Beoordelingscriteria

Beoordelingscriteria
Inhoudsopgave:
1 Referaat van de visies op leren en de reflecties erop.
2 Beschrijving van wat het verschil is tussen formeel en informeel leren.
3 Beschrijving van wat onder technologische geletterdheid wordt verstaan en hoe
leerlingen leren in het technologische domein.
4 Beschrijving van de leerstijlen van Kolb en de persoonlijke uitslag en de reflectie erop.
5 Beschrijving van het toepassen van de fasen van leerstijlen van Kolb en in welke fase
van Kolb je meestal een leertaak begint.
6 Reflectieverslagen per lesweek
1. De vier psychologische stromingen:
In het referaat dienen alle vier de stroimigen aan bod te komen. Dienen alle vier de
stromingen uitgewerkt te worden. Onder staande leerinhouden dienen in het referaat
verwerkt te zijn.
Behaviorisme
Pavlov, Skinner en Watson grondleggers
stimulus respons gedrag
bewust of onbewust gedrag aanleren
Conditioneren.
Skinner en zijn operante conditionering
Klassieke conditionering straf en beloning
behavioristisch leren in het onderwijs (technologie)
Psychoanalyse
Visie op de psyhoanalyse van Freud
Driftenleer: drang naar bevrediging van bepaalde levensbehoeften.
bewuste en onbewuste. Es, Ich en Über- Ich
Verschillende fasen in het leven van de mens.
Libido, Thanatos, levensdrift(eros)
De psycho-seksuele ontwikkeling:
Eudipale fase Jongen richt zich op de moeder, en het meisje op de vader; de ouder van
dezelfde sekse is de concurrent, daarmee is er een haat-liefdeverhouding. Het kind
identificeert zich met de ouder van dezelfde sekse
Persoon (Ich) gecontroleerd door Uber-ich(geweten).
Psychoanalyse en leren van technologie in het onderwijs.
Humanistische psychologie
Zelfactualisering (Verder kijken dan dierlijke instinkt)
Benader een mens vanuit zijn mogelijkheden
Talenten tot ontplooing te brengen.identiteitsontwikkeling
Vijf behoefteniveaus Piramide van maslov
Subjectiviteit
Rechten mens en kind
Humanistische psychologie en het leren in de klas
Cognitivistische psychologie.
Cognitie en inttelentie
het lerende brein (computer)
Ktg, ltg, wg, kortetermijn, langetermijn en werkgeheugen
dimensies van leren volgens Marzano ( inleiden)
Artificiele intelligentie
Cognitivisme en leren in technologie
2. Formeel en informeel leren
Formeel leren
Oude onderwijssysteem gebaseerd op formeel leren, klassikaal verband en met
studieboeken.
formeel leren en vastleggen leerstof zie marzano
Informeel leren
Kenmerken van informeel leren
Informeel leren en het nieuwe leren
3 Beschrijving van wat onder technologische geletterdheid wordt verstaan en hoe
leerlingen leren in het technologische domein.
4
Beschrijving van de leerstijlen van Kolb en de persoonlijke uitslag en de reflectie erop.
5 Beschrijving van het toepassen van de fasen van leerstijlen van Kolb en in welke fase
van Kolb je meestal een leertaak begint.
6
Reflectieverslagen per lesweek eind verslag deze module heb ik geleerd...