reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs Les Type
advertisement
Les 1 Type les Overal getallen • Doelen Observaties Verder verkennen van het getallengebied tot 10.000. Kan de leerling met 100- en 10-tallen tellen tot 10.000 met behulp van de getallenlijn? reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs Oefenen van de telrij tot 3000. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Handig rekenen • Samen en alleen Meten met maten Meten in de ruimte Handig rekenen Handig rekenen • • • • Samen en alleen Meten met maten Meten in de ruimte Handig rekenen Handig rekenen • • • Toets en Wizmix Verkennen van het handig optellen en aftrekken met meerdere getallen tot 1000. Kan de leerling met drie getallen optellen en aftrekken tot 1000 met behulp van strategieën? Oefenen van het optellen en aftrekken met lastige getallen tot 1000. Kan de leerling handig gebruikmaken van strategieën bij optellen en aftrekken met lastige getallen tot 1000? Oefenen van het samenstellen van getallen tot 10.000. Kan de leerling getallen tot 10.000 samenstellen met 100-tallen? Verder automatiseren van het optellen en aftrekken met lastige getallen tot 1000. Kan de leerling optellen en aftrekken met lastige getallen tot 1000 en daarbij gebruikmaken van de relatie tussen de getallen? Verkennen van het noteren van weegresultaten tot 2 kg als decimale getallen. Kan de leerling weegresultaten tot 2 kg noteren als decimale getallen? Oefenen van het interpreteren en noteren van weegresultaten weergegeven als decimale getallen. Kan de leerlingen een weegresultaat weergegeven als decimale getallen correct interpreteren? Verder verkennen en benoemen van de wiskundige vormen in producten. Kan de leerling wiskundige vormen als cirkel, vierkant, bol of kubus met contourlijnen in producten tekenen? Oefenen van het toepassen van cirkels en vierkanten. Kan de leerling een ruimtelijk voorwerp construeren met cirkels en vierkanten? Verkennen van het vermenigvuldigen met drie getallen. Kan de leerling vermenigvuldigingen met drie getallen handig uitrekenen? Oefenen van het vermenigvuldigen met mooie getallen tot 10.000. Kan de leerlingen mooie getallen voorbij 100 vermenigvuldigen met getallen tot 100 en daarbij gebruikmaken van de relatie tussen de getallen? Oefenen van het handig delen tot 3000. Kan de leerling de relatie tussen getallen bij delen tot 3000 beredeneren, bijvoorbeeld 3000 delen door 10, 20, 30? Verder oefenen van het handig rekenen bij het delen van aantallen tot 2000. Maakt de leerling gebruik van relaties tussen getallen om handig te delen? Verkennen van het noteren in breukentaal van deelresultaten kleiner dan 1. Kan de leerling een half en een kwart noteren als ⁄ 2 1 en ⁄ 4 1? Oefenen van het delen van een pizza door 2, 4 en 3. Kan de leerling uitleggen wat ⁄ 2 1,⁄ 4 1 en ⁄ 3 1 betekent? Verkennen van de 10-structuur tot 1 kg en benoemen als halve, kwart en een tiende kilogram. Kan de leerling vertellen hoeveel een tiende van een kilogram is? Oefenen van de relatie tussen de verschillende maten. Kan de leerling vlot de helft, een kwart en een tiende bepalen bij het meten van gewicht en lengte en bij het berekenen van mooie bedragen? Oefenen van het spiegelen van cirkels, vierkanten, bollen, kubussen en balken. Kan de leerling cirkels, vierkanten, bollen, kubussen en balken spiegelen? Oefenen van het spiegelen van ruimtelijke objecten bestaande uit cirkels, vierkanten, bollen, kubussen en balken. Kan de leerling ruimtelijke objecten, bestaande uit cirkels, vierkanten, bollen, kubussen en balken spiegelen? Verder verkennen van het kolomsgewijs aftrekken tot 5000. Kan de leerling kolomsgewijs aftrekken tot 5000 met inwisselen? Verder verkennen van het kolomsgewijs optellen tot 10.000. Kan de leerling kolomsgewijs optellen tot 10.000 met inwisselen? Verkennen van het kolomsgewijs vermenigvuldigen van getallen tot 100 met eenheden. Kan de leerling vanuit een context kolomsgewijs vermenigvuldigen van getallen tot 100 met eenheden visualiseren en noteren? Oefenen van het delen tot 3000. Kan de leerling mooie getallen tot 3000 delen met mooie getallen tot 100 en daarbij gebruikmaken van de relatie tussen de getallen? Toepassen van het optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen tot 2000 in een context. Kan de leerling handig gebruikmaken van optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen tot 2000 in een context? Automatiseren van het optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen. Kan de leerling vlot optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen met behulp van strategieën? • Verkennen van het kolomsgewijs optellen bij rekenen met geld. Kan de leerling twee bedragen kolomsgewijs optellen? • Oefenen van het correct interpreteren van een lijngrafiek. Kan de leerling een lijngrafiek correct interpreteren? Oefenen van het optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen met eenheden en 10-tallen. Kan de leerling vlot met eenheden en 10-tallen optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen? Oefenen van het strategisch denken en handelen. Kan de leerling gebruikmaken van zijn worp om een fiche van een tegenspeler te verwijderen? • Samen en alleen Meten met maten Kan de leerling stukjes tellen op de getallenlijn rond 100-tallen tot 3000?
