Downloaden - NVE Examens

Beroepsgerichte instellingsexamens
Nederlandse taal in het mbo
NVE Congres - 17 november 2011
Andrea van Es - KCH Examens
Anke Blacquière - ROC van Amsterdam
Talige bagage mbo studenten
Aanleiding
Politiek: aanwijzing van de minister
Samenwerkingsverband ROCvA en ROCF: project 2010- 2014
Doel:
• niveauverhoging taal en rekenen
Kaders en middelen
• extra geld mbo instellingen
• centraal ontwikkelde examens (COE) taal en rekenen vanaf
najaar 2013, pilot examens vanaf 2011
• referentieniveaus Meijerink
• ROCvA Contourenplan en implementatieplan met
uitgangspunten en visie
Centraal ontwikkelde examens (COE)
• mbo 4:
- niveau 3F vanaf cohort 2010
- centraal ontwikkelde examens vanaf 2013/2014
• mbo 2 en 3:
- niveau 2F vanaf cohort 2010
- centraal ontwikkelde examens vanaf 2014/2015
•
mbo 1:
- niveau 2F vanaf cohort 2010
- in 2014 volgt een besluit over centraal ontwikkelde examens
Referentieniveaus Meijerink
• PO
-
1F
• VO
-
2F (VMBO), 3F (HAVO, VWO)
• MBO
-
2F (MBO 1,2,3), 3F (MBO 4)
Uitgangspunten en visie
Contourenplan:
• keuze: docenten maken het verschil! Extra inzet
docenten op specifieke taken
• didactiek: Drieslag Taal en Drieslag Rekenen
Uitgangspunten en visie
Drieslag
Rekenen en taal activeren en gebruiken in de
vakopdrachten
• Zoveel mogelijk rekenen, lezen, luisteren, schrijven en
spreken in de beroepscontext: ‘kilometers maken!!’. Feedback
geven. Inzetten van reken- en taalcoaches in de vaklessen
Reken- en taalles door (coach) of reken-taaldocent
• Uitleg, oefening, onderhoud en feedback
Ondersteuning door specialisten
• Werken aan ‘persoonlijke’ reken- taalproblemen
Voorbeeld Drieslag
lesverslag niveau 3 Zorg en Welzijn
ik vond deze les egt heel interessant vooral om dingen over
jezelf te weten te komen voor mij is dat best wel zwaar ik
heb vorig jaar een moeilijke periode achter de rug ik ben
daar hard mee bezig en het gaat al wel de goeie kant op
In de les was het ook moeilijk om me in te houde . en wou
het ook nog niet gaan vertelen, ik vindt dat dit meer mijn
probleem is en wil niet worden afgewesen. het was erg
leuk alleen nog een beetje rommelig omdat we het pas
heel laat wisten wat we gingen doen.
Uitgangspunt en visie
Naast het generieke COE (luisteren, lezen en rekenen)
zullen het ROCvA en het ROCF in het IE (spreken,
gesprekken voeren, schrijven/taalverzorging) waar mogelijk
beroepsgericht examineren.
HOE??
Examineren klein binnen groot
Met dank aan Mariska Vergouw
Beroepsgerichte instellingsexamens
spreken, gesprekken, schrijven/taalverzorging
Samenwerking KCH Examens en ROCvA /ROCF:
KCH Examens levert:
•
Deskundigheid, externe legitimatie, kwaliteitsbewaking
(ICE faciliteert met TOA -webbased- toetsstructuur
beoordelingsformats en cijfers)
Werkbijeenkomsten met deskundigen roc vanuit alle domeinen
•
het net ophalen
inventariseren van alle gebruikte
beroepsgerichte toetsen
•
ijken
‘Meijerinkproof’?
•
repareren
vervangen en aanvullen
•
vaststellen
door examencommissie
•
opnemen in TOA
•
evaluatie/bijstelling en bewaking kwaliteit
Voorbeeld handel
Beroepsspecifieke eisen in het kwalificatiedossier:
• deel C:
• de ‘logische’ taal- en rekentaken geïntegreerd in
werkproces en prestatie-indicatoren
• taal- en rekentaken in de kolom ‘Vakkennis en
vaardigheden’
• deel D:
• per subdomein het gevraagde Referentieniveau voor
de beroepsspecifieke taal- en rekentaken
• toelichting met verantwoording
Uit het kwalificatiedossier
Verkoper (niveau 2)
Indicatief bevindt de beroepsinhoud van de Verkoper
detailhandel zich op het volgende niveau:
• mondelinge taalvaardigheid: 2F
• leesvaardigheid: 2F
• schrijfvaardigheid: 2F
Uit het kwalificatiedossier
Verkoper (niveau 2)
Toelichting:
Het subdomein Mondelinge taalvaardigheid binnen dit beroep
heeft betrekking op het mondeling communiceren met
leidinggevende, collega’s, leveranciers en klanten, zoals het
afstemmen van en rapporteren over werkzaamheden, mening
duidelijk maken, koopvraag inventariseren in een
verkoopgesprek en klanten informeren. Hiervoor geldt niveau 2F.
Het groeten van klanten, standaardvragen stellen en gesproken
instructies over werkzaamheden opvolgen zijn ook taken binnen
dit subdomein: voor deze taken geldt echter het niveau 1F.
Verkoper (niveau 2)
Taalvaardigheden (niveau)
Taaltaken in kolom
vakkennis en
vaardigheden:
Werkprocessen:
Mondelinge
taalvaardigheid
Aan discussie en overleg
deelnemen
2.6 Neemt deel aan
werkoverleg
Informatie uitwisselen
2.1 Ontvangt en benadert
klanten
2.4 Plaatst een bestelling
voor een klant
…
Luisteren naar instructies
1.1 Ontvangt goederen
1.2 Slaat goederen op
…
Luisteren naar een
informatieve boodschap,
voordracht/presentatie,
discussie
2.6 Neemt deel aan
werkoverleg
2F
Het mondeling
communiceren […]
informeren en klachten
aannemen.
Voor het groeten en
doorverwijzen […]
instructies over
werkzaamheden geldt 1F
Voorbeeld examenopdracht
Opdracht Verkoopgesprek
Je werkt in een schoenenwinkel. Een klant wil graag schoenen kopen, maar hij
weet niet welke. Jij helpt de klant.
Bedenk voor het paar schoenen dat je verkoopt minimaal twee argumenten
waarom je vindt dat de klant ze geschikt zijn voor de klant. Je kunt hierbij
denken aan:
• onderhoud;
• prijs;
• makkelijk te combineren met kleding;
• kwaliteit;
• trendy.
De informatie verzin je zelf. De toetsleider speelt de rol van klant.
Checklist
 visie onderwijsinstelling
 eisen referentieniveaus Meijerink
 eisen Inspectie van het Onderwijs
 centraal ontwikkelde examens
 instellingsexamens
 drieslag Taal?
 uitdagingen implementatie
Heeft u nog vragen?
[email protected]
[email protected]