Scholen Kindsheid Jesu - Kindsheid Jesu Hasselt

Scholen
Kindsheid Jesu
Middenschool Kindsheid Jesu
Kempische Steenweg 400
3500 Hasselt
T. 011 278.461
[email protected]
www.kjhasselt.be/middenschool
Middenschool: Infobrochure
Beste jongere
Vandaag zet je de eerste stappen in het secundair onderwijs. Een nieuwe wereld gaat voor je open.
Het vinden van de voor jou beste school is geen simpele zaak.
Met deze infobrochure nemen we je daarom mee op weg. Zo kan je ontdekken hoe zo’n secundaire school werkt.
We zijn er zeker van dat je, na het lezen van deze brochure, een goed zicht krijgt op jouw mogelijkheden
in de Middenschool.
Veel succes!

In naam van alle leraars van de Middenschool
Tom Cox
Directeur
Onze school …
een brug tussen het basisonderwijs
en verdere studieloopbaan
Brede gemeenschappelijke basisvorming voor álle 12-jarigen
Een middenschool is een school ‘midden’ tussen 2 andere scholen: de basisschool en het vervolgtraject in het secundair
onderwijs. Ze beslaat de eerste 2 jaren (de eerste graad) van het secundair onderwijs.
Deze eerste graad vormt de belangrijke overgangsperiode tussen het basisonderwijs met zijn gemeenschappelijke vorming en de tweede en derde graad van het secundair onderwijs waarin de persoonlijke, gerichte studiekeuze meer de
bovenhand krijgt. Pas vanaf de tweede graad spreken we over onderwijsvormen: ASO – TSO – KSO – BSO.
De taak van de middenschool is dan ook tweeledig: enerzijds bieden we een ruime basisvorming voor alle leerlingen.
Anderzijds krijgen zij ook kansen om hun eigen mogelijkheden te verkennen via projecturen in het eerste jaar
en een verkennende optie in het tweede jaar.
Intensieve ontwikkeling van studiemethode (kennis & vaardigheden) en persoonlijkheid
Als 12- en 13-jarige heb je nood aan een goede studiebegeleiding. Vooral het aanleren van studievaardigheden is
in deze jaren belangrijk. Uiteraard willen we je ook zien opgroeien tot evenwichtige, jonge mensen die belang
hechten aan waarden zoals eerlijkheid, respect en solidariteit. Deze vaardigheden brengen we jou bij tijdens het
'Verrijkingsuur'.
Uitstel van studiekeuze en begeleiding bij succesvolle studiekeuze naar de 2de graad
Infobrochure, uitgegeven door de Middenschool Kindsheid Jesu.
Samen gaan we stap voor stap op weg om je op het juiste spoor te zetten in het secundair onderwijs,
zodat je succesvol je studieloopbaan verder kan zetten.
03

Ons aanbod …
een boeiende mix van kennen en kunnen
1. Gemeenschappelijke vorming (27u.)
27 van de 32 lestijden volg je gemeenschappelijk met alle leerlingen. Dit is niet toevallig. Je talenten, interesses en persoonlijkheid zijn nog volop in ontwikkeling. Daarom is het goed dat een definitieve studiekeuze nog even uitgesteld wordt.
2. Verkennende projecten (4u.)
EERSTE JAAR
Vakken
Aantal lestijden
per week
1. Gemeenschappelijke vorming
Nederlands
Nederlands beheersingsuur
Frans
Wiskunde
Godsdienst
Aardrijkskunde
Natuurwetenschappen
Geschiedenis
Techniek
Lichamelijke opvoeding en sport
Muzikale opvoeding
Plastische opvoeding
De vier projecten:
4
1
4
4
2
2
2
1
2
2
1
2
Project techniek,
aangevuld met Nederlands en wiskunde:
Bij deze keuze krijg je 2 u. uitbreiding van de techniek en een extra uur voor de
verwerking van Nederlands en wiskunde. Deze keuze richt zich naar leerlingen
met interesse voor de wereld van de praktische techniek en technologie.
Project klassieke talen en cultuur:
27 u.
2. Verkennende projecten
• Project techniek, aangevuld met Nederlands en wiskunde
• Project klassieke talen en cultuur
• Project technologie en wetenschappen in natuur (TWiN)
• Project basisvakken (Nederlands, Frans, wiskunde)
Om je eigen interesses te volgen en je mogelijkheden te verkennen, maak je een keuze voor een verkennend project.
Gedurende 4u. per week kan je dus ‘proeven’ van een bepaald domein.
Deze keuze is niet definitief en laat nog alle keuzemogelijkheden in het tweede jaar open.
Enkel als je in het 2de jaar kiest voor een studieloopbaan met Latijn of Grieks-Latijn, moet je in het eerste jaar intekenen
voor het project 'Klassieke talen en cultuur'.
4 u.
3. Verrijkingsuur
• Leren studeren – sociale vaardigheden – keuzeactiviteit
1 u.
TOTAAL
32 u.
Je maakt kennis met de Latijnse taal d.m.v. een doorgedreven methode van
taalstudie. Verder bestudeer je historische en culturele aspecten van de antieke
oudheid.
Project technologie en wetenschappen in natuur (TWiN):
Nieuw
In dit project word je ondergedompeld in de wereld van de natuur. Via technologie en wetenschappen worden natuurfenomenen verklaard en verder uitgediept.
Project basisvakken (Nederlands, Frans en wiskunde):
Tijdens deze uren krijg je extra inoefenkansen voor deze drie vakken.
Voor de toekomstige studiekeuze, na de middenschool, zijn deze drie basisvakken
immers erg belangrijk.
04
05
Nieuw
3. Verrijkingsuur (1u.)
Drie stappen om een project te kiezen:
Kiezen voor een project dat het best bij je past, is erg belangrijk. Je zal immers een heel schooljaar 4u. per week dit
project volgen. Daarom is het erg belangrijk om goed na te denken vooraleer je kiest.
In dit lesuur leggen we de nadruk op het verwerven van vaardigheden. Via leren studeren, een sociale vaardigheidstraining
en een keuzeactiviteit kan je je ‘verrijken’ als persoon. Zo krijg je de garantie om je verder te ontwikkelen als studerende
jongere in een fijne omgang met de anderen.
Het hele schooljaar kan je afwisselend genieten van een keuze-uurtje en van een vaardigheidstraining.
We helpen je een stukje op weg.
Hieronder staan drie stappen die goed zijn om te volgen.
Daar gaan we …

Het keuze-uurtje:
Leren is gewoon leuk en hoeft niet altijd in functie van ‘punten’ te staan.
Daarom kan je voor één uurtje om de twee weken, vanuit je persoonlijke aanleg en interesse, een keuze uit
5 activiteiten maken. Deze keuze heeft geen enkel gevolg voor je verdere studieloopbaan.
Stap 1: Welk talent en welke interesses heb jij?
In de basisschool heb je al heel wat vakken leren kennen: rekenen, taal, wereldoriëntatie…
Welke vakken vond jij het leukst? Welke vakken wil jij nog beter leren kennen?
Enkele voorbeelden:
• Als jij graag talen doet, is voor jou het verkennend project ‘Klassieke talen en cultuur’ of het project 'Basisvakken'
wellicht een geslaagde keuze.
• Als iets in elkaar knutselen meer jouw ding is, kies je voor het project ‘Techniek, aangevuld met Nederlands
en wiskunde'.
• Wanneer je gebeten bent door de werking van de natuur en als je interesse hebt om dit verder uit te diepen via
het technologische en wetenschappelijke denkpatroon, kan het project TWiN jou een uitdaging bieden.
Sport
Handvaardigheid
Multimedia
Sociale activiteit
Atelier
Stap 2: Welke resultaten behaalde je in de basisschool?
De cijfers die je behaalt, zijn het resultaat van je talenten en je inzet voor school. Ze laten zien wat je kan en kent voor
een bepaald vak. Het is erg belangrijk jezelf af te vragen of je nog ‘leerruimte’ hebt. Dit betekent dat het goed is dat je
je rapportcijfers onder de loep neemt. Ook is het zinvol om na te gaan in hoeverre jij de studievaardigheden onder de
knie hebt.
Enkele voorbeelden:
• Als jij eerder matige resultaten voor rekenen en taal behaalt, is het aangewezen dat je een project kiest waarin je
extra oefenkansen krijgt voor Nederlands, Frans en wiskunde.

De vaardigheidstraining:
Je wordt ondergedompeld in “Leren studeren”. Je krijgt tips en methodieken aangereikt hoe je je schoolwerk
makkelijk en haalbaar kan organiseren. Je wordt uitgedaagd om je eigen leerstijl te ontwikkelen.
Je krijgt een training in het ontwikkelen van je sociale vaardigheden. Je leert op een positieve manier naar jezelf
en de anderen te kijken. Je krijgt inzicht in je eigen gedrag en dat van de anderen.
• Ben je graag praktisch bezig en kan je bovendien nog wat herhaling van de basisleerstof gebruiken, zal het project
‘Techniek met Nederlands en wiskunde’ zeker jou kunnen bekoren.
• Als jij daarentegen hoge cijfers haalt en nog ruimte hebt, is het goed om een project te kiezen waar je meer uitgedaagd
wordt met nieuwe dingen. Liggen je interesse en talenten in de taalvakken, is het project ‘Klassieke talen en cultuur’
ongetwijfeld jouw ding.
• Ben je meer geïnteresseerd in de wereld van technologie en wetenschappen, zal het project TWIN hieraan eerder
tegemoet komen.
Stap 3: Hoe pak jij je huiswerk aan?

Het is belangrijk om even stil te staan bij jouw motivatie en inzet voor school.
Het antwoord op onderstaande vragen zal het maken van de keuze vergemakkelijken.
• Kan jij je huiswerk goed organiseren?
• Krijg je nieuwe leerstof makkelijk verwerkt?
• Hoeveel tijd heb je nodig om de leerstof in te studeren?
• Zijn er grote verschillen tussen de vakken?
• Ben jij iemand die graag achter de boeken zit?
• Kan jij je voldoende concentreren?
06
07
1. Gemeenschappelijke vorming (27u.)
Net zoals in het eerste jaar is het grootste pakket gemeenschappelijk.
TWEEDE JAAR
Vakken
Aantal lestijden
per week
2. Verkennende opties
Dit jaar gebruiken we 5 lesuren om uit te zoeken waar je talenten en interesses liggen.
Zo krijg je al een beeld voor je toekomstige studiekeuze.
1. Gemeenschappelijke vorming
Nederlands
Frans
Wiskunde
Wiskunde beheersingsuur
Engels
Godsdienst
Aardrijkskunde
Natuurwetenschappen
Geschiedenis
Techniek
Muzikale opvoeding
Lichamelijke opvoeding
*voor de verkennende optie Grieks-Latijn
4
4 (3*)
4
1
2
2
1
2 (1*)
2
2
1
2
• KLASSIEKE TALEN:


Je breidt je kennis van de Latijnse taal en cultuur verder uit. Eventueel volg je nu
ook Grieks. Deze studie zal van jou een hoge mate van concentratie, een abstract
denkvermogen en een taalkundige aanleg vragen. Ook interesse voor geschiedenis
en een zeer regelmatige studie-inzet zijn noodzakelijk.
• SOCIALE EN TECHNISCHE VORMING:
27 u.
(25 u*)
2. Verkennende opties
• Grieks - Latijn
• Latijn
• Sociale en technische vorming
• Industriële wetenschappen
• Moderne wetenschappen
GRIEKS-LATIJN
LATIJN
7 u.
5 u.
5 u.
5 u.
5 u.
In deze optie maak je kennis met meettechnieken, elektriciteit en de daaraan gekoppelde realisatietechnieken. We werken hier in handelingen die gericht zijn op mens
en milieu. Deze optie richt zich tot leerlingen met interesse voor exacte wetenschappen, maar niet uitsluitend voor de abstracte benadering ervan.
• INDUSTRIELE WETENSCHAPPEN:
Deze optie richt zich naar concreet denkende en doe-gerichte leerlingen met interesse voor techniek en technologie. Hier maak je kennis met technisch tekenen, mechanismen en realisatietechnieken, waarbij praktische oefeningen centraal staan.
• MODERNE WETENSCHAPPEN:
In deze optie maak je kennis met het sociaal-economisch gebeuren van de maatschappij. Anderzijds krijg je ook een eerste inzicht in wetenschappen en laboratoriumwerk. Deze optie vereist een brede interesse zowel voor wetenschappen als voor
de maatschappij. Een goed waarnemingsvermogen is hier ook belangrijk.
08

09
Onze activiteiten …
leerrijk én ontspannend

Naast het leren in de klas zijn we er zeker van dat we ook een heleboel
kunnen leren hierbuiten. Daarom organiseren we heel wat activiteiten,
zowel binnen als buiten de school …
Spektakel
Wil jij je talenten tonen aan je medeleerlingen, leerkrachten, ouders en fans? Dan moet je
zeker meedoen aan het 'spektakel', een wervelende show die jaarlijks plaatsvindt.
Toneel- en filmvoorstellingen
Nu en dan maken we tijd voor een boeiend toneelstuk of een leuke film.
Schoolkrantje
De redactie van ‘Skoelpeeper’, het schoolkrantje van en door leerlingen, is voortdurend op zoek naar de laatste nieuwtjes
van onze school. Dit tijdschrift verschijnt drie maal per schooljaar.
Sport en spel
Tijdens de pauzes kan je je op school uitleven: we bieden allerlei sportieve activiteiten aan:
klassencompetities trefbal of voetbal, pingpong, basketbal of dans.
Ook doet onze school regelmatig mee aan sportwedstrijden tegen andere scholen.
Schaakclub

Het ‘Arts-Paradijs’, onze crearuimte, staat een middagpauze voor je open als je je creatief wil uitleven. Tijdens crea- en
themadagen ga je op een creatieve manier om met maatschappelijke thema’s zoals milieu en gezondheid.
Ontmoeting met schrijvers

Skivakantie
Tijdens de krokusvakantie krijg je de kans om met je klasgenoten naar de bergen te trekken.
Een week sneeuw- en skipret staat op jou te wachten!
Ieder jaar proberen we 1 of 2 bekende jeugdschrijvers uit te nodigen.
Uit eerste hand kan je horen vertellen wat hem/haar boeit om verhalen te schrijven.
Computer en internet
Gezelschapsspelen


Wie het project 'Basisvakken' volgt, neemt deel aan de mediadag.
De leerlingen die gekozen hebben voor TWin of 'Techniek' gaan naar het Planetarium in Genk.
Verder heb je ook de mogelijkheid om leeftijdsgenoten in Wallonië en Polen te ontmoeten in hun omgeving en ze zelf
ook thuis of op school te ontvangen.
Crea- en themadagen
Onze school is uitgerust met heel wat computers om werkjes te maken. In de ruime mediatheek,
ons openleercentrum, kan je hiervoor ook terecht. Via ons elektronisch leerplatform Smartschool
leer je de computer integreren in je dagelijkse routine.
Leren gebeurt ook regelmatig buiten de schoolmuren: je maakt een uitstap naar Luik,
je bezoekt het Gallo-Romeins museum, je leert de stad Hasselt op een andere manier kennen,
je ontdekt vreemde diersoorten in Planckendael of je kan volop experimenteren in Technopolis.
Wie het project ‘Klassieke talen en cultuur’ volgt, trekt naar de archeologische site in Xanten
of bezoekt een tijdelijke tentoonstelling in het Gallo-Romeins museum.
Als je deze denksport onder de knie wil krijgen of wil uitdiepen, kan je hier naartoe komen.
Via echte borden en een computer leggen we uit hoe het schaken werkt.
Daarnaast kan je ook deelnemen aan echte schaaktoernooien!

Leren buiten school


Samen met je vrienden en vriendinnen kan je fun beleven in het samen spelen.
Je kan keuze maken tussen enkele klassiekers zoals Stratego, Monopoly, Rummikub ... of je helemaal uitleven op de
kicker- en snookertafel.
Vriendschapsdag
In september werken we een volledige dag aan een goede klassfeer door allerlei spelletjes
en creatieve activiteiten.
10
11
Onze troeven …
net dat ietsje meer

We besteden veel aandacht aan het creëren van een fijne klassfeer. Dit begint al de eerste schooldag. Daarnaast organiseren we een vriendschapsdag en tal van andere klasactiviteiten, zoals klassensportcompetities en klasmomenten.
Op deze momenten kan je met je klastitularis, in klasverband, een aantal dingen doen of bespreken.

Onze school is makkelijk bereikbaar
Je kan werken in het openleercentrum.
Je voelt je thuis vanaf de eerste schooldag
De school is vlot bereikbaar via het openbaar vervoer :

• er is een bushalte vlakbij de school voor alle busdiensten die Hasselt met het noorden
van de provincie verbinden.
• de treinverbinding Brussel-Landen-Sint-Truiden-Alken-Hasselt-Genk heeft een klokvaste stop
in station Kiewit op 150 m van de school.
• de school is niet enkel bereikbaar via de Kempische Steenweg, maar ook via de Paalsteenstraat,
aan de achterzijde van het gebouw.

Je leert (al vlug) in alle vakken met de computer werken
In onze school is informatica geen apart vak. De basisvaardigheden (werken met Word,
een Power Point-presentatie maken) leer je al doende in de verschillende vakken.
Wie moeilijkheden met de leerstof heeft, kan naar de inhaalles
Voor de basisvakken (Nederlands, Frans, wiskunde) worden inhaallessen georganiseerd op maandag, dinsdag en donderdag van 16.00 u. tot 16.40 u. In deze lessen worden, individueel of in kleine groepen, bijwerkprogramma’s gegeven
om één of andere achterstand zo goed mogelijk op te halen.
12
Studiebegeleiding.
Als blijkt dat je meer individuele begeleiding nodig hebt bij het ontwikkelen van een juiste
studiemethode, kan je tijdens het 8ste lesuur (16.00 u. – 16.40 u.) beroep doen op een
studiemethodetrainer. We schakelen vier studiemethodetrainers in. Dit zijn allen leerkrachten.
In de mediatheek kan je tijdens de middagpauze boeken ontlenen. Verder kan je in het bibgedeelte terecht voor opzoekingswerk. Ook kan je het internet raadplegen.
Voor pesten is er geen plaats.
Jij staat bij ons centraal! Daarom besteden we veel tijd en aandacht aan hoe jij je voelt op school. Met problemen kan je
steeds terecht bij je klastitularis, het leerlingensecretariaat, onze coördinatoren en de zorgleerkrachten.
Regelmatig komen we samen met de leraars van je klas om te bespreken hoe het met je gaat. Tot slot is er ook de cel
leerlingenbegeleiding (directie, coördinatoren, leerlingensecretariaat, zorgleerkrachten en medewerkers van het CLB).
Die zorgt voor een permanente opvolging van specifieke leerlingproblemen.
Het schoolrestaurant serveert lekkere broodjes en gezonde dagmenu’s.
De school beschikt over een eigen restaurant waar je de keuze hebt tussen een warme of koude dagschotel, broodjes
of een snack. Voor wie boterhammen meebrengt, zijn er frisdranken voorzien.

13
Je ontvangt vijf maal per jaar een dagelijks-werkrapport. In dit rapport vind je voor ieder
vak een synthesecijfer dat het gemiddelde weergeeft van de voorbije leerperiode, uitgedrukt in een wiskundig cijfer tot één na de komma.
De leerlingen van het tweede jaar ontvangen hiernaast 3 maal per jaar een proefwerkrapport, een weergave van de resultaten van de afgewerkte proeven.
Onze schoolorganisatie

Vier kleine schooltjes
Naast het centrale schoolrapport werken we ook met een houdingrapport. Uit dit rapport
blijkt hoe de leerkrachten jou als persoon ervaren in de klas en tijdens vrije momenten.
We vinden het heel belangrijk dat je als mens ook groeit. Voor de beoordeling hiervan
werken we met de woorden ‘knap’, ‘goed’, ‘aandachtspunt’ en ‘werkpunt’. De klastitularis begeleidt je hierbij.
Om zo intens mogelijk te kunnen werken, bestaat onze middenschool uit vier units van telkens 3 à 4 eerstejaarsklassen
en evenveel tweedejaarsklassen.
De klaslokalen zijn per unit gegroepeerd zodat de verplaatsingen tot een minimum beperkt worden. Iedere unit beschikt
over een coördinator, een aparte leerkrachtengroep, een zorgleraar en een vaste studiebegeleider.
Leeruitdagingen





Klasindeling
We kiezen ervoor om onze leerlingen in heterogene klasgroepen in te delen.
Dit wil zeggen dat alle verkennende projecten of opties zoveel mogelijk in iedere klas vertegenwoordigd zijn.
Zo ben je zeker, welke optie je ook kiest, dat je een volwaardige basisvorming krijgt aangeboden.
Namiddag
Leerlingen met specifieke leermoeilijkheden (dyslexie, dyscalculie enz.) krijgen bepaalde gunstmaatregelen (zowel tijdens de lessen als tijdens de evaluatiemomenten). We merken dat ze dankzij deze maatregelen een positieve stimulans
ervaren om zich verder te ontplooien.
Leerlingen met een leervoorsprong voor één of meerdere vakken krijgen de gelegenheid om tijdens deze vakken te
werken aan een zelfgekozen project: het verbredingsproject. Dankzij dit project kunnen zij hun talenten nog beter ontplooien.
Dagindeling
Voormiddag
Onze school gaat er vanuit dat ieder kind uniek is én bijgevolg dat ook het leerproces van ieder kind uniek is. We proberen hiermee zoveel mogelijk rekening te houden in onze lessen. Daarnaast schenken we extra aandacht aan kinderen
met ‘leermoeilijkheden’ en leerlingen met ‘leervoorsprong’.
1ste uur
2de uur
pauze
3de uur
4de uur
08.35 - 09.25
09.25 - 10.15
10.15 - 10.35
10.35 - 11.25
11.25 - 12.15
5de uur
6de uur
7de uur
8ste uur*
13.15 - 14.05
14.05 - 14.55
14.55 - 15.45
15.55 - 16.30


* voor inhaallessen en studiebegeleiding
’s Morgens kan je vanaf 7.30 u. terecht op onze school. ’s Avonds is er de mogelijkheid tot avondstudie, alle dagen vanaf
15.50 u., behalve op woensdag. Je kan avondstudie volgen tot 16.40 u., 17.00 u. of 17.30 u.
De aangeboden mogelijkheden en procedures van deze leeruitdagingen worden bij het begin van het schooljaar met de
betrokken leerlingen en ouders besproken. Een deeltijds vrijgestelde leerkracht begeleidt en coördineert deze aanpak.
CLB
Voor de begeleiding van leerlingen en voor de medische ondersteuning werken we samen met het Vrij CLB Hasselt.
De medische onderzoeken van het eerste jaar combineren we met een CPR-training in reanimatietechnieken.
Schoolrekening
Bij het begin van het schooljaar ontvangen de ouders een voorschotrekening (€ 60) voor de organisatie van culturele
activiteiten, busreizen, zwemmen enz.
De eerste afrekening ontvangen ze aan het einde van het eerste trimester. Bij deze afrekening wordt het voorschot terug
in mindering gebracht. Een tweede rekening wordt in de loop van de maand februari gestuurd. De eindafrekening volgt
in de maand juni. Deze schoolrekeningen betreffen vooral de kosten van excursies en culturele activiteiten, sportdag,
sportkledij, boeken, drukwerk en tijdschriften.
Indien deze onkosten voor problemen zouden zorgen, kan er samen met de directie en in absolute discretie, naar een
oplossing gezocht worden.
Evaluatie en rapportering
We hanteren een systeem van gespreide evaluatie. Voor onze eerstejaars betekent dit dat alle evaluatieactiviteiten deel
uitmaken van het les- en leergebeuren. We organiseren dus geen proefwerkperiode.
We doen dit om de overgang van het basis- naar het secundair onderwijs vlot te laten verlopen, zonder al te grote druk bij
de leerlingen te leggen. Tevens willen we hen hierdoor stimuleren om een goede ‘leerhouding’ (van dagelijks de leerstof
bij te houden) aan te nemen.
Ook voor onze tweedejaars werken we met gespreide evaluatie. Hier bovenop organiseren we driemaal per schooljaar
een proefwerkperiode voor de vakken Nederlands, Frans, wiskunde, Engels, de optie. Afwisselend per periode nemen
we ook aardrijkskunde, geschiedenis of natuurwetenschappen mee in deze proefwerkreeks. We doen dit om de
leerlingen nog beter voor te bereiden op de tweede graad van het secundair onderwijs.
14
15
Wat na de middenschool?
Praktische info
Na de middenschool zwermen onze leerlingen uit naar verschillende richtingen binnen het secundair onderwijs.
We vinden hen terug in een twintigtal bovenbouwscholen van ASO, BSO, KSO en TSO.
De oriëntering en de adviezen die we aan onze leerlingen meegeven, zijn zeer belangrijk voor het maken van een
succesvolle overstap naar de tweede graad. De studieloopbaan van onze oud-leerlingen blijven we opvolgen.
Dit leert ons dat de slaagkansen van de leerlingen die de adviezen volgen hoger liggen dan 95 %.
Bij het niet volgen van het advies dalen de slaagkansen beneden de 50 %.
Het studiekeuzeproces wordt in het tweede jaar zeer intens begeleid. We gebruiken hiervoor het werkboek
‘studiekeuzebegeleiding’ dat in onze scholengemeenschap Sint-Quintinus werd ontwikkeld.
Avond van de 12-jarige: 30 mei om 19.30u.
Voor alle 12-jarigen én hun ouders
De 12-jarigen maken interactief kennis met de nieuwe vakken en leraars. Hun ouders worden ondergedompeld in het
opvoedingsproject van de school. Zo krijgen ze o.a. uitleg over onze visie op leren en leven, het keuzeproces, het evaluatiesysteem, de organisatie ….
Definitieve inschrijvingen:
Donderdag 27 juni: 08.30u. – 19.00u.
Vrijdag 28 juni: 08.30u. – 18.00u.
Zaterdag 29 juni: 09.00u. – 13.00u.
Tijdens de zomervakantie:
Elke werkdag: 09.00u. – 18.00u.

Gesloten: van 6 juli t/m 15 augustus
Internaat Kindsheid Jesu
Je kan bij ons ook op het internaat verblijven.
Meer informatie vind je op de website: www.kjhasselt.be/internaat.
16
Start schooljaar: maandag 2 september

17
Tot
binnenkort!
18