Lesbrief 7Days week 11

WEEK
LESBRIEF
11
Vrijdag 18 maart 2016
Artikelen:
Inhoud:
Vakgebied:
Les duur:
Alle artikelen - 7Days week 11
 Leerlingen leren artikelen analyseren.
 Leerlingen leren met behulp van filmpjes aangeboden lesstof te leren.
 Leerlingen leren hun mening te vormen en kunnen deze beargumenteren.
Nederlands
55 minuten
INTRODUCTIE (10 minuten)
Laat uw leerlingen 10 minuten lezen in 7Days. Uw leerlingen mogen zelf weten welke artikelen ze deze 10 minuten
lezen.
KERN (40 minuten)
Klassikale instructie (20 minuten)
Deze week staat in 7Days het artikel ‘Hogere cijfers door YouTube-filmpjes’, op pagina 13. Dit artikel geeft
aanleiding tot een discussie. Leren uw leerlingen beter door het bekijken van YouTube-filmpjes of door het leren
uit een lesboek? Laat uw leerlingen hun mening vormen en laat hen argumenten aandragen om hun standpunt te
onderbouwen.
Bekijk vervolgens met uw leerlingen een aantal voorbeeldfilmpjes, waarin lesstof wordt uitgelegd. Begrijpen zij de
lesstof na het bekijken van deze filmpjes? Voorbeeldfilmpjes kunt u vinden op de volgende sites:

Filmpje over de stelling van Pythagoras:
https://www.youtube.com/watch?v=gkU5tifUn5U

Filmpje over het ontstaan van aardbevingen:
https://www.youtube.com/watch?v=GmQoNr2R-9Q

Filmpje over de woordvolgorde van zinnen in het Engels:
https://www.youtube.com/watch?v=C2k5_xRFxWA

Filmpje over de spelling van werkwoorden:
https://www.youtube.com/watch?v=3NUcVQSjXjE
Verwerking, individueel of in groepen (20 minuten)
Laat de leerlingen het werkblad individueel of in groepen invullen.
AFSLUITING (5 minuten)
Bespreek het werkblad met uw leerlingen. Bij sommige vragen zijn meerdere antwoorden mogelijk of valt er over
de antwoorden te discussiëren. Die discussie kan erg leerzaam zijn.
LESBRIEF
WEEK
11
Opdracht 1 – ‘Waarschuwen voor nepwapens’
A Lees het artikel ‘Waarschuwen voor nepwapens’ op pagina 6 van 7Days.
B Vertel in één zin waar het artikel over gaat………..………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………….……………………………………………………………………………….......……………..
C Leg uit wat het CE-keurmerk inhoudt. ………..……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….……………………………………………………………………………….......……………..
D Lees de zin: ‘Op zo’n moment behandelen we iemand als een vuurwapengevaarlijke verdachte.’ Wat bedoelt de
politieagent met ‘een vuurwapengevaarlijke verdachte’? ………..………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….……………………………………………………………………………….......……………..
E Denk je dat het aantal nepwapens onder jongeren toeneemt of afneemt? Leg je antwoord uit.
F Ben jij het EENS of ONEENS met onderstaande stelling? Leg je antwoord uit.
……………………………………………………………………….……………………………………………………………………………….......……………..
……………………………………………………………………….……………………………………………………………………………….......……………..
……………………………………………………………………….……………………………………………………………………………….......……………..
……………………………………………………………………….……………………………………………………………………………….......……………..
LESBRIEF
WEEK
11
Opdracht 2 – ‘Hogere cijfers door YouTube-filmpjes’
A Lees het artikel ‘Hogere cijfers door YouTube-filmpjes’ op pagina 13 van 7Days.
B Leg in eigen woorden uit wat Nico van de Mortel onderzocht heeft.
……………………………………………………………………….……………………………………………………………………………….......……………..
……………………………………………………………………….……………………………………………………………………………….......……………..
C Wat was de uitkomst van het onderzoek van Nico van de Mortel?
……………………………………………………………………….……………………………………………………………………………….......……………..
……………………………………………………………………….……………………………………………………………………………….......……………..
D
Wat zou jij wel eens willen onderzoeken? ………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….……………………………………………………………………………….......……………..
Opdracht 3 – ‘Filmpjes’
A
In de vorige opdracht heb je gezien dat het leren met behulp van filmpjes beter lijkt te werken dan het
leren met behulp van een leerboek. Ga na over welke lesstof jij binnenkort een proefwerk krijgt. Wat
moet je hiervoor beheersen? Zoek samen met een klasgenoot op YouTube naar een filmpje over deze
lesstof.
B
Je moet vast ook lesstof beheersen die je niet op YouTube kunt vinden. Maak hierover samen met een
klasgenoot zelf een filmpje.
C
Je hebt geoefend met het leren met behulp van filmpjes. Helpt het bekijken van filmpjes jou bij het leren
van je lesstof? Leg je antwoord uit.
……………………………………………………………………….……………………………………………………………………………….......……
……………………………………………………………………….……………………………………………………………………………….......……
……………………………………………………………………….……………………………………………………………………………….......……
D
Mogelijk helpen de filmpjes jou bij het leren van je toetsen en ga je het leren (nog) leuker vinden! Noteer
hieronder over welke lesstof jij nog meer filmpjes zou willen opzoeken.
……………………………………………………………………….……………………………………………………………………………….......……
……………………………………………………………………….……………………………………………………………………………….......……
……………………………………………………………………….……………………………………………………………………………….......……
……………………………………………………………………….……………………………………………………………………………….......……
……………………………………………………………………….……………………………………………………………………………….......……
WEEK
LESBRIEF
11
Opdracht 4 – ‘Nieuwspuzzel: Biertjes voor je beloningscentrum’
O
S
D
D
C
A
Z
D
F
C
O
M
A
Z
U
I
P
E
N
K
A
N
achttiende
actief
acties
alcohol
alcoholgebruik
beloningscentrum
bepaalde
beslissing
biertjes
blijf
Braams
brein
chocola
comazuipen
S
J
N
N
R
H
J
E
V
O
L
U
T
I
O
N
A
I
R
N
Y
L
E
F
E
I
A
I
O
V
E
R
T
R
E
D
I
N
G
E
N
A
H
M
R
O
R
P
L
H
N
C
E
J
F
T
V
E
R
K
E
E
R
R
I
N
E
X
E
U
C
U
N
K
O
E
D
N
E
I
T
T
H
C
A
D
F
E
N
B
N
G
O
K
S
P
E
L
L
E
T
J
E
S
E
P
D
E
A
K
N
T
E
I
H
E
R
S
E
N
A
C
T
I
V
I
T
E
I
T
H
K
A
H
D
S
O
A
T
V
H
E
R
S
E
N
P
A
N
T
I
P
A
U
C
C
E
D
L
A
A
P
E
B
N
G
S
E
I
T
C
A
O
E
R
L
dolgelukkig
drank
drinken
evolutionair
gedacht
gevaarlijk
gokspelletjes
Harvard
hersenactiviteit
hersenpan
huiswerk
invullen
jongeren
joyriden
S
O
R
P
G
I
O
W
E
T
E
N
S
C
H
A
P
P
E
R
V
E
E
Z
V
V
E
H
S
X
K
N
R
I
S
I
C
O
G
E
D
R
A
G
I
R
Z
E
B
U
E
S
J
N
A
N
E
M
O
K
R
O
O
V
R
N
C
E
R
R
R
I
N
R
I
K
E
O
Z
R
E
D
N
O
L
N
D
O
E
D
R
L
U
S
V
E
L
N
S
L
T
H
C
A
D
E
G
K
L
N
R
N
I
I
I
W
C
V
R
A
G
E
N
L
I
J
S
T
E
N
O
E
P
O
S
E
K
E
M
H
A
E
S
B
J
N
G
K
E
F
L
U
H
T
C
L
K
Z
T
R
S
H
A
S
G
M
S
T
I
K
C
J
U
F
O
H
kick
knuffelen
midden
onderzocht
onderzoek
onethisch
ongelukken
ouders
overschatten
overtredingen
plannen
precies
puber
puberen
K
Q
A
E
L
K
I
R
V
T
C
N
A
C
R
E
E
I
K
F
C
I
J
J
N
N
E
M
E
K
E
I
T
S
O
A
H
E
R
L
K
E
L
S
C
A
T
R
N
U
A
S
G
D
O
E
T
J
R
U
I
B
I
L
A
C
P
U
B
E
R
E
N
E
L
L
U
V
N
I
T
B
L
B
G
E
J
H
O
Q
B
F
W
I
N
N
E
N
Z
O
J
O
Y
R
I
D
E
N
U
S
qua
redeneren
risicogedrag
riskant
scanner
schuld
stiekeme
verkeer
verliezen
voorkomen
vragenlijsten
wetenschapper
winnen
zuipen