BELANGRIJKE DIMENSIES
VAN KINDERARMOEDE
Uit: Elk kind telt: informatie en inspiratie voor lokale actoren in hun strijd tegen armoede
(hoofsdtuk 2, p13-27)
MATERIEEL WELZIJN
werkgelegenheid
1e stap in strijd tegen kinderarmoede
Middel tot integratie in de samenleving
Verhoogt de eigenwaarde
Geen garantie
MATERIEEL WELZIJN
Uitkeringen
= vervangingsinkomen
Versterkt armoede reducerend effect
Volstaan niet voor een menswaardig bestaan
HUISVESTING EN
LEEFOMGEVING
leefomgeving
Buurt geeft op verschillende manieren invloed op gedrag
Kan de ontwikkeling van de kinderen negatief beïnvloeden
Wonen in achtergestelde buurt -> ‘slechte rolmodellen’
Motivatie fnuiken voor onderwijs of areidsmarkt
Stigma opgekleefd door buitenwereld
•
•
Niet in aanmerking ‘betere’ jobs
Behandeld als ‘probleemjongeren’
HUISVESTING EN
LEEFOMGEVING
huisvesting
Opgroeien in slechte buurt -> meestal slechte woningen
Negatieve invloed op ontwikkeling kind
Gebrekkige sanitaire voorzieningen en hygiëneproblemen
Gebrek aan plaats, privacy,…
OPVOEDING EN
ONDERWIJS
Armoede en hechting
Positieve ontwikkeling:
•
•
•
Veilige gehechtheid
Goede moeder-kindrelatie
Afwezigheid van moederlijke vijandigheid
Kinderen met opeenstapeling van sociaaleconomische risicofactoren
ontwikkelen even vaak een onveilige gehechtheid relatie vb:
laag inkomen, lage opleiding, tienermoeder,…
OPVOEDING EN
ONDERWIJS
Onderwijs
Heeft een socialiserende functie
Theorie: via onderwijs -> iedereen kans op plaats in maatschappij
Armoede verhindert kinderen ten volle te participeren
Kunnen schoolgerief, uitstapjes , schoolreizen niet betalen
GEZONDHEID
Sterk gerelateerd aan socio-economische status
Mensen in armoede maken minder gebruik van gezondheidszorg
• Door: financiële barrière, mindersnel bewust van ziekte,
organisatrische drempels, taalgebruik, mobiliteit,…
Efficiënt beleid schenkt aandacht aan toegang tot gezondheidszorg
Gezondheidscentra moeten laagdrempelig en multidisciplinair zijn
SUBJECTIEF
WELBEVINDEN
Kindrelatie(s)
Relaties van kinderen cruciaal voor subjectieve welbevinden
Ontwikkelingskansen sterk gestimuleerd door kwaliteitsvolle
relaties
Gebrek aan aanwezigheid/beschikbaarheid = niet dominant
Kwaliteitsvolle relaties rondom kind zijn van groot belang
SUBJECTIEF
WELBEVINDEN
Kwaliteit van scholleven
Kinderen met zelfvertrouwen naar school
Brengen er het grootste deel van hun tijd door: kind moet zich dus
goed voelen
Kwaliteitsvol schoolsysteem= sociaal inclusief schoolklimaat,
ondersteunende relaties met leeftijdsgenoten, en goede resultaten
met laag stressniveau
SUBJECTIEF
WELBEVINDEN
Sport, recreatie en cultuur
Vrijetijdsbeleving is belangrijk voor persoonlijke ontwikkeling
kind
Kinderen in armoede hebben minder middelen om hieraan te
doen
•
Door: financiële drempels, sociale en culturele drempels (vb.
schaamtegevoelens)
