de trap - Elementair

EEN TRAININGSMODEL : DE GLIJBAAN EN DE TRAP
Situering
De opbouw van je training hangt af van de startpositie van je doelgroep. Een
juiste inschatting van hun instelling bepaalt reeds 50% van het succes van je
training. Vervolgens bouw je je training stapsgewijs op. In onderstaand model
worden drie grote elementen aangeduid.
Verleiden tot willen : de glijbaan
Je eerst taak als trainer is deelnemers te verleiden het nieuwe gedrag te willen.
Deelnemers komen immers met hun eigen vragen en ervaringen naar de
training. Als je daarbij aansluit, zijn ze veel gemotiveerder en zo te winnen voor
het nieuwe gedrag.
Met ‘de glijbaan’ laat je deelnemers uit hun praktijk in je training glijden. Mensen
kunnen bij binnenkomst immers op verschillende plaatsen op de glijbaan zitten.
Onder aan zitten de mensen die al een probleem hebben. Zij willen al leren zodat
je als trainer snel klaar bent. Bovenaan zitten de mensen zonder probleem. Hen
moet je eerst confronteren en dat kost meer tijd. In het midden zitten de mensen
die het probleem wel zien, maar denken dat het onoplosbaar is. Bij hen is
discussie de aangewezen methode.
Geen
Probleem
Onoplosbaar
Probleem
confronteren
discussiëren
introduceren
Nieuwe vaardigheden leren : de trap
Deelnemers leren nieuwe vaardigheden in drie stappen : van weten, via snappen
naar kunnen.
Weten : het ‘kennen’, zaken kunnen reproduceren.
Snappen : het ‘begrijpen’, theorie kunnen verbinden aan voorbeelden, onderlinge
verbanden kunnen leggen, koppelingen met Andere kennis.
www.elementair.be - [email protected]
Kunnen : theorie toepassen in de praktijk.
Jouw trainingsopbouw volgt idealiter deze drie stappen : theorie –
tussenoefening en kernoefening.
Kunnen
kernoefening
snappen
tussenoefening
weten
theorie
Bron
‘Van deskundige naar trainer’, Karin De Galan, PrenticeHall, 2008
www.elementair.be - [email protected]