Gedragsanalyse en gedragsmodificatie bij (jonge) kinderen en

Gedragsanalyse en gedragsmodificatie bij (jonge) kinderen en adolescenten
Inhoud en werkvorm
Vanuit de leertheorie gaat men ervan uit dat alle gedrag aangeleerd is. Dit houdt in dat
ook ongewenst gedrag (zoals slaan, krijsen, spijbelen) een product is van een leerproces.
Wat aangeleerd is, kan volgens de theorie ook weer afgeleerd worden. Hiertoe zal de
hulpverlener in een eerste fase op systematische wijze aspecten van het
(probleem)gedrag analyseren aan de hand van een betekenis- en functieanalyse. Deze
gedragsanalyses brengen de uitlokkende en instandhoudende factoren van het
(probleem)gedrag in kaart.
In een tweede fase zal de hulpverlener de unieke gedragsanalyse van een bepaald
persoon als basis nemen om behandelingstechnieken te selecteren. Deze technieken
dienen op zo een manier op de uitlokkende en instandhoudende factoren in te werken
dat het probleemgedrag wordt afgebouwd en vervangen door gewenst gedrag.
Gedragsmodificatietechnieken worden succesvol toegepast ter behandeling van diverse
probleemgedragingen bij zowel groepen als individuen en zowel personen met mentale
retardatie als hoogbegaafden.
Deze studiedag wil cursisten in staat stellen om relatief eenvoudig probleemgedrag
grondig te analyseren en daaropvolgend deze inzichten als leidraad te gebruiken bij de
selectie van behandelingstechnieken om het unieke probleemgedrag van een persoon te
modificeren.
Casusmateriaal
zal
voornamelijk
focussen
op
angstproblemen,
gedragsproblemen en ADHD bij (jonge) kinderen en adolescenten.
Korte voorstelling spreker
Dr. Dieter Baeyens is als wetenschappelijk onderzoeker werkzaam binnen het
Multidisciplinair Diagnostisch Centrum voor Leerstoornissen (MDCL) en het Departement
Toegepaste Psychologie van de Lessius Hogeschool te Antwerpen.
Doelgroep
Deze studiedag richt zich op een breed publiek van paramedici en opvoeders die
beroepshalve in contact komen met (jonge) kinderen en adolescenten met uiteenlopende
problematiek en hierbij herhaaldelijk vaststellen dat (kleine) aanpassingen in de
omgeving gepaard kunnen gaan met gedragswijzigingen bij de jongeren. Deze studiedag
stelt zich tot doel deze omgevingsaanpassingen gecontroleerd en doordacht vorm te
geven in functie van een beoogd gedragsmatig functioneren bij de jongeren.