Ontkrachtende onderzoeken

Rekenen en gedrag
Als cijfers meer dan enkel verwarrend zijn ...
Relatie gedragsproblemen en rekenproblemen


Synthese naar aanleiding van een universitaire Masterproef
2008-2009, geschreven door Liv Clemens
Door Maïté Zoutendijk, voor het vak Informatievaardigheden, gegeven door Luc Gheysen
aan VIVES Kortrijk Academiejaar 2013-2014
Inhoud scriptie

Algemene inhoud
– De relatie tussen leerproblemen en
gedragsproblemen, met eigen
onderzoek nadrukkelijk op relatie
gedragsproblemen versus
rekenproblemen.
– Kinderen rond 5 jaar, doorlopend tot
ongeveer eind lager onderwijs
– mogelijke indicatieve band tussen
rekenproblemen op jonge leeftijd en
latere gedragsproblemen
Structuur
– inleiding met reeds gepubliceerde
resultaten en onderzoeksvragen
– eigen onderzoek en gebruikte
methodiek
– resulaten objectief aangetoond
– Conclusie in verband met gevonden
onderzoeksgegevens en discussie
– referenties
De auteur




Liv Clemens
Master Klinische Psychologie
Psychopedagogisch medewerker aan Stedelijk
Handelsinstituut te Turnhout
Shortlisted voor de Klasseprijs-Vlaamse Scriptieprijs 2009
Mijn Focus: Rekenproblemen in relatie tot :

Sociale Problemen

Er is sprake van een aandachtsprobleem
wanneer de mate van impulsief, druk en
chaotisch gedrag ongepast is en niet bij
het ontwikkelingsniveau past.
Verstoring in de vaardigheden die
belangrijk zijn in het aangaan en
onderhouden van vriendschappen en
andere sociale interacties.

Internaliserende Problemen
Gedragsproblemen die naar zichzelf gericht
zijn, zoals bijvoorbeeld stress en
psychosomatische klachten,
teruggetrokken, angstig en depressief
gedrag.
Aandachtsproblemen

Externaliserende Problemen
gedragsproblemen die naar buiten toe
gericht zijn, zoals agressief en
delinquent gedrag.
1.Sociaal gedrag

Stavende onderzoeken
Studie van Badian en Ghulblikian, 2003
+ Scarborough en Parker, 1995
vonden bewijzen dat
rekenproblemen een correlatie
vertonen met problemen in sociaal
gedrag.


Ontkrachtende onderzoeken
In hun
onderzoek vonden Gadeyne et al.
(2004) dat kinderen met specifieke
rekenproblemen
niet meer sociale problemen hadden.
Conclusie
! kleine steekproefgrootte van kinderen met rekenproblemen: moeilijk een
eenduidige conclusie te vatten.
2. Aandachtsproblemen

Stavende onderzoeken
Badian & Ghublikian, 1983
Lindsay, Tomazic, Levine, &
Accordo1999 Scarborough &
Parker, 2003
Shalev et al.,1995


Onkrachtende onderzoeken
Gadeyne et al. (2004) vonden in hun
onderzoek
dat kinderen met rekenproblemen enkel
meer aandachtsproblemen hebben
wanneer de
leerkrachten rapporteren.
Conclusie:
– ! Hoge comorbiteit tussen ADHD en rekenproblemen kan eventueel resultaten
verstoren.
– Hoge correlatie tussen rekenproblemen en aandachtsproblemen
– Wat leidt tot wat?
3. Internaliserende problemen

Stavende onderzoeken
– Prior, 1999, stijging fobisch gedrag
tijdens rekentesten onder meisjes
– Scarborough & Parker, 2003
– Shalev,1995, correlatie somatische
problemen voor jongens


Ontkrachtende onderzoeken
– Shalev, 1995, geen correlatie angstig
of depressief gedrag.
Conclusie
Veel van de resultaten wijzen dus in de richting van een
samenhang tussen rekenproblemen en internaliserende problemen, maar er is geen
algemene consistentie in de resultaten.
4. Externaliserend Gedrag

Stavende onderzoeken
– Shalev et al, 1995, verband enkel
voor jongens: hogere agressie en
deliquentie
-Scarborough en Parker, 2003, jongens
en meisjes


Ontkrachtende onderzoeken
– Scarborough en Parker, 2003,
resultaten meisjes veel inconsistenter
Conclusie:
De resultaten bij jongens
wijzen dus over het algemeen op een samenhang tussen rekenproblemen en
externaliserende problemen. Bij meisjes zijn de resultaten echter minder consistent.
Conclusie
Specifiekere onderzoeksvragen voor duidelijkere resultaten:
bvb specifiek op deliquent gedrag in plaats van algemeen
externaliserend probleemgedrag

Recentelijk (voorbije 5 jaar) weinig onderzoek naar gedaan,
enkel in relatie tot bestaande problemen zoals ADHD, of
zogenoemde risicogevallen. Bvb met problematische
thuissituatie

Veel recentere onderzoeken ook enkel gefocust op
algemene leerproblemen

TOT SLOT
Dank U om te volgen en te
leren samen met mij!
Hopelijk heeft U er evenveel
aan gehad als ik!
Bronnen voor afbeeldingen
– www.google.be : zoek op 'dank u'
– zthot.wordpress.com
– www.google.be : vlaamse scriptieprijs