Visietekst - De Muziekladder

Visietekst
Basisschool
De Muziekladder
Samen dromen vormgeven
Basisschool De Muziekladder is een kleine school met een familiaire sfeer en
bedoeld voor Brusselse kinderen vanaf de leeftijd van 2,5 jaar. Ons publiek is
een weerspiegeling van de multiculturele schoolomgeving in Schaarbeek.
Wij houden rekening met het feit dat het Nederlands voor de meeste leerlingen
de tweede taal is. Onze school geeft dan ook de nodig ondersteuning om het
Nederlands goed te beheersen en op die manier makkelijker te integreren in een
Nederlandstalige gemeenschap. Hiervoor hebben we een speciaal
taalbeleidsplan uitgewerkt. Dat wordt verder toegelicht in het pedagogisch
project.
Onze school is gelegen in een rustige en groene omgeving, dichtbij de natuur en
toch midden in de stad, en dat geeft de kinderen de kans om zich te ontplooien
in harmonie met zichzelf en hun omgeving.
1
Doe de klik!
De Muziekladder is een dynamische basisschool die naast de algemene
basisopleiding, speciale aandacht heeft voor de muzische domeinen; muziek,
beeld, dans en drama. Via deze combinatie willen we degelijk onderwijs bieden
waarbij de leerlingen een grondige basis krijgen aan kennis en vaardigheden die
het fundament vormen voor hun verdere studies. Vanuit deze visie wordt ons
team daarom versterkt met twee leerkrachten muzische vorming, die verbonden
zijn aan de muziekacademie J.H.Fiocco in Schaarbeek (MAS). Zij geven de
kinderen vanaf de tweede kleuterklas wekelijks muzische lessen. Daarnaast is er
maandelijks een muzische projectdag, waarbij telkens één klas een hele dag een
intensief ‘muzisch bad’ krijgt. De focus ligt op het ontdekken, beleven en
uitdrukken én het verwerven van vaardigheden. Er zijn hier geen ‘fouten’, wel
andere manieren. Dit muzisch aftasten kan voor de leerlingen bevrijdend werken
omdat het naast de denktaal ook de lichaamstaal aanspreekt. Muzische taal is
universeel en maakt gebruik van het hoofd, de stem, het lichaam, het woord, de
ruimte en de media. Voor anderstalige leerlingen is dit erg belangrijk. Zij
hebben vaker, door hun taalachterstand, een expressieve lichaamstaal en
drukken zich fysieker uit. Dit is zeker een voordeel voor muzische vakken. Er is
dan minder schroom om zich via lichaamstaal uit te drukken. Op die manier
worden de kinderen aangesproken in hun kracht en hun talenten.
Samen groeien
In het muzische domein hebben wij een sterke partner, de Muziekacademie J.H.
Fiocco van Schaarbeek, waar we verder kunnen bouwen op de kwaliteit van
jarenlange ervaring. Dit alles wordt begeleid door een sterk team van
professionele leerkrachten. Ook de participatie van ouders (oudercomité) is
belangrijk om te groeien. De modelfunctie van de leerkrachten en ouders is een
niet te onderschatten factor in het ontwikkelingsproces van de kinderen.
Muziek maakt slim
Eigen ideeën ontwikkelen en ze als waardevol zien is fundamenteel in onze
wijze van lesgeven. Zo leren kinderen hun eigen talenten ontdekken en
versterken. Dat geeft zelfvertrouwen en een positief zelfbeeld. Wij vertrekken
van het kind zelf en maken er samen een leerrijke ontdekkingstocht van. In de
muzische lessen leert het kind om de eigen indrukken op een creatieve manier te
verwerken. Wij moedigen hen aan om hun grenzen te verleggen en te
experimenteren met nieuwe vormen. Het is een leerproces op maat van het kind.
De resultaten die we samen bereiken worden geëvalueerd en waar nodig is
bijgeschaafd en verfijnd. Zo groeien we op een speelse manier naar
kwaliteitsvolle educatie.
2
Met vleugels en teugels
Er wordt in ons onderwijs steeds geprobeerd om de interesse van de kinderen te
wekken zonder de discipline uit het oog te verliezen. Discipline is noodzakelijk
voor de ontwikkeling van het kind in een schoolomgeving. Een goede
opvoeding sluit hierbij aan. Respect, sociale omgang, verdraagzaamheid,
veiligheid, orde en inzet zijn belangrijke waarden die we nastreven. Ze zijn ook
buiten de school nuttig voor de samenleving. Wij werken hiervoor graag samen
met de ouders.
Gezonde levensstijl
‘Een gezonde geest in een gezond lichaam’ is een gezegde dat zeer breed kan
worden opgevat. Toegepast op het schoolgebeuren omvat het de persoonlijke
hygiëne, gezonde voeding, voldoende nachtrust en lichaamsbeweging, zich
veilig bewegen in school en in het verkeer, omgaan met stress, omgaan met
elkaar… We beogen hierbij een harmonisch functioneren in en met de
omgeving.
De school is gelegen in een groene omgeving, met een prachtige tuin.
Dat geeft een meerwaarde aan de school en heeft tevens een grote invloed op de
kinderen. Kinderen worden rustiger in een groene omgeving. Deze meerwaarde
kan in het lesgeven en in de schoolvisie verwerkt worden. Het past uitstekend in
een muzisch klimaat.
Naar buiten
Het kind kan zijn muzische talenten verder ontplooien in de nabijgelegen
Muziekacademie. Onze leerkrachten muzische vorming zijn verbonden aan deze
academie en dat houdt de drempel laag. Elke dag, na school, is er in de
muziekacademie een aanbod aan lessen muziek, woord en dans. Met deze
samenwerking bereidt onze school de weg naar verdere muziekeducatie voor.
Verder staan wij ook in nauw contact met alle andere Nederlandstalige clubs en
verenigingen uit de buurt, zodat de leerlingen op gemakkelijke wijze kunnen
doorstromen naar andere activiteiten.
Zoals elke andere school hebben wij ook een schoolfeest, speciale uitstappen en
geïntegreerde werkperiodes (GWP’s). Cultuureducatie betekent ook culturele
activiteiten bijwonen en waarderen. In Brussel en omgeving zijn er enorm veel
mogelijkheden en is het aanbod groot. Het hoeft geen verdere uitleg dat wij als
muzische school hier graag op ingaan. Zo krijgen de kinderen de kans om
verschillende activiteiten bij te wonen. Wij groeien op die manier meer en meer
in de richting van een brede cultuureducatie.
3
Media
Elke klas heeft zijn eigen lokaal met daarvoor zijn eigen speciale inrichting:
educatief materiaal en speelgoed voor de kleuters, leer- en leesboeken voor de
hogere klassen. Bovendien beschikken wij over creatief werkmateriaal zoals een
breed scala aan eenvoudige muziekinstrumenten, ook wel Orff-instrumenten
genoemd, voor de lessen muziek, woord en dans. In alle klaslokalen is een
computer aanwezig met internetverbinding. Tevens zijn wij uitgerust met
middelen om resultaten uit de lessen te documenteren en weer te geven met
behulp van media (fotograferen, filmen, geluidsopnames). Bovendien kunnen
deze mediahulpmiddelen op educatieve wijze worden ingezet bij alle lessen. Het
gebruik van muziekonderricht met behulp van pc-spelen of andere is nog in
voorbereiding. Op individuele aanvraag kunnen wij wel advies geven.
Dromen die de weg wijzen naar de toekomst
Via een kwaliteitsvol onderwijs willen we kinderen vormen met een sterke
persoonlijkheid en creativiteit, volgens de waarden van het PPGO ( pedagogisch
project van het GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap).
Het PPGO staat voor een dynamisch mens- en maatschappijbeeld en het beoogt
de vorming van vrije mensen. Het GO! beschouwt het actief omgaan met de
diversiteit als een meerwaarde en als een pijler van zijn onderwijs. Via dit actief
pluralisme beklemtoont het GO! dat de mensheid, ondanks alle verschillen,
verbonden is door gemeenschappelijke waarden en doelen.
Wij willen de kinderen sterke idealen en droombeelden meegeven om naar toe te
werken. Zo kunnen ze uitgroeien tot waardevolle persoonlijkheden en daarnaast,
met hun talenten, hun eigen weg vinden in de vele mogelijkheden die onze
maatschappij biedt.
4