Premaster English Language and Culture

Premaster English Language and Culture
Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012
Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012
I
Students who have successfully completed an applied BA (hbo) will take an English Language and Culture preMaster’s programme of no more than sixty credits. The exact combination of modules is put together by the
Examination Board on the basis of the previous qualifications of the student. Contact the study advisor.
If you have an hbo diploma and have been admitted to the pre-Master’s programme by the Examination Board, you
will have to take an assessment test. More information on this ‘premasterassessment’ test is available at the VU
website (in Dutch).
Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012
II
Inhoudsopgave
Premaster Engels Lerarenopleiding, variant Letterkunde
1
Premaster Engels Lerarenopleiding, variant Taalkunde
1
Premaster Engelse taal en cultuur, specialisatie Letterkunde
2
Premaster Engelse taal en cultuur, specialisatie Taalkunde
2
Vak: Academische vaardigheden premaster
3
Vak: American Culture
4
Vak: Bachelorscriptie colloquium Engelse taalkunde
5
Vak: Bachelorscriptie Engelse taalkunde
5
Vak: Ba-Dissertation Colloquium English Literature
6
Vak: BA-Thesis Literatures in English
7
Vak: British Literature 1688-1780
8
Vak: British Literature 1900-present
9
Vak: Filosofie: Taal, kunst en kennis, pmc
10
Vak: Global English
12
Vak: Grammatica en ICT-project Engels
12
Vak: Grammatica Engels
13
Vak: Lexis Engels
14
Vak: Literatures of the Anglophone Americas
15
Vak: Methodologie letterkunde
16
Vak: Methodologie taalkunde
17
Vak: Poetry
18
Vak: Renaissance Literature
19
Vak: Schrijven Engels
20
Vak: Taal en interactie 3
21
Vak: Taalkundige tekstanalyse Engels
22
Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012
III
Premaster Engels Lerarenopleiding, variant Letterkunde
Programma voor studenten met een hbo bachelor die de eerstegraads
lerarenopleiding willen doen na hun master. Dit programma heeft een
letterkunde accent.
Vakken:
Naam
Periode
Credits
Code
Academische vaardigheden Periode 1
premaster
3.0
L_AAPMALGACV
Ba-Dissertation Colloquium Period 4
English Literature
3.0
L_ELBAELKCOL
BA-Thesis Literatures in
English
Ac. Year (September)
9.0
L_ELBAELKSCR
British Literature 1900present
Period 1
6.0
L_ELBAELK205
Filosofie: Taal, kunst en
kennis, pmc
Periode 5
3.0
L_YAPMALG004
Global English
Periode 1+2+3
6.0
L_ECBAETK205
Literatures of the
Anglophone Americas
Period 4
6.0
L_ELBAELK305
Methodologie letterkunde
Periode 2
6.0
L_AABAALG404
Poetry
Period 2+3
6.0
L_ELBAELK106
Renaissance Literature
Period 4
6.0
L_ELBAELK211
Taalkundige tekstanalyse
Engels
Periode 1+2
6.0
L_EABAETK201
Premaster Engels Lerarenopleiding, variant Taalkunde
Programma voor studenten met een hbo bachelor die de eerstegraads
lerarenopleiding willen doen na hun master. Dit programma heeft een
taalkunde accent.
Vakken:
Naam
Periode
Credits
Code
Academische vaardigheden Periode 1
premaster
3.0
L_AAPMALGACV
Bachelorscriptie colloquium Periode 4
Engelse taalkunde
3.0
L_EABAETKCOL
Bachelorscriptie Engelse
taalkunde
Ac. Jaar (september)
9.0
L_EABAETKSCR
British Literature 1900present
Period 1
6.0
L_ELBAELK205
Filosofie: Taal, kunst en
kennis, pmc
Periode 5
3.0
L_YAPMALG004
Global English
Periode 1+2+3
6.0
L_ECBAETK205
Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012
7-3-2013 - Pagina 1 van 23
Grammatica en ICT-project
Engels
Periode 5+6
6.0
L_EABAETK202
Methodologie taalkunde
Periode 2
6.0
L_AABAALG403
Poetry
Period 2+3
6.0
L_ELBAELK106
Taal en interactie 3
Periode 1+2+3
9.0
L_ETBAETK306
Taalkundige tekstanalyse
Engels
Periode 1+2
6.0
L_EABAETK201
Premaster Engelse taal en cultuur, specialisatie Letterkunde
Programma voor studenten met een relevante WO bacheloropleiding die een
gespecialiseerde masteropleiding willen gaan volgen. Dit programma heeft
een letterkunde accent.
Vakken:
Naam
Periode
Credits
Code
Academische vaardigheden Periode 1
premaster
3.0
L_AAPMALGACV
American Culture
3.0
L_ELBAELK307
Ba-Dissertation Colloquium Period 4
English Literature
3.0
L_ELBAELKCOL
BA-Thesis Literatures in
English
9.0
L_ELBAELKSCR
British Literature 1688-1780 Period 5
6.0
L_ELBAELK209
British Literature 1900present
Period 1
6.0
L_ELBAELK205
Filosofie: Taal, kunst en
kennis, pmc
Periode 5
3.0
L_YAPMALG004
Literatures of the
Anglophone Americas
Period 4
6.0
L_ELBAELK305
Methodologie taalkunde
Periode 2
6.0
L_AABAALG403
Poetry
Period 2+3
6.0
L_ELBAELK106
Renaissance Literature
Period 4
6.0
L_ELBAELK211
Ac. Year (September)
Premaster Engelse taal en cultuur, specialisatie Taalkunde
Programma voor studenten met een relevante WO bacheloropleiding die een
gespecialiseerde masteropleiding willen gaan volgen. Dit programma heeft
een taalkunde accent.
Vakken:
Naam
Periode
Credits
Code
Academische vaardigheden Periode 1
premaster
3.0
L_AAPMALGACV
Bachelorscriptie colloquium Periode 4
Engelse taalkunde
3.0
L_EABAETKCOL
Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012
7-3-2013 - Pagina 2 van 23
Bachelorscriptie Engelse
taalkunde
Ac. Jaar (september)
9.0
L_EABAETKSCR
Filosofie: Taal, kunst en
kennis, pmc
Periode 5
3.0
L_YAPMALG004
Global English
Periode 1+2+3
6.0
L_ECBAETK205
Grammatica en ICT-project
Engels
Periode 5+6
6.0
L_EABAETK202
Grammatica Engels
Periode 1
3.0
L_ETBAETK105
Lexis Engels
Periode 2
3.0
L_ECBAETK101
Methodologie taalkunde
Periode 2
6.0
L_AABAALG403
Schrijven Engels
Periode 4
3.0
L_ETBAETK207
Taal en interactie 3
Periode 1+2+3
9.0
L_ETBAETK306
Taalkundige tekstanalyse
Engels
Periode 1+2
6.0
L_EABAETK201
Academische vaardigheden premaster
Vakcode
L_AAPMALGACV ()
Periode
Periode 1
Credits
3.0
Voertaal
Nederlands
Faculteit
Faculteit der Letteren
Coördinator
drs. A.C.T. Groot
Docent(en)
M.J.M. van Beek MA
Lesmethode(n)
Hoorcollege
Doel vak
Aanleren van vaardigheden op het gebied van het zoeken, beoordelen en
verwerken van informatie (zgn. informatievaardigheden) en het kritisch
lezen en schrijven van wetenschappelijke teksten.
Inhoud vak
Deze cursus bestaat uit een aantal verschillende onderdelen, verdeeld
over tien modules. In de eerste reeks modules wordt aandacht besteed aan
het gebruik van bronnen en wetenschappelijke literatuur en aan het
onderscheid tussen verschillende publicatietypen. Daarnaast doet de
deelnemer praktische vaardigheid op in het zoeken van wetenschappelijke
literatuur met behulp van de UBVU-catalogus, het landelijke
catalogussysteem PiCarta en de belangrijkste (digitale) bibliografieën
voor zijn of haar vakgebied. Ook het zoeken naar informatie op het
internet wordt behandeld, en daaraan gerelateerd de wijze waarop
dergelijke informatie kan worden beoordeeld op zijn bruikbaarheid in een
wetenschappelijke context. In de tweede reeks modules wordt aandacht
besteed aan de wijze waarop in een academische omgeving wordt omgegaan
met informatie. Een belangrijk aspect daarvan is het in de eigen tekst
verwijzen naar, citeren van en parafraseren van andere
informatiebronnen. Voor dat verwijzen gelden vakspecifieke regels, die
in deze cursus worden geïntroduceerd en geoefend. De derde reeks modules
begint met het kritisch leren lezen van teksten. Hierbij maakt de
cursist kennis met kwaliteitscriteria voor argumentatie in
wetenschappelijke teksten en met technieken voor het beoordelen van de
kwaliteit van de argumentatie in teksten. Tenslotte wordt aandacht
Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012
7-3-2013 - Pagina 3 van 23
besteed aan het schrijven van een wetenschappelijke betoog. Na een
algemene introductie in het genre academische tekst wordt aandacht
besteed aan een aantal specifieke aspecten daarvan, zoals de
probleemstelling en de functie daarvan voor de rest van de tekst, de
structuur/opbouw van de wetenschappelijke tekst, en taalgebruik en toon.
Ook leert de deelnemer wat de meest efficiënte manier is om een
schrijftaak aan te pakken.
Onderwijsvorm
Start- en tussentijdse bijeenkomst. Verder zelfstudie, gestuurd door een
online cursus die grotendeels op afstand kan worden gevolgd. Via
digitale communicatie contact met docent en medestudenten.
Toetsvorm
Vier toetsopdrachten. Deze moeten allemaal beoordeeld zijn als
voldoende.
Literatuur
Al het onderwijsmateriaal wordt online via Blackboard beschikbaar
gesteld.
Vereiste voorkennis
Basisvaardigheden computergebruik (tekstverwerking; web browser; email).
Doelgroep
Premasterstudenten van de Faculteit der Letteren (afkomstig van het
HBO).
Overige informatie
Het programma EndNote is geen standaardonderdeel van Windows. Het is
beschikbaar op alle facultaire pc’s. Aangeraden wordt om te werken met
de VU-versie van Endnote.
American Culture
Vakcode
L_ELBAELK307 ()
Credits
3.0
Voertaal
Engels
Faculteit
Faculteit der Letteren
Coördinator
prof. dr. D.M. Oostdijk
Docent(en)
prof. dr. D.M. Oostdijk
Lesmethode(n)
Werkcollege
Onderwijsvorm
Seminars
Toetsvorm
Presentation and essay
Literatuur
To be announced
Vereiste voorkennis
Students need to have finished Introduction to American Studies.
Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012
7-3-2013 - Pagina 4 van 23
Doelgroep
Third-year students of Literatures in English specializing in American
Studies; exchange students
Overige informatie
Offered in 2012-2013; not offered in 2011-2012
Bachelorscriptie colloquium Engelse taalkunde
Vakcode
L_EABAETKCOL ()
Periode
Periode 4
Credits
3.0
Voertaal
Engels
Faculteit
Faculteit der Letteren
Coördinator
dr. A.J. Cienki
Docent(en)
dr. A.G. Dorst, dr. A.J. Cienki, dr. L.M. Rupp
Lesmethode(n)
Werkcollege
Inhoud vak
Het ontwikkelen van een onderwerp voor een scriptie op basis van een
door de docent aangereikt gobaal onderwerp (uit een van de drie thema's
Metaphor, Taal en interactie en Contrastieve analyse tussen het
Nederlands en het Engels). Sessies met advies en intervisie met
medestudenten over dit proces, over het verzamelen van data, over hoe
men taalkundige analyse aanpakt enz. Een datasessie, een presentatie
van voorlopige resultaten en in periode 6 een presentatie binnen het vak
Advanced Language Skills over resultaten
Onderwijsvorm
Werkgroep/seminar
Toetsvorm
Presentaties
Literatuur
Relevante artikelen
Vereiste voorkennis
Bachelorstudenten: de vakken van jaar 1 en 2 moeten zijn gehaald;
studenten moeten klaar/bezig zijn met de vakken uit het eerste semester
van jaar 3, inclusief Taal en Interactie. Premasterstudenten: studenten
moeten klaar/bezig zijn met de vakken uit het eerste semester.
Doelgroep
3e jaars studenten Engelse taalkunde; premasterstudenten Metaphor
Studies
Bachelorscriptie Engelse taalkunde
Vakcode
L_EABAETKSCR ()
Periode
Ac. Jaar (september)
Credits
9.0
Voertaal
Engels
Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012
7-3-2013 - Pagina 5 van 23
Faculteit
Faculteit der Letteren
Coördinator
drs. A.A. Kaal
Doel vak
Vaardigheden: Kennis opdoen uit theoretische, filosofische en/of
methodologische teksten. Inzicht in theorieën en (vakgebonden)
methodieken die spelen in een vakgebied. Analyseren van informatie met
behulp van methoden en theorieën uit het vakgebied en presenteren van
conclusies op een hoog abstractieniveau. Selecteren van literatuur op
basis van wetenschappelijk oordeel en positiebepaling in de
wetenschappelijke discussie binnen het eigen vakgebied. Reflecteren op
andermans oordeel en wetenschapsfilosofische vraagstukken. In staat tot
leveren, incasseren en weerleggen van wetenschappelijk verantwoorde
kritiek het eigen vakgebied overschrijdend. Mondelinge presentatie met
een goede betoogopbouw, zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen
en incasseren/verwerken van kritisch commentaar. Formele schriftelijke
presentatie waarin standpunten beargumenteerd worden op hoog
abstractieniveau. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met
eigen onderwerpkeuze. Volledig in kaart brengen van relevante
literatuur, gebruik makend van niveau 2 en benaderen van deskundigen.
Beoordelen van de waarde van wetenschappelijke informatie vanuit
theoretisch/filosofisch perspectief. Zelfstandig formuleren van een
onderzoeksopzet, waarbij beargumenteerde methodologische keuzes worden
gemaakt. Voeren van discussie met verschillende waardenverzamelingen en
verschillende perspectieven. Kennis van vakspecifieke conventies.
Inhoud vak
Het schrijven onder begeleiding van een scriptie van 8. 000 tot 10. 000
woorden over een onderwerp dat voortvloeit uit het vak Taal en
interactie. Er wordt een thema bepaald per scriptiegroep; daarbinnen
kiest elke student een apart onderwerp.
Onderwijsvorm
De begeleiding heeft de vorm van een aantal groepsbijeenkomsten, met
tussentijdse deadlines voor het indienen van deelproducten.
Toetsvorm
Scriptie
Literatuur
Afhankelijk van scriptiethema.
Vereiste voorkennis
Bachelorstudenten: de vakken van jaar 1 en 2 moeten zijn gehaald;
studenten moeten klaar/bezig zijn met de vakken uit het eerste semester
van jaar 3, inclusief Taal en Interactie. Premasterstudenten: studenten
moeten klaar/bezig zijn met de vakken uit het eerste semester.
Doelgroep
3e jaars studenten Engelse taalkunde; premasterstudenten Engelse
taalkunde
Ba-Dissertation Colloquium English Literature
Course code
L_ELBAELKCOL ()
Period
Period 4
Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012
7-3-2013 - Pagina 6 van 23
Credits
3.0
Language of tuition
English
Faculty
Faculteit der Letteren
Coordinator
dr. B. Boter
Teaching staff
prof. dr. D.M. Oostdijk, dr. A.S. Raghunath, dr. B. Boter
Teaching method(s)
Seminar
Course objective
In this course students acquire the skills necessary to write their
bachelor thesis.
Course content
After signing up for one of the Thesis Tutorial Groups in October 2011,
students will be assigned a supervisor in December 2011 or January 2012.
He or she will meet regularly with the Thesis Tutorial Group in period 4
in the Bachelor Thesis Colloquium, reading secondary literature
pertaining to that group and helping students devise their own topic.
Form of tuition
Students will meet three or four times with their supervisor during
period 4, discussing secondary literature that is relevant for the theme
at hand and helping them set up their own research project. Peer review
is also central in this course as students will also help their fellow
students with their own research.
Type of assessment
At the end of period 4 students will hand in their own research plan to
be carried out in period 5, for which they will receive a grade.
Students will also be assessed on their participation during the
Bachelor Thesis Colloquium and on the feedback they have given to fellow
students.
Course reading
The reading material will be announced at the end of Period 3.
Entry requirements
Students will have to have earned roughly 150 credits to start on this
course. Please contact the student advisor if you are doubting whether
you are eligible to follow this course.
Target group
Third-year students with Literatures in English as their first major.
BA-Thesis Literatures in English
Course code
L_ELBAELKSCR (510451)
Period
Ac. Year (September)
Credits
9.0
Language of tuition
Dutch
Faculty
Faculteit der Letteren
Coordinator
prof. dr. D.M. Oostdijk
Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012
7-3-2013 - Pagina 7 van 23
Course objective
Students will acquire theoretical, methodological, and practical
knowledge about conducting research within the field of Literatures in
English or American Studies. Together with their supervisors, they will
learn how to set up their own research proposals. They will select both
primary and secondary sources and learn how to use these to construct
their own argument in a thesis of roughly 8,000 to 12,000 words about
texts relating to Literatures in English.
Course content
Students will write a thesis of roughly 8,000 to 12,000 words on an
independent topic that fits within one of the four Thesis Tutorial
Groups, which will be announced in October 2011.
Form of tuition
After signing up for one of the Thesis Tutorial Groups, students will be
assigned to a supervisor. He or she will meet regularly with the Thesis
Tutorial Group in period 4 during the Bachelor Thesis Colloquium,
reading secondary literature pertaining to that group and helping
students devise their own topic. Studens will embark on their own
individual project in period 5 and need to finish their thesis by June
30, 2012.
Type of assessment
Students will be assessed on the finished project, but also on the way
they have contributed to the Thesis Tutorial Group and on their
independence and efficiency carrying out their thesis.
Course reading
The supervisor will introduce secondary literature in period 4, but in
period 5 students are also responsible for finding relevant material for
their own projects.
Entry requirements
Students need to have roughly 150 credits to start with their BA-thesis.
Please contact the student advisor if you are not sure whether you are
allowed to start.
Target group
Third-year students with Literatures in English as their first major
British Literature 1688-1780
Course code
L_ELBAELK209 ()
Period
Period 5
Credits
6.0
Language of tuition
English
Faculty
Faculteit der Letteren
Coordinator
dr. A.S. Raghunath
Teaching staff
dr. A.S. Raghunath
Teaching method(s)
Seminar
Course objective
This course provides an introduction to British texts (prose, poetry and
stage) from 1688-1800 with the aim of a literary-historical overview to
Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012
7-3-2013 - Pagina 8 van 23
provide the main themes and developments in this literature.
Course content
The course is thematically organized. Each week one important aspect of
the social and cultural developments of the period is explored through
one text. The eighteenth century sees some of the most significant
developments in English literature and in this course we look at the
origins of the novel in conjunction with topics such as slavery,
emancipation, colonization and 'empire'. By examining texts by seminal
writers such as Jonathan Swift and Daniel Defoe we will explore how
significant cultural changes were influenced by creative writers in this
period and the importance of narrative writing as artistic expression.
Form of tuition
Seminars
Type of assessment
Essay
Course reading
M.H. Abrams & Stephen Greenblatt (Ed.), The Norton Anthology of English
Literature (2 vols); 8th Edition (Norton).
Entry requirements
Ordinarily students will have to have finished all the first-year
courses. Please contact the instructor if you do not fulfill this
requirment and want to follow this course anyway.
Target group
Second-year students/Ppemaster students/Exchange students.
Remarks
This course is taught in English; attendance is compulsory; exchange
students need to contact the lecturer before registering for this
course.
British Literature 1900-present
Course code
L_ELBAELK205 ()
Period
Period 1
Credits
6.0
Language of tuition
English
Faculty
Faculteit der Letteren
Coordinator
prof. dr. D.M. Oostdijk
Teaching staff
prof. dr. D.M. Oostdijk
Teaching method(s)
Seminar
Course objective
This course introduces students to British texts (prose, poetry and
drama) to provide a literary-historical overview of the most significant
themes and developments from 1900-2000. Students are asked to analyse
how British literature has developed in this period, and especially how
literature reflects history and how historical developments have
influenced literary styles and themes. The written exam tests students'
insights into the most prominent themes discussed during class. For the
Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012
7-3-2013 - Pagina 9 van 23
essay students are required to write a coherent and independent analysis
of one or more aspects of twentieth-century British literature. Students
will be assessed on the ability to write, originally and with clarity,
on both details and overarching themes in their chosen texts.
Course content
This course tracks the history of British literature chronologically,
from the poets of the First World War to multicultural voices from
contemporary Britain. It seek to understand how novelists, poets and
playwrights reflected on the trials and tribulations of the twentieth
century, when Britain stopped being a daunting world power with colonies
around the globe and needed to adjust to a more humble role. We will
examine relevant cultural and literary contexts, including modernism,
postmodernism and post-colonialism against their historical backdrop.
Form of tuition
Core lecture
The course is taught in six seminars. Students are expected to have
prepared the relevant text(s) before class and they should be ready to
discuss them with their peers and instructor. Students can choose their
own topic for the essay as long as it is related to one of the authors
and/or texts discussed in class.
Type of assessment
Exam at the end of period 2 (40 percent); essay due first Monday of
period 2, (40 percent); participation/attendance/Blackboard discussions
(20 percent).
Course reading
Primary literature: The Norton Anthology of English Literature, Part 2
(8th Edition); Peter Barry, Beginning Theory (Manchester UP); George
Orwell, 1984 (Penguin); Virginia Woolf, Mrs. Dalloway (Penguin).
Secondary literature: Students need to find appropriate secondary
sources for their essay themselves.
Entry requirements
Ordinarily students will have to have finished all the first-year
courses. Please contact the instructor if you do not fulfill this
requirment and want to follow this course anyway.
Target group
Second-year students of English literature; premaster-students of
English; exchange students; optional course for third-year students of
Literary Studies.
Remarks
This course is taught in English; attendance is compulsory; exchange
students need to contact the lecturer before registering for this
course.
This course is part of the transition program of third year English
Literature.
Filosofie: Taal, kunst en kennis, pmc
Vakcode
L_YAPMALG004 ()
Periode
Periode 5
Credits
3.0
Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012
7-3-2013 - Pagina 10 van 23
Voertaal
Nederlands
Faculteit
Faculteit der Letteren
Coördinator
drs. A.P. den Dulk
Docent(en)
dr. M.F. Willemsen, drs. A.P. den Dulk
Lesmethode(n)
Hoorcollege
Doel vak
In ons denken en handelen kennen wij voortdurend betekenissen toe aan
onszelf en aan de wereld om ons heen. Die betekenisgevingsprocessen
worden gestuurd door onderliggende ‘denkstructuren’ (begrippen en
opvattingen) die wij ontlenen aan onze cultuur, persoonlijke ervaringen,
opleiding etcetera. Het is van belang, zeker voor academici in
opleiding, om deze structuren regelmatig aan een kritische blik te
onderwerpen. Dergelijke denkkaders vormen immers onze verstandelijke
behuizing en deze kan vooringenomenheden en onjuistheden bevatten die
ons begrip vertekenen of belemmeren. Filosofie is het kritisch
onderzoeken van de begrippen en opvattingen die ten grondslag liggen aan
ons denken en handelen.
De algemene doelen van het vak ‘Filosofie: taal, kunst en kennis’ zijn:
(1) kennismaken met algemene hoofdlijnen en kernthema’s uit de
geschiedenis van de filosofie, en met de specifieke filosofische
problemen die samenhangen met de eigen studiegebieden, rond noties als
taal, kunst en kennis (wetenschap); (2) vaardigheden ontwikkelen om
wetenschappelijke hoofdvragen en kernbegrippen te analyseren en er
kritisch op te reflecteren; (3) een houding van ‘academisch
burgerschap’ ontwikkelen: leren dat het noodzakelijk is je kritisch te
verhouden tot wetenschappelijke theorieën en onderzoeksresultaten,
(o.a.) omdat deze gebaseerd zijn op filosofische vooronderstellingen die
zelf kritisch onder de loep dienen te worden genomen.
Inhoud vak
Tijdens de collegereeks worden de kennis-, kunst- en taalopvattingen
besproken van een aantal grote denkers uit de geschiedenis van de
westerse filosofie, zoals: Plato, Aristoteles, Descartes, Hume, Kant,
Nietzsche en Wittgenstein. Wanneer is iets échte kennis en wanneer is
het proces waarmee die kennis wordt verkregen échte wetenschap? Wat is
kunst, en wat is haar rol in onze pogingen om onszelf en de wereld om
ons heen te begrijpen? En wat is de rol van de taal in die begrips- en
betekenisvormingsprocessen? Wat is de relatie van taal tot datgene wat
hij probeert uit te drukken? Dat zijn de inhoudelijke hoofdvragen van
deze cursus.
Onderwijsvorm
Hoorcolleges
Toetsvorm
Schriftelijk tentamen
Literatuur
* Antoon Braeckman, Bart Raymaekers, Gerd van Riel, Wijsbegeerte
(Uitgeverij Lannoo Campus: Tielt, 2010).
* Reader ‘Filosofie: taal, kunst en kennis’
Doelgroep
Verplicht voor premasterstudenten CAMS, Kunstgeschiedenis, CIW, English
Language and Culture, Franse taal en cultuur, Literatuurwetenschap,
Nederlandse taal en cultuur, Taalwetenschap
Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012
7-3-2013 - Pagina 11 van 23
Uitleg in Blackboard
Bij deze cursus wordt intensief gebruikgemaakt van Blackboard.
Global English
Vakcode
L_ECBAETK205 ()
Periode
Periode 1+2+3
Credits
6.0
Voertaal
Engels
Faculteit
Faculteit der Letteren
Coördinator
dr. T. Krennmayr
Docent(en)
dr. T. Krennmayr
Lesmethode(n)
Werkcollege
Doel vak
Inzicht verkrijgen in de concepten en kwesties met betrekking tot het
Engels als globale taal en de rol van het Engels in cross-culturele
communicatie. Beschrijven van variëteiten van het Engels die afwijken
van het standaard Brits of Amerikaans Engels.
Inhoud vak
Onderwepen zoals: de wereldwijde verspreiding van het Engels,
variëteiten van het Engels, houding en identiteit; meertaligheid, de
gevolgen van internationale variëteiten van het Engels voor de
communicatie tussen native en niet-native speakers van het Engels;
gevolgen van de globalisering en de functies van globale variëteiten
Onderwijsvorm
Hoor- en werkcollege
Toetsvorm
werkstuk, verdere toetsvormen worden nog aangekondigd
Literatuur
wordt aangekondigd
Vereiste voorkennis
Inleiding taalwetenschap 1, Taalverandering 1, Leergrammatica Engels 1,
lexis van de Engelse taal 1, Schrijven en schrijftaal van het Engels 1,
Spreken en spreektaal van het Engels 1; fonetiek 1
Doelgroep
2e jaars studenten major Engelse taalkunde
Overige informatie
Inschrijven verplicht
Grammatica en ICT-project Engels
Vakcode
L_EABAETK202 ()
Periode
Periode 5+6
Credits
6.0
Voertaal
Engels
Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012
7-3-2013 - Pagina 12 van 23
Faculteit
Faculteit der Letteren
Coördinator
prof. dr. M. Hannay
Docent(en)
prof. dr. M. Hannay, drs. E. Akkerman
Lesmethode(n)
Werkcollege, Practicum
Doel vak
inzicht verkrijgen in de relatie tussen specifieke aspecten van de
structuur van het Engels enerzijds en genre anderzijds, en ervaring
opdoen met het gebruik van Engelstalige tekstcorpora bij het onderzoeken
van die relatie.
Inhoud vak
In dit vak kijk je naar één of twee nader te bepalen constructies in het
Engels; je leert over hun formele en semantische kenmerken en je doet
een klein onderzoekje naar de manier waarop ze in verschillende soorten
teksten worden gebruikt. Ter ondersteuning hiervan leer je hoe
taalcorpora zijn opgebouwd, hoe je ze kunt analyseren en hoe je de
resultaten van de analyses verder kunt verwerken.
Onderwijsvorm
verplichte hoor- en werkcolleges
Toetsvorm
werkstuk van ca. 3000 woorden
Literatuur
wordt nader bekend gemaakt
Vereiste voorkennis
de eerstejaars vakken van de major Engels; inleiding taalwetenschap
Doelgroep
studenten major Engelse taalkunde
Overige informatie
een deel van de praktische opdrachten zal men in de pc-zalen van de VU
moeten uitwerken
Grammatica Engels
Vakcode
L_ETBAETK105 ()
Periode
Periode 1
Credits
3.0
Voertaal
Engels
Faculteit
Faculteit der Letteren
Coördinator
dr. H.H.G. Weltens
Docent(en)
dr. H.H.G. Weltens
Lesmethode(n)
Werkcollege
Doel vak
Inzicht verkrijgen in de belangrijkste aspecten en de valkuilen van de
Engelse grammatica; het niet meer maken van de ergste grammaticale
fouten.
Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012
7-3-2013 - Pagina 13 van 23
Inhoud vak
Een praktische inleiding tot aspecten van de grammatica van het
hedendaags Engels, met bijzondere aandacht voor de belangrijkste
verschillen tussen het Nederlands en het Engels.
Onderwijsvorm
Hoorcollege en werkcollege; veel verplichte oefeningen, deels op de
computer; wekelijkse opdrachten met gebruik van video. Aanwezigheid bij
alle colleges verplicht.
Toetsvorm
Schriftelijk tentamen
Literatuur
Mackenzie, J.L. (2002). Principles and pitfalls of English grammar.
Bussum: Coutinho (2nd ed.)
Doelgroep
1e-jaars studenten met major Engelse Taalkunde
Overige informatie
Aanwezigheidsplicht
Lexis Engels
Vakcode
L_ECBAETK101 ()
Periode
Periode 2
Credits
3.0
Voertaal
Engels
Faculteit
Faculteit der Letteren
Coördinator
dr. T. Krennmayr
Docent(en)
dr. T. Krennmayr, prof. dr. M. Hannay
Lesmethode(n)
Hoorcollege, Werkcollege
Doel vak
Inzicht verkrijgen in het belang van het lexicon bij het bestuderen en
leren van de Engelse taal; inzicht verkrijgen in de aard van lexicale
kennis; de belangrijkste 'resources' leren kennen bij het oplossen van
lexicale problemen
Inhoud vak
Een serie hoorcolleges met de volgende onderwerpen: (a) het mentale
lexicon, lexis en grammatica, lexicale kennis, en lexicale vaardigheden;
(b) meerwoordige lexicale eenheden en collocaties; (c) de structuur en
het gebruiken van lexicale informatiebronnen; (d) vormaspecten van
Engelse woorden; (e) lexicale variatie; (f) betekenisaspecten, inclusief
problemen van vertaalequivalentie en van lexicale stijl; (g) lexicale
grammatica
Onderwijsvorm
interactieve hoorcolleges
Toetsvorm
Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012
7-3-2013 - Pagina 14 van 23
schriftelijk tentamen
Literatuur
Hannay, M., D.T. Greidanus & M. Vliegen (2004). Van woorden weten.
Inleiding lexicale kennis en vaardigheden voor taalstudenten. Bussum:
Coutinho.
Doelgroep
1e jaars studenten major Engelse taalkunde en 1e jaars studenten CIW met
2e major Engelse taalkunde
Overige informatie
Inschrijving verplicht, aanwezigheidsplicht
Literatures of the Anglophone Americas
Course code
L_ELBAELK305 ()
Period
Period 4
Credits
6.0
Language of tuition
English
Faculty
Faculteit der Letteren
Coordinator
dr. A.S. Raghunath
Teaching staff
dr. A.S. Raghunath
Teaching method(s)
Seminar
Course objective
This course aims to introduce students to a variety of literature writen
by Asian American authors (US, South America and the Caribbean) who,
whilst writing in English, explore their diasporic identities in their
work.
Course content
Each week we shall look at a different aspect of diaspora through the
study of short stories and prose narrative texts in conjunction with
postcolonial theories to explore the implicit and explicit challenges
these writers pose. We shall also highlight the potential relationships
and tensions between these very different texts and discuss the new ways
in which these authors use literature to explore their new identities.
Form of tuition
Seminars
Type of assessment
essay and presentation.
Course reading
'Diamond Dust' by Anita Desai
'The Interpreter of Maladies' by Jhumpa Lahiri
'The Joy Luck Club' by Amy Tan
'A House for Mr. Biswas' by V.S. Naipaul
'The Lonely Londoners' by Sam Selvon
Theoretical texts will be provided each week.
Entry requirements
Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012
7-3-2013 - Pagina 15 van 23
Finished first year.
The courses:
British Literature 1800-1900, 2
American Literature 1800-1900, 2
Aspects of British Literature 1380-1688, 2
Aspects of British Literature 1688-1800, 2
Target group
Third Year students of English, premaster students, Exchange students.
Remarks
This course is taught in English; attendance is compulsory; exchange
students need to contact the lecturer before registering for this
course.
Methodologie letterkunde
Vakcode
L_AABAALG404 ()
Periode
Periode 2
Credits
6.0
Voertaal
Nederlands
Faculteit
Faculteit der Letteren
Coördinator
prof. dr. D.H. Schram
Docent(en)
prof. dr. D.H. Schram
Lesmethode(n)
Hoorcollege, Werkcollege
Doel vak
Het leren onderkennen van de kenmerken en vooronderstellingen, van de
voor- en nadelen van verschillende typen onderzoek in de
letterkundestudie; het leren beoordelen van bestaand onderzoek; het
leren formuleren van een onderzoeksvraag en het kunnen aangeven van de
wijze waarop die vraag beantwoord kan worden.
Inhoud vak
Er zijn verschillende typen literair/letterkundig onderzoek.
Gemeenschappelijk is dat het gaat om een probleem- en vraagstelling, dat
er een bepaalde methode wordt gehanteerd om dit probleem op te lossen en
deze vraag te beantwoorden, en dat er sprake is van een
wetenschappelijke en/of maatschappelijke relevantie. De kenmerken en
vooronderstellingen, en de voor- en nadelen van de verschillende typen
onderzoek worden uitvoerig aan de orde gesteld. Het gaat daarbij globaal
gesproken om historisch, interpretatief en empirisch onderzoek. Deze
typen onderzoek worden besproken aan de hand van voorbeelden uit de
Engelse, Nederlandse, Franse en Duitse letterkunde en de
Literatuurwetenschap. In het onderzoek, en dus in het college, spelen
literaire theorieën een rol. Welk soort theorieën zijn er, om welke
theorieën gaat het, hoe functioneren ze in het onderzoek? Verder komen
thema's aan de orde als het onderscheid tussen fundamenteel en toegepast
onderzoek, kwalitatief en kwantitatief onderzoek, wetenschappelijke
benaderingen en niet-wetenschappelijke benaderingen.
Onderwijsvorm
Afwisselend hoor- en werkcolleges; op de werkcolleges worden voorbeelden
van onderzoek en werkstukken van de studenten besproken
Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012
7-3-2013 - Pagina 16 van 23
Toetsvorm
Actieve deelname aan de colleges, enkele schrijfopdrachten en een
eindwerkstuk
Literatuur
Wordt tijdens het eerste college bekendgemaakt
Doelgroep
Verplicht voor 3e jaars studenten Nederlands (letterkunde); 2e jaars
studenten Duits, Engels, Frans, Nederlands en Taalwetenschap kiezen dit
onderdeel of Methodologie van empirisch onderzoek (500410)
Overige informatie
2e jaars studenten uit de afdeling Moderne Talen en Culturen (m.u.v.
studenten Literatuurwetenschap) kiezen uit de twee methodologieonderdelen die in het domein worden aangeboden en die op letterkunde
resp. taalkunde zijn georiënteerd. Het onderdeel Methodologie met
betrekking tot literair/letterkundig onderzoek bouwt voort op de
Inleiding Literatuurwetenschap uit jaar 1.
Methodologie taalkunde
Vakcode
L_AABAALG403 ()
Periode
Periode 2
Credits
6.0
Voertaal
Nederlands
Faculteit
Faculteit der Letteren
Coördinator
dr. G. Mulder
Docent(en)
prof. dr. G.J. Steen, T.C. van Charldorp MPhil, dr. G.
Mulder, dr. M.J.A. Lamers
Lesmethode(n)
Hoorcollege, Werkcollege
Doel vak
Je kent de principes achter drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek
(experimenteel, survey en case-study). Je bent in staat verantwoorde
keuzes te maken bij het opzetten en uitvoeren van dergelijk onderzoek.
Je kunt de kwaliteit van onderzoek van anderen beoordelen. Je kunt de
vertaalslag maken van onderzoeksvragen naar getallen. Je kunt
getalsmatige informatie in het onderzoek van anderen begrijpen.
Inhoud vak
In het eerste deel van de cursus wordt in hoorcolleges een algemene
inleiding gegeven op de kenmerken van empirisch onderzoek. In deze
hoorcolleges wordt je een kader aangereikt waarbinnen je de drie
hoofdsoorten van empirisch onderzoek (experimenteel onderzoek,
survey-onderzoek en case-study) kunt plaatsen. Daarnaast wordt een
inleiding gegeven in de beschrijvende en inferentiële statistiek.
In het tweede deel van de cursus worden in hoorcolleges de drie
hoofdsoorten van empirisch onderzoek uitgediept. In de werkcolleges
wordt ingegaan op de taalwetenschappelijke invulling van elk van de drie
onderzoekssoorten. Bij elk onderdeel wordt minimaal één casus besproken.
Aan de hand van die casus wordt de behandelde theorie toegepast.
Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012
7-3-2013 - Pagina 17 van 23
Onderwijsvorm
Hoorcollege en werkcollege
Toetsvorm
Multiple Choice Tentamen
Literatuur
Babbie, E. (2012). The Practice of Social Research. 13th Edition.
Wadsworth Cengage Learning
Vereiste voorkennis
1e jaar (voor 2e jaars studenten) of eerste 2 jaar bachelorprogramma
(voor 3e jaars studenten)
Overige informatie
Voor het tentamen hebben kandidaten maximaal 90 minuten tijd.
Poetry
Course code
L_ELBAELK106 ()
Period
Period 2+3
Credits
6.0
Language of tuition
English
Faculty
Faculteit der Letteren
Coordinator
prof. dr. D.M. Oostdijk
Teaching staff
prof. dr. D.M. Oostdijk
Teaching method(s)
Lecture, Seminar
Course objective
In this course you will be introduced to a variety of English poems from
the seventeenth to the twentieth century. By the end of this course you
should be familiar with relevant terminology with regard to poetry, and
able to apply that terminology in close readings of the poems. You
should also have general knowledge of the historical and literary
contexts for the texts.
Course content
Each week students are introduced to a new way or method of analyzing
poetry, for instance diction, imagery, figures of speech, rhyme, rhythm
and meter, sound, and poetic form. During the lectures the method of
analysis is introduced and explained, while during the seminars the
students are asked to use the method when interpreting poems.
Form of tuition
A one-hour lecture each week; A two-hour seminar each week.
Type of assessment
A 1000-word essay due in week 6 of period 2; a written exam
during week 8 of period 2; the Adopt-a-Poem project (period 3).
Course reading
M.H. Abrams, Glossary of Literary Terms (most recent edition); Helen
Vendler, Poems, Poets, Poetry: An Introduction and Anthology (New York):
Bedford/St. Martin's, 2009 (Third Edition) (ISBN: 0212463179;
Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012
7-3-2013 - Pagina 18 van 23
9780312463199).
Entry requirements
No prior knowledge is required.
Target group
First-year students of English, exchange students.
Renaissance Literature
Course code
L_ELBAELK211 ()
Period
Period 4
Credits
6.0
Language of tuition
English
Faculty
Faculteit der Letteren
Coordinator
prof. dr. D.M. Oostdijk
Teaching staff
prof. dr. D.M. Oostdijk
Teaching method(s)
Seminar
Course objective
The aim of this course is to learn to read English Renaissance
literature in its cultural and historical contexts. In your first year,
you learned how to analyse literary texts using the tools of literary
criticism. In this second-year course, you learn how to analyse the
relation of the literary text to events and ideas from the historically
specific culture in which it was written. You will acquire knowledge of
key themes and developments both in literature and in the culturalhistorical context of Renaissance England.
The course also aims to provide you with insight into the possibilities
of using digital sources and databases in the context of literary and
cultural-historical research. You will be trained in the application of
relevant ICT methodologies and techniques when using literary and
cultural historical databases in your research.
Course content
The course focuses on Renaissance literature from the Tudor and Stuart
reigns belonging to various literary genres, to provide students with an
overview of this key period in British literary and cultural history.
Form of tuition
Three-hour seminar each week.
Type of assessment
Written exam and wiki-assignment.
Course reading
M. H. Abrams et. al, eds. ,The Norton Anthology of English Literature,
Vol. I.
Entry requirements
Completed first year in the Literatures in English programme.
Target group
Second-year students of English literature; exchange students.
Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012
7-3-2013 - Pagina 19 van 23
Remarks
This course is taught in English; attendance is compulsory; exchange
students need to contact the lecturer before registering for this
course.
Schrijven Engels
Vakcode
L_ETBAETK207 ()
Periode
Periode 4
Credits
3.0
Voertaal
Engels
Faculteit
Faculteit der Letteren
Coördinator
dr. A.G. Dorst
Docent(en)
dr. A.G. Dorst, prof. dr. M. Hannay
Lesmethode(n)
Werkcollege
Doel vak
Schrijven: Het uitbreiden van het vermogen complexe ideeën op heldere
en coherentiebevorderderende wijze te fromuleren, overeenkomstig niveau
C1 van het self- assessment grid van het CEFR en overeenkomstig niveau
C1 voor de kenmerken range, accuracy en coherence van de qualitative
aspects of spoken language use, vertaald naar schriftelijk taalgebruik
(ook van het CEFR); het vermogen om een bondige en samenhangende
beschouwing te geven van de literatuur over een onderwerp uit de
linguïstiek.
Inhoud vak
De cursus biedt (a) training in het herschrijven van vaak voorkomende
coherentiefouten met behulp van CORONA; (b) oefening in het produceren
van 'wetenschappelijke' teksten; (c) training in het verwijzen citeren:
wanneer moet je naar andere teksten verwijzen en hoe doe je dat.
Onderwijsvorm
werkcollege
Toetsvorm
een serie kleine schrijfopdrachten; een essay van ongeveer 2. 000
woorden
Literatuur
Hannay, M. & J.L. Mackenzie (2009). Effective Writing in English.
Tweede druk. Bussum. Couthinho
Vereiste voorkennis
Inleiding taalwetenschap 1; Taalverandering 1; Leergrammatica 1; lexis
van de Engelse taal 1; Schrijven en schrijftaal van het Engels, 1;
Spreken en spreektaal van het Engels 1; fonetiek 1
Doelgroep
2e jaars studenten major Engelse taalkunde; premaster studenten Engels
Overige informatie
aanwezigheidsplicht
Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012
7-3-2013 - Pagina 20 van 23
Taal en interactie 3
Vakcode
L_ETBAETK306 ()
Periode
Periode 1+2+3
Credits
9.0
Voertaal
Engels
Faculteit
Faculteit der Letteren
Coördinator
dr. A.J. Cienki
Docent(en)
dr. A.J. Cienki
Lesmethode(n)
Werkcollege
Doel vak
Doel van deze cursus is om inzicht te verkrijgen in de verschillende
aspecten die een rol kunnen spelen in de overeenkomsten en verschillen
tussen het gebruik van het Engels en het Nederlands in diverse
communicatiesituaties.
Vaardigheden: Selecteren van literatuur op basis van wetenschappelijk
oordeel en positie-bepaling in de wetenschappelijke discussie binnen het
eigen vakgebied. Reflecteren op andermans oordeel en
wetenschapsfilosofische vraagstukken. Analyseren van informatie met
behulp van methoden en theorieen uit het vakgebied en presenteren van
conclusies. Mondelinge presentatie met een goede betoogopbouw,
zorgvuldig taalgebruik, beantwoorden van vragen en incasseren/verwerken
van kritisch commentaar. Formele schriftelijke presentatie waarin
standpunten beargumenteerd worden op een abstractieniveau. Zelfstandig
formuleren en uitvoeren van een probleemstelling en een onderzoeksopzet,
met gebruik van gangbare methoden en technieken van wetenschappelijk
onderzoek. Voeren van discussie met verschillende waardenverzamelingen
en verschillende perspectieven. Kennis van vakspecifieke conventies.
Functioneren in een multidisciplinair team.
Inhoud vak
De cursus zal gedetailleerd ingaan op diverse conventies voor het
gebruik van het Engels en daarbij regelmatig het contrast zoeken met het
Nederlands. Taalvormen, -functies en varieteiten zullen worden
geanalyseerd in hun relatie tot tekst en conversatiestructuren.
Voorbeelden van verschillende genres zullen op de colleges worden
geanalyseerd. Daarbij zullen algemeen veronderstelde attitudes over
communicatieve omgang met betrekking tot beleefdheid, gemeendheid, e.d.
regelmatig worden ingezet als een verklaringskader.
Onderwijsvorm
Werkcollege
Toetsvorm
Presentaties, opdrachten en een essay (3.000 woorden)
Literatuur
Artikelen van e-journals zijn beschikbaar via de website van de
Universiteitsbibliotheek
Vereiste voorkennis
Taalkundige tekstanalyse Engels, 2
Schrijven en vertalen Engels, 2
Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012
7-3-2013 - Pagina 21 van 23
Global English, 2
Grammatica Engels, 2
Doelgroep
3e jaars studenten major Engelse taalkunde
Overige informatie
Deze cursus valt onder het overgangsprogramma 3e jaars Engelse
taalkunde.
Taalkundige tekstanalyse Engels
Vakcode
L_EABAETK201 ()
Periode
Periode 1+2
Credits
6.0
Voertaal
Engels
Faculteit
Faculteit der Letteren
Coördinator
dr. A.J. Cienki
Docent(en)
prof. dr. G.J. Steen, dr. A.J. Cienki
Lesmethode(n)
Werkcollege
Doel vak
Het verwerven van inzicht in de belangrijkste noties die gangbaar zijn
in de taalkundige analyse van geschreven teksten (periode 1) en
gesproken teksten (periode 2) (NB: dit is een omkering van de volgorde
van vorig jaar). Het ontwikkelen van vaardigheid om deze noties toe te
passen in de analyse van uiteenlopende Engelstalige teksten.
Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges en uit leerboeken. Inzicht in de
problematiek van taalkundige tekstanalyse. Reproduceren en interpreteren
van informatie en kunnen samenvatten van de stand van zaken over een
afgebakend onderwerp binnen het vakgebied. Kritisch beoordelen van
literatuur, theorieën en opinies binnen het vakgebied. Studiediscipline
gericht op docentgestuurde opdrachten.
Inhoud vak
Studenten leren een aantal verschillende soorten tekststructuren van
elkaar onderscheiden en op linguïstische wijze analyseren. Aan bod
komen onder meer woordkeus, grammatica, communicatieve handelingen,
tekststructuur en context.
Onderwijsvorm
Voor elk van de colleges zal theoretisch materiaal moeten worden
gelezen, en teksten moeten worden geanalyseerd, die grotendeels via
Blackboard beschikbaar worden gesteld. Op de colleges zelf zal de
theorie worden toegelicht en de toepassing worden besproken.
Toetsvorm
Schriftelijk tentamen aan het einde van periode 1 (component geschreven
teksten) en aan het einde van periode 2 (component gesproken teksten).
Beide onderdelen moeten met een voldoende worden afgerond.
Literatuur
Wordt nader bekendgemaakt.
Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012
7-3-2013 - Pagina 22 van 23
Vereiste voorkennis
Inleiding taalwetenschap 1, Taalverandering 1, Leergrammatica Engels 1,
lexis van de Engelse taal 1, Schrijven en schrijftaal van het Engels 1,
Spreken en spreektaal van het Engels 1, fonetiek 1
Doelgroep
Second-year students majoring in English linguistics; pre-master’s
students in English
Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - P English Language and Culture - 2011-2012
7-3-2013 - Pagina 23 van 23