Informatiefolder ontwikkeltraject directeur IKC

Voorzieningen voor kinderen…
Ontwikkelingscurriculum in een IKC
8 september 2016
• Welkom en voorstellen
• Vragen inventariseren
Aankondiging workshop
• Een deskundige visie op leren en ontwikkelen, spelen en vrije tijd gaat
samen met de context van de lokale situatie waarin het IKC zich
bevindt.
• Elk IKC is daarom uniek.
• De visie dient als leidraad voor iedere medewerker en is
richtinggevend in het ontwikkelen van het curriculum.
• Hoe ontwikkel je een eigen visie met een daarop aansluitend
pedagogisch curriculum
KINDDIENSTEN
Gestapelde functies
Herontwerp
Integreren van functies
een kind is
5.000 uur
PER JAAR WAKKER
daarvan 940 uur
OP SCHOOL
de rest is ook voor zijn
ONTWIKKELING
Op weg naar een IKC…
…en met wie
WHY – WHAT – HOW
vragen
1. Wat staat er formeel op papier?
2. Wat is de beleefde definitie van IKC?
3. Hoe pakt het in de praktijk uit?
4. Wat is het verschil tussen IKC en Brede
School of samenwerken rondom
dagarrangementen?
5. IKC is “ouwe wijn in nieuwe zakken”:
… of nieuwe maatschappelijke realiteit
Een IKC is een voorziening voor kinderen van 0 tot met 12 jaar,
waar zij gedurende de dag komen om te leren, te spelen, te
ontwikkelen en anderen te ontmoeten
Het IKC biedt totaalpakket op het gebied van educatie, opvang,
ontwikkeling, zorg, welzijn en vrije tijd
Wat zijn de belangrijkste
uitdagingen vanuit de verschillende
maatschappelijke domeinen…
Wat moeten zij oplossen?
… en waarom is een IKC dan
een mogelijke oplossing?
Jij mag zijn zoals je bent
om te worden wie je bent,
maar nog niet kunt zijn;
en je mag het worden
op jouw manier
en in jouw tijd
gedicht van Anna Terruwe
Spiegel van de tijd…
• Mechanisering / industrialisatie
• De eerste bewaarschool 1828
• Onderwijswet
leerplicht 1900
wet kinderopvang 2005
Kinderwetje van Van Houten
geïnspireerd door de slechte
omstandigheden in de
kindbewaarplaatsen.
https://www.youtube.com/watch?v=zDZFcDGpL4U
Albert Einstein
Bill Gates
Thomas Edison
Benjamin Franklin
Steve Jobs
Walt Disney
Als school een club was, was ik er
allang onder uit gegaan
(kind van 10)
TECHNOLOGIE/MEDIA
Formeel en
informeel leren
Van een wereld ter spraken
brengen tot een wereld die
spreekt
Formeel leren (ontwikkeling)
moet inspelen op wat informeel
leren laat liggen…
PLATFORM 2032
PAUL SCHNABEL
Biesta
VAARDIG
AARDIG
WAARDIG
VIRTUELE WERELD
ECO-KINDSYSTEEM
LEREN / ONTWIKKELING
Diffuus
Hybride
VIRTUELE
WERELD
WHY
WHAT
HOW
Hoe kan/moet een
Ontwikkelingscurriculum
er uit zien
• Welke kennis en vaardigheden hebben kinderen in
deze context (wijk, achtergrond) nodig
• Op welke manieren kunnen de kinderen deze zo
optimaal mogelijk verwerven
• Op welke manier draagt het curriculum bij aan de
ontwikkeling van de 21ste eeuwse vaardigheden
Inhoud voor een nieuw curriculum
• nieuwe kennisgebieden (zoals mediagebruik en
ondernemerschap)
• hernieuwde aandacht voor het ontwikkelen van
vaardigheden (zoals creativiteit en kritisch denken)
• een nieuwe roep om persoonlijke kwaliteiten (zoals
nieuwsgierigheid, weerstand en flexibiliteit)
• het filteren van informatie en de kwaliteit van de bron
bepalen is minstens net zo belangrijk als het
onthouden van informatie
• meer aandacht voor zelfreflectie
VOELEN
VERLOOP VAN
ONTWIKKELING
DOEN
DENKEN
Ontwikkelingscurriculum
• Het inhoudelijk aanbod moet voldoen aan de behoefte van de
kinderen en ouders in de wijk;
• Toekomstproof zijn wb ontwikkelingen in de wijk
• Bijdragen aan de ontwikkeling van de 21 ste eeuwse vaardigheden
• Ict in zich hebben
• Niet alleen educatie, niet alleen opvang maar een bijdragen leveren
aan de ontwikkeling van kinderen in het sociale domein
• De lessen uit de wetenschap integreren
• http://www.obslaternamagica.nl/corp/index.php?page=568&site=37
&ln=nl
Zomaar een wijk
• Wijk met veel jonge gezinnen
• Wijk met duurdere koopwoningen en huurwoningen in de lagere se klasse
(laag percentage vve)
• Tweeverdieners gezinnen en één-kostwinnersgezinnen
• Volwassenen werken enerzijds in de technische/ict sector en in de bouw
(schilders, stucadoors etc)
• Openbare school 400 ll met 1,5 groep psz en bso met 50 kindplaatsen
(goed bezet)
• Onderwijs is gebaseerd op jaarstofklassensysteem
• Gemeente heeft voor deze wijk geen invulling voor jeugd en jongerenwerk
10 kernpunten voor een IKC
• Er bestaat niet één oplossing, uitgangspunt is - een IKC staat in een omgeving die
betekenisvol is voor de ontwikkeling van kinderen
• We moeten over de schaduw van onze eigen belangen (privé en als organisatie)
heenstappen en werken met als uitgangspunt de ontwikkeling van het kind.
• 80% van de werksoorten worden uitgevoerd door één team onder leiding van
één aansturing, vanuit één activiteitenmatrix, één begroting…
• Diversiteit en creativiteit zijn kenmerk van de organisatie
• Visie op kind en samenleving van alle betrokkenen
• Waarden en normen worden voorgeleefd
• Integrale aanpak van arrangementen
• Ouders, opvoeder en omgeving zijn actief betrokken bij uitvoering,
ouderbetrokkenheid speelt een grote rol
• Afstemming binnen het team en de buitenwereld, mbt. het pedagogisch
handelen en een doorgaande lijn in het ontwikkelingscurriculum
• Activiteit, doelstelling en opbrengstgericht in afwisseling en
samenhang, ritme van een dag
Wat levert deze beschouwing
Op vanuit je eigen perspectief?