Overdracht dyslectische leerlingen van primair naar voortgezet

Overdracht dyslectische leerlingen van primair naar voortgezet onderwijs
1. De basisschool vermeldt op het aanmeldingsformulier dat naar het voortgezet
onderwijs gaat, dat er sterke aanwijzingen zijn richting dyslexie.
2. De basisschool voegt bij de aanmelding een overzicht van de op school aanwezige
relevante gegevens 1) en zorgen voor een door de ouders ondertekend formulier
waarmee zij toestemming geven voor eventueel aanvullend onderzoek bij hun kind
door het voortgezet onderwijs i.v.m. het afgeven van een dyslexieverklaring.
3. Het voortgezet onderwijs (orthopedagoog of contactpersoon van het vo) neemt
telefonisch contact op met de basisschool om afspraken te maken over eventueel
aanvullend onderzoek, dat door het voortgezet onderwijs kan worden afgenomen.
De basisschool hoeft dus niet zelf aanvullend onderzoek te verrichten.
4. De orthopedagoog kan een dyslexieverklaring afgeven indien de gegevens compleet
zijn en daarvoor aanleiding is, of
De leerling wordt uitgenodigd voor aanvullend onderzoek. Hiervoor krijgt de leerling
schriftelijk bericht over plaats en tijdstip van het onderzoek.
5. Het voortgezet onderwijs voert het onderzoek uit.
6. Binnen drie weken na het onderzoek ontvangt de school een schriftelijke
terugkoppeling van de onderzoeksbevindingen.
De ouders ontvangen via de basisschool een overzicht van de onderzoeksresultaten
met daarbij een begeleidende brief met de conclusies. In de brief wordt de ouders de
mogelijkheid geboden tot een mondelinge toelichting door de basisschool of door het
voortgezet onderwijs.
Een overzicht van de toetsen die gebruikt worden in het voortgezet onderwijs in Emmeloord
en op het Berechja College met alternatieven zijn bijgevoegd.
1
Binnen WSNS zijn afspraken gemaakt over de LVS-toetsen die minimaal afgenomen zijn. De scholen
uit Urk en de PC-scholen kunnen gegevens aanleveren uit het dyslexievolgdocument en de
katholiek-oecumenische scholen hebben binnen de stichting afspraken gemaakt rond dyslexie
volgens het model van Marian Vredeveld.
Toetsen voor dyslexieonderzoek
Gebied
Toetsen SWV NOP-Urk
Vervangende toetsen
Intelligentie
NIO
Elke genormeerde, betrouwbare en
valide intelligentietest.
Lezen
Brus
DMT
Klepel
Spellen
Kijkbewijs (hardop leestekst +
begripsvragen)
Bossen langs beken (stilleestekst
+ begripsvragen)
AVI
CITO LVS Begrijpend lezen
(Hoe gevaarlijk is een tekenbeet?
(VO-toets)
(Eén van deze toetsen voldoet niet ter
vervanging. Uit de toetsen moet
o.a.tekstbegrip, leessnelheid, leesstijl
blijken).
“Vier scholieren”
“Stad Rotterdam” (havo/vwo ll.)
“Nieuwe Kerk” (VMBO ll.)
“Het wonderlijke weer” (VO-toets)
Zinnendictee van Aarnoutse
CITO LVS Spelling
Woorddictee P.I.
(alleen woorddictee is niet voldoende)
Voorwaarden/ Fonemen/grafementoets
verklarende
Fonemische analysetoets
factoren
Toets Pseudo-woorden
Auditief geheugen letters
Cijferreeksen WISC
Buis Woordomkering
Buis Cijferwoorden
Buis Hardop lezen
(Toetsen voor VO)
Klank-tekenkoppelingtoets, bijv.
letterdictee van Struiksma & v/d Leij