File

Is de zee woest of kalm?
Leerplandoelen
Muzikale opvoeding
10.2: Kenmerken van klank en muziek in tijd en ruimte via bewegingen ervaren
10.3: Kenmerken van klank en muziek in beweging omzetten.
10.4: de eigen beweging afstemmen op een klank, op muziek of op andere bewegingen.
Bewegingsexpressie
2.1: Spelen met evenwicht in houdingen en bewegingen.
3.2: Zich in verschillende ruimtelagen bewegen.
Materiaal
-
Verhaal Djindja
Prent met golven
Muziek met de verschillende types golven
Lesverloop
Fase 1: kringgesprek
Vertel het verhaal van Djindja.
Djindja was tijdens een zwempartijtje de weg kwijtgeraakt. Een groepje vissers heft hem
gered. Hij was zo blij dat hij na dit grote avontuur onmiddellijk naar zijn ouders zwom. Zij
waren natuurlijk erg ongerust.
Nu zijn ze zo blij, dat ze de redders van Djindja graag willen ontmoeten en ze laten zien hoe
mooi de zee beneden is. Djindja gaat terug om ze te halen. Hij belooft goed op ze te passen
en ze veilig terug te brengen.
Horen jullie de golven van de zee?
Daar moeten ze doorheen en ze laten zich met de stroom meevoeren naar beneden.
Toon een prent van golven aan de leerlingen.
Hoe maak je golven met je lichaam?
Fase 2: Dansoefening
Ga in een kring staan met de leerlingen.
Maak golven met verschillende lichaamsdelen: armen, handen, rug, benen, heupen, hoofd,
nek en schouder.
Fase 3: Improvisatieoefeningen
1. Kalme zee
- De leerlingen op de grond
- De zee is rustig.
- De kinderen bewegen langzaam op de muziek.
- Ze komen geleidelijk aan recht.
2. Een woeste zee
- Een kort gesprek over een woeste zee, de verschillende soorten golven …
- De leerlingen demonstreren enkele bewegingen die passen bij een woeste zee.
- De leerlingen verspreiden zich in de ruimte.
- De leerlingen bewegen op de muziek van de woeste zee.
3. Zinken naar de diepte
- De leerlingen moeten zich heel groot en lang maken.
- De draaien in een vloeiende beweging naar beneden.
- Ze eindigen liggend op de vloer.
- Ze doen dit op een aantal verschillende manieren.
Fase 4: afronding
Vraag aan de leerlingen wie eens zijn mooiste golfbeweging wil tonen.
Vraag ook om te zinken naar de diepte.
Gesprek:
- Wat vonden jullie ervan?
- Wat vond je (minder) leuk?
- Wat vond je moeilijk/gemakkelijk?