Leesboekje maan 5 Flitsles Woordenmuur Flitsles

70212_vll_hl_verhalen_kern05_bw.qxd:VLL-hl-verhalen-kern05bw
Flitsles
09:05
Pagina 50
Leesboekje maan 5
Leesboekje maan 5: pagina 10
Op pagina 10-12 staat een doorlopend verhaal dat na pagina 10 onderbroken kan worden. Het verhaal wordt dan op een andere
dag verder gelezen.
De tekst van vandaag wordt eerst voorbereid.
U leest het eerste tekstblok duidelijk en in
een rustig tempo voor. De kinderen volgen
de tekst en gebruiken daarbij eventueel een
aanwijsblad. Hierna bereiden de kinderen
het tekstblok individueel voor. Ten slotte laat
Flitsles
27-07-2009
u dit enkele keren hardop voorlezen.
Op dezelfde manier wordt het volgend tekstblok gelezen. Daarna wordt de dialoog met
de spreekballons gelezen. U speelt de rol
van Jip en begint dus met de eerste tekstballon. Een ander kind, bij voorkeur een goede
lezer, speelt de rol van Moek. Door deze
afwisseling ervaren de kinderen hoe een dialoog wordt gevoerd. Ter afronding leest u de
tekst nog een keer voor, waarbij u vooral let
op een rustig tempo en een juiste intonatie.
Woordenmuur
Woordenmuur maken
In deze flitsles maakt u met de kinderen een
woordenmuur, een collage van woorden en
tekeningen rondom het thema. U beschikt
inmiddels over een woordveld en een thematafel. De woorden op het woordveld staan
geclusterd rondom bepaalde kernwoorden. U
bekijkt en leest het woordveld eerst weer
met de kinderen. Kunnen zij er nieuwe woorden aan toevoegen, bijvoorbeeld vanuit de
thematafel? Na het lezen mogen de kinderen
een woord uitkiezen dat zij willen gaan tekenen. Laat de kinderen het gekozen woord
overschrijven en er een tekening bij maken.
De tekening hoeft geen achtergrond te hebben, want de figuur wordt uitgeknipt en op
de woordenmuur geprikt of geplakt. Laat de
kinderen daarom ook niet te klein tekenen. U
schrijft de gekozen woorden op stroken
papier en prikt/plakt die bij de tekeningen.
Zo ontstaat er een collage met woorden bij
het thema.
Tip: de zon-kinderen kunnen bijpassende
zinnen maken die ook op de muur komen.
Haal in een van de vervolglessen de woorden
eens van de woordenmuur en laat ze bij de
voorwerpen op de thematafel leggen.
Kunnen kinderen op basis van de letterkennis tot nu toe de woorden herkennen? Wijs
tijdens deze activiteiten met de woordenmuur en de thematafel regelmatig op de
reeds bekende letters en de plaats van die
letters in het woord.
Een leuke variant bij activiteiten met woorden is het omschrijven van een van de woorden, waarna de kinderen moeten raden welk
woord bedoeld wordt.
50