Visie op sociaal - emotionele ontwikkeling in de praktijk

Visie op sociaal emotionele ontwikkeling
in de praktijk
1
Het verhaal
van de jonge
en de oude
schildpad.
2
Hoe brengen we onze visie op
kwaliteitsvol onderwijs, voor wat betreft
sociaal-emotionele ontwikkeling, in de
praktijk?
De PAD - methode
 Programma alternatieve
denkstrategieën
 Proberen Anders te Denken
3
Wat kunt u verwachten?
De inhoudstafel:
Intro: Het verhaal van jonge en oude pad.
Eerst: De Roezemoes – visie op kwaliteitsvol
onderwijs. (Ons huis)
Daarna:
 De doelen en inhoud van het Pad - leerplan.
 Wat kunt u thuis doen?
 Veelgestelde vragen ofte Faq’s
4
Het team
als professionele
leergemeenschap
SCHOOLVISIE – VISIE OP
KWALITEITSVOL ONDERWIJS
- Participatief leiderschap
- Gelijkgericht denken en
handelen
- Permanente nascholing
M
S
M
E
Cognitieve ontwikkeling
• in een lerende gemeenschap
• in een geloofsgemeenschap
• in een leefgemeenschap
Tegemoet komen
aan de eigenheid
van elk kind:
- competenties
1 schoolkenmerk en 2 streefdoelen
- interesses
“Het team als professionele
leergemeenschap”
- tempo
Leren leren
Brede harmonische
ontwikkeling
THUISKOMEN OP SCHOOL
Onderwijs op maat
aanbieden
1. Een brede harmonische
ontwikkeling
2. Onderwijs op maat aanbieden
5
De doelen van Pad
• meer inzicht geven in eigen gevoelens
• leren zichzelf en anderen beter te begrijpen
• leren het eigen gedrag onder controle te krijgen
• leren nadenken om eigen problemen op te lossen
• leren om zich verantwoordelijk te gedragen
6
De vier thema’s van Pad




Thema 1: Het zelfbeeld
Thema 2: De zelfcontrole
Thema 3: De gevoelens
Thema 4: Het probleemoplossen
Steeds: Eerst woordje uitleg en daarna de
vraag: Wat kunt u thuis doen?
7
Thema 1: Het zelfbeeld
 Methode: Het complimentenlijstje voor
“het Padkind van de week”
8
Thema 1: Het zelfbeeld




Wie is Padkind?
Complimentenlijstje doornemen
Voeg complimentje toe
Regelmatig herhalen en duiden.
9
Thema 2: De zelfcontrole
 Methode: De Padhouding door
“het Padverhaal” en “het Stoplicht”
10
Thema 2: De zelfcontrole
 Padverhaal: belang van rustig worden.
 Stoplicht thuis?
 Kwaad? Denk aan stoplicht –
padverhaal
 Goed gereageerd? Complimentje maken
 Zelf kwaad? Eens voordoen: kalm
worden en hardop voordoen…
…
11
Thema 3: De gevoelens
 Methode: de gevoelskaartjes
12
Thema 3: De gevoelens
 Vraag naar nieuwe gevoelswoordjes.
 Deze woorden toepassen thuis.
 Eigen gevoelens benoemen – ook ‘privé’
duidelijk stellen.
 Bij moeilijke situaties? Vragen naar
gevoelens.
…
13
Thema 4: Het
probleemoplossen
Methode: het 11-stappenplan
1. Word rustig en denk na.
2. Wat is het probleem?
3. Welke gevoelens spelen een rol?
4. Wat is het doel?
5. Welke oplossingen zijn er?
6. Wat zijn de gevolgen?
7. Kies de beste oplossing.
8. Maak een plan.
9. Voer het plan uit.
10.Werkt mijn plan?
11.Andere oplossingen proberen.
14
Thema 4: Het
probleemoplossen
 Probleem? Eerst rustig worden.
 Probleemsituaties leren voorzien.
 De methode thuis toepassen
 Rustig worden
 Nadenken wat je kan doen
 De oplossing uitvoeren
 Zelf probleem? Hardop verwoorden wat
je gaat doen.
…
15
De mehode van Pad
• Gedurende
8 schooljaren komen de
4 thema’s tijdens ongeveer
20 lessen per leerjaar aan bod.
• Er is ook dagdagelijks aandacht voor
zelfbeeld, zelfcontrole, gevoelens en
probleemoplossend denken.
16
Veelgestelde vragen over het Pad - leerplan
 Op welke manier helpt het Pad – leerplan mijn
kind op school?
 Hoe lang duurt het voordat ik bij mijn kind
veranderingen zie in het omgaan met
gevoelens en het oplossen van problemen?
 Lost praten over gevoelens problemen op?
 Vind je altijd een oplossing voor een
probleem?
17
Veelgestelde vragen over het Pad –
leerplan. Bis
 Waarom moeten leerlingen op de basisschool
al leren praten over gevoelens en probleem
oplossen?
 Is het Pad – leerplan een therapeutisch
programma?
 Waarom werd de school uitgekozen voor het
Pad – leerplan?
 Hoe lang gaat het Pad – leerplan door?
18