ID Datum + uur Score vo1 vo2 vo3 SCOREFORMULIER VOORLEESTEKST "FAALANGST" Mensen met faalangst hebben angst om te falen. Door deze schrik zullen ze onder hun niveau presteren. Dit is omdat de schrik hun denken blokkeert. Vooral bij taken waar een goede prestatie wordt verwacht, komt faalangst voor. Op de school zijn de meeste taken gericht op presteren. In de schoolse context steekt schrik om te falen dan ook vaak de kop op. Onderzoek bevestigt deze stelling. Eén op tien leerlingen heeft last van faalangst. Tijdens de examens loopt dit cijfer zelfs op tot één op vijf leerlingen. Uiteraard komt faalangst niet enkel op school voor. Men ziet het ook in de sportclub, de toneelvereniging en zelfs onder vrienden. Van zodra er iets van iemand wordt verwacht of iemand zichzelf bepaalde prestaties oplegt, kan faalangst optreden. Op basis van de verschillende soorten prestaties kunnen we drie soorten faalangst onderscheiden, namelijk cognitieve, sociale en motorische faalangst. Cognitieve faalangst heeft te maken met het leren. Een typisch voorbeeld hiervan vinden we bij het aanbieden van nieuwe leerstof. Iemand met cognitieve faalangst zal zoveel schrik hebben dat hij de nieuwe leerstof niet zal begrijpen, dat er een soort verlamming van de aandacht optreedt. Omdat juist door deze ‘verlamming’ cognitief faalangstigen minder goed kunnen opletten, wordt hun vrees vaak werkelijkheid. Cognitief faalangstigen beschikken dus zeker wel over de intellectuele capaciteiten om nieuwe leerstof te begrijpen, maar zij komen niet tot begrip omdat hun aandacht door hun vrees wordt belemmerd. De piek in deze angstgevoelens wordt bereikt als er een overhoring is aangekondigd. De angst om te mislukken is dan zeer hoog en wordt vaak vergezeld van klamme handen, hoofdpijn, slapeloze nachten, enzoverder. © Pieter Depessemier en Caroline Andries & Garant-Uitgevers nv. Faalangst die optreedt in de context van sociaal contact, noemen we sociale faalangst. In ieder menselijk contact bepalen (ongeschreven) regels hoe men met elkaar omgaat. Het vraagt sterke sociale vaardigheden om deze regels te begrijpen en ernaar te handelen. Wanneer men zich niet volgens deze regels gedraagt, verhoogt de kans uitgesloten te worden. Ook hier is er dus een dwang om op een bepaalde manier te handelen. Bij sociaal faalangstigen werkt deze dwang zo beklemmend dat ze schrik hebben om zich in een groepsgebeuren te mengen. Belangrijk is wel dat ze in staat moeten zijn om sociale contacten op te bouwen, anders kunnen we niet van faalangst spreken. Het is dan ook kenmerkend bij sociaal faalangstigen dat ze in bepaalde sociale contexten (bijvoorbeeld thuis) geen problemen hebben met hun sociaal functioneren. Tenslotte zijn er nog de motorisch faalangstigen. Typisch voor deze groep is dat zij liever niet op hun handigheid beoordeeld worden, ook al hebben zij geen problemen met hun motoriek. Ze hebben schrik om hun lichaam te gebruiken bij allerlei opdrachten. Sport of handwerk zijn dan ook niet hun favorieten. De symptomen van faalangst manifesteren zich op verschillende vlakken. Wat de lichamelijke klachten betreft, kunnen er zich problemen voordoen op respiratoir vlak (gevoel van verstikking en zuchtende ademhaling), op cardiovasculair vlak (indruk van syncope, paresthesieën, palpitaties en precordiale pijn), op gastro-intestinaal vlak (slikmoeilijkheden, braakneigingen, constipatie en diarree), op urogenitaal vlak (dysmenorrhee, seksuele problemen en vaak kleine beetjes wateren) en op musculair vlak (spierkrampen, spierpijn en beven). Verder zijn de aandacht en de concentratie gestoord. Er wordt vaak getwijfeld en er is vaak een lichte vergeetachtigheid aanwezig. Op psychisch niveau kan lichamelijke spanning worden ervaren zoals onrust, angst, bedreiging, opgejaagdheid, enzovoort… Tenslotte is het kenmerkend voor faalangstigen dat ze hun manier van denken aanpassen. Wanneer ze iets goed hebben gedaan, zullen ze extern attribueren. Wanneer ze daarentegen iets fout hebben gemaakt, zullen ze intern attribueren. Scoreformulier Voorleestekst "Faalangst" 2