij en omgeving: de werkgroep PR: acties gericht op:
- PR marketing en externe communicatie
Gezonde financiën
Kwaliteit, verantwoording en monitoring
Leerlingen en ouders
 Kindgesprekken;
 Kinderen kunnen doelen stellen.
 Ouders betrekken we bij het leerproces
van hun kind.
 Breed thematisch aanbod,
onderzoekende houding en SEO.
 30% van de tijd werken leerlingen
coöperatief.
Resultaat
Verbeteren & vernieuwen
Het team is enthousiast en
professioneel
Er is een gespecialiseerd
kaderteam
Er is veel samenwerking
Resultaten prestatie-indicatoren
Maatschappij en omgeving
 Borgen Brede School aanpak.
 PR marketing, externe communicatie.
 Kwaliteitszorgsysteem
doorontwikkelen.
Organisatie
Het team wil te veel en te
snel.
Het is een klein team met
veel taken
Succes bepalende factoren. Wat
helpt ons?

Resultaten prestatie-indicatoren
kleur paars
Strategie & beleid
Borgen intervisie;
Doorontwikkelen IPB
Kwaliteitszorgsysteem
Borgen Brede School en uitvoeren taal- en rekenbeleidsplan.


Bestuur en financiën
-


Leerteams gericht op acties om resultaten onderwijs te behalen:
-Kindgesprekken en doelen stellen (Kijkwijzer en scholing, tijdpad uitzetten)
-Onderzoekende houding binnen het thematisch werken (kijkwijzer)
- Coöperatief leren (kijkwijzer ontwikkelen, scholing, tijdspad uitzetten)
Kaderteam richt zich op acties Medewerkers en omgeving:
Valkuilen waar we rekening mee
houden: